導(dǎo)語(yǔ)：綠色化學(xué)理念對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：化學(xué)作為一門實(shí)驗(yàn)性課程，實(shí)驗(yàn)教學(xué)非常關(guān)鍵，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間只有通過(guò)親身實(shí)驗(yàn)，才能夠?qū)Ω鞣N化學(xué)原理?yè)碛懈油笍氐恼J(rèn)知。本文通過(guò)對(duì)綠色化學(xué)理念進(jìn)行分析，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際對(duì)綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用提出個(gè)人觀點(diǎn)，為關(guān)注高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同行提供參考。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；綠色化學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)

在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，綠色化學(xué)理念非常重要，作為側(cè)重于綠色環(huán)保的化學(xué)理念，能夠使化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)突出綠色環(huán)保，降低化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境帶來(lái)的影響。因此，有必要對(duì)綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析。

一、綠色化學(xué)綜述

綠色化學(xué)作為美國(guó)化學(xué)會(huì)提出的一種化學(xué)理念，其核心基礎(chǔ)就是通過(guò)化學(xué)的方式消除環(huán)境污染，避免環(huán)境的進(jìn)一步惡化。綠色化學(xué)的主要特點(diǎn)如下：第一，通過(guò)采用各種新型能源以及其它無(wú)毒無(wú)害的原材料來(lái)完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)，使資源、能源的利用率得到提升，并且避免對(duì)環(huán)境帶來(lái)影響。第二，在無(wú)毒無(wú)害的情況下進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，降低廢棄物的排放。第三，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的增加原子利用率，盡量在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中完成消納原料中的原子，從而使化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)“零排放”。相較于傳統(tǒng)化學(xué)而言，綠色化學(xué)最大的區(qū)別就是能夠在源頭上避免對(duì)環(huán)境帶來(lái)影響，通過(guò)對(duì)化學(xué)反應(yīng)、產(chǎn)品進(jìn)行研究，在確保不污染環(huán)境的同時(shí)使化學(xué)更好地為人們進(jìn)行服務(wù)[1]。所以綠色化學(xué)能夠促使社會(huì)完成可持續(xù)發(fā)展，避免在社會(huì)發(fā)展期間，人們對(duì)環(huán)境帶來(lái)的破壞越來(lái)越大。

二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中綠色化學(xué)理念的意義

在新課改的背景之下，學(xué)校開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)需要做到全方位轉(zhuǎn)型，通過(guò)采用相應(yīng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)措施來(lái)提升化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果?；瘜W(xué)教學(xué)本身便具有實(shí)驗(yàn)屬性，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中通過(guò)與綠色化學(xué)理念相結(jié)合能夠使整個(gè)教學(xué)過(guò)程變得更加環(huán)保。

三、開(kāi)展綠色化學(xué)理念的重要性

在發(fā)展經(jīng)濟(jì)期間人們往往會(huì)過(guò)于追求經(jīng)濟(jì)利益，此時(shí)很多人就會(huì)下意識(shí)忽視環(huán)境資源的重要性，這就導(dǎo)致了資源消耗量出現(xiàn)了大幅提升，日益惡劣的環(huán)境已經(jīng)影響到了人們的正常生活。當(dāng)前國(guó)家的發(fā)展不僅需要考慮經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還要額外考慮如何讓經(jīng)濟(jì)保持可持續(xù)發(fā)展，而綠色環(huán)保便是經(jīng)濟(jì)得以可持續(xù)發(fā)展的先決條件[2]。所以在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，需要倡導(dǎo)綠色環(huán)保理念，通過(guò)在全社會(huì)普及綠色環(huán)保的重要性，使綠色環(huán)保得以在整個(gè)社會(huì)中發(fā)揮出應(yīng)有的效果。對(duì)于化學(xué)教學(xué)而言，因?yàn)榛瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)必不可少，實(shí)驗(yàn)期間的各種反應(yīng)也會(huì)對(duì)環(huán)境帶來(lái)影響，所以教師、學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立起綠色環(huán)保意識(shí)。在高中化學(xué)教材中，很多教學(xué)內(nèi)容都會(huì)涉及到與環(huán)保有關(guān)的各類知識(shí)點(diǎn)，這也代表綠色環(huán)保已經(jīng)成為了化學(xué)課程中的重點(diǎn)內(nèi)容。例如化學(xué)課本中的選修主題呵護(hù)生存環(huán)境，便是在強(qiáng)調(diào)對(duì)于環(huán)境的保護(hù)。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生形成良好的環(huán)保意識(shí)，推廣并使用環(huán)?；瘜W(xué)材料，讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展變得更加富有教育意義。

四、綠色化學(xué)理念在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用分析

綠色化學(xué)理念的落實(shí)能夠讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)變得更加環(huán)保、可靠。教師應(yīng)該提前深度剖析化學(xué)教材，并在化學(xué)教材中找出與綠色環(huán)保理念相契合的各種知識(shí)點(diǎn)，以此來(lái)找出化學(xué)與綠色環(huán)保之間的連接點(diǎn)[3]。最后通過(guò)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中對(duì)綠色環(huán)保理念進(jìn)行落實(shí)，才能夠使兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

（一）在化學(xué)教材中融入綠色化學(xué)理念

在魯科版化學(xué)教材中，很多單元中的知識(shí)點(diǎn)都可以融入綠色化學(xué)理念，所以教師可以在講述這部分知識(shí)點(diǎn)時(shí)將綠色化學(xué)理念融入其中，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)。例如在有機(jī)化合物章節(jié)中對(duì)塑料進(jìn)行講述時(shí)，教師可以在教學(xué)期間適當(dāng)加入生活案例，如塑料制品回收利用的種種好處。讓學(xué)生通過(guò)日常生活中的案例來(lái)明白綠色環(huán)保的重要性。而在對(duì)氮氧化物進(jìn)行講述時(shí)，還可以提前安排學(xué)生自行查找資料，并讓學(xué)生在課堂中聊一聊日常生活中能夠產(chǎn)生氮氧化物的活動(dòng)，指出對(duì)環(huán)境帶來(lái)的影響[4]。這種教學(xué)方式能夠?qū)⒕G色環(huán)保意識(shí)融入到學(xué)生的日常生活中，讓學(xué)生從化學(xué)角度了解到生活中各種活動(dòng)對(duì)環(huán)境帶來(lái)的危害，以此來(lái)讓學(xué)生主動(dòng)關(guān)心環(huán)境，愛(ài)護(hù)環(huán)境。教材與綠色化學(xué)理念的融合，通過(guò)種種真實(shí)案例能夠使學(xué)生對(duì)化學(xué)概念擁有更加深刻的認(rèn)知，使學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)理念掌握得更加深入，并在學(xué)習(xí)期間明白可持續(xù)發(fā)展的意義與價(jià)值，完善自身的思想觀念。

（二）開(kāi)展綠色試驗(yàn)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)不同，教師能夠?qū)⒄n本中的種種概念以實(shí)驗(yàn)的方式表達(dá)出來(lái)。在開(kāi)展綠色實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以注意以下幾點(diǎn)。第一，若化學(xué)實(shí)驗(yàn)的污染相對(duì)比較嚴(yán)重或會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)，就可以通過(guò)將多媒體教學(xué)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，盡量避免此類實(shí)驗(yàn)正式開(kāi)展，通過(guò)這種方式能夠避免有害物質(zhì)的大量產(chǎn)生，讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)變得更加綠色、環(huán)保。另外還可以在化學(xué)實(shí)驗(yàn)后開(kāi)展二次轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。例如在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制取SO2以及H2S氣體時(shí)，一般都會(huì)通過(guò)固態(tài)、液體物質(zhì)進(jìn)行反應(yīng)來(lái)獲取，可以在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將Na2SO3以及FeS兩種物質(zhì)加入到試管中，最后添加HCL，這種方式同樣能夠降低化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境帶來(lái)的影響。第二，日常生活中部分常見(jiàn)的廢棄物與材料，可以用作化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的代替，通過(guò)這種方式能夠有效節(jié)約資源，并對(duì)廢棄物進(jìn)行二次利用，能夠有效提高學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)。例如在物質(zhì)分離、提純實(shí)驗(yàn)中，可以將海帶作為化學(xué)實(shí)驗(yàn)的原材料，這樣能將夠?qū)嶒?yàn)順利進(jìn)行下去。

五、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何落實(shí)綠色化學(xué)理念

（一）改變教師化學(xué)實(shí)驗(yàn)觀念

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，改變教師的實(shí)驗(yàn)觀念是落實(shí)綠色化學(xué)理念的核心，只有化學(xué)教師認(rèn)可綠色化學(xué)理念，才能夠讓綠色化學(xué)理念在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的效果。對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)而言，雖然傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)觀念依然擁有借鑒作用，但是其在時(shí)展中已經(jīng)很難完全融入到如今的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。因?yàn)檎枰ＷC可持續(xù)發(fā)展，只有符合可持續(xù)發(fā)展的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，才是高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中有意義的實(shí)驗(yàn)。所以化學(xué)教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)期間應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，這樣才有助于綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的順利落實(shí)。例如在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可以對(duì)實(shí)驗(yàn)方法做出適當(dāng)調(diào)整。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的石棉網(wǎng)會(huì)造成材料浪費(fèi)，所以在部分實(shí)驗(yàn)中可以采用銅片替代石棉網(wǎng)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前需要將銅片制成矩形并折成盒狀。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)的銅盒可以在清理之后繼續(xù)作為備用，避免一次性實(shí)驗(yàn)器材的大量消耗，使綠色環(huán)保理念得到落實(shí)。

（二）提升學(xué)生綠色化學(xué)意識(shí)

科學(xué)技術(shù)的全面發(fā)展不僅讓人們的生活變得更加便捷，還對(duì)環(huán)境帶來(lái)了巨大損害。所以在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)綠色化學(xué)理念的重要性，并盡量選擇無(wú)燃燒的環(huán)保實(shí)驗(yàn)方案。如果化學(xué)實(shí)驗(yàn)難以對(duì)部分有害實(shí)驗(yàn)進(jìn)行規(guī)避，教師就需要帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)方式來(lái)完成實(shí)驗(yàn)。在此期間可以將部分操作難度較大的實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行合理簡(jiǎn)化，以此來(lái)確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。綠色化學(xué)理念作為一種環(huán)保理念，教師需要在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)，只有這樣才能夠讓學(xué)生了解到綠色、環(huán)保的重要性。除此之外，還可以在課外活動(dòng)中適當(dāng)開(kāi)展能夠體現(xiàn)綠色化學(xué)理念的活動(dòng)，讓學(xué)生在日常生活中提升綠色化學(xué)意識(shí)。例如對(duì)城市中的河流水質(zhì)進(jìn)行考察并對(duì)開(kāi)展主題班會(huì)，通過(guò)這種方式完成對(duì)綠色化學(xué)知識(shí)傳播[5]。

六、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中綠色化學(xué)理念非常關(guān)鍵。通過(guò)綠色化學(xué)理念，不僅能夠使化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)變得更加綠色、環(huán)保，還能夠讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，使社會(huì)的發(fā)展更加趨近于可持續(xù)發(fā)展。相信隨著更多人了解綠色化學(xué)理念的重要性，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)一定會(huì)變得更好。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊軍.探究綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用途徑[J].天天愛(ài)科學(xué)(教育前沿),2020(11):31.

[2]尚偉.綠色化學(xué)教育理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的滲透分析[J].中國(guó)新通信,2020,22(16):190.

[3]董泓君.綠色化學(xué)教育理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的滲透分析[J].科學(xué)咨詢(教育科研),2020(6):238.

[4]王貴君.高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的思考[J].試題與研究,2019(32):156.

[5]劉建光.探析高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中綠色化學(xué)教育理念的滲透[J].考試周刊,2018(94):157.

作者：張玉鳳 單位：山東省濱州市鄒平市第一中學(xué)