導(dǎo)語：建筑材料制備工藝實(shí)踐性教學(xué)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、建筑材料制備工藝實(shí)踐性教學(xué)存在的問題

（一）輕實(shí)踐、重理論

材料學(xué)科實(shí)驗(yàn)較多，還有繁重的實(shí)踐性教學(xué)任務(wù)。理論教學(xué)對(duì)場(chǎng)所、設(shè)施等沒有太高要求。但實(shí)踐性教學(xué)卻需要具有一定的場(chǎng)所和設(shè)備條件，同時(shí)，不同專業(yè)所需的場(chǎng)所和設(shè)備也會(huì)有一定的差異，這給學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)帶來很大困難。

（二）課程設(shè)置不合理

材料學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，課程內(nèi)容重復(fù)也比較多，各學(xué)科相對(duì)獨(dú)立，協(xié)調(diào)性不夠，不可避免地導(dǎo)致重復(fù)工作，并對(duì)教學(xué)設(shè)施和設(shè)備的使用效率造成很大影響，在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生不能得到系統(tǒng)訓(xùn)練，此種情況若一直持續(xù)下去，學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的了解和學(xué)習(xí)會(huì)受到較大影響。

（三）不能及時(shí)更新

材料學(xué)科發(fā)展得非?？?，同時(shí)，新穎性、滲透性等特點(diǎn)決定了該學(xué)科實(shí)踐性教學(xué)的內(nèi)容、手段、途徑等。然而，當(dāng)前在建筑材料制備工藝實(shí)踐性教學(xué)中使用的教學(xué)資料沒有跟上其發(fā)展的步伐，不能滿足學(xué)科發(fā)展和社會(huì)的需求。

二、建筑材料制備工藝實(shí)踐性教學(xué)的建議

（一）重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

進(jìn)入新世紀(jì)后，國內(nèi)的科技在不斷發(fā)展，水平在不斷提高，行業(yè)的衡量標(biāo)準(zhǔn)也有所改變?？萍嫉陌l(fā)展對(duì)實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)提出了更高要求，企業(yè)在招聘人才的時(shí)候也不僅僅關(guān)注文憑，而是對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行綜合考察，如是不是具有勝任應(yīng)聘職位的能力。所以，我們不能只重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還需要積攢實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以理論帶動(dòng)實(shí)際，提升發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不僅可以輕松完成教學(xué)目標(biāo)、滿足社會(huì)需求，還能讓企業(yè)在員工培訓(xùn)上降低花費(fèi)。所以，培養(yǎng)材料學(xué)科人才時(shí)，對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)要重視和加強(qiáng)。

（二）教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)

客觀世界的三大要素是材料、能源、信息，材料科學(xué)的發(fā)展對(duì)人類發(fā)展來講非常重要，并已成為這個(gè)時(shí)代的重要標(biāo)志。人們對(duì)材料科學(xué)的認(rèn)識(shí)不斷加深的過程就是人類走向文明的過程。隨著時(shí)代的發(fā)展，材料科學(xué)與技術(shù)也展現(xiàn)出其特有的魅力，不斷出現(xiàn)新材料。開展實(shí)踐教學(xué)的時(shí)候，內(nèi)容不能固定、老化，要保持與時(shí)俱進(jìn)、同步更新，跟上時(shí)代步伐。比如，在對(duì)水泥的生產(chǎn)過程進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)時(shí)，除了使用硅酸鹽進(jìn)行水泥生產(chǎn)的傳統(tǒng)工藝之外，對(duì)于課本中沒提到的一些水泥種類也要加進(jìn)去，如生態(tài)水泥、無熟水泥、化學(xué)激發(fā)膠凝材料等。

（三）教學(xué)方法與時(shí)俱進(jìn)

演示教學(xué)是一種實(shí)踐教學(xué)方法，通過綜合現(xiàn)代教學(xué)方法的示范性和實(shí)踐教學(xué)的操作性于一體來開展實(shí)踐性教學(xué)，多媒體在實(shí)踐性教學(xué)中應(yīng)該分擔(dān)更多責(zé)任。要想讓實(shí)踐性教學(xué)更具有深度，在其中加入演示教學(xué)是一種很好的選擇，有視頻、聲音、講解，圖文并茂，學(xué)生接收到的信息也更加直觀。演示教學(xué)的最大好處就是讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)更加感性，提高課堂教學(xué)能力，提高學(xué)習(xí)興趣，讓晦澀難懂的知識(shí)直觀表達(dá)出來，變得容易理解，讓課堂教學(xué)的效果進(jìn)一步提升。如水泥煅燒工藝、水泥生產(chǎn)的集中控制、水泥混凝土的基本實(shí)驗(yàn)操作等可以使用演示教學(xué)，再經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)歷練，學(xué)生對(duì)于生產(chǎn)過程和工藝方法的了解會(huì)更加深刻。材料科學(xué)是建立在實(shí)驗(yàn)上的交叉學(xué)科，把基礎(chǔ)學(xué)科和工程學(xué)科的特點(diǎn)融合，具有強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭。對(duì)于工科類高等院校來講，實(shí)踐性教學(xué)在教學(xué)過程中占據(jù)重要位置。目前，國內(nèi)高校建筑材料制備工藝的實(shí)踐性教學(xué)中存在的問題比較多，典型的如：重視理論知識(shí)的教學(xué)，輕視實(shí)踐教學(xué)，創(chuàng)新能力不足，在課程的安排和學(xué)習(xí)上重疊較多。為了解決這些問題，建筑材料制備工藝在進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)時(shí)，要打破傳統(tǒng)教學(xué)觀念，破除輕視實(shí)踐的慣性思維，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，研討教學(xué)方法是實(shí)踐途徑。應(yīng)促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革進(jìn)一步深化，并組建一支實(shí)踐性教學(xué)隊(duì)伍，優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，重視理論和實(shí)踐的結(jié)合，培養(yǎng)更多適合社會(huì)主義市場(chǎng)需求的材料科學(xué)人才。

作者:鄭淑琴 單位:廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院