導(dǎo)語(yǔ)：大專(zhuān)生思政教育的教學(xué)方法與革新一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要：新時(shí)期大專(zhuān)生的思想問(wèn)題愈加突出，高校針對(duì)大專(zhuān)生的管理工作相對(duì)滯后，教育方法與革新跟不上思想的變化。因此，針對(duì)新時(shí)期大專(zhuān)生思政教育的教育方法問(wèn)題進(jìn)行研究，確保大專(zhuān)生思政教育工作的順利開(kāi)展。這關(guān)系到大專(zhuān)生的健康成長(zhǎng)，是大專(zhuān)生成才的重要保障，也是提升大專(zhuān)生道德素養(yǎng)的重要手段。

關(guān)鍵詞：大專(zhuān)生；思政教育；教育方法；革新

只有大專(zhuān)生思政教育的教育方法富有時(shí)代性，符合新時(shí)期大專(zhuān)生思想變化軌跡，才能做好大專(zhuān)生的思政教育工作。革新教育方法，這是思政教育工作適應(yīng)新時(shí)期大專(zhuān)生思想變化的必然要求。

1思政教育的教育方法基本理論概述

1．1思政教育的教育方法：開(kāi)展思政教育工作，要講究一定的方法，這些方法使得思政教育達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)，隨著社會(huì)的發(fā)展，思政教育工作的教育方法也在發(fā)生變化。

1．2大專(zhuān)生思政教育方法的革新：大專(zhuān)生作特殊的社會(huì)群體，在新時(shí)期他們的心理、思想悄然發(fā)生變化，對(duì)于做好他們的思政教育必需講究一定的方法，隨著大專(zhuān)生思想的變化，要不斷革新教育方法，解決他們存在的思想問(wèn)題。

2大專(zhuān)生思政教育方法革新的意義

2．1促進(jìn)大專(zhuān)生的健康成長(zhǎng)：目前大專(zhuān)生的思想出現(xiàn)一定的問(wèn)題，主要變現(xiàn)在幾個(gè)方面，首先是他們急于實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，通過(guò)個(gè)人利益的獲得來(lái)展示價(jià)值，忽視社會(huì)與他人的利益，缺乏必要的社會(huì)責(zé)任感，其次對(duì)社會(huì)的發(fā)展持贊賞的態(tài)度，但是因?yàn)樽陨淼哪芰Σ蛔?，?dǎo)致認(rèn)識(shí)出變差，傾向于從片面、表面、簡(jiǎn)單的視角審視社會(huì)制度。自我否定感與不良的心理品質(zhì)交織在一起。再次是競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，但是合作不足，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)但是內(nèi)心脆弱，這些問(wèn)題的出現(xiàn)，影響了大專(zhuān)生更好地融合入集體、融入社會(huì)、融入到國(guó)家的建設(shè)中去，不利于自身的身心健康發(fā)展。開(kāi)展大專(zhuān)生思政教育的教育方法與革新的研究，有利于新時(shí)期的大專(zhuān)生形成積極陽(yáng)光的心理品質(zhì)，更好地處理好個(gè)人與他人、集體、國(guó)家的關(guān)系，尤其是利益關(guān)系，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，成為一名合格大專(zhuān)生。

2．2提升思政教育工作的成效：了解新時(shí)期大專(zhuān)生的身心特點(diǎn)和思想狀況，在做大專(zhuān)生的思想工作時(shí)注重方法的運(yùn)用，并根據(jù)不同情況作出相應(yīng)的調(diào)整，以增加工作的實(shí)效性，同時(shí)隨著群體性思想狀況的變化，對(duì)思政教育方法的進(jìn)行革新，以增加大專(zhuān)生思政教育的時(shí)效性。提升思政教育工作的成效離不開(kāi)思政教育方法的運(yùn)用與革新。

3大專(zhuān)生思政教育的教育方法問(wèn)題與革新的現(xiàn)狀分析及對(duì)策

3．1重視思想宣傳和說(shuō)教，實(shí)踐工作薄弱：從目前大專(zhuān)生思政教育工作的現(xiàn)狀來(lái)看，對(duì)大專(zhuān)的思政教育工作方式側(cè)重于宣傳和說(shuō)教，缺少必要的方法，方法單一，管理薄弱，宣傳等同于思想工作，也是常見(jiàn)的現(xiàn)象，具體指導(dǎo)，只有在出現(xiàn)特例時(shí)才會(huì)用到，如：對(duì)話(huà)交談，談心了解內(nèi)心的動(dòng)向。后續(xù)教育跟不上，實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱，不重視實(shí)踐，實(shí)踐考評(píng)不健全，大多情況是出現(xiàn)問(wèn)題后，再去做思政教育，帶有滯后性。

3．2忽視思想變化，教育方法與思想實(shí)際脫鉤：隨著社會(huì)的發(fā)展，大專(zhuān)生的思想出現(xiàn)了一些不同以往的新情況，這些思想的新情況，是多種要素共同作用的結(jié)果，比如就業(yè)前景，社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境等等都會(huì)對(duì)大專(zhuān)生的思想狀況產(chǎn)生影響，但是社會(huì)中文化發(fā)展速度跟不上經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度，經(jīng)濟(jì)與社會(huì)，經(jīng)濟(jì)與文化不協(xié)調(diào)，不同步，導(dǎo)致文化不能很好地服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于建設(shè)。體現(xiàn)在大專(zhuān)生的思想工作領(lǐng)域，教育方法跟不上大專(zhuān)生思想變化的步伐，不能有效解決出現(xiàn)的問(wèn)題，方法陳舊，革新力度不夠，大專(zhuān)生的思政教育方法與思想實(shí)際脫鉤，對(duì)思政教育工作的促進(jìn)作用微乎其微，甚至還拖累了思想工作的開(kāi)展，一些教育方法不為大專(zhuān)生所接受，教育工作者也感到工作的困惑，急切期盼適應(yīng)大專(zhuān)生思政教育的方法的革新，以促進(jìn)大專(zhuān)生思想的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)他們更好的融入到社會(huì)中，又能促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。

3．3思政教育的革新方法：大專(zhuān)生思政教育的教育方法要想更好地適應(yīng)大專(zhuān)生的思想狀況，并取得好的效果，必學(xué)對(duì)思政教育的方法進(jìn)行革新，根據(jù)目前的教育狀況，淺顯的談?wù)撘韵赂镄碌拇胧菏紫纫陨鐣?huì)主義核心價(jià)值觀為價(jià)值導(dǎo)向，堅(jiān)持德育教育，我們向往的社會(huì)是民主健全法制完善的社會(huì)，我向往公平正義的社會(huì)，我們向往社會(huì)充滿(mǎn)誠(chéng)信，我們向往創(chuàng)新的社會(huì)，這些在大專(zhuān)生的思想中是存在的，是渴望的，在開(kāi)展教育工作中教育方法應(yīng)該符合社會(huì)主義核心價(jià)值的導(dǎo)向，在和大專(zhuān)生進(jìn)行交流與教育時(shí)，才能與他們的時(shí)代追求相一致。把和新價(jià)值理念落實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中，落實(shí)大專(zhuān)生的學(xué)習(xí)、生活、同學(xué)的相處中，作為大專(zhuān)生的考核標(biāo)準(zhǔn)，提高大專(zhuān)生思想工作向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的有效渠道，引導(dǎo)大專(zhuān)生思政教育有意思領(lǐng)域向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化，提高轉(zhuǎn)化的自覺(jué)性、積極性。其次，堅(jiān)持以人為本的基本理念，把大專(zhuān)生作為主體，尊重他們，進(jìn)行人文關(guān)懷的思政教育。從大專(zhuān)生的實(shí)際需要出發(fā)，合理引導(dǎo)，使得教育方法更好的貼近大專(zhuān)生的生活，更能解決大專(zhuān)生每個(gè)個(gè)體存在的問(wèn)題，使得教育工作更有針對(duì)性，扭轉(zhuǎn)教育工作被動(dòng)滯后的局面，提升大專(zhuān)生思政教育的教育方法的時(shí)效性和實(shí)效性。在注重個(gè)體發(fā)展需要的同時(shí)，加強(qiáng)合理的引導(dǎo)，運(yùn)用理想信念、法制觀念、文明行為、心理健康方面的內(nèi)容引導(dǎo)他們走上健康成長(zhǎng)的道路，更好的促進(jìn)教育方法的可行性，促進(jìn)教育方法的不斷革新。再次，大專(zhuān)生思政教育工作的教育對(duì)象是新時(shí)期的大專(zhuān)生，離不開(kāi)大專(zhuān)生的積極參與，積極引導(dǎo)大專(zhuān)生的參與，由被教育的對(duì)象轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的參與者，教育的方法由引導(dǎo)教育變成為自我塑造的良好方式。吸引大專(zhuān)生中的一些精干的學(xué)生干部或者優(yōu)秀的黨員，融入到思政教育的工作中去，發(fā)揮來(lái)自學(xué)生又服務(wù)于學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。另外，優(yōu)化校園環(huán)境，構(gòu)建出濃郁文化氛圍的校園環(huán)境，轉(zhuǎn)化為大專(zhuān)生自我教育的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。

4總結(jié)

新時(shí)期大專(zhuān)生的思想出現(xiàn)了新情況，適應(yīng)新情況，必須做出大專(zhuān)生思政教育方法的革新，幫助大專(zhuān)生解決思想問(wèn)題，提升他們?cè)谛聲r(shí)期的幸福感。

作者:王雯 單位:南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校

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