導(dǎo)語：淺談輔導(dǎo)員踐行“三嚴三實”新路徑一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

［摘要］高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生的思想政治教育專業(yè)隊伍，承擔著培養(yǎng)和提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)的任務(wù)，三嚴三實的提出，對高校輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)和思想政治水平提出了更高的要求，對高校輔導(dǎo)員的思想政治教育和日常管理工作都具有重要的指導(dǎo)意義。高校輔導(dǎo)員如何在新常態(tài)下踐行“三嚴三實”，必深刻領(lǐng)會“三嚴三實”重要論述的科學(xué)內(nèi)涵，把“三嚴三實”的具體要求作為履行高校輔導(dǎo)員職責的行為準則，把握思想道德修養(yǎng)的時代脈搏，進一步探尋踐行“三嚴三實”的新路徑。

［關(guān)鍵詞］高校輔導(dǎo)員；三嚴三實；實踐；路徑

在新的歷史起點，在十二屆全國人大二次會議安徽代表團審議過程中對黨員干部提出的“三嚴三實”的重要思想，既“嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的要求，表示作風(fēng)建設(shè)永遠在路上。隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，移動互聯(lián)網(wǎng)的普及和新媒體的運用，高等教育事業(yè)也進入快速發(fā)展通道，高校輔導(dǎo)員又長期工作在學(xué)生第一線，使高校學(xué)生工作也面臨許多新課題，高校輔導(dǎo)員素質(zhì)的高低，工作作風(fēng)的好壞直接影響大學(xué)生的成長成才。此時，“三嚴三實”的提出，為輔導(dǎo)員工作能力和水平的提高提供了新指南。高校輔導(dǎo)員要認真對照“三嚴三實”的要求，進一步探尋深入踐行“三嚴三實”的新路徑。

一、“三嚴三實”是履行高校輔導(dǎo)員職責的基本準則

提出的“三嚴三實”重要論述是一個有機統(tǒng)一的整體，明確了我黨在新時期思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)新的標準?！叭龂廊龑崱闭蔑@著共產(chǎn)黨人的政治品格，反映了新常態(tài)下黨建的內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)要求，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人執(zhí)著的價值追求和高尚的政治品質(zhì)，它是新時期從嚴治黨的重要內(nèi)容和理論成果。高校輔導(dǎo)員要通過教育學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會“三嚴三實”重要論述的科學(xué)內(nèi)涵，用“三嚴三實”的要求來指導(dǎo)日常工作，解決高校輔導(dǎo)員當前所面臨的愛心不足、能力不強、措施不力等問題?！叭龂廊龑崱弊黠L(fēng)建設(shè)對高校輔導(dǎo)員的品行道德的養(yǎng)成起到了良好的指導(dǎo)作用，與輔導(dǎo)員工作職責息息相通，同時又對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀非常有益處，是高校輔導(dǎo)員履行職責的基本準則?！叭龂廊龑崱笔且环N精神，是一種力量，是一種情感，是一種愛，更是一種責任擔當，無論何時，都可以復(fù)制。“三嚴三實”是高校輔導(dǎo)員應(yīng)當遵循的價值準則和做事原則，這也是在輔導(dǎo)員工作中對“三嚴三實”的真實理解。一個合格的輔導(dǎo)員應(yīng)是學(xué)生認可度較高的，為此，輔導(dǎo)員非做好服務(wù)不能獲得認可。而且這個服務(wù)必須用愛，用心，用力，這也是對“三嚴三實”的實踐。

二、高校輔導(dǎo)員踐行“三嚴三實”的路徑

“三嚴三實”強調(diào)修心正身、律己求實，既融合了中華民族傳統(tǒng)文化的政治智慧，又把握了思想道德修養(yǎng)的時代脈搏，高校輔導(dǎo)員要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操作為立身立行立言立德的標桿，帶頭學(xué)深悟透、深入踐行、細照篤行。

（一）嚴慈相濟，用愛傳播

愛，可以為我們架設(shè)師生間的通途，無愛則無情，最多是客戶和顧主的關(guān)系。世界上有很多愛，人們常常歌頌的父愛重如山，母愛濃似海，夫妻之愛久流長。這些愛之外，還有一種愛是社會的高級情感，那就是師生之愛。在這里也可以理解為對工作的熱愛，對學(xué)生的關(guān)愛。師愛的產(chǎn)生都是在平凡的崗位上，平凡的日子里，點滴匯成。我們知道，無論是智商高的學(xué)生還是后進生，無論是富二代還是貧困生，無論是外向的還是內(nèi)向的，無論是獨生子女還是留守兒童都希望別人的關(guān)注，都需要老師的關(guān)愛。那么輔導(dǎo)員的愛從何而來？筆者認為首先要立德，其次才是樹人，要勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自己，完善自己，做一個知識淵博的人，做一個懂得現(xiàn)代教育技術(shù)的人。愛，在新的時期，就要有新的傳播方式。當今社會如果不懂得用推特、微信、飛信、QQ等網(wǎng)絡(luò)工具來交流的人，那怎么與95后進行思想交流呢？在日常的工作中，對學(xué)生的衣食住行等要常掛心，施愛心，不要淺償輒止有惰心。對身體不適的學(xué)生要用慈母心，動愛心，不要不聞不問不勞心。對學(xué)生家中具體困難要多操心，用赤心，不要遇到難題就怯心。對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活要嚴中有愛，愛中有嚴，嚴實結(jié)合，嚴慈相濟。要多了解學(xué)生的生活經(jīng)歷，內(nèi)心感受及學(xué)習(xí)規(guī)律，平等地對待每一位學(xué)生，要多找他們的長處，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，多解決他們的實際問題。

（二）修身律己，用心思索

心，可以在我們不知道該怎么辦的時候找到合適的方法。無心則無方，最多是別人的翻版。浮躁的社會，心靜者勝出。因材施教是教育的基本理念，教育必須因?qū)W生不同而調(diào)整培養(yǎng)方案。高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生思想和精神的領(lǐng)路人，就必須修身律己，用心思索，時刻按“三嚴三實”的要求約束自己，才能使輔導(dǎo)員工作做好，做實。日子每天都在刷新，了解學(xué)生，就要用心讀懂學(xué)生，用心研究方法。要適應(yīng)“三嚴三實”的新常態(tài)工作模式，把提升自己的道德素質(zhì)做為始終的遵循，才能在新的環(huán)境下起到組織和引領(lǐng)的作用。1995年的嬰兒方陣已經(jīng)進入大學(xué)，大學(xué)是他們實現(xiàn)人生真正蝶變的關(guān)鍵時期，95后的人生觀、價值觀、親情觀、消費觀、就業(yè)觀、閱讀習(xí)慣等等都發(fā)生了巨大的變化。這些是輔導(dǎo)員都應(yīng)該認真研究的具體內(nèi)容。了解當代學(xué)生，不是簡單地會說幾個網(wǎng)絡(luò)語言和潮詞，也不是對他們遇到的問題做一下輔導(dǎo)那么簡單。他們是在社會巨變中成長起來的新一代，會產(chǎn)生更多的學(xué)習(xí)問題，心理問題，極端行為，在處理學(xué)生間的各種事務(wù)時要正心，秉公心，不要有親有疏而偏心。學(xué)生的事沒有大小之分，沒有巨細之分，沒有親疏之分，這就給輔導(dǎo)員的工作提出了同樣重要的要求，要律己、要思索、要修身、要用心。只有這樣才能盡職盡責地完成工作，使工作充滿活力和創(chuàng)造性。

（三）踏實做事、用力前行

力，可以幫助我們解決問題，不斷出現(xiàn)的問題，且不斷地提高自己以適應(yīng)。無力則不能前進，最多是做一天和尚撞一天鐘。泰山足球隊的前主教練桑尼每次比賽前說過這樣一句話：“不看你的名氣大小，不看你以前的能力，關(guān)鍵看你今天的狀態(tài)，最關(guān)鍵的是看你的態(tài)度，態(tài)度決定一切”。在當今社會經(jīng)濟發(fā)展深刻變化的轉(zhuǎn)型期，短頻快的生活，短頻快的市場利益，使得驕躁、浮躁和暴躁情緒蔓延到了校園，凡此種種的情緒和心理狀態(tài)，使大多數(shù)人不能安心、專心、熱心地干事謀事。這些新情況、新問題給傳統(tǒng)的思想政治工作提出了許多新課題、新挑戰(zhàn)，如果不從思路、內(nèi)容、體制和方法上進行改革和創(chuàng)新，思想工作就難以延續(xù)和發(fā)揮應(yīng)有的作用，這就需要我們努力探索與新形勢相適應(yīng)的新思路。我們的教學(xué)要摒棄傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)模式，代之以自主性、合作性、探究性等教學(xué)模式，要不斷創(chuàng)新，運用新的教學(xué)模式、新的教學(xué)方法和手段，為學(xué)生感知、感受、感悟知識創(chuàng)造條件，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。輔導(dǎo)員的思想教育模式也要向啟發(fā)式、討論式、參與式的體驗式教育轉(zhuǎn)變。高校黨團建設(shè)、班級建設(shè)、主題教育、團隊協(xié)作、服務(wù)意識、人際交往、競爭力、領(lǐng)導(dǎo)力、心理壓力等都可以做成不同的項目通過體驗式教育加以解決。通過對某系36個班級1784名學(xué)生近一年的體驗教育實踐和問卷調(diào)查，這種教育方式94％的學(xué)生喜愛，容易接受，記憶深刻。英國謝菲爾大學(xué)教授克林先生到中國尋“做中學(xué)”的根，尋體驗教育之根，最后找到這三句話：“吾聽吾忘，吾看吾記，吾做吾悟”。隨著教育部剛剛頒布《關(guān)于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務(wù)的意見》也指出，課程改革要在人才培養(yǎng)模式上，在教學(xué)方式上要不斷地向體驗式教育推廣。高校輔導(dǎo)員是思想者，美學(xué)者，教育者。用力做事就是把工作當成一種目標，積極努力，一心一意。筆者認為，在工作崗位上只要盡心盡力，將心比心，用愛回答愛，腳踏實地的做好思想政治工作，都應(yīng)該有成就感、滿足感。放眼望去，95后的大學(xué)生都處在人生的蝶變期，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該走出辦公室、走出瑣碎的事務(wù)，走進宿舍，走進教室，走到95后的學(xué)生中去，展開對95后學(xué)生的科學(xué)調(diào)查，這就是高校輔導(dǎo)員對“三嚴三實”的大學(xué)實踐。

作者:王斌 單位:安徽經(jīng)濟管理學(xué)院

參考文獻：

［1］王睿青．淺析在高校學(xué)生工作中如何踐行“三嚴三實”［J］．陜西教育（綜合），2015（10）：59－60．

［2］談傳生．高校輔導(dǎo)員深入踐行“三嚴三實”的路徑思考［EB／OL］．［2017－03－11］．http：／／weibo．com／p／1001603900005692913789．

［3］教育部．關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見．

［4］伍處文．認真抓好高?！叭龂廊龑崱睂ｎ}教育［J］．學(xué)校黨建與思想教育，2015（9）：1．

［5］程懷崗．深刻領(lǐng)會“三嚴三實”錘煉品質(zhì)提升境界［N］．陜西日報，2014－03－19（006）．