導語：新時代對加強高校大學生黨員思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：高校黨建是黨的建設的重要組成部分，而發(fā)展優(yōu)秀大學生入黨是高校黨建工作的重要內(nèi)容。當代許多高校忽視了大學生入黨后的再教育，導致大學生黨員的作用沒有得到充分發(fā)揮。本文淺析當代大學生黨員存在的問題，并提出加強對大學生黨員再教育的相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：新時代；大學生黨員；再教育；存在問題

在報告中對青年一代寄予厚望，中國夢是歷史的，現(xiàn)實的，也是未來的，是我們這一代的，更是青年一代的，飽含深情地向青年發(fā)出了新時代的召喚。新時代大學生作為青年一代被看作是祖國的未來、民族的希望、黨和人民事業(yè)發(fā)展的生力軍。而高校大學生黨員則是大學生中的中堅與骨干力量，那么其黨性修養(yǎng)如何不僅關(guān)系到當代大學生的群體形象，而且關(guān)系到社會主義事業(yè)的未來，關(guān)系到黨的偉大事業(yè)的興衰存亡。根據(jù)中央組織部2017年6月公布的數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，截至2016年12月31日，學生黨員數(shù)為187.0萬名，根據(jù)黨員實際發(fā)展年齡來看，大學生黨員已經(jīng)成為全國黨員發(fā)展的重要組成部分。在大學生黨員隊伍逐漸發(fā)展壯大的同時，如何保持大學生黨員的先進性問題也顯得尤為重要，一些大學生黨員入黨前的表現(xiàn)與入黨后的表現(xiàn)相差較大。因此，高校黨支部應該充分認識到對大學生黨員進行再教育的重要性，切實提高其能力和水平，使大學生黨員在大學平臺中的作用得到充分發(fā)揮。

一、當前高校大學生黨員存在的問題

1.思想方面懈怠，自制力下降。當前部分大學生黨員出現(xiàn)“入黨前打魚，入黨后曬網(wǎng)，入黨前一身汗，入黨后松一半”的惡劣現(xiàn)象，例如一些大學生黨員入黨前刻苦學習，但是順利成為一名黨員后，則缺乏學習的積極性，專業(yè)成績下降甚至剛好越過及格線，毫無集體榮譽感和組織紀律性；一些大學生黨員入黨后不能正確對待自己，受不了挫折，自制力下降。

2.理論學習的淡化，對時事關(guān)注不夠，水平低下。大學生黨員入黨前需經(jīng)過高校的黨校培訓、分黨校培訓等過程的深入學習及考核，但在入黨后就幾乎不再進行“課堂”式的統(tǒng)一集中的理論學習。大學生黨員特別是理工科類的學生黨員，多注重自身專業(yè)能力的培養(yǎng)，認為黨的理論知識學習可有可無，總覺得理論比較空乏，不如實踐來的實在，缺少自覺性和主動性?；A理論知識的欠缺造成大學生黨員的政治覺悟低，不能將理論知識應用于實踐，以致無法靈活運用黨政理論知識很好地解決所遇到的社會問題；同時，大學生黨員自身理論素養(yǎng)的缺失導致其無法很好地發(fā)揮感召力，不能很好地發(fā)揮模范帶頭作用。

3.缺乏必要的組織觀念，組織紀律松懈。部分大學生黨員不自愿地向黨組織進行思想?yún)R報，甚至只是應付式地抄襲網(wǎng)上文章上交黨組織，在學習生活中出現(xiàn)遲到、早退甚至曠課現(xiàn)象。有些大學生黨員即使發(fā)現(xiàn)身邊的同學犯了錯誤，也不愿向上級領(lǐng)導反映，對于發(fā)生在身邊的不良現(xiàn)象不進行制止，將組織紀律拋諸腦后，這就阻礙了學生黨建工作的良性發(fā)展。

4.大學生黨員的先鋒模范作用發(fā)揮不足。大部分大學生黨員無論在學習上、生活中還是在工作上都能通過自身較高的素養(yǎng)去影響身邊的同學，示范、引領(lǐng)、帶動其更好地發(fā)展，更優(yōu)地成才，如一面旗幟飄揚在學生群體當中。但是仍有部分大學生黨員入黨前后的表現(xiàn)令人詫異，他們?nèi)朦h前踴躍參加各種活動，積極表現(xiàn)，入黨后卻存在事不關(guān)己、高高掛起的情況，不注重黨性修養(yǎng)的鍛煉，對自身的要求不夠嚴格，出現(xiàn)沉迷于網(wǎng)絡游戲、逃課等現(xiàn)象，在學生中造成了負面影響。這些大學生黨員的不良行為嚴重毀壞了其先鋒模范形象，甚至起到了反作用。

二、加強大學生黨員的再教育途徑

1.堅定理想信念，牢記的教誨。作為大學生黨員要始終不忘曾經(jīng)在黨旗下莊嚴的誓言，要堅定理想信念。認真學習馬克思主義理論，掌握科學的世界觀和方法論，正確認識和把握人類社會發(fā)展規(guī)律，不忘初心，牢記使命。

2.加強理論學習，提高黨性修養(yǎng)水平。開展多渠道學習形式，如組織黨章知識競賽，建立黨建園地教育平臺、主題教育網(wǎng)站等網(wǎng)絡新媒體，豐富學習內(nèi)容，拓寬大學生黨員的視野，豐富其知識面，以至于更好地幫助學生黨員從思想上提高政治理論水平和解決實際問題的能力。學習系列重要講話精神，增強黨性修養(yǎng)。只有學生黨員在思想上與黨組織達到高度統(tǒng)一，讓其真正地認識到自己是一名共產(chǎn)黨員，并為之感到光榮和自豪，才能更好地為中國共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生。

3.高校宣傳欄掛牌明示大學生黨員身份，增強黨員意識。在校園活動中，應強化大學生黨員佩戴黨徽徽章參與活動的意識，在教學樓、食堂、宿舍園區(qū)設置學生黨員示范崗，不僅可以亮明學生的黨員身份，接受師生的監(jiān)督，而且更能激勵、鞭策學生黨員時刻保持先進性和純潔性。只有讓大學生黨員認識到自己的黨員身份，他們才能更好地去承擔一定的責任，規(guī)范自身行為。

4.宣傳大學生黨員中的典型人物和事跡，充分發(fā)揮大學生黨員的表率作用。高校應去發(fā)掘、宣傳并大力表彰大學生黨員中的典型人物和先進事跡，促進其模范、表率作用的發(fā)揮。另外，許多大學生黨員自身很優(yōu)秀，學習成績和專業(yè)技能突出，但自身優(yōu)秀有時并不一定能帶動身邊的同學，也就不能真正起到模范帶頭作用。黨員的模范作用還需要一定的主動性。默默無聞、只做好自身發(fā)展，已是目前很多黨員的寫照。因此，在入黨程序的把關(guān)上，把“能否影響并帶動身邊的人”作為入黨的某一條件或許具有一定的可行性。模范作用不應該停留在一種表象上，而更應該主動地將這種表象潛移默化地影響身邊的人，并起到正面的反應，這樣才是真正意義上的模范作用。

5.高校黨組織應定期舉辦大學生黨員培訓班，根據(jù)不同時期的理論學習重點構(gòu)建經(jīng)常性學習教育體系。高校要支持和認同大學生黨員的再教育工作，以重大節(jié)日、活動、節(jié)點為契機，開展形式多樣的主題教育活動，以組織專題學習為重點、網(wǎng)絡學習教育為輔助，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境氛圍，使大學生黨員認清自己，牢記全心全意為人民服務的宗旨，正確處理個人利益同黨和人民利益的關(guān)系問題，樹立正確的價值觀，堅持黨員職責。

三、總結(jié)

大學生是國家建設的后備中堅力量，而大學生黨員是高校學生群體中的領(lǐng)軍人物，時刻起著模范帶頭作用，激勵著無數(shù)的大學生。隨著大學生黨員數(shù)量的持續(xù)上升，對其進行入黨后再教育顯得尤為重要。如果不及時加強大學生黨員的再教育工作，將導致大學生黨員入黨后出現(xiàn)其自制力下降，宗旨意識淡薄，組織紀律松懈，模范性、先進性不明顯等問題。高校黨組織應該用新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐，全面貫徹科學發(fā)展觀精神，把握時代脈搏，在黨建工作的內(nèi)容、形式、方法等方面不斷進行改進、創(chuàng)新，切實加強高校黨建工作。加強大學生黨員再教育工作不是一朝一夕可以完成的，而是一個循序漸進的過程。在新時代下，只有對黨員的再教育工作常抓不懈，積極摸索教育黨員的新方法，總結(jié)新經(jīng)驗，從理論上加強黨性修養(yǎng)，提升道德境界，從實踐中強化大學生的黨員意識，加強其責任擔當，以至于永葆大學生黨員隊伍的先進性和純潔性，為社會主義社會建設和發(fā)展提供更多優(yōu)秀的大學生黨員，使學生黨建工作更好地向前發(fā)展。

參考文獻：

[1]楊文靜,李金萍.大學生黨員繼續(xù)教育存在的問題研究[J].職業(yè)教育,2013,(3):300-301

[2]許少芬.大學生黨員繼續(xù)教育的探索[J].中國職工教育,2013,(14):23

[3]鄒積富.新形勢下大學生黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用的思考[J].赤子,2015,(13):31

[4]孫國智.對大學生黨員繼續(xù)教育問題的思考[J].吉林廣播電視大學學報,2010,(3):62-63

[5]謝心怡,喻柳艷,陳羅俊.大學生黨員入黨前后表現(xiàn)變化研究[J].社科縱橫,2011,26(2):41-43

作者:江志彬，陳 韻，黃雯麗，郭穎媚，盧奕坤 單位:佛山科學技術(shù)學院