導(dǎo)語：幼兒園品德教育研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：幼兒時(shí)期是接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期。幼兒時(shí)期養(yǎng)成良好習(xí)慣對(duì)幼兒健康成長乃至其人生道路都將產(chǎn)生重要的影響。因此，在幼兒階段，德育教育應(yīng)該力避抽象的道理說教，而以行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為工作重點(diǎn)。這一點(diǎn)已被業(yè)界人士所逐漸接受與認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐中，如何對(duì)幼兒進(jìn)行有效的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，則很值得業(yè)界人士深入研究與探討。在這方面，我園針對(duì)幼兒的心理特點(diǎn)，將課內(nèi)外教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，努力找準(zhǔn)教育中的切入點(diǎn)、滲透點(diǎn)，注重準(zhǔn)確抓住教育契機(jī)，做了一些嘗試。

關(guān)鍵詞：幼兒：品德教育；活動(dòng)

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時(shí)期。幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時(shí)期和主要場所，有責(zé)任和義務(wù)幫助我們的孩子克服缺點(diǎn)，逐步形成正確的道德意識(shí)和良好的道德行為，使他們將來能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是非常重要和必要的。我園全體教職工團(tuán)結(jié)一心，根據(jù)《幼兒園規(guī)程》中的德育要求，以實(shí)施愛國主義教育、集體主義教育為主旋律，以培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的合格者、建設(shè)者為目標(biāo)，拓展幼兒德育教育活動(dòng)，全面提高師生的思想素質(zhì)，促進(jìn)幼兒和諧、健康的發(fā)展。

一、優(yōu)化環(huán)境，營造氛圍

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》第一部分總則中指出“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們度過快樂而有意義的童年?！边@充分說明創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的重要性。注重幼兒園德育的隱性資源。我們通過挖掘、建設(shè)幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實(shí)效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動(dòng)室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們滲透了積極向上的思想，以生動(dòng)、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對(duì)象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動(dòng)的組織者，成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對(duì)象，教師的一言一行時(shí)刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強(qiáng)了教師師德行為的建設(shè)，要求教師以身作則，做好表率。我園開展“樹師表”形象活動(dòng)。有教師自律宣言、“愛的奉獻(xiàn)”演講活動(dòng)，形成了“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、開拓、創(chuàng)新”的園風(fēng)。

二、選好載體，形成特色

園本課程的形成。我園以棋為載體，開展“以棋育人‘棋’樂融融”的德育特色教育。全體教師根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和對(duì)事物的感知能力，精心設(shè)計(jì)、制作了富有童趣、形象具體、淺顯易懂、深受幼兒喜愛的各類游戲棋二十余種。通過活動(dòng)，以棋促智、以棋健體、以棋交友，全面提升幼兒素質(zhì)。今年，棋藝長廊里采擷的是我園教師近年來集體創(chuàng)作的近十種棋譜，旨在通過游戲?qū)模殉橄蟮摹叭隆眱?nèi)容和行為規(guī)范要求，有機(jī)地滲透到孩子們幼小純潔的心靈，使得良好的品德意識(shí)通過潛移默化、耳濡目染、寓教于樂的形式得到滲透?；顒?dòng)的開展得到家長及社區(qū)的一致好評(píng)。

三、創(chuàng)建文明，從小抓起

在幼兒園廣泛地宣傳“三明是我家，衛(wèi)生靠大家”。從小培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，從小抓起，從小事抓起，做好了責(zé)任區(qū)的工作。4月，我園積極相應(yīng)三元區(qū)關(guān)工委、三元團(tuán)區(qū)委和教育局的號(hào)召，在騰飛廣場開展了“我愛地球我愛家”幼兒現(xiàn)場作畫星期六體驗(yàn)活動(dòng)。6月，結(jié)合環(huán)境日“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”的主題，在騰飛廣場開展了世界環(huán)境日體驗(yàn)活動(dòng)。活動(dòng)中，孩子們用自己充滿童趣的畫筆描繪出一幅幅美麗的畫卷，向人們傳遞關(guān)注地球，關(guān)注環(huán)保的主題思想，引來廣大市民駐足觀看，贊嘆不已。在德育主題活動(dòng)中深化德育教育。新學(xué)期一開學(xué)，就迎來了新小班的小朋友，為了幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融入集體中，我們開展了“大帶小”活動(dòng)。中大班的幼兒在活動(dòng)中也逐漸學(xué)會(huì)去關(guān)心照顧弟弟妹妹，學(xué)會(huì)了謙讓。孩子們的交往能力得到了培養(yǎng)。清明節(jié)，開展“誦讀經(jīng)典綠色靦懷”中華國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。幼兒用內(nèi)容豐富的說、唱、跳、演等形式，體驗(yàn)古詩詞的優(yōu)美意境和完美韻律；端午節(jié)，開展了“粽子品嘗會(huì)”、“賽龍舟”、“我設(shè)計(jì)的香包”等系列主題活動(dòng)，各班通過錄像、視頻、圖片讓幼兒直觀地了解端午節(jié)吃粽子、賽龍舟等習(xí)俗。豐富多彩的活動(dòng)，不僅增強(qiáng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)端午節(jié)的認(rèn)識(shí)，也讓小朋友學(xué)會(huì)了互相協(xié)作、互相分享；六一節(jié)，開展了歡慶六一大型親子游園活動(dòng)。讓孩子能在自己的節(jié)日里盡情地體驗(yàn)節(jié)日的快樂，增進(jìn)親情。

四、家園共育，促進(jìn)成長

對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的健康成長。我們通過家長園地、家長會(huì)、家長開放日來進(jìn)行教育。我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

我園制定了“德育領(lǐng)先、德育必做，德育實(shí)做”的德育原則，努力探索德育整體優(yōu)化的思路，更新德育理念。以“一切為了孩子”為己任，以愛國主義為主線，以公德教育活動(dòng)為載體，以行為規(guī)范為抓手，以班級(jí)建設(shè)為基礎(chǔ)，以形象教育為立足點(diǎn)。在品德教育的過程中突出針對(duì)性、創(chuàng)造性、實(shí)效性。總之，品德教育任重而道遠(yuǎn)，我們還將在以后的工作中拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）

[2]福建省幼兒園教育指南（試行）

[3]教育心理學(xué).

作者:張敏敏 單位:福建省三明市三元區(qū)第三實(shí)驗(yàn)幼兒園