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【摘要】在體育專業(yè)院校的教育教學(xué)中，開展武術(shù)教學(xué)課程，需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，對武學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容進行合理設(shè)計，在現(xiàn)代化社會的發(fā)展中，對于武術(shù)課程的設(shè)置，需要以傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，對物質(zhì)文明、精神文明進行建設(shè)，全方面、多角度進行實踐教學(xué)，提升體育專業(yè)院校武術(shù)課程的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】體育專業(yè)院校；武術(shù)課程；改革路徑

傳統(tǒng)的武術(shù)文化是以精神文明、物質(zhì)文明為主要根據(jù)。在現(xiàn)代化的實踐教學(xué)中，大多數(shù)的體育專業(yè)院校，都注重對學(xué)生的技巧、動作進行強化教學(xué)，但對知識理念、歷史文化、武術(shù)內(nèi)涵及學(xué)習(xí)武術(shù)的重要性沒有進行詳細地講解，使學(xué)生在學(xué)習(xí)武術(shù)的過程中，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對實踐教學(xué)的質(zhì)量造成了直接的影響。對此，需要對體育院校武術(shù)課程教學(xué)進行改革，以弘揚傳統(tǒng)文化為教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)，能夠?qū)鹘y(tǒng)的武術(shù)技術(shù)進行學(xué)習(xí)，加強實踐教學(xué)管理，實現(xiàn)體育專業(yè)院校武術(shù)教學(xué)改革目標(biāo)。

1體育專業(yè)院校武術(shù)課程改革重要意義

1.1對學(xué)生道德品格產(chǎn)生積極影響。在體育專業(yè)院校的教育教學(xué)中，開展武術(shù)課程能夠讓學(xué)生在良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，在實踐教學(xué)中，教師能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況，明確教學(xué)流程，構(gòu)建完善的教學(xué)體系，對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行創(chuàng)新，使武術(shù)課程自身具有的重要價值充分發(fā)揮［1］。武術(shù)課程教學(xué)不僅能夠?qū)W(xué)生的意志力進行鍛煉與提升，還能夠?qū)W(xué)生的道德品質(zhì)產(chǎn)生積極的影響。在體育專業(yè)院校的教學(xué)中，弘揚我國傳統(tǒng)武術(shù)文化，對學(xué)生的思想觀念正確地引導(dǎo)，培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的武術(shù)人才。1.2提升學(xué)生體質(zhì)。為了能夠使武術(shù)課程順利地開展與實施，前期的準(zhǔn)備工作最好能夠?qū)鹘y(tǒng)的武術(shù)文化內(nèi)涵、學(xué)生實際情況進行綜合性地考慮，對教學(xué)理念進行優(yōu)化，構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)體系，通過實踐教學(xué)，對其進行不斷地完善，能夠?qū)W(xué)生的體質(zhì)健康發(fā)展起到促進的作用［2］。傳統(tǒng)武術(shù)不僅包括對武術(shù)動作的學(xué)習(xí)，而且在各種武術(shù)動作中，需要人體各個部位的相互配合，才能夠達高效的形態(tài)。除此之外，對于武術(shù)運動的教學(xué)，需要先把理念知識進行教學(xué)，讓學(xué)生對理論充分了解后，再進行基本動作技巧的訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠把學(xué)習(xí)到的理論知識與實踐動作靈活運用，培養(yǎng)學(xué)生身體動作的調(diào)動性，間接性地對學(xué)生機體力量、速度、爆發(fā)力等都進行了培養(yǎng)，在武術(shù)動作中，還有一些幅度比較大的動作，可以對學(xué)生的柔韌性進行訓(xùn)練。構(gòu)建完善的教學(xué)體系，可以讓學(xué)生學(xué)會自我身體調(diào)節(jié)，特別是在武術(shù)移動訓(xùn)練中，需要學(xué)生有極快的反應(yīng)能力，不僅可以對武術(shù)技巧進行學(xué)習(xí)，還能夠在實戰(zhàn)中及時地化解武術(shù)技巧，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。1.3促進武術(shù)文化交流。對中華民族精神文明的弘揚，武術(shù)是重要的載體，可以借助武術(shù)促進文化的交流，對我國文化的發(fā)展具有重要的價值。在武術(shù)文化傳承中，構(gòu)建多元化的友誼體系，以媒介、平臺為重要的基礎(chǔ)，提高武術(shù)文化的交流效果［3］。與此同時，在跨國性的傳播過程中，需要以現(xiàn)代化社會的發(fā)展形式為背景，在體育專業(yè)院校中，加強對學(xué)生的培養(yǎng)教學(xué)，實施體育教學(xué)體系，促進國內(nèi)外的文化交流，高校可以定期開展競技比賽，使學(xué)生有更多的機會進行文化交流，也使體育專業(yè)院校提升了教學(xué)水平，為弘揚中華文化的未來發(fā)展，奠定了扎實的基礎(chǔ)，也實現(xiàn)了文化交流的重要意義。1.4開展競技體驗。在現(xiàn)代化的發(fā)展中，為了確保傳統(tǒng)武術(shù)的穩(wěn)定運動，需要增加一些國際性的競技賽事，而競技賽事的水平，對文化傳承具有直接的影響，那就需要對其綜合的影響力進行提升，在實際訓(xùn)練過程中，體現(xiàn)出武術(shù)教學(xué)的時效性，使構(gòu)建的教學(xué)體系更完善、教學(xué)流程更清晰，實現(xiàn)了武術(shù)教學(xué)的價值與意義［4］。需要注意的是，武術(shù)課程教學(xué)的開展，最主要的是對學(xué)生的實際情況進行詳細了解，能夠?qū)W(xué)生的思想觀念進行正確引導(dǎo)，讓學(xué)生對傳統(tǒng)武術(shù)學(xué)習(xí)有一個全新的認識，以此為重要基礎(chǔ)，提高傳統(tǒng)武術(shù)的藝術(shù)性，為武術(shù)實踐教學(xué)提供良好的保障，對教學(xué)路徑改革奠定扎實的基礎(chǔ)。

2體育專業(yè)院校武術(shù)課程改革路徑策略

2.1對武術(shù)課程的內(nèi)容進行改革。為了能夠引導(dǎo)學(xué)生積極自主地參與到武術(shù)實踐教學(xué)中，就需要教師對教學(xué)內(nèi)容進行設(shè)計，對學(xué)生詳細了解，根據(jù)學(xué)生的心理、特點進行分析。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計是學(xué)生所關(guān)注的，只有學(xué)生對內(nèi)容感興趣，才能使學(xué)生積極地參與學(xué)習(xí)，確保實踐教學(xué)的效果，使武術(shù)教學(xué)結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)定。以實踐教學(xué)課程的內(nèi)容為基礎(chǔ)，對學(xué)生的綜合素質(zhì)與體能全面地提升，明確實踐教學(xué)的內(nèi)容，具有針對性地開展武術(shù)教學(xué)。尤其是在武術(shù)教學(xué)的發(fā)展時期，及時對教學(xué)課程的結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化，避免教學(xué)內(nèi)容對整體發(fā)展造成限制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使體育專業(yè)院校的武術(shù)課程教學(xué)進行深度的改革，提高武術(shù)教學(xué)課程的效果。（1）理論與實踐的結(jié)合。在傳統(tǒng)的實踐教學(xué)中，教師比較重視對學(xué)生進行理論知識的教學(xué)，按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把理論知識內(nèi)容對學(xué)生進行講解，但是對實踐教學(xué)比較忽視，使武術(shù)教學(xué)的效果未能充分發(fā)揮出來［5］。對此，需要對武術(shù)教學(xué)進行改革，構(gòu)建實踐教學(xué)體系，在實際教學(xué)中不斷完善，注重理論與實踐結(jié)合，讓學(xué)生在實踐學(xué)習(xí)過程中，充分驗證理論知識，既讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了傳統(tǒng)武術(shù)理論知識，又能夠提升學(xué)生的實踐能力，實現(xiàn)了武術(shù)教學(xué)的重要意義，提升教學(xué)管理水平。（2）完善教學(xué)內(nèi)容。在理論知識教學(xué)中，需要借助一些歷史資料，對武術(shù)動作充分講解，讓學(xué)生對理論知識更好的理解，通過實踐教學(xué)，把理論知識與武術(shù)技巧相結(jié)合，使武術(shù)教學(xué)課程內(nèi)容體系更加完善，提升實踐教學(xué)的效果［6］。與此同時，在實踐教學(xué)過程中對教學(xué)內(nèi)容進行不斷升級，既滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又結(jié)合了學(xué)生的基本情況，進行實踐教學(xué)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。例如：在武術(shù)教學(xué)中，學(xué)生最喜愛的武術(shù)動作就是防身術(shù)，教師可以以此為基礎(chǔ)，對教學(xué)內(nèi)容進行設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動地參與，提升武術(shù)實踐的教學(xué)水平。2.2明確教學(xué)目標(biāo)。明確教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中加強對學(xué)生的管理，以基礎(chǔ)知識教學(xué)為重點內(nèi)容，對教學(xué)目標(biāo)進行不斷改革。一方面，對傳統(tǒng)的教學(xué)思路進行優(yōu)化，提升實踐教學(xué)水平，構(gòu)建考核機制，具有嚴格的要求［7］；另一方面，明確教學(xué)目標(biāo)，在不同的教學(xué)階段，及時對教學(xué)計劃進行調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到實踐教學(xué)中，對學(xué)生的技能訓(xùn)練、身體健康、心理素質(zhì)等產(chǎn)生積極的影響，提升武術(shù)課程改革教學(xué)的價值。（1）針對實踐教學(xué)，制定教學(xué)目標(biāo)。武術(shù)教學(xué)需要教師結(jié)合實際情況，構(gòu)建實踐教學(xué)體系，通過制定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)體系不斷完善，拓展實踐教學(xué)的路徑與方法，讓學(xué)生在不同的階段學(xué)習(xí)武術(shù)課程，掌握武術(shù)動作技巧與精髓。（2）開展體驗化教學(xué)。體育專業(yè)院校開設(shè)的教學(xué)課程比較多，而武術(shù)教學(xué)是最能夠展現(xiàn)中華民族文化與精神的課程，體育專業(yè)院校要高度重視此課程的教學(xué)，在課程的實踐教學(xué)中多角度、全方面地進行考慮，不斷改革提高武術(shù)課程教學(xué)的時效性，實現(xiàn)體育教學(xué)的真正意義［8］。除此之外，教師要積極正確地引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極參加各種類型的體育活動，加強對學(xué)生的武術(shù)訓(xùn)練，促進學(xué)生健康發(fā)展。2.3創(chuàng)新教學(xué)方式。教師要根據(jù)時代的發(fā)展，對武術(shù)實踐教學(xué)進行改良，對武術(shù)教學(xué)方式進行創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生對武術(shù)學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)生的實踐訓(xùn)練水平，與教師積極溝通，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受武術(shù)文化的魅力。（1）教師借助多媒體設(shè)備，把武術(shù)教學(xué)訓(xùn)練的內(nèi)容、動作技巧以圖片、動畫、視頻等形式進行教學(xué)，吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生能夠直觀地進行學(xué)習(xí)，在教師正確的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)武術(shù)動作技巧。（2）教學(xué)活動的設(shè)計有利于武術(shù)課程實踐教學(xué)的發(fā)展，在實施過程中進行改革，夯實基礎(chǔ)理論知識，開展武術(shù)交流大賽，拓展學(xué)生的知識面，鍛煉學(xué)生的實踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更好地學(xué)習(xí)武術(shù)動作技巧、基礎(chǔ)知識。

3結(jié)語

為了更好地弘揚與傳承我國傳統(tǒng)武術(shù)文化，需要對體育專業(yè)院校武術(shù)課程教學(xué)進行改革，優(yōu)化教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式，理論與實踐相結(jié)合，提升整體教學(xué)水平，正確引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，明確教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建完善的教學(xué)體系，提升體育專業(yè)院校的武術(shù)教學(xué)水平。

參考文獻

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作者:游攏