導語：大學生養(yǎng)成教育對高校培養(yǎng)人才的意義一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：養(yǎng)成教育關(guān)系到每個受教育者的一生，關(guān)系到他們教育發(fā)展的全過程。對于農(nóng)業(yè)院校大學生的培養(yǎng)，養(yǎng)成教育對大學生勤勞質(zhì)樸的性格品質(zhì)的培養(yǎng)尤為重要。通過分析大學生在新媒體的使用、社會責任感的培養(yǎng)以及提高安全意識等存在的問題，并對其提出相應的措施，使得大學生們養(yǎng)成良好的行為習慣，從而達到養(yǎng)成教育的意義。

關(guān)鍵詞：大學生；新媒體；社會責任感；安全意識養(yǎng)成教育

從古至今，養(yǎng)成教育的思想屢見不鮮?！吨芤住分性涊d，啟蒙教育的目的在于培養(yǎng)孩童淳樸的做人品質(zhì)，并且淳樸的做人品質(zhì)是圣人成功的充要條件?！秴问洗呵铩分幸仓v到了人的社會生存能力需要后天的教育和培養(yǎng)，需要個體經(jīng)過后天不斷的努力。目前，大學生的養(yǎng)成教育是在各大高校、家庭與社會的相互配合下，根據(jù)大學生身心的形成和發(fā)展規(guī)律，從新媒體的使用、自身安全意識以及社會責任感的養(yǎng)成教育這三方面運用各種手段，對大學生實施系統(tǒng)養(yǎng)成教育。

1當前大學生養(yǎng)成教育中存在的主要問題

1.1新媒體的使用使其產(chǎn)生惰性

網(wǎng)絡課程、電子作業(yè)、在線考試成為大學校園里普遍的教育方式，網(wǎng)上獲取海量新知識也成為大學生常用的學習方式。但同時，網(wǎng)絡帶來的不良習慣給大學生造成了許多負面影響。大學生的學習習慣受到的影響最大。網(wǎng)絡的方便快捷代替了大學生較多的動手動腦機會，使他們產(chǎn)生了惰性，從而造成大學生在學習中遇到問題，不加思考的從網(wǎng)絡中尋找答案的現(xiàn)象。在課堂上玩手機現(xiàn)象與日俱增，以至于取代了聽講與自習。學生關(guān)心的不再是學業(yè)成績，而是網(wǎng)游、網(wǎng)聊、休閑購物。許多大學生的生活依賴于網(wǎng)絡，養(yǎng)成了不良的就寢習慣、消費習慣和衛(wèi)生習慣。他們熬夜上網(wǎng)購物、吃飯靠外賣、不勞動不運動。低頭族、御宅族成為他們的代名詞，不良的生活習慣嚴重影響了他們的身心健康。

1.2社會責任感的缺失

有不少女學生受到大眾明星的影響，盲目追崇名牌，追求物質(zhì)生活，放棄自己的奮斗方式，缺乏長遠的發(fā)展頭腦，只圖眼前的享受，這是一種典型的不為自己負責的體現(xiàn)。使得大學生的社會責任感降低，并在很多的集體活動中存在不愿奉獻自身力量的思想，一味地追求個人利益，在很多事中都以自我為焦點，不懂得為團隊中的他人著想，缺乏團隊意識，使得不利于個人的成長與發(fā)展。

1.3安全意識的缺乏

提高大學生的安全意識，是保證農(nóng)業(yè)大學整體工作持續(xù)運轉(zhuǎn)的根本，但其效果往往是隱性的。缺少安全教育方法，導致大學生錯誤地認為新聞上報道的誤入傳銷、發(fā)生火災、網(wǎng)絡詐騙等安全隱患不會發(fā)生在自己身上，從而缺乏責任感和緊迫感。因此，加強大學生安全防范意識，是農(nóng)業(yè)大學教師在對其大學生進行安全教育時的重中之重。

2對于大學生養(yǎng)成教育的應對措施

2.1審視新媒體的使用

首先，可以開設《大學生文明素質(zhì)養(yǎng)成》公選課，將新媒體帶來的文明行為習慣問題作為重點內(nèi)容進行教育。其次，也可以在課堂上設立手機袋，督促學生在上課期間上交手機，做到集中注意力聽講，使學生達到最好的聽課效率。并保持網(wǎng)絡課程、電子作業(yè)、在線考試對學校提供豐富的教學素材，保持海量知識供大學生參考的優(yōu)勢。

2.2增強大學生的社會責任感

一是農(nóng)業(yè)院校應充分發(fā)揮思想政治理論課主陣地的作用，以培養(yǎng)大學生正確的使命意識、憂患意識、擔當意識、奉獻意識為前提，逐漸引導大學生樹立社會責任感；二是學校應該組織大學生多參加社會實踐活動，引領(lǐng)大學生走出校園、加深其面對社會時的認識，還能對自己的能力有所估量，在學校的學習中有明確性；三是學?？梢越M織學生參加一些社會公益活動，學生可以從中體會到團結(jié)的力量，學會在團隊中合作，還能培養(yǎng)自己的吃苦耐勞精神。

2.3提高大學生的安全意識

一是農(nóng)業(yè)大學設立安全宣傳欄，并定期對廣大學子們做安全教育講座，講述當下最新的大學生缺乏安全意識的案例，以此來提醒學生們提高保護自己的安全意識；二是可以借助多媒體平臺，例如設立微信公眾平臺，及時推送最新的安全防范知識，讓學生們學會當遇到危險時如何機智應對，從而達到保護自己的目的；三是建立安全宣傳手冊，在寒暑假期前后，輔導員組織學生進行安全教育學習。

3結(jié)語

養(yǎng)成教育離不開大學生本人的積極主動的配合，同樣離不開教育者必要的引導、指導和管理，這是實現(xiàn)大學生養(yǎng)成教育效果持久、有實效的內(nèi)在需求。養(yǎng)成教育在于從小事做起，從自身做起，從身邊做起，養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的當代大學生。

參考文獻

[1]張杰.芻議高校大學生養(yǎng)成教育實施路徑[J].榆林學院學報,2017(07):22-25.

[2]趙妮.從輔導員角度看新媒體環(huán)境下大學生養(yǎng)成教育[J].吉林農(nóng)業(yè)科技學院學報,2017(12)：29-44.

[3]徐航.大學生社會責任感養(yǎng)成教育初探[J].考試周刊,2015(02):54.

[4]侯文娟.授之以漁———大學生安全防范意識養(yǎng)成教育研究[M].課程教育研究,2017(43):42.

作者:汪 琢 香思敏 王虹玲 單位:沈陽工學院生命工程學院