導(dǎo)語：語文教學(xué)法制教育探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：語文課堂是實(shí)施法制教育的主要場所，教師可以通過語文課堂教學(xué)的詞語，文本，問題設(shè)計(jì)進(jìn)行滲透；通過習(xí)作，語文活動，語文閱讀促進(jìn)法制教育。

關(guān)鍵詞：語文教學(xué);法制教育;習(xí)作;閱讀

葉圣陶曾經(jīng)說過：“學(xué)語文,就是學(xué)做人?！爆F(xiàn)行小學(xué)語文教材中涉及法制教育的素材有很多，是滲透法制教育的最佳途徑。作為一名語文教育工作者，該如何在教學(xué)中滲透法制教育呢？

一.利用語文課堂教學(xué)滲透

1.詞語講解中滲透。教師在給學(xué)生講解某一個(gè)詞語意思的同時(shí)，不妨嘗試一下用法制視角來解釋分析這些詞語。如，“以暴制暴”在詞典的意思是“用殘暴代替殘暴”，師講完詞意，必須明白告訴學(xué)生，當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，決不能“以暴制暴”而應(yīng)該拿起法律這個(gè)武器來捍衛(wèi)自己的權(quán)利。2.挖掘文本適時(shí)普及?，F(xiàn)行課文相當(dāng)一部分篇目都涉及到一些法制常識，這就要求我們教師積極主動地承擔(dān)起講述課文相關(guān)法制知識的重大責(zé)任。譬如，六年級《彩色的翅膀》講到小高等幾位邊防戰(zhàn)士，這可以給學(xué)生講一講社會主義新中國現(xiàn)行的《中華人民共和國兵役法》。凡是課文涉及環(huán)境保護(hù)，交通規(guī)則等法制問題，老師都要及時(shí)挖掘文本，適時(shí)普及。3.巧妙設(shè)計(jì)問題增強(qiáng)。閱讀文章《武松打虎》，我與學(xué)生從文本中體會了武松的武藝高強(qiáng)，英勇無畏后，便拋出問題：“老虎是國家珍貴的保護(hù)動物，我們是不能傷害它的。現(xiàn)在有些人鋌而走險(xiǎn)，捕殺老虎、熊貓等國家保護(hù)動物來謀取暴利。你們怎樣看待這件事情呢？”學(xué)生經(jīng)過討論、交流，明白了保護(hù)動物的重要性，學(xué)生的法制意識得到增強(qiáng)。4.主題明理自覺守紀(jì)。S版四年級下冊《釣魚》一文，講述一個(gè)孩子釣到了一條大鱸魚，但是沒有到允許釣鱸魚的時(shí)間，后來在他爸爸的教育下，把釣到的大鱸魚重新放回湖中的故事。我在教學(xué)時(shí)，抓住課文中的重點(diǎn)語句，讓學(xué)生感受孩子心情的變化，認(rèn)真品味他父親話語的含義，使學(xué)生從中學(xué)到從小要學(xué)會抵制誘惑。受到嚴(yán)于律己，自覺遵守社會公德的教育，讓學(xué)生從小就樹立自覺遵守各種法律規(guī)章制度的思想。

二.用習(xí)作教學(xué)規(guī)范法制行為

1.小練筆，知義務(wù)與責(zé)任。平時(shí)經(jīng)常利用小練筆訓(xùn)練學(xué)生寫作。在練筆中我準(zhǔn)備看圖一篇習(xí)作，圖畫說的是小羊勸小兔不要在古礦物遺址的礦物上畫圖留名。我在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作時(shí)，結(jié)合教材，順?biāo)浦郏逃龑W(xué)生要養(yǎng)成愛護(hù)公共財(cái)物，保護(hù)名勝古跡是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，破壞文物不但在道德上受到譴責(zé)，而且是一種違法犯罪行為。2.寫日記，查自我督促他人。寫日記也是滲透法制教育的一個(gè)重要渠道。學(xué)生寫日記是說真話，說心里話，使人求真。同時(shí)，它能規(guī)勸自己上進(jìn)、自省，勸別人改過。我充分利用日記這種寫作形式，讓學(xué)生聯(lián)系生活中不文明、不規(guī)范行為，乃至違法犯罪現(xiàn)象，通過日記這個(gè)載體進(jìn)行內(nèi)心的真實(shí)表露，接受深刻的教育。同時(shí)通過批閱，對學(xué)生進(jìn)行面對面的心理健康指導(dǎo)，針對性地進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和法制教育。

三.利用語文活動體驗(yàn)法律活動

語文活動是學(xué)生活動的大舞臺。每學(xué)期我都會在班里舉行豐富多彩的活動，還將法制教育巧妙地融合到這些活動之中，組織一些關(guān)于法制教育的主題活動。例如五年級有一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)《走進(jìn)信息世界》可以開展“珍惜青春，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”演講比賽，讓學(xué)生清醒地意識到自己不應(yīng)該沉溺網(wǎng)吧，而應(yīng)該把自己的大好的青春年華用在學(xué)習(xí)之中，爭取早日獲得佳績來回報(bào)自己的老師、父母和其他親人；還可以開展一些學(xué)生辯論賽，主題可以設(shè)置成這樣：“我們究竟該不該和陌生人說話”，“交通與文明同行”，“怎樣才能當(dāng)一個(gè)好官”……在學(xué)完課文《西門豹》后，我在班里舉辦了一次“模擬法庭”的活動，要求學(xué)生自己選擇一件“班級懸案”進(jìn)行法庭審判和辯護(hù)，進(jìn)行體驗(yàn)。要求有原、被告雙方和主審法官，有申訴狀和辯護(hù)辭，有法庭陳述和法庭辯護(hù)，有證人、證據(jù)、證物，有最終的法官判決等等。學(xué)生個(gè)個(gè)情緒高漲、參與積極，這樣不僅提高了他們對法律知識的興趣，而且他們對法庭審判有了更為直觀的印象，法制意識自然大為增強(qiáng)。

四.在閱讀中增強(qiáng)法制觀念

學(xué)生讀書閱讀，這個(gè)看似是和法制教育風(fēng)馬牛不相及，實(shí)際上語文教師引導(dǎo)學(xué)生多讀好書，并使之養(yǎng)成一個(gè)終生受益的良好習(xí)慣。同時(shí)，教師還需要講講不健康書籍給學(xué)生造成的巨大危害，并告誡學(xué)生要遠(yuǎn)離暴力、黃色等不健康書籍。通過講述一些由于看了不健康書籍而走上邪路的反面事例來教育所有的學(xué)生切勿接觸這類書籍，同時(shí)增強(qiáng)法制觀念。

總之，讓學(xué)生讀好書并因此受到熏陶，學(xué)生久而久之就可以把書中的一些思想變成具體的實(shí)際行動，進(jìn)而每一個(gè)人都可站得正走得直。加強(qiáng)小學(xué)生法制教育，我們小學(xué)語文教師義不容辭！

作者:江翠蘭 單位:湖北省黃石市葉家壩小學(xué)