導(dǎo)語：青少年感恩教育實踐研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、感恩教育的意義

（一）青少年身心發(fā)展的需要

很多孩子的成長過程中會產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感和逆反情緒，表現(xiàn)在：對自己缺乏信心，不愿參加活動，害怕失敗，自暴自棄，漠視關(guān)心，不接受建議，抵觸情緒嚴(yán)重等等。很多學(xué)生甚至感受不到同學(xué)的友誼，老師和家長的關(guān)心。我們應(yīng)該重視青少年的身心發(fā)展，增強(qiáng)感恩意識，這就需要家庭、學(xué)校和社會的共同正確引導(dǎo)。

（二）構(gòu)建社會主義和諧社會的需要

感恩是和諧社會的情感基礎(chǔ)：一方面推動社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明和生態(tài)文明的全面發(fā)展；另一方面可以為人與人的和諧共處，為家長、學(xué)校實施青少年感恩教育,提供有益的參考。學(xué)校德育、家庭教育的良性發(fā)展，和諧人際關(guān)系的建立，有利于青少年的健康成長，有利于構(gòu)建和諧社會。

（三）弘揚(yáng)中華美德的需要

感恩思想得到古人的推崇：“知恩圖報”、“投我以桃，報之以李”、“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報”等等都體現(xiàn)著一種知遇之恩、養(yǎng)育之恩、培養(yǎng)之恩、救命之恩。

二、當(dāng)代青少年感恩意識缺失的原因

（一）家庭因素的影響

“什么樣的家庭走出什么樣的孩子”這句流傳甚廣的話是有一定道理的。從社會角度來說，青少年期是社會化的關(guān)鍵期。他們的智力、性格發(fā)展直接影響今后的人生以及對未來社會的看法。在這個時期，父母的教育態(tài)度和教育方式對青少年起到重大影響。從家庭環(huán)境角度來說，孩子人品的好壞就是父母人格的體現(xiàn)。

（二）學(xué)校教育的忽視

從課程角度來說，思想政治課本是學(xué)校德育教育的最好平臺，但受到條條框框的制約，受到課程化的限制。從學(xué)校教育角度來說，重智輕德、強(qiáng)調(diào)政治性、忽視德育實踐、無視德育評價，導(dǎo)致學(xué)校德育目標(biāo)難以實現(xiàn)。

（三）社會環(huán)境的負(fù)面影響

青少年的健康成長離不開良好的社會文化輿論環(huán)境。講道德的人吃虧，不講道德的人卻謀得好處；有權(quán)有勢，在學(xué)校受到照顧，甚至欺負(fù)同學(xué)；做了好人好事，卻被人敲詐勒索。這些現(xiàn)象，讓青少年感到困惑，如果得不到正確的引導(dǎo)，就會逐漸形成扭曲的人格，甚至走向犯罪的道路。

（四）青少年自身素質(zhì)不足

由于各方面的原因，有些青少年成績不好，對自己缺乏信心，害怕失??；對他人漠不關(guān)心，厭煩抵觸。他們感受不到溫暖的同時，也不會感恩他人。

（五）感恩教育評價機(jī)制不健全

目前，關(guān)于感恩教育的評價機(jī)制和評估辦法還沒有建立，導(dǎo)致感恩教育很難落到實處。知恩卻不知如何報恩；施恩卻不知道如何評價；感恩卻不知如何去做。沒有一個正確的評判標(biāo)準(zhǔn)，只能空對空，無法正確引導(dǎo)青少年，最終失去感恩的激情和愿望。

三、社會主義和諧社會視角下青少年感恩教育的實施對策

（一）借鑒科學(xué)理論，樹立感恩意識

用科學(xué)理論武裝青少年的思想，形成正確的行為習(xí)慣。例如，愛國主義教育，可以增強(qiáng)青少年的榮譽(yù)感和責(zé)任感。家庭美德教育，可以樹立青少年感恩意識，構(gòu)建和諧家庭，促進(jìn)和諧社會的發(fā)展。

（二）充分發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢

1.建立學(xué)習(xí)型家庭。父母不以享樂的姿態(tài)出現(xiàn)在家庭中，“腹有詩書氣自華”。通過親子閱讀，用書中的故事教育孩子。比如，和孩子一起讀《愛心樹》，這是關(guān)于一棵樹和一個男孩的故事。大樹為小男孩遮陽，和他一起玩耍，為他奉獻(xiàn)了自己的一切。通過這個感人的故事讓孩子明白父母的愛是最無私最偉大的。通過這個故事，孩子要學(xué)會感恩父母的養(yǎng)育之恩。通過陪伴讀書，和孩子一起討論書中的內(nèi)容，這樣既能增強(qiáng)對書中內(nèi)容的理解和掌握，又能促進(jìn)家長和孩子的溝通，形成良好的家庭環(huán)境。比如，閱讀世界經(jīng)典名著《秘密花園》，書中的主人公是一個十歲的小女孩，名字叫瑪麗，性格霸道孤僻。后來瑪麗通過兩個朋友，學(xué)會了助人為樂，學(xué)會了感恩他人。最后瑪麗變成了一個懂禮貌、有愛心的小姑娘。家長通過和孩子一起討論瑪麗的成長故事，可以讓孩子明白許多道理。2.培養(yǎng)青少年孝恩理念。孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德。家庭成員之間對待老人要提倡孝道，終身勿忘養(yǎng)育恩。3.培養(yǎng)青少年回報意識。家庭教育要培養(yǎng)孩子的回報意識，回報父母的哺育、培養(yǎng)，回報老師的教導(dǎo)、指引，回報同學(xué)的幫助、支持，回報救護(hù)自己的人，通過付出和努力，用實際行動予以報答。

（三）充分發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)地位和優(yōu)勢

1.結(jié)合節(jié)日開展感恩活動。每年5月的第二個星期日為母親節(jié)。學(xué)?？梢蚤_展各項活動，弘揚(yáng)母愛，倡導(dǎo)母愛。比如，讓學(xué)生為母親做一件事，開展詩歌朗誦活動等等。每年6月的第三個星期日為父親節(jié)。學(xué)?？梢越柚赣H節(jié)，邀請父親來學(xué)校，和學(xué)生們一起上課，討論，做游戲。通過一系列的活動，加強(qiáng)父親的教育力量，感恩父親。每年教師節(jié)，學(xué)?？梢越M織各種感恩師恩的活動。比如，學(xué)生為老師制作愛心卡片；學(xué)校組織教師節(jié)晚會，通過豐富多彩的節(jié)目，向老師表達(dá)最真摯的祝福。每年11月的第四個星期四是感恩節(jié)。學(xué)?？梢蚤_展系列主題感恩活動。2.在學(xué)校日常習(xí)慣中培養(yǎng)感恩意識。在教科書的第一頁工工整整地寫上父母的生日。開展為父母多做事，為父母過生日的活動。學(xué)校為每個學(xué)生過生日，過生日的同學(xué)感恩父母。3.注重校園文化建設(shè)。學(xué)校的圖書館是武裝青少年頭腦的最好陣地，配備大量感恩勵志的書籍；充分發(fā)揮校園廣播的力量，平時要播報發(fā)生在身邊的感恩故事；學(xué)校要請典型人物做報告；展覽館可以展出各種感恩勵志的圖片和視頻。4.感恩教育滲透到學(xué)科教學(xué)中。例如，朱自清的《背影》，父親的身姿感動著我們，學(xué)習(xí)文章的同時，也體會到父愛的樸實無華，潤物細(xì)無聲。5.學(xué)高為師,德高為范。教師在學(xué)校的感恩教育中占有重要的地位。教師應(yīng)該具有感恩的心，感恩情懷；應(yīng)做到善于表達(dá)自己的感激。

（四）優(yōu)化社會環(huán)境營造全民感恩氛圍

1.優(yōu)化社會大環(huán)境，發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，為青少年創(chuàng)造良好的社會氛圍?；▓@之國——新加坡，關(guān)注中華文化，重視儒家倫理思想，在對青少年的道德教育中，政府給予高度重視，全民動員，社會風(fēng)氣非常利于青少年的成長和發(fā)展。2.充分發(fā)揮傳播媒介的正能量。比如，《感動中國年度十大人物》等就是很好的題材。3.完善社區(qū)環(huán)境，“建立社區(qū)一體化”德育網(wǎng)絡(luò)。v社區(qū)聘請校外德育輔助員，利用假期和周末對青少年進(jìn)行德育教育；社區(qū)建立學(xué)校、家長、街道干部聯(lián)系溝通機(jī)制，為學(xué)生的健康成長提供最有效的幫助。

（五）啟動心理疏導(dǎo)

為感恩教育保駕護(hù)航啟動心理健康教育，幫助青少年認(rèn)識自我。開展各種心理輔導(dǎo)活動，提高青少年的心理素質(zhì)；建立心理咨詢室。對存在心理問題的青少年進(jìn)行心理疏導(dǎo)，解除他們的心理障礙。

作者:邱悅雯 王惠莉 單位:山東省煙臺工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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