導(dǎo)語(yǔ)：計(jì)算機(jī)職業(yè)教育教學(xué)變革探析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

【摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)的教育模式也在不斷改革。本文針對(duì)新媒體時(shí)代下計(jì)算機(jī)職業(yè)教育教學(xué)變革進(jìn)行研究，論述了新媒體時(shí)代對(duì)計(jì)算機(jī)職業(yè)教育教學(xué)的影響，新媒體時(shí)代下計(jì)算機(jī)職業(yè)教育教學(xué)的特點(diǎn)，以及新媒體時(shí)代下計(jì)算機(jī)職業(yè)教育教學(xué)的變革。

【關(guān)鍵詞】新媒體時(shí)代;計(jì)算機(jī);職業(yè)教育;變革

跟進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)的教育形式也在不斷進(jìn)步，新媒體教學(xué)已經(jīng)被普遍應(yīng)用。新媒體時(shí)代下，對(duì)教育的影響巨大，教育的模式逐漸改變，從最初的傳統(tǒng)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)檫\(yùn)用新媒體的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行教學(xué)。新媒體時(shí)代下的教學(xué)方式，更加符合現(xiàn)代化學(xué)生的需求，滿(mǎn)足學(xué)生的課堂需求。

一、新媒體時(shí)代對(duì)計(jì)算機(jī)職業(yè)教育教學(xué)的影響

新媒體時(shí)代的到來(lái)，各行各業(yè)為符合時(shí)代的發(fā)展，都在進(jìn)行改革。新媒體是在報(bào)刊、雜志、電視的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)展，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的形式，利用數(shù)據(jù)技術(shù)，為用戶(hù)提供各項(xiàng)服務(wù)。新媒體通過(guò)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，利用手機(jī)、電腦等設(shè)備，將信息傳遞給使用者。新媒體具有高效性與及時(shí)性。新媒體的信息內(nèi)容龐大，實(shí)現(xiàn)海量信息共享，先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，有利于公司企業(yè)、政府、學(xué)校，進(jìn)行辦公與教學(xué)，為社會(huì)的各行各業(yè)提供便利。新的教育模式，利用視頻、圖像、動(dòng)畫(huà)等媒體方法，向?qū)W生傳達(dá)授課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生的互動(dòng)性與參與性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。新媒體時(shí)代下，教育模式的改革，最主要的便是計(jì)算機(jī)職業(yè)教育教學(xué)的改革，計(jì)算機(jī)充分發(fā)揮新媒體時(shí)代的特質(zhì)，因此新媒體技術(shù)，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用，更能體現(xiàn)其主導(dǎo)作用。新媒體技術(shù)，不僅使得計(jì)算機(jī)教育教學(xué)改革，還使得計(jì)算機(jī)職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容、以及教學(xué)目標(biāo)正在進(jìn)行創(chuàng)新改革。

二、新媒體時(shí)代下計(jì)算機(jī)職業(yè)教育教學(xué)的特點(diǎn)

1.新媒體時(shí)代下計(jì)算機(jī)教學(xué)具有多樣性。在新媒體時(shí)代下，計(jì)算機(jī)職業(yè)教育教學(xué)，具有一定的優(yōu)勢(shì)。計(jì)算機(jī)學(xué)科的教學(xué)，是理論與實(shí)踐相結(jié)合，理論的講解對(duì)應(yīng)實(shí)際的上機(jī)操作。計(jì)算機(jī)教學(xué)中，存在大量專(zhuān)業(yè)性的知識(shí)理論，相對(duì)較難理解，并且計(jì)算機(jī)操作流程，也相對(duì)復(fù)雜，因此對(duì)授課教師的整體要求較高，特別是重點(diǎn)難點(diǎn)的講解部分。而利用新媒體技術(shù)進(jìn)行授課，可以將復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行細(xì)化，通過(guò)圖片視頻的形勢(shì)展現(xiàn)出來(lái)，將學(xué)生需要深刻理解的部分，進(jìn)行具體化，讓學(xué)生更加容易理解，同時(shí)降低教師講解的難度。新媒體技術(shù)，利用圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)進(jìn)行教學(xué)，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生能夠輕松的學(xué)習(xí)知識(shí)，并印象深刻。新媒體時(shí)代下計(jì)算機(jī)教學(xué)，更具有多樣性，課堂內(nèi)容具有豐富性，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解更加容易，大大提高計(jì)算機(jī)職業(yè)教學(xué)的質(zhì)量。2.新媒體時(shí)代下計(jì)算機(jī)教學(xué)具有互動(dòng)性。新媒體時(shí)代下，計(jì)算機(jī)職業(yè)教育教學(xué)，增加了學(xué)生之間的互相。新媒體與傳統(tǒng)媒體具有較大的區(qū)別，新媒體使得課堂需要較多的互動(dòng)環(huán)節(jié)。計(jì)算機(jī)傳統(tǒng)教學(xué)，互動(dòng)主要體現(xiàn)在，學(xué)生的上機(jī)操作，而老師與同學(xué)之間，同學(xué)與同學(xué)之間的互動(dòng)少之又少。新媒體技術(shù)的出現(xiàn)，恰好增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生與老師之間的聯(lián)系，從而培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維。3.新媒體時(shí)代下計(jì)算機(jī)教學(xué)具有實(shí)用性。新媒體時(shí)代下，計(jì)算機(jī)教學(xué)更加具有實(shí)用性。新媒體時(shí)代下的計(jì)算機(jī)教學(xué)，不僅可以利用新媒體技術(shù)，對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行改革，提高教學(xué)質(zhì)量，還可以在計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)上面，進(jìn)行變革。新媒體時(shí)代的到來(lái)，對(duì)人民生活帶來(lái)巨大影響，人民的工作生活離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。因此新媒體的應(yīng)用，是現(xiàn)代人必須具備的技能，計(jì)算機(jī)作為新媒體技術(shù)的表現(xiàn)形式，更加突出其實(shí)用性。在計(jì)算機(jī)職業(yè)教育教學(xué)中，應(yīng)增加新媒體知識(shí)，對(duì)新媒體技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高計(jì)算機(jī)的實(shí)用性，也是計(jì)算機(jī)未來(lái)發(fā)展的主要方向。計(jì)算機(jī)的教學(xué)目標(biāo)，將新媒體的技能學(xué)習(xí)，與知識(shí)理論作為教學(xué)目標(biāo)之一。在計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容上面，增加有關(guān)于新媒體的知識(shí)內(nèi)容，例如微博等交流平臺(tái)的操作管理，以及如何制作H5頁(yè)面等。

三、新媒體時(shí)代下計(jì)算機(jī)職業(yè)教育教學(xué)的變革

1.注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。新媒體時(shí)代下，計(jì)算機(jī)教學(xué)需要注重學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。新媒體技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用，給計(jì)算機(jī)教學(xué)帶來(lái)諸多便利，同時(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。但需要注意的是，利用新媒體教學(xué)，教師要更新觀念，不要對(duì)所傳授的知識(shí)，生搬硬套給學(xué)生，并且仍是采用筆試的方法對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行評(píng)估。這樣的方式，與新媒體教學(xué)的含義并不相符。新媒體是交流的平臺(tái)，需要學(xué)生對(duì)事物有自己的見(jiàn)解，每個(gè)人都是時(shí)代的評(píng)論者，都具有發(fā)言權(quán)，將自己的思維傳遞給眾人，便是新媒體時(shí)代的力量。計(jì)算機(jī)教學(xué)也應(yīng)該結(jié)合這一點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我思考，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，為學(xué)生提供豐富的想象空間。通過(guò)計(jì)算機(jī)教學(xué)，將學(xué)生的想象變成現(xiàn)實(shí)，注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，幫助學(xué)生成就未來(lái)。2.采用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)方法。在新媒體時(shí)代下，計(jì)算機(jī)職業(yè)教育模式，在教學(xué)評(píng)估方面，需要進(jìn)行改革。傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)估方式，是筆試與上機(jī)操作倆部分組成，注重計(jì)算機(jī)的操作流程測(cè)試，將計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)僅僅作為一種操作行為。在新媒體時(shí)代下，計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)不僅是操作流程的學(xué)習(xí)，還需要利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行開(kāi)發(fā)、創(chuàng)新，使得學(xué)生能夠通過(guò)計(jì)算機(jī)，創(chuàng)造出自我作品，大大提高學(xué)生的科技水平，對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，對(duì)社會(huì)的發(fā)展，都大有益處。新媒體時(shí)代下，計(jì)算機(jī)教學(xué)是將技術(shù)、創(chuàng)意、知識(shí)、實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)于學(xué)生的考核，不僅體現(xiàn)在知識(shí)內(nèi)容以及操作水平，還應(yīng)該對(duì)創(chuàng)新的表現(xiàn)性進(jìn)行考核。將學(xué)生的計(jì)算機(jī)表現(xiàn)性，以及對(duì)應(yīng)的創(chuàng)意作品，作為一種評(píng)估方式，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)評(píng)估的難度，同時(shí)也提高學(xué)生計(jì)算機(jī)水平。

綜上所述，新媒體時(shí)代下計(jì)算機(jī)職業(yè)教育教學(xué)的特點(diǎn)，主要是新媒體時(shí)代下計(jì)算機(jī)教學(xué)具有多樣性、互動(dòng)性、以及實(shí)用性。

作者:吳浩 單位:寧夏交通學(xué)校

參考文獻(xiàn)：

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