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摘要:綠色發(fā)展理念是中共十八屆五中全會(huì)提出的指導(dǎo)我國(guó)今后發(fā)展方向的五大發(fā)展理念之一。綠色發(fā)展理念的提出，既對(duì)我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的調(diào)整、對(duì)百姓日常生活方式的調(diào)整提出新要求，也使人們重新認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系。在綠色發(fā)展的引領(lǐng)下，全國(guó)對(duì)綠色食品、綠色建筑、綠色能源等方面的人才需求急劇增加。職業(yè)教育只有創(chuàng)新教學(xué)模式、創(chuàng)新人才引進(jìn)機(jī)制、完善專業(yè)課程設(shè)置、爭(zhēng)取國(guó)家政策支持，才能在綠色國(guó)家建設(shè)中發(fā)揮更大的作用，為國(guó)家適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞:綠色發(fā)展;職業(yè)教育;創(chuàng)新

綠色發(fā)展理念是中共十八屆五中全會(huì)提出的五大發(fā)展理念之一。綠色發(fā)展理念的提出，表明黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在國(guó)家發(fā)展進(jìn)入新軌道后開始轉(zhuǎn)變發(fā)展理念和調(diào)整發(fā)展方式。職業(yè)教育是中國(guó)教育的重要組成部分，它的主要任務(wù)是使參加職業(yè)教育培訓(xùn)的人能提高其職業(yè)技能，畢業(yè)后能找到更理想的工作或更好地適應(yīng)工作需要?？傮w而言，中國(guó)的職業(yè)教育對(duì)本國(guó)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展有著重要作用。職業(yè)教育的發(fā)展必須適應(yīng)本國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。綠色發(fā)展理念的適時(shí)提出，必然對(duì)中國(guó)的職業(yè)教育發(fā)展提出新要求。職業(yè)教育只有適時(shí)調(diào)整，及時(shí)根據(jù)綠色發(fā)展理念的新要求進(jìn)行適當(dāng)創(chuàng)新，才能更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

一、綠色發(fā)展理念的內(nèi)涵解讀

綠色發(fā)展理念的核心是強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧相處，這在某種程度上與西漢初期董仲舒提出的“天人合一”思想有相似和重疊之處。中國(guó)人自古以來就特別強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧相處。改革開放后，打開國(guó)門的中國(guó)發(fā)現(xiàn)本國(guó)在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展方面與西方發(fā)展國(guó)家相差太遠(yuǎn)，為了解盡快縮小與西方國(guó)家在經(jīng)濟(jì)社會(huì)領(lǐng)域的巨大差距，忽視與自然的和諧相處，導(dǎo)致各種環(huán)境問題嚴(yán)重惡化。近年來，中國(guó)已經(jīng)開始注意到綠色發(fā)展的重要性、緊迫性，因此，提出可持續(xù)發(fā)展、和諧社會(huì)等發(fā)展理念。綠色發(fā)展理念的提出，標(biāo)志著中國(guó)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)達(dá)到一個(gè)新高度。其主要內(nèi)涵有以下四個(gè)方面:

1.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。在綠色發(fā)展理念的指導(dǎo)下，中國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整。中國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在改革開放前后形成巨大對(duì)比。改革開放前，中國(guó)是典型的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)國(guó)家，第一產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的比重遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過第二和第三產(chǎn)業(yè)，第三產(chǎn)業(yè)的比重極低;改革開放后，尤其是進(jìn)入21世紀(jì)以來，第一產(chǎn)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的比重迅速下降，而第三產(chǎn)業(yè)則快速上升。改革開放以來，對(duì)環(huán)境造成較大污染的主要是我國(guó)的第二產(chǎn)業(yè)，第一產(chǎn)業(yè)中由于無機(jī)化肥的過度使用，導(dǎo)致部分耕地嚴(yán)重堿化，同時(shí)，每年秋收季節(jié)農(nóng)民燒秸稈也在一定程度上污染空氣。只有大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，才能既有效地解決就業(yè)問題，又能防止空氣污染和環(huán)境惡化。比如，旅游業(yè)的發(fā)展，將是未來中國(guó)第三產(chǎn)業(yè)的重點(diǎn)發(fā)展方向之一。在很多地方政府中，旅游收入已經(jīng)占其地方財(cái)政收入的9%。我國(guó)的旅游產(chǎn)業(yè)尚處于剛開發(fā)階段，其產(chǎn)業(yè)鏈還有很大的延長(zhǎng)空間，而職業(yè)教育在其中有很大發(fā)展空間。

2.發(fā)展方式的調(diào)整。改革開放初期，不論是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)還是國(guó)有大中型企業(yè)，基本上是走粗放型發(fā)展道路———高耗能、高污染、低產(chǎn)出。在較長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)，由于缺乏綠色發(fā)展理念的指導(dǎo)，環(huán)境保護(hù)被低估或忽視，導(dǎo)致中國(guó)很多地方出現(xiàn)各類嚴(yán)重的環(huán)境污染問題，其中，松花江污染事件因波及俄羅斯成為國(guó)際事件而備受關(guān)注，與此同時(shí)，空氣質(zhì)量明顯下降，全國(guó)許多地方均出現(xiàn)嚴(yán)重的霧霾天氣。嚴(yán)重的環(huán)境污染以及由此產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)問題已經(jīng)讓中國(guó)認(rèn)識(shí)到，如果不對(duì)過去的發(fā)展方式進(jìn)行重大調(diào)整，中國(guó)的環(huán)境將進(jìn)一步惡化。

3.生活方式的改變。綠色發(fā)展理念的提出，也對(duì)人們的生活方式提出更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。環(huán)境保護(hù)不僅是政府的事，也不僅是企業(yè)家或社會(huì)各界仁人志士等少數(shù)人的事，而是全國(guó)范圍內(nèi)所有人的事。綠色保護(hù)、綠色發(fā)展，最好是不要有人缺席。首先，綠色發(fā)展理念要求中國(guó)的食品和藥品安全有更高的保障，近年來中國(guó)的食品藥品安全由于缺乏監(jiān)管，加上部分無良商人眼里只有錢而道德意識(shí)淡薄，多次出現(xiàn)安全問題，2016年的疫苗事件更是引起全國(guó)性的恐慌。對(duì)于人類而言，如果連人自身都不能綠色生存和發(fā)展，自然界的綠色生存與發(fā)展就沒有任何意義。其次，清潔能源的使用將更加普遍。太陽能、生物能源、地?zé)?、風(fēng)能等新型清潔能源的使用將更加普遍。而煤炭等二氧化碳、溫室氣體排放較多的傳統(tǒng)能源的使用將逐漸減少。再次，出行方式也可能發(fā)生變化。目前，中國(guó)人更多的是乘坐以石油、天然氣等生物能源為主要燃料的交通工具。將來，以充電和太陽能為動(dòng)力的新型交通工具將日益增加。人們的出行方式也將發(fā)生一定的變化。

4.人與自然關(guān)系的重新認(rèn)識(shí)。古代中國(guó)，人們非常重視人與自然的和諧相處，在人與自然的關(guān)系中，強(qiáng)調(diào)人對(duì)自然的尊重、順從，對(duì)自然界有一種非常明顯的敬畏心理。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來尤其是以來，隨著西方思想日益深入地傳播到中國(guó)并且被越來越多的中國(guó)人接受，人與自然的關(guān)系為西方思想所影響，中國(guó)人開始強(qiáng)調(diào)人與自然的二元對(duì)立以及人對(duì)自然的改造、征服。當(dāng)人們對(duì)自然的改造與征服處于自然界能夠自我消化、自我清理的范圍時(shí)，自然界的各種極端天氣較少出現(xiàn)，人們感受不到自然環(huán)境破壞后的各種惡果，因此，也很少認(rèn)真反思。進(jìn)入21世紀(jì)以來，世界范圍內(nèi)的各種極端天氣頻頻出現(xiàn)，人們的日常生活受到較大影響，尤其是沙塵暴、霧霾天氣在全國(guó)范圍內(nèi)的頻繁再現(xiàn)，全國(guó)上下都清醒地認(rèn)識(shí)到環(huán)境的極端重要性，中國(guó)人開始出現(xiàn)全國(guó)范圍內(nèi)的反思。尊重自然、尊重自然界的客觀規(guī)律已經(jīng)成為人們的共識(shí)，“綠水青山才是金山銀山”，要建設(shè)“美麗中國(guó)”“美麗鄉(xiāng)村”，“要記得住鄉(xiāng)愁”等口號(hào)在民眾中產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。

二、綠色發(fā)展理念下的人才需求

1.綠色食品人才的巨大需求?，F(xiàn)代化的發(fā)展一方面促進(jìn)人民物質(zhì)水平的極大提高，在提高食品數(shù)量的同時(shí)，也豐富食品的種類，使人們?cè)谌魏渭竟?jié)都能吃到想吃的食物;另一方面，現(xiàn)代化容易在初期發(fā)展階段造成嚴(yán)重的環(huán)境污染，使食品安全受到嚴(yán)重影響，又通過科技途徑使一些不利于身體健康的非有機(jī)食品、非綠色食品充斥市場(chǎng)，導(dǎo)致人們對(duì)綠色食品的需求極大增加。綠色食品的主要來源是綠色農(nóng)業(yè)，這里所謂的農(nóng)業(yè)，是廣義上的農(nóng)業(yè)，包括農(nóng)、林、副、牧、漁。農(nóng)業(yè)既是人們衣食的基本來源，也是保護(hù)農(nóng)村自然環(huán)境的基本保障。綠色食品的巨大市場(chǎng)需求催生綠色農(nóng)產(chǎn)品種植、綠色海洋生物資源保護(hù)等方面人才需求。在過去一段時(shí)期以來，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要靠投資和出口拉動(dòng)，基礎(chǔ)設(shè)施、房地產(chǎn)是主要投資領(lǐng)域，農(nóng)業(yè)領(lǐng)域長(zhǎng)期缺乏有效投資，投資的長(zhǎng)期短缺導(dǎo)致農(nóng)業(yè)人才尤其是綠色農(nóng)業(yè)人才嚴(yán)重不足。

2.綠色建筑人才的需求。所謂綠色建筑，是指“在全壽命期內(nèi)，最大限度地節(jié)約資源(節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材)、保護(hù)環(huán)境、減少污染，為人們提供健康、適用和高效的使用空間，與自然和諧共生的建筑”。建筑是人們?nèi)粘Ｉ钪凶钪饕幕顒?dòng)空間，既是人們?nèi)粘Ｉ钪型Ａ魰r(shí)間最長(zhǎng)的地方，也是城市最重要的組成部分，沒有建筑，就沒有城市。綠色建筑，既是人們健康生活的需要，也是新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的必然要求。自十八屆五中全會(huì)中提出“綠色”發(fā)展理念后，建筑行業(yè)對(duì)綠色建筑的標(biāo)準(zhǔn)更高，社會(huì)對(duì)高標(biāo)準(zhǔn)的綠色建筑的需求也增加。只有改進(jìn)與創(chuàng)造新的建筑技術(shù)、改革舊有建筑管理模式，才能符合新標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)新潮流，而這一切的實(shí)現(xiàn)全部以綠色建筑人才的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，沒有綠色建筑人才，一切都只是空中樓閣。

3.綠色交通(綠色能源)人才的需求。在綠色發(fā)展理念的指導(dǎo)下，越來越多的地方政府開始推動(dòng)“環(huán)境友好型、資源節(jié)約型”社會(huì)的建設(shè)。“兩型”社會(huì)建設(shè)，既需要人們綠色出行，又需要綠色能源即清潔能源的創(chuàng)造與推廣。所謂綠色能源或者說清潔能源，其核心有三個(gè):一是能回收能循環(huán)，二是污染少最好是無污染，三是其他社會(huì)危害(包括各類直接或間接的社會(huì)危害)少。近年來，嚴(yán)重而頻繁的霧霾天氣、極端天氣以及由此帶來的諸多健康問題引起上至國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)下至普通百姓的高度重視。綠色出行、綠色能源已經(jīng)成為社會(huì)各界的重要共識(shí)。綠色出行的本質(zhì)是思想觀念問題，而綠色能源的關(guān)鍵則是體制機(jī)制和技術(shù)人才問題，具體到職業(yè)教育領(lǐng)域，更多的是人才問題。“兩型”社會(huì)建設(shè)在全國(guó)范圍內(nèi)的普及必然需要堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)，這方面的人才，對(duì)于中國(guó)來說，相對(duì)短缺。

三、綠色發(fā)展理念下職業(yè)教育改革創(chuàng)新對(duì)策

1.創(chuàng)新教學(xué)模式。職業(yè)教育與高等教育的重要區(qū)別之一，是前者強(qiáng)于實(shí)踐技術(shù)，后者則更加重視基礎(chǔ)理論。綠色發(fā)展的實(shí)現(xiàn)，既需要人們思想觀念的改變，也需要科學(xué)技術(shù)的投入。職業(yè)教育要培訓(xùn)大量綠色食品、綠色建筑和清潔能源等方面人才，就要及時(shí)創(chuàng)新教學(xué)模式，可從兩個(gè)方面入手:一是加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系。與企業(yè)聯(lián)系性強(qiáng)、社會(huì)實(shí)踐性強(qiáng)是職業(yè)教育的顯著特征。相對(duì)于其他技術(shù)類人才培訓(xùn)，綠色人才培養(yǎng)更具有實(shí)踐性和操作性，只有進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，即增加職業(yè)教育中綠色人才的實(shí)踐性與操作性，才能更加符合社會(huì)發(fā)展需要。目前，我國(guó)在清潔能源方面，有些技術(shù)具有國(guó)際領(lǐng)先水平，職業(yè)教育機(jī)構(gòu)可與這些企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系，派遣學(xué)生去這些企業(yè)參觀、實(shí)習(xí)。二是聯(lián)合辦學(xué)。這里所謂的聯(lián)合辦學(xué)，是指國(guó)內(nèi)的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與國(guó)外的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)或者與國(guó)外在清潔能源方面具有一定優(yōu)勢(shì)的企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)。以美國(guó)為代表的西方國(guó)家，以及以日本和韓國(guó)為代表的亞洲國(guó)家，不論是清潔能源的人才培訓(xùn)，還是清潔能源企業(yè)的發(fā)展，具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。目前，我國(guó)的高校尤其是以清華大學(xué)和北京大學(xué)為代表的國(guó)內(nèi)一流大學(xué)與大量國(guó)外知名高校以及企業(yè)有人才交流培養(yǎng)計(jì)劃。相比之下，我國(guó)的職業(yè)教育在這方面有較大差距。當(dāng)然，較大差距的存在從另一個(gè)側(cè)面說明，我國(guó)職業(yè)教育在綠色人才的聯(lián)合辦學(xué)方面將有較大的發(fā)展和提升空間。

2.創(chuàng)新人才引進(jìn)機(jī)制?？傮w而言，職業(yè)教育與高等教育一樣，以人才輸出為主;但必須牢記的是，職業(yè)教育要做到高質(zhì)量的人才輸出，首先職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自己要有高質(zhì)量人才。雖然多年來，我國(guó)職業(yè)教育為社會(huì)提供大量人才，為社會(huì)發(fā)展做出較大貢獻(xiàn)，但是中國(guó)傳統(tǒng)思想觀念以及中國(guó)教育資源不均分布，導(dǎo)致在人才儲(chǔ)備方面我國(guó)職業(yè)教育存在嚴(yán)重不足。綠色人才在我國(guó)相對(duì)短缺，各大職業(yè)機(jī)構(gòu)只有在堅(jiān)持固有人才引進(jìn)模式的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新人才引進(jìn)機(jī)制，才能更好地培訓(xùn)綠色人才。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，尤其是全球化時(shí)代，人才引進(jìn)一定要打破傳統(tǒng)思想的藩籬和“為我所有”的固定模式，而應(yīng)該持“不為所有，但唯所用”的新思維。在人才引進(jìn)方面，眼光不要只盯著高校和研究機(jī)構(gòu)，企業(yè)和民間同樣存在大量人才。同時(shí)，需要引起注意的是，在全球化時(shí)代，引進(jìn)人才同樣要有全球眼光，可以從其他國(guó)家尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家、綠色發(fā)展取得重大成就的國(guó)家引進(jìn)相關(guān)人才。

3.完善專業(yè)課程設(shè)置。專業(yè)課程設(shè)置對(duì)于職業(yè)教育而言非常關(guān)鍵。從宏觀視角來看，職業(yè)教育的專業(yè)課程是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它主要包括三個(gè)部分:一是專業(yè)課程設(shè)置，二是教學(xué)管理，三是教學(xué)測(cè)評(píng)。其中，專業(yè)課程是基礎(chǔ)性工程，職業(yè)教育要培養(yǎng)綠色人才，首先，需要設(shè)置相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，如專業(yè)教師授課、去企業(yè)參觀或?qū)嵙?xí)、到國(guó)外學(xué)習(xí)與交流。課程的設(shè)置一定要注意時(shí)效性與前沿性。綠色發(fā)展既需要基礎(chǔ)理論，也需要實(shí)踐技術(shù)。在課程設(shè)置中，不能只安排基礎(chǔ)理論，而忽視實(shí)踐技術(shù)，也就是說，參觀、實(shí)習(xí)次數(shù)一定要在數(shù)量上有保證。其次，專業(yè)課程設(shè)置需要落實(shí)。學(xué)校要根據(jù)課程安排教師，如果本校沒有相關(guān)課程教師，就需要聯(lián)系國(guó)內(nèi)外高校、企業(yè)或研究機(jī)構(gòu)的相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜仪皝硎谡n或指導(dǎo)。綠色發(fā)展是今后我國(guó)發(fā)展的必然方向，這方面的人才長(zhǎng)期來看有大量需求，因此，職業(yè)教育機(jī)構(gòu)可以把教學(xué)管理的機(jī)制常態(tài)化。最后，要對(duì)專業(yè)課程的教學(xué)效果進(jìn)行教學(xué)測(cè)評(píng)，缺少這一步，綠色教育可能會(huì)流于形式，綠色人才的培養(yǎng)就會(huì)可望而不可即。由于教學(xué)測(cè)評(píng)是最關(guān)鍵、最核心的步驟，學(xué)校一定要充分重視。除了本校的測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)，還可以聯(lián)合校外的其他機(jī)構(gòu)，如高校、科研機(jī)構(gòu)，有條件的學(xué)校還可以聯(lián)系國(guó)際權(quán)威機(jī)構(gòu)進(jìn)行測(cè)評(píng)。

4.爭(zhēng)取國(guó)家政策支持。氣候問題已經(jīng)成為全球性的重大問題。中國(guó)是全世界最大的碳排放國(guó)家，在國(guó)際上面臨較大的減排壓力。中國(guó)要實(shí)現(xiàn)在國(guó)際上的減排承諾，即2030年前不增加碳排放總量，離不開國(guó)內(nèi)綠色人才的培養(yǎng)。目前，我國(guó)在控制碳排放方面采取一系列措施，簡(jiǎn)而言之，就是通過轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、轉(zhuǎn)變生活方式、發(fā)展清潔能源等措施減少碳排放量，但是，碳排放的有效減少離不開各類先進(jìn)技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用，而先進(jìn)技術(shù)的發(fā)明與應(yīng)用，歸根結(jié)底是相關(guān)人才的培養(yǎng)。目前，我國(guó)眾多高校已經(jīng)設(shè)立綠色能源、綠色食品等研究機(jī)構(gòu)，但是在綠色人才的應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)方面，鮮有職業(yè)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行嘗試。隨著環(huán)境問題、氣候問題重要性的迅速提升，節(jié)能減排已經(jīng)成為我國(guó)的重要工作。各類職業(yè)教育機(jī)構(gòu)向國(guó)家爭(zhēng)取政策支持，自然是情理之中的事。首先，要爭(zhēng)取資金支持。與高等教育相比，尤其是國(guó)內(nèi)重點(diǎn)高校相比，職業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)一直短缺，資金不足成為擴(kuò)大職業(yè)教育規(guī)模、提升職業(yè)教育水平的重要瓶頸。職業(yè)教育機(jī)構(gòu)可以向環(huán)保部門、教育部門申請(qǐng)綠色人才培養(yǎng)的專項(xiàng)資金，在申請(qǐng)成功后，向社會(huì)、向相關(guān)主管部門公開專項(xiàng)資金的開支，以切實(shí)達(dá)到?？顚Ｓ?。其次，要爭(zhēng)取人才支持。綠色食品、綠色建筑、綠色能源等行業(yè)或產(chǎn)業(yè)在我國(guó)是新事物，國(guó)家在這方面的人才儲(chǔ)備相對(duì)不足。只有通過國(guó)家與市場(chǎng)相結(jié)合即兩手抓的戰(zhàn)略，職業(yè)教育機(jī)構(gòu)等相對(duì)弱勢(shì)的單位、相對(duì)冷僻的地方才能切實(shí)分享到人才紅利。此外，還需要爭(zhēng)取政府的其他政策支持。例如，每年高考后，國(guó)家可以適當(dāng)引導(dǎo)和鼓勵(lì)媒體向社會(huì)宣傳職業(yè)教育在綠色人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處，從而保證各類綠色發(fā)展專業(yè)有足夠多的學(xué)生報(bào)考。

作者:陳吉?jiǎng)?單位:重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院 西南大學(xué)

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