導(dǎo)語：試論幼兒安全隱患預(yù)防一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:在幼兒園中常有一些意外事故發(fā)生，所以我們先要找到有哪些影響安全教育的因素？這樣才能夠?qū)ΠY下藥，對影響安全及安全教育的因素進(jìn)行預(yù)防或?qū)で蠼鉀Q方法。并把一些簡單的安全防護(hù)知識教給幼兒，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。

關(guān)鍵詞:安全教育幼兒游戲活動(dòng)教師安全環(huán)境

幼兒的安全教育是幼兒園教育永恒的話題，也是我國幼兒園高度關(guān)注的問題，同時(shí)也可能是最頭痛的問題。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！币簿褪钦f，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。

首先，我們要知道有哪些影響安全教育的因素？這樣才能夠?qū)ΠY下藥

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

兒童受傷種類一般有：骨折、挫折傷、擦傷、扭傷等，而事故發(fā)生最多的一些地方就是戶外活動(dòng)場地以及一些大型的游戲設(shè)施，例如滑梯、秋千、攀登架等。

就拿我實(shí)習(xí)時(shí)發(fā)生的事件來說，是一全托班幼兒在吃過晚餐后到戶外的活動(dòng)場活動(dòng)，在玩滑梯時(shí)，不小心跌到導(dǎo)致右手骨骨折。所以，環(huán)境創(chuàng)設(shè)是安全教育的前提，經(jīng)常能把環(huán)境創(chuàng)設(shè)考慮到安全第一的位置，對于我們幼兒工作者來說是比較關(guān)鍵的。

二、情感體驗(yàn)

由于兒童敏感于成人的言行，所以他們會因?yàn)槌扇说膿?dān)憂焦慮而產(chǎn)生一種不安全感，因此在幼兒園中照料孩子的教師們開始關(guān)注給孩子以情緒情感上的安全經(jīng)驗(yàn)。例如經(jīng)常給孩子以擁抱、微笑或身體接觸等，給孩子確定的安全感，并確定自己是受關(guān)愛的。

三、游戲生活

幼兒在幼兒園中游戲活動(dòng)的時(shí)間比例非常大，所以安全教育應(yīng)與孩子們的游戲融合在一起的，并與生活相結(jié)合，讓兒童在游戲當(dāng)中自己去體會什么是安全，逐漸形成一種安全意識，以及應(yīng)對危險(xiǎn)的能力等。

四、教師職責(zé)

在幼兒園中保護(hù)幼兒的安全是教師的職責(zé)之一，教師也是幼兒園安全教育的主要實(shí)施者。所以，教師的職責(zé)非常重要，有時(shí)老師的一時(shí)疏忽，就可能造成一些事故，舉個(gè)例子來說，一幼兒把一顆扣子塞在了鼻子里，他告訴老師他的鼻子痛，但老師并沒有重視這件事，直到這一幼兒回到家后，其家長才發(fā)現(xiàn)孩子的鼻子里有一顆紐扣。這一例子可以說明教師在幼兒園中保護(hù)幼兒的安全至關(guān)重要。

五、家長社區(qū)

幼兒園的安全工作、安全教育的目的，就是保障兒童的安全，這不僅僅只是幼兒園及教師的任務(wù)，家長和社區(qū)的參與也是必不可少的，與家長的溝通、社區(qū)資源的共享等都是幼兒園安全教育順利進(jìn)行的前提。

其次，我們就要對癥下藥了，對以上影響安全及安全教育的因素進(jìn)行預(yù)防或?qū)で蠼鉀Q方法

一、環(huán)境教育法

通過淺顯易懂的環(huán)境創(chuàng)設(shè)讓幼兒感受安全教育的知識。環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園最直觀的教育方法,通過有趣的圖片、漫畫、標(biāo)志符號、照片等布置教室環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中得到熏陶，感受安全教育。如，我園布置了“交通標(biāo)志長廊”通過認(rèn)識一些常用的交通標(biāo)志加強(qiáng)安全意識；園內(nèi)還專門利用大量的廢物和玩具、場地，創(chuàng)設(shè)“警察崗?fù)?，交通模擬練習(xí)場”等活動(dòng)區(qū)，讓幼兒在角色游戲中模擬扮演，從中感受交通安全規(guī)則、及報(bào)警電話。

我們還通過開展“設(shè)計(jì)標(biāo)志”活動(dòng)，讓大班幼兒繪畫了大量的安全提醒標(biāo)志張貼在樓梯，轉(zhuǎn)角，花壇，消防栓等地方，起到提醒警示作用。

二、活動(dòng)體驗(yàn)法

通過開展豐富多彩的活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)安全防護(hù)技能。活動(dòng)是幼兒教育的主要通道，通過活動(dòng)讓幼兒親身經(jīng)歷整個(gè)過程，增強(qiáng)安全意識，提高自我保護(hù)能力。如，開展“認(rèn)識紅綠燈”活動(dòng)，通過討論“讓幼兒知道紅燈停，綠燈行，并讓幼兒有遵守交通規(guī)則的意識。”告訴幼兒過馬路要看紅綠燈，并增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識；再如，開展“消防日”的活動(dòng)，通過觀看錄像、圖片，使幼兒初步感知火對人們的幫助和害處，通過模擬逃生演練，使幼兒了解安全自救逃生的常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

三、趣味游戲法

通過生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)習(xí)安全自救的技巧。游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，也是最有效的教育方式，許多教育家也都認(rèn)為教育活動(dòng)應(yīng)生活化，游戲化。如，開展角色游戲，讓幼兒扮演他們所崇拜、喜歡的各個(gè)人物，使之懂得橫穿馬路要走斑馬線，走失時(shí)要找警察叔叔或幫助，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)會撥打緊急電話，學(xué)會較熟練地說出父母的姓名、家庭住址、電話號碼或用電話求救。

四、日常滲透法

通過一日生活常規(guī)中各個(gè)環(huán)節(jié)滲透安全教育的方法。幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都是安全教育的好時(shí)機(jī)，如，晨檢、午餐、散步、盥洗、戶外活動(dòng)、自由活動(dòng)等。幼兒教師、保育員、保健員、廚師等都應(yīng)成為安全的教育員，時(shí)時(shí)抓住機(jī)會對幼兒進(jìn)行安全教育。如，晨檢：保健員要注意檢查幼兒口袋是否帶尖銳的器具或小珠子之類的東西入園，以防自由活動(dòng)或午睡時(shí)戳傷或異物塞進(jìn)耳、鼻、口等；再如午餐：老師、保育員要注意提醒幼兒餐前要洗手，以防病從口入；吃飯時(shí)不說話、玩耍，以防噎著、燙傷。而戶外活動(dòng)時(shí)：教師在組織幼兒出活動(dòng)室前要告訴幼兒整理好衣冠、鞋帶，上下樓梯要靠右走；活動(dòng)時(shí)要注意控制活動(dòng)量不狂奔亂跑，不因活動(dòng)量失控而摔傷、跌傷；告訴幼兒玩大型玩具時(shí)不越規(guī)、不擁擠、不倒滑滑梯等，以免發(fā)生不測；而自由活動(dòng)時(shí)：教師要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒，玩玩具時(shí)不相互拋、扔、搶，不攀爬欄桿、窗戶，以發(fā)生不必要的安全事故。

五、隨機(jī)教育法

在日常生活中隨時(shí)抓住偶發(fā)事件進(jìn)行隨機(jī)教育,及時(shí)抓住幼兒生活活動(dòng)中瞬間的偶發(fā)事件進(jìn)行隨機(jī)安全教育，也不失為安全教育的好方法。比如，喝開水時(shí)發(fā)現(xiàn)有一幼兒把杯子里的熱開水拿去水龍頭下沖冷水喝，及時(shí)的結(jié)合保健自助常識活動(dòng)“喝生水會生病?！备嬖V幼兒喝生水的危害性。時(shí)時(shí)處處提醒關(guān)注幼兒安全，保護(hù)幼兒生命。再如：幼兒對教室里的電腦很好奇，自由活動(dòng)時(shí)有一個(gè)幼兒玩弄電腦的開關(guān)把電腦關(guān)機(jī)了。我抓住這一事件，結(jié)合常識活動(dòng)，進(jìn)行一些通電小實(shí)驗(yàn)，播放一些動(dòng)畫短片，使幼兒了解電及電器、插座、開關(guān)的危險(xiǎn)性，教育幼兒不要亂摸亂掀電源開關(guān)、插座、電線、電器等，使幼兒懂得這些東西會傷害身體。

六、家園互動(dòng)法

家園密切配合進(jìn)一步深化幼兒的自我保護(hù)教育。對幼兒的安全教育單靠幼兒園的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要家園合力，家長應(yīng)密切配合幼兒園，強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識，培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣，深化自我保護(hù)教育，家長平時(shí)應(yīng)讓幼兒做些力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒的自理能力，使幼兒學(xué)會照顧自己的基本生活，如鞋帶松了會自己系好，天氣冷了會自己加衣服等。家長應(yīng)加強(qiáng)幼兒生活習(xí)慣的訓(xùn)練，如吃飯不嬉笑、打鬧，避免異物進(jìn)入氣管，并有意識的讓幼兒獨(dú)立的處理一些問題、困難，使之掌握適應(yīng)自身生理或心理變化、周圍環(huán)境變化的應(yīng)變能力，做到遇事不慌，從容應(yīng)付。

參考文獻(xiàn):

[1]《幼兒教育》

[2]《幼兒園安全教育》