導(dǎo)語：大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1.擇業(yè)就業(yè)觀引導(dǎo)。職業(yè)指導(dǎo)是職業(yè)學(xué)校對學(xué)生實施思想教育過程的一個組成部分，而思想教育的核心內(nèi)容體現(xiàn)在如何處理個人與社會的關(guān)系，具體到職業(yè)指導(dǎo)領(lǐng)域，表現(xiàn)在如何處理好發(fā)揮個人特長，滿足個人興趣、愿望與適應(yīng)社會需要和實際的關(guān)系。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識就業(yè)市場，參與就業(yè)的市場競爭。在高校中可設(shè)立就業(yè)指導(dǎo)中心，提供就業(yè)咨詢，與當(dāng)?shù)氐膭趧恿κ袌?、人才市場等中介機構(gòu)合作。通過人才中介了解就業(yè)市場情況，包括各個工種和崗位的需求情況及招聘特點，并時時積累相關(guān)的招聘信息及就業(yè)信息，為學(xué)生提供第一手就業(yè)信息，協(xié)助分析信息，并根據(jù)學(xué)生的個人就業(yè)意向進(jìn)行針對推薦。了解當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)國家就業(yè)政策法規(guī)、行業(yè)發(fā)展和競爭狀況，并通過設(shè)立一些講座和指導(dǎo)課程，幫助學(xué)生清晰全面了解最新人才市場，時時關(guān)注市場，主動出擊，提高個人的市場競爭力。

3.幫助學(xué)生正確地認(rèn)識自我。學(xué)生沒有經(jīng)過社會的洗禮，很難理解就業(yè)過程中所要面臨的各種問題。個人的目標(biāo)設(shè)定過高、意志用事、不自知之明往往是選擇錯誤的根本原因。由于個人特性的形成，既受遺傳因素的影響，更受環(huán)境與教育的陶冶，因而表現(xiàn)出一定的穩(wěn)定性。但又充滿了很大的變數(shù)，學(xué)生時代尤其如此。這就決定了對學(xué)生的了解及學(xué)生自我認(rèn)識是一個長期的過程。所以作為職業(yè)指導(dǎo)人員要為學(xué)生建立起相關(guān)的檔案內(nèi)容，內(nèi)容包括學(xué)生的專長、興趣、愛好、學(xué)習(xí)成績、體質(zhì)等狀況。參考相關(guān)內(nèi)容，針對不同的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，為我們學(xué)生提出相應(yīng)的建議，消除思想上困惑，穩(wěn)定擇業(yè)情緒，輕裝上陣，提高就業(yè)的成功率。

4.為學(xué)生提前進(jìn)入社會設(shè)定平臺。學(xué)校不僅要為在校生提供校內(nèi)實習(xí)、校外的參觀，還要通過企業(yè)生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等實踐活動，讓我們學(xué)生在實踐中不斷了解自己，積累工作經(jīng)驗，真正了解個人的興趣與才能，為個人的職業(yè)生涯設(shè)計提供感性的認(rèn)識基礎(chǔ)。

如何盡早根據(jù)人生目標(biāo)和市場需求找準(zhǔn)自己的崗位定向，對自己的職業(yè)發(fā)展做出合理的規(guī)劃，我們從學(xué)生在校的四個階段開始。

第一階段是“大學(xué)一年級”

一年級學(xué)生從普通高中進(jìn)入高校，大多數(shù)學(xué)生對學(xué)校感到無以適從，不知如何學(xué)習(xí)，不知如何走好四年校園之路。雖已選定了專業(yè)，但并不一定了解它、熱愛它。對于所學(xué)專業(yè)相對應(yīng)職業(yè)群的素質(zhì)要求，更是一片茫然。因此，職業(yè)指導(dǎo)應(yīng)從學(xué)生一進(jìn)校就抓起。開設(shè)擇業(yè)指導(dǎo)工作，課程設(shè)計可采取通過對學(xué)生、家長的問卷調(diào)查和座談會的方式來了解學(xué)生的需求，由專業(yè)指導(dǎo)師進(jìn)行輔導(dǎo)。讓我們的學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)方向，鞏固專業(yè)思想，樹立正確的職業(yè)理想和正確的職業(yè)觀，不斷提高自己適應(yīng)未來社會和職業(yè)發(fā)展要求的能力和素質(zhì)，做好職業(yè)準(zhǔn)備。

第二階段是“大學(xué)二年級”開始引導(dǎo)學(xué)生對職業(yè)進(jìn)行探索，培養(yǎng)個人的興趣與愛好。對于溝通、組織、團(tuán)隊合作等能力進(jìn)行針對訓(xùn)練?？梢栽O(shè)立一些溝通技巧的課程，通過一些演講，情境模擬的方式來提高學(xué)員的溝通能力。讓學(xué)生參與組織一些校內(nèi)外活動，可設(shè)體育比賽、趣味活動、才藝表演、戶外拓展、團(tuán)隊游戲等提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)助和組織能力。全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為進(jìn)入社會的素質(zhì)要求作好準(zhǔn)備。第三階段是“大學(xué)三年級”

三年級的學(xué)生面臨著選擇，我們要進(jìn)行人際關(guān)系拓展訓(xùn)練及職業(yè)技能的進(jìn)一步培養(yǎng)。可將“創(chuàng)業(yè)”作為職業(yè)指導(dǎo)課程的內(nèi)容，給學(xué)生一種全新思路。如何培養(yǎng)學(xué)生在市場競爭激烈中求生存、求發(fā)展，我們必須對學(xué)員進(jìn)行禮儀教育、人際關(guān)系教育、挫折教育等方面進(jìn)行培訓(xùn)。通過了解創(chuàng)業(yè)的意義、方法、要求、過程與步驟，不僅為自己的創(chuàng)業(yè)作好準(zhǔn)備。也會對未來的擇業(yè)要求做出正確的判斷。

第四階段是“大學(xué)四年級”此階段的學(xué)生面臨就業(yè)問題，我們就以就業(yè)指導(dǎo)作為重點來輔導(dǎo)，這也是職業(yè)指導(dǎo)重點要解決的問題。目前的勞動就業(yè)制度是“雙向選擇、自主擇業(yè)”，這給學(xué)生帶來的一個公平競爭的機會和廣闊的就業(yè)渠道。處理好個人與企業(yè)、理解與現(xiàn)實、主動與被動關(guān)系，掌握相關(guān)的求職技巧，招聘信息及企業(yè)的人才需求，快速做出職業(yè)決策，適應(yīng)社會，轉(zhuǎn)變角色，找到自己的職業(yè)位置。

最后我們來探討一下大學(xué)生求職過程的一些技巧與方法，以達(dá)成就業(yè)的目的。以下將從簡歷的準(zhǔn)備、面試服飾、面試前的準(zhǔn)備、面試問題應(yīng)對幾個方面來討論。

1.簡歷準(zhǔn)備。簡歷要簡潔精煉，不要太過于花俏。另外可根據(jù)需要備用一份英文簡歷。基本的內(nèi)容包括：姓名、聯(lián)系方式、專業(yè)、個性、特長、工作經(jīng)驗、求職意向、個人學(xué)習(xí)情況等等內(nèi)容。簡歷的內(nèi)容要真實，不要夸大其詞。大學(xué)生沒有工作經(jīng)驗，可以通過個性及愛好的展示，還有社會實踐經(jīng)驗來補個人的不足。

2.面試服飾。選擇適合的職業(yè)裝，女孩淡妝，男孩整潔，禁忌以標(biāo)新立異的服飾出現(xiàn)。從頭發(fā)、衣服到鞋都要注意各個細(xì)節(jié)，以儀表端莊，舉止大方的氣質(zhì)展示給企業(yè)。

3.面試前的準(zhǔn)備。所應(yīng)聘的企業(yè)事先做好了解，包括企業(yè)的性質(zhì)、經(jīng)營內(nèi)容、企業(yè)文化、招聘職位等信息，做到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，以防臨場所不知帶來的恐慌。

4.面試問題的準(zhǔn)備?？筛鶕?jù)簡歷的問題，進(jìn)行情境模擬訓(xùn)練。熟悉企業(yè)常提問的常識，問題的意義所在和回答的技巧。并通過相關(guān)的了解相關(guān)的面試書籍，了解企業(yè)常使用的招聘方法和工具和應(yīng)對方法，做到百忙不亂，最后取勝。

大學(xué)生就業(yè)是未來職業(yè)發(fā)展的重要一步，如何順利走出校門，適應(yīng)社會?這是我們職業(yè)指導(dǎo)工作人員所不斷尋找和探索的答案，通過以上的幾點經(jīng)驗分享，希望能給我們的同行帶來借鑒。

參考文獻(xiàn)：

[1]錢壽寶.職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的實踐與思考.中國職教雜志社.1998年.08期

[2]勞動和社會保障部教材辦公室.職業(yè)指導(dǎo).中國勞動出版社.1999年