導(dǎo)語(yǔ)：體育教學(xué)對(duì)中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的影響一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著國(guó)家對(duì)于教育的大力支持，當(dāng)下社會(huì)中的中職院校也是在不斷地進(jìn)行發(fā)展，中職院校不僅需要加大對(duì)于學(xué)生專業(yè)實(shí)踐知識(shí)的教學(xué)，同樣也需要做好學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)工作，作為未來(lái)社會(huì)中主要的技術(shù)人員，沒(méi)有專業(yè)的綜合素養(yǎng)是遲早被社會(huì)所淘汰的，只有不斷地提升自身的職業(yè)素養(yǎng)最終才能走向更高層次的專業(yè)人才，中職體育教學(xué)是一項(xiàng)德育教育，肩負(fù)著中職校學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)任務(wù)，本文就中職體育課程對(duì)中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的影響作出簡(jiǎn)要的分析，為我國(guó)的未來(lái)的基礎(chǔ)人才做好保障工作。

關(guān)鍵詞：職業(yè)素養(yǎng);中職體育;影響

職業(yè)素養(yǎng)是當(dāng)前社會(huì)比較關(guān)注的個(gè)人能力，擁有專業(yè)的素養(yǎng)才能夠使得在職業(yè)領(lǐng)域中有道德操守，為社會(huì)的和諧發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，中職院校不僅需要教授學(xué)生能夠就業(yè)的專業(yè)知識(shí)，同樣需要在個(gè)人綜合素質(zhì)下?lián)碛幸粋€(gè)較高的能力水平，才能滿足社會(huì)日益發(fā)展的需求發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，更有利于學(xué)生將來(lái)適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)自己的職業(yè)，并能夠提高學(xué)生將來(lái)在崗位上吃苦耐勞，孜孜不倦的精神，在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

1中職體育教學(xué)對(duì)學(xué)生影響分析

體育教學(xué)作為中職教育重要的一部分，中職體育教育尤為重要。當(dāng)下社會(huì)職業(yè)素養(yǎng)確實(shí)嚴(yán)重，對(duì)于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響較大，因此很多企業(yè)在進(jìn)行招聘的過(guò)程中，不再簡(jiǎn)單的以學(xué)歷和技能作為聘用的單一性條件，反而更加注重學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)的綜合性能力，學(xué)生只有具有一定的職業(yè)素養(yǎng)，才能更快的融入到自身的工作中，不至于到工作崗位仍然是一臉的茫然，因此中職體育需要進(jìn)行變革，需要加大對(duì)于學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和影響，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，提升體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生素養(yǎng)的影響。中職體育改革應(yīng)放眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，以發(fā)展能夠滿足大多數(shù)人終身的體育需求和職業(yè)生涯需要作為新的目標(biāo)，幫助學(xué)生提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。中職作為職業(yè)院校，相比較之下就業(yè)壓力也是十分的巨大，但是相比較一些本科院校的就業(yè)率也是相對(duì)不錯(cuò)的，中職院校作為社會(huì)技術(shù)人才的源泉，對(duì)于學(xué)生培養(yǎng)了足夠的專業(yè)的技術(shù)，學(xué)生在長(zhǎng)期的體育訓(xùn)練中充分的鍛煉出自身的身體綜合素質(zhì)，雖然中職院校的體育長(zhǎng)期以來(lái)都不斷的進(jìn)行改革，盡力將中職體育教學(xué)和社會(huì)就業(yè)所結(jié)合，使得學(xué)生的基本能力能夠所適應(yīng)社會(huì)的需求，中職體育的發(fā)展需要符合企業(yè)對(duì)于人才的需求，只有不斷的進(jìn)行適應(yīng)性發(fā)展，才能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于就業(yè)環(huán)境的適應(yīng)，同樣也可以促進(jìn)中職院校的學(xué)生的就業(yè)發(fā)展，使得就業(yè)率將會(huì)提升到新的水平。社會(huì)的發(fā)展需要不斷的人才供給，對(duì)于人才的需求也是在不斷的進(jìn)行變化，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容要更加的適合學(xué)生就業(yè)要求，社會(huì)的不斷進(jìn)步，對(duì)于中職院校畢業(yè)生的就業(yè)環(huán)境會(huì)越來(lái)越嚴(yán)峻，因此及時(shí)的轉(zhuǎn)變中職院校體育教學(xué)思路，在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能水平的同時(shí)，重視學(xué)生健康體格和健全職業(yè)人格的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展大有裨益，只有自身的本領(lǐng)過(guò)硬，才能在未來(lái)的就業(yè)過(guò)程中有著較強(qiáng)的話語(yǔ)權(quán)，最終才能夠順利的完成就業(yè)。長(zhǎng)期以來(lái)體育學(xué)科被人們簡(jiǎn)單的認(rèn)為是強(qiáng)身健體，但是長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)研究，體育鍛煉能夠培學(xué)生堅(jiān)毅的品格，體育是一個(gè)較為艱苦的學(xué)科，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到一些困難需要克服，在進(jìn)行克服苦難的過(guò)程中會(huì)逐漸的培養(yǎng)學(xué)生克服苦難的信心，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌的精神品格，這些精神都是在未來(lái)的就業(yè)領(lǐng)域十分優(yōu)秀的個(gè)人素質(zhì)，首先體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)過(guò)程中比較關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展，當(dāng)下的社會(huì)不僅需要有知識(shí)的人才，更加需要的有較強(qiáng)能力的綜合性人才，其次學(xué)生需要在學(xué)校做好動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，體育學(xué)科是可以將理論應(yīng)用到實(shí)踐的課程，學(xué)生在體育教師的帶領(lǐng)下，能夠有效的拓寬學(xué)生的視野，使得學(xué)生在未來(lái)的就業(yè)方面有著優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生更加順利的完成就業(yè)。中職體育的教學(xué)會(huì)逐漸培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)寫(xiě)作的能力，在職場(chǎng)中多數(shù)工作不能由單一的人員進(jìn)行完成，需要多人員進(jìn)行協(xié)作完成，體育學(xué)科多數(shù)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)配合所完成，在長(zhǎng)期的體育教學(xué)中，學(xué)生逐漸掌握了如何融入所在的團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，如何和周圍的隊(duì)友進(jìn)行配合，這樣的團(tuán)隊(duì)合作精神能夠幫助中職學(xué)生能夠很好的掌握職業(yè)入門(mén)技巧，對(duì)于自身的職業(yè)素養(yǎng)的提升有很多的幫助，其次體育作為運(yùn)動(dòng)類學(xué)科，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也會(huì)遇到一些困難需要自己克服，學(xué)生在未來(lái)的就業(yè)過(guò)程中，在事業(yè)方面不會(huì)是一帆風(fēng)順的，也會(huì)遇到一些比較棘手的問(wèn)題需要解決，當(dāng)下的體育課程對(duì)于能夠培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅的品質(zhì)，這些優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì)在未來(lái)能夠發(fā)揮出巨大的作用，這些專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)是需要長(zhǎng)期的進(jìn)行培養(yǎng)，絕不是簡(jiǎn)單的短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行完成的，因此中職體育課程的開(kāi)展能夠有效地幫助學(xué)生盡早培養(yǎng)自身的職業(yè)素養(yǎng)，最終在工作中發(fā)揮出自己的價(jià)值。

2職業(yè)素養(yǎng)在未來(lái)的價(jià)值

隨著社會(huì)的發(fā)展，企業(yè)的不斷升級(jí)，市場(chǎng)對(duì)于未來(lái)人才的需求也有了不小的變化，中職學(xué)生不僅要有著過(guò)硬的專業(yè)的技術(shù)，同時(shí)還要有更加健康的身體狀況，不同的工作崗位對(duì)于學(xué)生的身體條件的要求也是不同，這就要求中職體育教學(xué)中要針對(duì)不同的就業(yè)領(lǐng)域開(kāi)展教學(xué)，因人而異最終才能使得教學(xué)效果更加具有針對(duì)性，這就要求體育教師在進(jìn)行課程的備課過(guò)程中充分結(jié)合學(xué)生，教學(xué)重點(diǎn)要和學(xué)生的就業(yè)相符合，要適宜未來(lái)的人才需求理念，以有重點(diǎn)、有特色、有目的、有成效的體育教學(xué)模式來(lái)促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)水平的提升，為將來(lái)學(xué)生的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中職學(xué)生作為日后社會(huì)技術(shù)型和應(yīng)用型人才，對(duì)身體素質(zhì)的要求必須要高，同時(shí)體育訓(xùn)練科學(xué)化的開(kāi)展對(duì)整體訓(xùn)練效果影響很大，不僅是對(duì)素質(zhì)能力的提升，更是對(duì)體力、智力的綜合培養(yǎng)。因此我們一定要重視對(duì)學(xué)生體育訓(xùn)練內(nèi)容的合理設(shè)置，更好的適應(yīng)學(xué)生發(fā)展。據(jù)了解，大部分體育老師同傳統(tǒng)文化課老師一樣，在給學(xué)生上課時(shí)，主要集中在講，很少給同學(xué)們自主探索的機(jī)會(huì)，課堂靈動(dòng)性和創(chuàng)新行極度缺乏。在后期改革后，雖然體育老師在方法上注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性能力，給學(xué)生充足時(shí)間去自我探索，采用以職業(yè)素養(yǎng)為核心的教學(xué)課程設(shè)計(jì)方案，能夠使得中職體育教學(xué)理念對(duì)于學(xué)生發(fā)展有著引導(dǎo)作用，中職體育教師在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中需要不斷的將自己的理念進(jìn)行革新，不能一味的追求期末教學(xué)評(píng)估，要端正自己的教學(xué)態(tài)度，科學(xué)的有針對(duì)性的進(jìn)行施教，完善教學(xué)內(nèi)容，使得體育能夠跟上社會(huì)的發(fā)展需求將體育教學(xué)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生就業(yè)的實(shí)際技能，讓學(xué)生在未來(lái)的就業(yè)中能夠更加健全，更好的服務(wù)社會(huì)，服務(wù)企業(yè)。

3結(jié)語(yǔ)

體育教學(xué)需要結(jié)合實(shí)際的社會(huì)需求進(jìn)行發(fā)展，隨著國(guó)家的轉(zhuǎn)型，對(duì)于人才的需求也是不斷地進(jìn)行變化，當(dāng)前的職業(yè)院校需要緊跟社會(huì)的發(fā)展需求，做好人才的全面培養(yǎng)，體育教學(xué)也需要不斷的進(jìn)行發(fā)展，最終才能使得中職院校學(xué)生能夠在自身的崗位上發(fā)揮出更大的作用，為我國(guó)的社會(huì)發(fā)展建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)，只有這樣國(guó)家才能最終走向世界的前列。

參考文獻(xiàn)

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作者:李樹(shù)君 單位:河北省泊頭市職業(yè)技術(shù)教育中心