導(dǎo)語：深究互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生的影響以及策略一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生的成長、發(fā)展起很大的促進作用，也會對他們產(chǎn)生負面的影響，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式。適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的要求。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)影響對策

互聯(lián)網(wǎng)將縮短人際交往的時間和空間，從根本上重塑人類的生存形態(tài)，成為推動社會發(fā)展的強大動力，當(dāng)然。技術(shù)從來不是中立的，它往往是一把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)作為信息社會的技術(shù)新生兒，也毫無例外地具有這種雙面特征。如能正確利用網(wǎng)絡(luò)。互聯(lián)網(wǎng)會對進入其中的青少年的成長、發(fā)展起很大的促進作用，比如：網(wǎng)絡(luò)的豐富性拓寬了青少年求知途徑。網(wǎng)絡(luò)的超時空性為青少年擴大了交往面，網(wǎng)絡(luò)的平等性為學(xué)生創(chuàng)造自我實現(xiàn)的新空間。等等。但是一些網(wǎng)絡(luò)主體的不良行為也會對大學(xué)生產(chǎn)生負面的影響。

一、互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生的負面影響

1、計算機網(wǎng)絡(luò)的傳播特性造成信息泛濫，各種信息垃圾會弱化大學(xué)生的道德意識

互聯(lián)網(wǎng)在強化青年地球村村民意識的同時，也弱化著他們的民族意識。所謂網(wǎng)絡(luò)“新人類”。在他們身上我們會發(fā)現(xiàn)很強的國際色彩。這是因為互聯(lián)網(wǎng)的使用跨越了時空的界限。增強了他們作為地球村村民的意識。這有利于他們在日益“一體化”的世界中生存。但與這種“一體化”意識相伴的是種族、民族意識的弱化。民族認同感減弱。民族身份逐步消解。在某種意義上不利于愛國主義思想的形成?；ヂ?lián)網(wǎng)還對現(xiàn)有的道德觀念、價值觀念產(chǎn)生了或可能產(chǎn)生影響和沖擊。

2、網(wǎng)絡(luò)文化的直接化、形象化對大學(xué)生的思維方式造成極大的影響，一定程度上妨礙其整體素質(zhì)的提高

不可否認，計算機網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性對開闊學(xué)生的眼界，幫助他們了解新鮮事物具有正面作用。但是信息的豐富伴隨著信息的爆炸、信息的污染，網(wǎng)絡(luò)上流動的各種冗余信息成為干擾學(xué)生選擇有用信息的“噪音”，而且計算機網(wǎng)絡(luò)擠占了學(xué)生閱讀書本、思考問題的時間，閱讀量的減少不僅影響青少年知識結(jié)構(gòu)的平衡，更重要的是極大地破壞了他們的文字應(yīng)用能力。許多大學(xué)生計算機操作得非常熟練，卻寫不出漂亮的漢字、流暢的作文。這種現(xiàn)象不能不讓人擔(dān)憂。

3、互聯(lián)網(wǎng)的隱蔽性，將導(dǎo)致青年學(xué)生的不道德行為。違法犯罪行為也在增多

在一人一機的環(huán)境下，學(xué)生不必與其他人面對面的打交道，從而沒有傳統(tǒng)社會的熟人圈子去對人的行為進行約束；同時，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使人們的身份可以變成電腦上的一串字符，任何人都可以隨便用不同的名字、性別、年齡與人交流而不會被人察覺。網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性特征也使網(wǎng)上的犯罪層出不窮。侵犯知識產(chǎn)權(quán)、惡意制造計算機病毒、黑客入侵等案件逐年增多。

4、互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性將導(dǎo)致數(shù)字化人的出現(xiàn)，造成青年學(xué)生的非人性化的傾向

由于網(wǎng)絡(luò)將各個地方的站點連在一起，形成一個虛擬的空間，這樣，全球?qū)嶋H上有兩種存在，即領(lǐng)土意義上的社會存在和虛擬的社會存在，這兩種存在之問的反差十分巨大。造成了許多青年逃避現(xiàn)實，不愿回到真實的世界中來。同時，人們攝取信息時越來越依賴網(wǎng)絡(luò)，使他們以一種徹底的外在化、符號化的方式和冷冰冰的操作倫理來對待整個人類和真實的社會，人與人的交往比以往任何時候都困難，個人也會產(chǎn)生緊張、孤僻、情感缺乏等癥狀，有些甚至產(chǎn)生人格障礙和人際交往障礙。無法面對真實的社會。比如目前網(wǎng)上非常普遍的網(wǎng)戀現(xiàn)象。其實網(wǎng)絡(luò)背后的那個活生生的人到底是一個什么樣的人，雙方都難以知道?？珊芏嗳司拖矚g去追求這種符號化的情愛快感。

5、互聯(lián)網(wǎng)的全球性使文化網(wǎng)絡(luò)傳播成為青少年人生觀、價值觀沖突的主要誘因

網(wǎng)絡(luò)使人們形成一個沒有地域、沒有國界的全球性媒體。由于技術(shù)的原因，對網(wǎng)上的內(nèi)容現(xiàn)在沒有也很難做到進一步嚴(yán)格的審查和核實，使得有用與無用的、正確與錯誤的、先進與落后的信息充斥網(wǎng)絡(luò)。淫穢、色情、暴力內(nèi)容也在網(wǎng)上廣為傳播。這些造成了大學(xué)生是非觀念模糊，道德意識下降。社會責(zé)任感弱化，身心健康受到侵害。同時，互聯(lián)網(wǎng)的開放性和全球性特征，使得西方文化的滲透加劇。這就意味著發(fā)達國家壟斷著網(wǎng)上的信息資源，能夠通過網(wǎng)絡(luò)向全球大眾不斷的傳遞文化信息，沖擊發(fā)展中國家的思想陣地，使青年形成西化的傾向，民族觀念和愛國主義思想淡薄。

6、“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨癥”等對青年的身心健康構(gòu)成危害與威脅。

電腦空間到處都是新鮮的事物，而且在不斷地增加著。因此對易于接受新鮮事物的青年有著無限的吸引力，這種吸引往往會導(dǎo)致青年對網(wǎng)絡(luò)的極度迷戀。男性大學(xué)生是網(wǎng)迷的中堅力量。也是網(wǎng)絡(luò)性心理障礙的多發(fā)群體?；颊咭驗槿鄙偕鐣贤ê腿穗H交流，將網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)作現(xiàn)實生活，脫離時代，與他人沒有共同語言，從而出現(xiàn)孤獨不安、情緒低落、思維遲鈍、自我評價降低等癥狀。嚴(yán)重的甚至有自殺意念和行為。我們應(yīng)該作出積極的、超前的反映。只要我們揚長避短。未雨綢繆。對網(wǎng)絡(luò)給青年帶來的負面影響加以防范，創(chuàng)新工作方法，就能使大學(xué)生得以健康成長。

二、加強大學(xué)生教育工作的對策

1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育模式。適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的特點

當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)成為第四媒體的時候。它就有著與以前的大眾傳媒的不同特征，即平等性與交互性。在報紙和電視上，你是否能及時發(fā)表對某一重大事件的看法?是否能和某一明星在不同的地方進行交談?這些以前傳統(tǒng)媒體無法做到的事情。互聯(lián)網(wǎng)能輕而易舉地做到。因此，可以說互聯(lián)網(wǎng)不僅改變了傳播者獲取信息的方式，也改變了傳遞和信息的方式，它強調(diào)大眾的參與和人與人之間的互動，對學(xué)生思想工作者的權(quán)威提出了挑戰(zhàn)，使思想政治工作的效果大打折扣。也就是說，在網(wǎng)絡(luò)時代，思想教育的成效將更多地依賴于”交互式”的信息傳輸方式，教育者與受教育者之間的關(guān)系將變得平等、互動。因此，就大學(xué)生的思想教育內(nèi)容來說。重點是培養(yǎng)他們的是非判斷能力，讓他們在多元化的價值觀體系下，學(xué)會鑒別，學(xué)會選擇；就其思想教育的形式來說。主要是通過”潤物細無聲”的教育方法，將思想教育滲透在豐富多彩的活動當(dāng)中。

2、加強對大學(xué)生的社會化教育，提高其適應(yīng)現(xiàn)代社會的能力

針對部分大學(xué)生逃避現(xiàn)實的傾向，要教育大學(xué)生分清楚虛擬社會和真實社會的不同，向他們分析社會的復(fù)雜性和必定存在的某些不足，使他們勇敢地直面現(xiàn)實世界中存在的問題，丟掉幻想，積極地投入到改造社會的實踐中去。要開展各種豐富多彩的活動，加強青年之間、青年和社會之間的交往。建立健康的人際關(guān)系；有條件的應(yīng)該建立心理咨詢機構(gòu)，對有心理障礙和人際交往障礙的大學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，克服人際交往障礙：要大力開展社會實踐活動，加深對國情、民情的認識，提高青年的社會責(zé)任感。

3、開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育，做好網(wǎng)上文明行為規(guī)范的建設(shè)

首先，網(wǎng)絡(luò)是個新生事物，網(wǎng)絡(luò)社會的倫理規(guī)則處于建設(shè)過程之中。我們應(yīng)該建議有關(guān)部門共同研究和探討網(wǎng)絡(luò)倫理規(guī)范，明確各種網(wǎng)絡(luò)主體之間的權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任，以及網(wǎng)絡(luò)道德的基本原則，形成網(wǎng)絡(luò)從業(yè)人員的職業(yè)道德。構(gòu)建和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)倫理，為大學(xué)生進入網(wǎng)絡(luò)社會創(chuàng)造一個良好的道德環(huán)境。

其次，必須加強對大學(xué)生的“網(wǎng)德”教育，要讓他們懂得，虛擬社會和現(xiàn)實社會一樣，都需要有一整套道德規(guī)范。不能因為網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性而隨心所欲。要增強他們的道德判斷能力，指導(dǎo)他們學(xué)會選擇和識別，鼓勵他們進行網(wǎng)絡(luò)道德創(chuàng)新。提高個人修養(yǎng)。養(yǎng)成道德自律。

4、加強大學(xué)生組織建設(shè)，消解虛擬組織對現(xiàn)實組織的沖擊

網(wǎng)絡(luò)社會存在大量的虛擬組織，有社交類、消費類、職業(yè)類、娛樂類、學(xué)術(shù)類等等。網(wǎng)絡(luò)組織既有健康的、利于青年學(xué)生發(fā)展的類型，也有不健康的、不利于他們成長的類型。它們基本游離于有效管理之外，對現(xiàn)實社會中合法的、健康的組織形成一定程度的沖擊。但是，只要我們主動地去了解各類網(wǎng)絡(luò)組織，與其加強聯(lián)系，并以有效的方式介入到他們的運作、管理之中，各種虛擬組織并不是不可以為我所用的。也可以通過網(wǎng)絡(luò)形成我們所希望看到的組織，通過這些組織開展利于青年學(xué)生發(fā)展、成才的活動。

5、加強網(wǎng)絡(luò)管理，加大網(wǎng)絡(luò)立法力度，對大學(xué)生進入網(wǎng)絡(luò)社會進行法律保護和有效地預(yù)防網(wǎng)絡(luò)犯罪

自從互聯(lián)網(wǎng)誕生以來，網(wǎng)絡(luò)犯罪就成為網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的伴生物，網(wǎng)絡(luò)犯罪蔓延迅速，涉及面廣，隱蔽性強，危害性大。已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)社會的一顆毒瘤。

世界各國都已經(jīng)開始網(wǎng)絡(luò)立法工作，加強對網(wǎng)絡(luò)犯罪的打擊力度。我國網(wǎng)絡(luò)立法工作尚處于起步階段。網(wǎng)絡(luò)立法工作相對于網(wǎng)絡(luò)犯罪日益嚴(yán)重的情況，顯得較為滯后，不能有效地阻止網(wǎng)絡(luò)犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。青少年的自我控制能力較弱。自我表現(xiàn)欲望強烈，往往會在不知不覺中陷入網(wǎng)絡(luò)犯罪的深淵。另一方面，網(wǎng)絡(luò)社會缺乏有效的法律制約，學(xué)生相應(yīng)地就缺少法律的保護，他們的個人隱私、人身安全、心理健康容易成為網(wǎng)絡(luò)犯罪的侵害對象。因此，加強網(wǎng)絡(luò)立法工作，對于保護學(xué)生不受網(wǎng)絡(luò)犯罪的侵害和預(yù)防學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪都有重要作用。

6、互聯(lián)網(wǎng)前教師角色要轉(zhuǎn)變

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，使傳統(tǒng)教育受到了巨大的沖擊。在互聯(lián)網(wǎng)前，教師應(yīng)該扮演什么角色呢?

要做引導(dǎo)員或咨詢員：互聯(lián)網(wǎng)上有大量信息和知識供學(xué)生選學(xué)，但由于學(xué)生自身閱歷、經(jīng)驗和知識水平的局限。面對互聯(lián)網(wǎng)紛繁的知識，可能會無所適從，而教師卻可憑借自身的閱歷、經(jīng)驗、知識優(yōu)勢辨別、篩選大量的信息，并引導(dǎo)學(xué)生按照科學(xué)的規(guī)律進行自學(xué)。

要做保護人：互聯(lián)網(wǎng)可以給人們帶來大量的信息，但大量的信息中也有不少無用的甚至有害的信息。教師必須做好學(xué)生的思想意識的保護人，通過與學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生不出思想偏差。

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)時代教師的作用不但沒有降低。反而提到更重要的地位，只不過教師的角色同以往相比，有了一定的變化。教師必須是掌握新技術(shù)應(yīng)用之人。