導(dǎo)語(yǔ)：中小學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：文章分析研究了室外體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)布局對(duì)中小學(xué)校規(guī)劃布局的重要影響，在某些校園規(guī)劃中甚至是前提性、決定性的，并結(jié)合作者主持的若干中小學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)，對(duì)中小學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)思路和方法做出一些探討。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)校規(guī)劃；室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)；設(shè)計(jì)

學(xué)校的室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地包括室外田徑場(chǎng)及足球、籃球、排球等各種球類場(chǎng)地[1]。文章統(tǒng)一稱為室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，其中田徑場(chǎng)尺寸較大，影響也最大，主要指田徑場(chǎng)。隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程，大量農(nóng)村人口轉(zhuǎn)移到城鎮(zhèn)（包括進(jìn)城務(wù)工人員），城鎮(zhèn)人口快速增加和集中，帶來(lái)教育資源的缺乏和不均衡等問(wèn)題，對(duì)已有學(xué)校的擴(kuò)建增容和規(guī)劃建設(shè)新學(xué)校是常用的解決方式。教育先行，通過(guò)規(guī)劃和新建學(xué)校，完善城市局部區(qū)域的基礎(chǔ)配套設(shè)施，補(bǔ)短板，促開(kāi)發(fā)，也是帶動(dòng)城市發(fā)展和開(kāi)發(fā)的常見(jiàn)思路。新建學(xué)校選址需要根據(jù)城鎮(zhèn)化與城鄉(xiāng)發(fā)展一體化規(guī)劃要求，結(jié)合人口變化趨勢(shì)、生源分布、地形地貌、周邊交通等因素綜合確定，方便學(xué)生就近入學(xué)，并統(tǒng)籌考慮符合條件的外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)。根據(jù)城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)服務(wù)半徑不宜大于500m，初中服務(wù)半徑不宜大于1000m，“鼓勵(lì)教學(xué)區(qū)和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地相對(duì)獨(dú)立設(shè)置，并向社會(huì)錯(cuò)時(shí)開(kāi)放運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地”[2]。隨著義務(wù)教育的普及和教育水平的提高，一方面校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和配套愈趨完善，包括體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等，需要足夠的場(chǎng)地來(lái)支撐；另一方面城市土地資源緊張，學(xué)校建設(shè)在土地供應(yīng)、選址方面會(huì)有諸多考量，對(duì)于在原校園基礎(chǔ)上改擴(kuò)建的項(xiàng)目，場(chǎng)地緊張的問(wèn)題往往更加突出。校園規(guī)劃設(shè)計(jì)中，需要結(jié)合場(chǎng)地情況，合理規(guī)劃教學(xué)區(qū)、體育運(yùn)動(dòng)區(qū)等功能，滿足使用要求，并營(yíng)造出獨(dú)特的校園空間。

1中小學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)主要規(guī)定

中小學(xué)學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)是建筑設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要類型。根據(jù)《中小學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50099—2011），其中對(duì)校園規(guī)劃影響較大的設(shè)計(jì)要點(diǎn)有：①各類小學(xué)的主要教學(xué)用房不應(yīng)設(shè)在四層以上，各類中學(xué)的主要教學(xué)用房不應(yīng)設(shè)在五層以上；②普通教室冬至日滿窗日照不應(yīng)少于2h；③中小學(xué)校的總平面設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)學(xué)校所在地的冬夏主導(dǎo)風(fēng)向合理布置建筑物及構(gòu)筑物，有效組織校園氣流，實(shí)現(xiàn)低能耗通風(fēng)換氣；④室外田徑場(chǎng)及足球、籃球、排球等各種球類場(chǎng)地的長(zhǎng)軸宜南北向布置。長(zhǎng)軸南偏東宜小于20。，南偏西宜小于10。；⑤各類教室的外窗與相對(duì)的教學(xué)用房或室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地邊緣間的距離不應(yīng)小于25m。教學(xué)區(qū)和體育運(yùn)動(dòng)區(qū)的功能要求和相互布局關(guān)系，是校園規(guī)劃設(shè)計(jì)中重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)布局的影響因素

室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)是中小學(xué)校園的重要組成部分，其承載了校園體育運(yùn)動(dòng)、健身、早操、集會(huì)慶典等重要功能。由于室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)占校園建設(shè)用地面積比重很大，多為標(biāo)準(zhǔn)化尺寸場(chǎng)地，且對(duì)朝向有較高要求，因而其大小選擇、布局位置對(duì)中小學(xué)校園規(guī)劃具有很大影響，直接影響到整個(gè)校園布局，甚至是首要考慮的前提性的問(wèn)題。在學(xué)校規(guī)劃中，因用地緊張甚至出現(xiàn)屋面環(huán)形田徑場(chǎng)的極端情況。2.1運(yùn)動(dòng)場(chǎng)規(guī)模的選擇校園規(guī)劃的標(biāo)準(zhǔn)。田徑場(chǎng)采用200m、300m、400m，有時(shí)候采用250m。根據(jù)中小學(xué)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，參考《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校資源配置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的相關(guān)面積規(guī)定（表1、表2）[3]，以30班小學(xué)為例，建設(shè)用地面積34937m2，生均用地面積25.88m2；300m田徑場(chǎng)9600m2，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地累計(jì)面積12444m2，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積占總用地面積超過(guò)1/3,其中田徑場(chǎng)占總用地面積超過(guò)1/4。選擇合適規(guī)模的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，對(duì)整個(gè)校園布局產(chǎn)生直接性的影響，2.2運(yùn)動(dòng)場(chǎng)朝向的選擇。室外田徑場(chǎng)及足球、籃球、排球等各種球類場(chǎng)地的長(zhǎng)軸宜南北向布置，長(zhǎng)軸南偏東宜小于20。，南偏西宜小于10。。因?qū)W校用地形狀、大小、朝向的不同，體育場(chǎng)布局需要綜合權(quán)衡比較，兼顧規(guī)范要求和校園整體規(guī)劃布局和空間效果。優(yōu)先選擇南北向布局或適當(dāng)偏向，或選擇平行道路或用地邊界布局。2.3運(yùn)動(dòng)場(chǎng)布局的其它影響因素。①場(chǎng)地和周邊環(huán)境的影響。包括場(chǎng)地形狀、地形高差；城市道路等級(jí)、機(jī)動(dòng)車流量；周邊建筑日照遮擋等。如體育場(chǎng)對(duì)阻隔城市車流噪音等可以起到一定的緩沖作用，為教學(xué)區(qū)創(chuàng)造出安靜的教學(xué)環(huán)境。②教學(xué)區(qū)功能的影響。教室的布局朝向和日照等強(qiáng)制要求往往決定了教室的布局形態(tài)；為保證教室的安靜教學(xué)環(huán)境，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)與教室需滿足間距要求。③學(xué)校出入口的影響。④運(yùn)動(dòng)場(chǎng)錯(cuò)時(shí)開(kāi)放和共享的影響。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)常與風(fēng)雨操場(chǎng)相結(jié)合，就近布局，方便學(xué)生使用。隨著健康中國(guó)綱要和全民健身計(jì)劃的逐步實(shí)施，居民公共健身設(shè)施的需求越來(lái)越大，合理發(fā)揮校園體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施的價(jià)值，綜合利用，提高其使用效率。校園體育場(chǎng)的錯(cuò)時(shí)開(kāi)放和共享需要在規(guī)劃時(shí)適當(dāng)探索，加以重視，將運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和教學(xué)區(qū)相對(duì)獨(dú)立設(shè)置，方便進(jìn)出并減少對(duì)校園干擾，可達(dá)性良好。

3中小學(xué)校規(guī)劃案例研究

下文結(jié)合筆者主持參與的若干中小學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)，研究和探討體育場(chǎng)布局對(duì)校園規(guī)劃的影響。3.1龍池初級(jí)中學(xué)改擴(kuò)建項(xiàng)目。3.1.1項(xiàng)目概況。項(xiàng)目位于南京市六合區(qū)龍池街道。根據(jù)規(guī)劃，東側(cè)農(nóng)場(chǎng)河路為45m寬城市干道，南側(cè)和西側(cè)道路為城市支路。結(jié)合區(qū)域規(guī)劃，在原校園基礎(chǔ)上進(jìn)行改擴(kuò)建，保留原教學(xué)樓。新建內(nèi)容包括一棟5層教學(xué)樓，一棟3層食堂及風(fēng)雨操場(chǎng)、一棟階梯會(huì)議室和地下停車場(chǎng)。保留和新建建筑基地面積約6214㎡，總建筑面積約2.7萬(wàn)㎡。建成后為8軌24班初中。3.1.2總平面規(guī)劃比較。①綜合比較體育場(chǎng)大小、朝向及其對(duì)總體規(guī)劃布局的影響，選擇300m田徑場(chǎng)，并沿農(nóng)場(chǎng)河路平行道路布局，降低城市干道噪音，創(chuàng)造出安靜的校園教學(xué)環(huán)境。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)北端布置風(fēng)雨操場(chǎng)和食堂。體育場(chǎng)考慮將來(lái)對(duì)社會(huì)錯(cuò)時(shí)開(kāi)放，地下設(shè)置地下車庫(kù)。②新建教學(xué)樓等功能集中布置在基地西側(cè)，與保留教學(xué)樓連成整體，便于使用。教學(xué)區(qū)沿體育場(chǎng)一側(cè)布置臺(tái)階（看臺(tái)），臺(tái)階下形成靈活、多變、復(fù)合的使用空間，如室內(nèi)運(yùn)動(dòng)、讀書(shū)閱覽、交流等。③整個(gè)校園規(guī)劃功能明確，結(jié)構(gòu)清晰，整體空間規(guī)整、協(xié)調(diào)而富有變化。3.2大新中學(xué)、小學(xué)項(xiàng)目。3.2.1項(xiàng)目概況。項(xiàng)目位于南京市江北新區(qū)頂山街道珍珠南路以南、臨江路以北、華府路以東、興浦路以西。中學(xué)用地面積約3.45萬(wàn)㎡，學(xué)校擬按照8軌24班規(guī)模建設(shè)，總建筑面積約3.39萬(wàn)㎡，其中地上建筑面積2.95萬(wàn)㎡?？山蛹{學(xué)生1200名。小學(xué)總用地面積約6.46萬(wàn)㎡，學(xué)校擬按照10軌60班規(guī)模建設(shè)，總建筑面積約6.8萬(wàn)㎡。其中地上建筑面積6.25萬(wàn)㎡，地下建筑面積5530㎡。可接納學(xué)生2700名。3.2.2總平面規(guī)劃比較。①校園出入口。整體分析兩塊用地關(guān)系和四周道路情況，小學(xué)主入口設(shè)置南側(cè)，次入口設(shè)在北側(cè)；中學(xué)主入口設(shè)置在西側(cè)，次入口布置在東南側(cè)。出入口分布在不同的道路上。②體育場(chǎng)和建筑朝向的選擇。因用地相對(duì)寬松，選擇300m田徑場(chǎng)并正南北向布置，校園建筑南北向體結(jié)構(gòu)的防雷體系做可靠連接。幕墻立柱在水平距離不大于10m需有一根立柱，采用截面面積不小于25mm2的柔性銅導(dǎo)管線自上而下連接，從上向下垂直距離不大于10m需采用直徑12mm的園圓鋼與該層主體防雷引出線及埋件有可靠焊接,其雙面焊接長(zhǎng)度不小于100mm,這樣保證與主體結(jié)構(gòu)均壓環(huán)電氣連通形成10m×10m的避雷網(wǎng)格。在不大于100m2的范圍內(nèi)，上下連通的豎向槽鋼和均壓環(huán)構(gòu)成的避雷網(wǎng)格與主體防雷引下線連通的幕墻避雷網(wǎng)，使幕墻形成完整統(tǒng)一的避雷系統(tǒng)，其接地沖擊電阻應(yīng)與整棟建筑防雷設(shè)計(jì)要求一致。

4結(jié)語(yǔ)

控制幕墻干掛石材施工質(zhì)量，主要是對(duì)進(jìn)場(chǎng)材料質(zhì)量和施工工藝質(zhì)量的控制，因此需要對(duì)原材的把控和對(duì)安裝工人的技術(shù)交底。幕墻施工單位和施工隊(duì)伍的整體素質(zhì)也在影響幕墻的發(fā)展，在實(shí)際管理中一定要熟悉圖紙和相關(guān)圖集、規(guī)范等，并認(rèn)真編制專項(xiàng)施工方案，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員、安裝人員進(jìn)行技術(shù)交底。規(guī)范幕墻施工過(guò)程中的各個(gè)步驟，以保證幕墻的施工質(zhì)量，以促進(jìn)幕墻行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

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作者:何其剛 潘龍 單位:江蘇龍騰工程設(shè)計(jì)股份有限公司