導(dǎo)語：數(shù)字化時(shí)代高校室內(nèi)設(shè)計(jì)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、民辦高校室內(nèi)設(shè)計(jì)數(shù)字化教學(xué)存在的問題

1.數(shù)字化教學(xué)綜合性水平不足室內(nèi)設(shè)計(jì)的數(shù)字化教學(xué)取決于任課教師的專業(yè)綜合水平，即豐富的專業(yè)知識(shí)和嫻熟的軟件應(yīng)用能力，而目前民辦高校不同教師的教學(xué)水平卻存在很大差異：如年齡較大的教師雖然具備豐富的專業(yè)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，在手繪方面較嫻熟，但是在軟件應(yīng)用上卻存在著缺陷，因而無法有效地進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)；一些年輕教師雖然能熟練應(yīng)用設(shè)計(jì)軟件，但在設(shè)計(jì)理論和方法技巧方面比較欠缺，使設(shè)計(jì)作品最終的藝術(shù)性和技術(shù)表達(dá)無法實(shí)現(xiàn)良好的融合。

2.數(shù)字化教學(xué)授課內(nèi)容不完善民辦高校室內(nèi)設(shè)計(jì)數(shù)字化教學(xué)授課內(nèi)容不完善主要體現(xiàn)在“避重就輕”和重理論輕實(shí)踐兩方面。在數(shù)字多媒體教學(xué)過程中，很多教師往往偏向于對(duì)各種軟件工具基本功能的介紹，而回避比較難的問題，從而導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容的不完善。在軟件的功能介紹和案例分析上花費(fèi)了大量時(shí)間，缺乏對(duì)學(xué)生數(shù)字多媒體圖形設(shè)計(jì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生無法熟練應(yīng)用設(shè)計(jì)軟件。

3.軟件教學(xué)與設(shè)計(jì)實(shí)踐脫節(jié)民辦高校軟件教學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)踐脫節(jié)，與實(shí)際工程聯(lián)系不緊密，導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)入工作崗位后，無法適應(yīng)工作。民辦高校室內(nèi)設(shè)計(jì)的課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容要與社會(huì)實(shí)際需求相適應(yīng)，形成無縫對(duì)接，使學(xué)生步入社會(huì)能迅速融入工作，從而滿足現(xiàn)實(shí)社會(huì)對(duì)人才的需求。

二、提高民辦高校室內(nèi)設(shè)計(jì)數(shù)字化教學(xué)的對(duì)策

1.創(chuàng)新數(shù)字化教學(xué)模式在數(shù)字化多媒體環(huán)境下，教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)模式以適應(yīng)人才市場的需求。教學(xué)模式創(chuàng)新包括以下幾個(gè)方面：第一，教學(xué)方法創(chuàng)新。在計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)的授課過程中，教師要把軟件設(shè)計(jì)課程與室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)課相結(jié)合，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法即重視軟件界面工具介紹而忽略實(shí)際應(yīng)用，應(yīng)采用軟件技能訓(xùn)練為主理論分析為輔的教學(xué)方法，有針對(duì)性地結(jié)合案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中熟練掌握電腦繪圖的步驟與方法。第二，教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新。一方面要將軟件設(shè)計(jì)課程的教學(xué)內(nèi)容與室內(nèi)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合，進(jìn)行內(nèi)容安排，另一方面深入了解學(xué)生的知識(shí)背景及心理狀態(tài)，因材施教，同時(shí)在教學(xué)過程中做到適時(shí)更新，在介紹基礎(chǔ)內(nèi)容之上，涉獵與時(shí)下設(shè)計(jì)有關(guān)的新視野、新思路、新風(fēng)格等。第三，建立完善、系統(tǒng)的數(shù)字化多媒體教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)與方法。全面推行操作技能考核，從而提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，突出學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。改變傳統(tǒng)的試卷加上機(jī)的考核方式，由課堂表現(xiàn)加試卷加上機(jī)的考核方式取而代之，從而強(qiáng)化數(shù)字多媒體教學(xué)。

2.強(qiáng)化數(shù)字化教學(xué)的重視和投入民辦高校室內(nèi)設(shè)計(jì)的數(shù)字化教學(xué)與社會(huì)發(fā)展聯(lián)系緊密，因此強(qiáng)化數(shù)字化教學(xué)，加大資源投入是重中之重。學(xué)?？梢越ｉT的室內(nèi)設(shè)計(jì)研究部門，對(duì)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、考核方式進(jìn)行研究，以保證教學(xué)內(nèi)容的實(shí)效性，提高教學(xué)質(zhì)量；還要加大硬件設(shè)備和軟件資源的投入和管理，跟上社會(huì)發(fā)展的步伐，不斷進(jìn)行更新?lián)Q代。強(qiáng)化數(shù)字化教學(xué)的主導(dǎo)地位，同時(shí)與室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢保持一致，從而使學(xué)生畢業(yè)后能夠盡快適應(yīng)工作崗位，適合社會(huì)需求。

3.構(gòu)建企業(yè)合作下的實(shí)踐教學(xué)體系數(shù)字化時(shí)代的民辦高校室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)重視實(shí)踐，以培養(yǎng)適應(yīng)于社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用型技能人才。因此，民辦高校要加強(qiáng)與企業(yè)合作，把企業(yè)專題設(shè)計(jì)納入實(shí)踐教學(xué)體系。通過商業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，使學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)踐中得到鍛煉，提高學(xué)生適應(yīng)市場的能力。在校企合作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)辦實(shí)踐基地，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提升，通過動(dòng)手實(shí)踐，使學(xué)生牢固掌握技術(shù)，為將來走出學(xué)校從事設(shè)計(jì)相關(guān)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。數(shù)字技術(shù)的更新發(fā)展，對(duì)民辦高校室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段已跟不上時(shí)展的步伐。作為室內(nèi)設(shè)計(jì)教育工作者需要不斷探索，更新教學(xué)理念，改變教學(xué)方法，運(yùn)用數(shù)字化多媒體技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升教育質(zhì)量，以培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)展的室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才。

作者：李睿單位：長春建筑學(xué)院