導(dǎo)語(yǔ)：視覺(jué)文化設(shè)計(jì)在高校校慶的運(yùn)用一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀(guān)點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要：視覺(jué)文化設(shè)計(jì)是高校周年校慶視覺(jué)形象方面不可缺少的一部分，極大地豐富了校慶視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)的內(nèi)涵。該文通過(guò)對(duì)長(zhǎng)治學(xué)院六十周年校慶視覺(jué)文化設(shè)計(jì)與視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)的研究，從標(biāo)志圖形設(shè)計(jì)、標(biāo)準(zhǔn)色設(shè)計(jì)、標(biāo)志與字體組合設(shè)計(jì)、場(chǎng)景應(yīng)用設(shè)計(jì)以及視覺(jué)文化建設(shè)進(jìn)行全方位地剖析，力求能夠與長(zhǎng)治學(xué)院校慶主旨相吻合，展現(xiàn)高校辦學(xué)理念、育人思想、科學(xué)傳承和歷史沿革，從而提升高校校慶視覺(jué)設(shè)計(jì)的文化性。

關(guān)鍵詞：高校校慶；視覺(jué)文化；設(shè)計(jì)理念

校慶是高校展現(xiàn)辦學(xué)歷史、育人理念和科研精神的一次盛會(huì)。高校校慶通過(guò)視覺(jué)文化對(duì)其自身的傳承與創(chuàng)新進(jìn)行了內(nèi)涵上的詮釋?zhuān)ㄟ^(guò)二維視覺(jué)平面設(shè)計(jì)與多維空間環(huán)境設(shè)計(jì)的有機(jī)整合將高校文化本體形象進(jìn)行了傳播和推廣。高校校慶的各種活動(dòng)，諸如講座、座談會(huì)、音樂(lè)會(huì)、畫(huà)展等，以及校史館、博物館、動(dòng)物標(biāo)本館等的開(kāi)放，都是在視覺(jué)文化層面上的一種回顧和展示。在視覺(jué)文化基礎(chǔ)上構(gòu)建的視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)是校慶文化傳承的重要載體，是高校無(wú)形精神文化內(nèi)涵的體現(xiàn)。[1]整個(gè)視覺(jué)系統(tǒng)的應(yīng)用體現(xiàn)了校慶活動(dòng)中校史文化的重要性，同樣也是校園文化的重要體現(xiàn)。

一、視覺(jué)文化設(shè)計(jì)在校慶中的意義和作用

（一）塑造高校形象。校慶視覺(jué)文化的設(shè)計(jì)在制定高校品牌形象規(guī)范性的基礎(chǔ)之上，可以確保其使用上的一致性與有效傳達(dá)，同時(shí)也塑造了高校品牌形象，提升文化認(rèn)同感和歸屬感。[2]長(zhǎng)治學(xué)院六十周年校慶主題為“回顧創(chuàng)業(yè)歷程，總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，凝聚師生校友，共謀更好發(fā)展”，重在文化、教育、發(fā)展。在校慶活動(dòng)中，充分體現(xiàn)高校歷史文化和教育發(fā)展。各類(lèi)講座與活動(dòng)介紹了很多專(zhuān)家教授的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，分享了從學(xué)術(shù)成果、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)到做人做事等經(jīng)驗(yàn)及成果。長(zhǎng)治學(xué)院師生及校友在這場(chǎng)文化盛宴中受益匪淺，沉淀自身的同時(shí)也傳遞了文化。（二）提升高校知名度。校慶視覺(jué)文化是高校形象的全方位呈現(xiàn)，通過(guò)視覺(jué)的系統(tǒng)性展示，使高校知名度得到提升。在當(dāng)今“互聯(lián)網(wǎng)+”、自媒體傳播時(shí)代，學(xué)校的師生及校友通過(guò)微信朋友圈、抖音、微博等平臺(tái)大量傳播著長(zhǎng)治學(xué)院六十周年文化活動(dòng)、講演講座、慶典現(xiàn)場(chǎng)等；同時(shí)長(zhǎng)治市電視臺(tái)、長(zhǎng)治市日?qǐng)?bào)社、晚報(bào)社等多家媒體單位對(duì)校慶也做了相關(guān)報(bào)道。照片、新聞、視頻等宣傳及報(bào)道與長(zhǎng)治學(xué)院校慶視覺(jué)文化設(shè)計(jì)相結(jié)合，其中校慶的標(biāo)志設(shè)計(jì)、標(biāo)準(zhǔn)色的設(shè)計(jì)、及各類(lèi)應(yīng)用設(shè)計(jì)尤為突出。更重要的是讓社會(huì)各界都更清晰地了解了長(zhǎng)治學(xué)院的歷史、文化及發(fā)展，也被六十年校慶的各類(lèi)活動(dòng)、講座等吸引并成為了其中的一份子。（三）促進(jìn)高校文化交流。視覺(jué)文化藝術(shù)形式是長(zhǎng)治學(xué)院校慶的名片，促進(jìn)了校友以及友好院校的關(guān)系發(fā)展。整個(gè)視覺(jué)系統(tǒng)在手提袋、節(jié)目單、入場(chǎng)券、版面、活動(dòng)指南等一系列的應(yīng)用中體現(xiàn)校慶活動(dòng)的歷史文化的重要性。校慶期間，山西大學(xué)、太原理工大學(xué)、美國(guó)南佛羅里達(dá)大學(xué)圣彼得堡分校、平頂山學(xué)院等發(fā)來(lái)的賀信、賀電也激勵(lì)著師生員工更加努力工作學(xué)習(xí)，為了長(zhǎng)治學(xué)院更加幸福美好的明天努力奮斗。連日來(lái)，學(xué)院開(kāi)展形式多樣紀(jì)念活動(dòng)。校史館、博物館、動(dòng)物標(biāo)本館對(duì)外開(kāi)放，并安排教師、學(xué)生講解員，為參觀(guān)者詳細(xì)講解展館概況，廣大師生、校友、社會(huì)各界人士進(jìn)館參觀(guān)，全方位了解該院60年的發(fā)展歷程。

二、長(zhǎng)治學(xué)院六十周年校慶視覺(jué)文化設(shè)計(jì)應(yīng)用實(shí)踐

（一）校慶視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)。視覺(jué)設(shè)計(jì)基本要素系統(tǒng)嚴(yán)格規(guī)定了標(biāo)志圖形標(biāo)識(shí)、中英文字體、標(biāo)準(zhǔn)色彩、企業(yè)象征圖案及其組合形式，從根本上規(guī)范了企業(yè)的視覺(jué)基本要素，基本要素系統(tǒng)是企業(yè)形象的核心部分。基本要素系統(tǒng)包括：企業(yè)名稱(chēng)、企業(yè)標(biāo)志、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色彩等。1.圖形符號(hào)設(shè)計(jì)圖形符號(hào)設(shè)計(jì)是視覺(jué)設(shè)計(jì)的一部分，也是整個(gè)視覺(jué)設(shè)計(jì)較為核心的部分。標(biāo)志和字體組合以及標(biāo)準(zhǔn)色的應(yīng)用等，這些元素加起來(lái)就可以構(gòu)成視覺(jué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)的基礎(chǔ)部分。標(biāo)志是以圖形、色彩、文字構(gòu)成的視覺(jué)設(shè)計(jì)，以最簡(jiǎn)潔的符號(hào)化圖形讓受眾人群更好的記憶。例如，長(zhǎng)治學(xué)院六十周年校慶標(biāo)志外形是以印章的形式出現(xiàn)，文字以漢字“六十”組成，是建校六十周年最直觀(guān)的表現(xiàn)；合起來(lái)又是漢字“本”，其中有兩層意思，首先代表了本科院校以人為本，以學(xué)生為本的教學(xué)理念；其次代表了學(xué)校的本命年含義，緊扣主題。（圖1）圖形符號(hào)標(biāo)志設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)，符合發(fā)展傳統(tǒng)文化的要求。整個(gè)標(biāo)志設(shè)計(jì)感強(qiáng)，尊重傳統(tǒng)文化的設(shè)計(jì)理念，符合時(shí)代特征。2.字體與組合標(biāo)志一般分為兩種，一種是以圖形為主，一種是以字體為主。比如以圖形為主的標(biāo)志有中國(guó)移動(dòng)、華為等；以字體為主的標(biāo)志有淘寶網(wǎng)、西門(mén)子等。長(zhǎng)治學(xué)院六十周年校慶標(biāo)志屬于圖形為主的標(biāo)志，這類(lèi)標(biāo)志的字體在設(shè)計(jì)的時(shí)候可以適當(dāng)簡(jiǎn)單、易懂，不能喧賓奪主，因?yàn)闃?biāo)志的重心在圖形。在六十周年設(shè)計(jì)字體與組合的時(shí)候，為了給人留下深刻的印象，設(shè)計(jì)采用了將長(zhǎng)治學(xué)院的標(biāo)志與六十周年的標(biāo)志相融合的方式，標(biāo)志采用了嶄新的圖形設(shè)計(jì)，而“長(zhǎng)治學(xué)院”四個(gè)字采用了學(xué)院標(biāo)志專(zhuān)用的字體，即我國(guó)著名教育家、書(shū)法家姚奠中先生手寫(xiě)的書(shū)法體，這樣會(huì)產(chǎn)生相同的視覺(jué)觸點(diǎn)，同時(shí)也是長(zhǎng)治學(xué)院人的共同記憶。與此同時(shí)，加入了新的比較現(xiàn)代的字體與之呼應(yīng)，傳遞的信息分別是六十年的年份（1958-2018），和學(xué)院的英文翻譯，做到了一目了然，緊扣主題。通過(guò)字號(hào)和字間距的組合設(shè)計(jì)，與圖形標(biāo)志完美結(jié)合，使之有序地組合在一起，在表達(dá)準(zhǔn)確信息的前提下，同時(shí)展現(xiàn)了標(biāo)志設(shè)計(jì)之美。3.標(biāo)準(zhǔn)色設(shè)計(jì)色彩對(duì)人們的記憶感知、情緒影響非常重要，標(biāo)準(zhǔn)色的運(yùn)用是標(biāo)志圖形設(shè)計(jì)的重要表現(xiàn)手段之一，可以很好地貫徹到視覺(jué)形象設(shè)計(jì)的應(yīng)用當(dāng)中。長(zhǎng)治學(xué)院六十周年的標(biāo)準(zhǔn)色采用了校慶紅色。首先，紅色屬于暖色，在中國(guó)喜慶活動(dòng)通常采用暖色系進(jìn)行設(shè)計(jì)；其次，紅色屬于比較容易記憶的顏色，標(biāo)志和字體全部選用了紅色，增強(qiáng)記憶的同時(shí)體現(xiàn)了六十周年的歷史沉淀感。色彩可以讓高校校慶傳播更加立體、生動(dòng)，合理的特有色運(yùn)用能令高校視覺(jué)形象更快速地占據(jù)參加者的認(rèn)知記憶。[3]（二）校慶視覺(jué)文化設(shè)計(jì)應(yīng)用。視覺(jué)文化設(shè)計(jì)的應(yīng)用系統(tǒng)主要是基礎(chǔ)系統(tǒng)在各種實(shí)物中的設(shè)計(jì)應(yīng)用。只有合理地應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)才能更好地傳遞基礎(chǔ)系統(tǒng)中在校慶活動(dòng)中的視覺(jué)效果，更好地產(chǎn)生對(duì)學(xué)院六十周年的記憶，長(zhǎng)治學(xué)院六十周年文化的最大體現(xiàn)在于應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和細(xì)節(jié)化。1.校園環(huán)境展示設(shè)計(jì)在校慶當(dāng)天，校園里到處散發(fā)著喜慶的味道，這與校慶的視覺(jué)形象設(shè)計(jì)是分不開(kāi)的。學(xué)院門(mén)口，大型的校慶標(biāo)志背景供校友們簽名留影，通往會(huì)場(chǎng)的道路兩旁，擺滿(mǎn)了標(biāo)準(zhǔn)的帶有校慶標(biāo)志的校慶專(zhuān)業(yè)版面，記錄了各系部六十周年的成果展示；校慶活動(dòng)的主辦地位于學(xué)院的大操場(chǎng)，大型的紅色舞臺(tái)背景，鏈接學(xué)院南北校區(qū)的創(chuàng)意圖形，加上校慶的標(biāo)志，還有主題文字“長(zhǎng)治學(xué)院教育教學(xué)成果展示暨建校六十周年紀(jì)念大會(huì)”，傳遞了六十周年長(zhǎng)治學(xué)院的發(fā)展（圖2）；與之相輝映的是場(chǎng)地中間三塊紅色牌子，中間放有學(xué)院六十周年的標(biāo)志，學(xué)院到處飄揚(yáng)著紅色的帶有校慶標(biāo)志的旗幟，使人們從視覺(jué)上感受校慶帶來(lái)的喜慶氛圍。2.標(biāo)志延伸應(yīng)用設(shè)計(jì)在整個(gè)六十周年校慶期間，標(biāo)志的運(yùn)用和標(biāo)準(zhǔn)校慶紅色的運(yùn)用發(fā)揮得淋漓盡致，除了校園環(huán)境的展示設(shè)計(jì)，還有很多應(yīng)用設(shè)計(jì)同樣起著至關(guān)重要的作用，給校慶帶來(lái)更多的視覺(jué)記憶。從帶有校慶標(biāo)志的紅色邀請(qǐng)函發(fā)出的那一刻起，長(zhǎng)治學(xué)院六十周年校慶的視覺(jué)形象就已經(jīng)傳遞到了天南海北的每一位校友手中；校友們來(lái)到長(zhǎng)治，首先看到了紅色的接站牌，學(xué)校會(huì)有專(zhuān)門(mén)發(fā)給校友的通行證；校友們還會(huì)領(lǐng)到一個(gè)帶有校慶標(biāo)志的帆布手提袋，里面裝有活動(dòng)指南、嘉賓證、節(jié)目單等校慶專(zhuān)屬應(yīng)用設(shè)計(jì)（圖3）。讓每一位校友深切地感受校慶帶來(lái)的喜慶，從視覺(jué)上引領(lǐng)校友和全校師生沉浸在校慶的氛圍中。（三）校慶視覺(jué)文化設(shè)計(jì)價(jià)值。對(duì)中國(guó)古代教育產(chǎn)生巨大影響的儒家經(jīng)典《大學(xué)》中的“大學(xué)之道”提出“明明德、親民、止于至善”三綱領(lǐng)，以及與之對(duì)應(yīng)的“格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”八條目，涵蓋了中華民族自古以來(lái)教育理念所呈現(xiàn)的文化氣質(zhì)與文化精髓。大學(xué)文化影響了在校師生的價(jià)值觀(guān)和主體思維，并融入到自身的行為活動(dòng)和生活工作習(xí)慣之中。校慶活動(dòng)所形成的校慶文化，以及為校慶活動(dòng)所涉及的視覺(jué)文化成為校園師生和校友們所共同承載的回憶，在物質(zhì)上呈現(xiàn)具體化的活動(dòng)形態(tài)，在精神上融合成無(wú)形的文化認(rèn)同。校慶視覺(jué)文化作為校慶文化的具象化形式，渲染著長(zhǎng)治學(xué)院大家庭共同創(chuàng)造的文化氛圍，亦成為大學(xué)文化建構(gòu)不可或缺的組成部分。

三、結(jié)語(yǔ)

視覺(jué)文化設(shè)計(jì)多元化地呈現(xiàn)了高校校慶文化，不僅很好地展現(xiàn)出長(zhǎng)治學(xué)院六十年的教育教學(xué)的成果，也增加了全校師生和校友的凝聚力。從標(biāo)志設(shè)計(jì)到校慶紅的體現(xiàn)，從校園環(huán)境到各種應(yīng)用設(shè)計(jì)，各個(gè)元素有效地融合成為了一個(gè)系統(tǒng)，促使校園文化和校慶形象融為一體。通過(guò)整合學(xué)院校慶視覺(jué)文化的設(shè)計(jì)，給公眾傳遞了統(tǒng)一的視覺(jué)形象，使長(zhǎng)治學(xué)院歷史文化和精神風(fēng)貌得到了很好的傳播和發(fā)揚(yáng)。視覺(jué)文化設(shè)計(jì)在長(zhǎng)治學(xué)院校慶中的應(yīng)用將視覺(jué)形象的外部因素與歷史文脈的內(nèi)涵因素融合成為一個(gè)整體，對(duì)國(guó)內(nèi)高校校慶文化提供了一定的參考意義，并且通過(guò)其藝術(shù)表現(xiàn)形式和歷史文化特色共同構(gòu)建了大學(xué)的時(shí)代精神。

參考文獻(xiàn)：

［1］李剛，張曉雁，李唯羽.視覺(jué)藝術(shù)在高校校園文化建設(shè)中的應(yīng)用研究［J］.設(shè)計(jì).2017，（4）.

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［3］徐適.品牌設(shè)計(jì)法則［M］.人民郵電出版社，2019.

作者:劉秦晉 單位:長(zhǎng)治學(xué)院