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摘要：積極構建起科學完善的數(shù)字媒體藝術設計動畫專業(yè)的教學體系，給學生提供專業(yè)科學的教學內容，將能夠培養(yǎng)出大批高水平的數(shù)字媒體動畫專業(yè)人才。本文主要是從數(shù)字媒體藝術設計動畫專業(yè)的教學現(xiàn)狀分析入手，重點介紹了數(shù)字媒體藝術設計動畫專業(yè)教學體系的要求，并提出了一些科學構建教學體系的實施措施，為全面有效提升教學水平提供一定借鑒和參考。

關鍵詞：數(shù)字媒體藝術設計；動畫專業(yè)；教學體系

數(shù)字媒體在現(xiàn)代人們生產生活中占據(jù)重要地位，是人們獲取信息和生活娛樂的主要方式之一。數(shù)字媒體藝術設計動畫是當前社會發(fā)展過程中的一門新興專業(yè)，國內眾多高校都逐漸開設這一專業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)化的設計人才。數(shù)字媒體產業(yè)的經濟增長十分迅速，相應地對于人才需求也逐漸擴大。

一、數(shù)字媒體藝術設計動畫專業(yè)的教學現(xiàn)狀

數(shù)字媒體作為重要社會發(fā)展方向，在給人們提供生活娛樂方面發(fā)揮著積極作用。現(xiàn)階段國內在數(shù)字媒體專業(yè)課程教學方面，主要是劃分為數(shù)字媒體技術和數(shù)字媒體藝術方面。數(shù)字媒體藝術多是藝術類院校在設計類專業(yè)基礎上開展的教育，藝術占據(jù)主導地位，技術作為輔助。在實際教學過程中，很多學校辦學經驗不夠豐富，多是套用一些美術相關專業(yè)教學模式，暴露出一些教學弊端，影響到了人才培養(yǎng)效果。數(shù)字媒體藝術和數(shù)字媒體技術專業(yè)在教學定位和教學課程設置方面存在著一定不足，沒有充分明確具體的教學方向。數(shù)字媒體藝術設計動畫專業(yè)課程教學活動進行中，課程設置方面主要是劃分為以下幾種：（1）美術類課程內容。美術是數(shù)字媒體藝術方向的重要基礎，具體教學環(huán)節(jié)中，重點教授學生素描、色彩、速寫、透視、平面構成、解剖方面的知識和內容，夯實學生的美術基礎。（2）影視類課程內容。動畫是現(xiàn)代文化產業(yè)發(fā)展過程中的重要內容，推進數(shù)字媒體藝術設計動畫專業(yè)教學環(huán)節(jié)取得良好實效，現(xiàn)階段學校重點開設原畫送花、分鏡頭腳本、視聽語言以及動畫背景等相關課程。（3）計算機類課程。計算機是完成現(xiàn)代動畫創(chuàng)作的重要手段，教學環(huán)節(jié)中主要是采用二維和三維教學方式，強化學生關于這兩個方面知識的掌握效果。其中二維方面主要是非線應用，而三維動畫和flash動畫主要是包含了MAYA、3DMAX的內容[1]。

二、數(shù)字媒體藝術設計動畫專業(yè)教學體系的要求

當前社會發(fā)展過程中，數(shù)字媒體取得了良好的成果，可以豐富人們的休閑娛樂生活，拓寬人們的知識視野。眾多高校都逐漸開始數(shù)字媒體藝術設計動畫專業(yè)，設置科學合理的課程內容，教授學生基礎知識點，培養(yǎng)和鍛煉學生的數(shù)字媒體藝術設計能力和動畫創(chuàng)作能力，促進學生成長為良好適應當前數(shù)字媒體動畫方向的專業(yè)化人才[2]。明確數(shù)字媒體藝術設計動畫專業(yè)教學體系的構建要求，將能夠為充分強化其作用奠定基礎。數(shù)字媒體藝術涵蓋廣泛的內容，涉及到了影視后期制作合成、數(shù)字影視節(jié)目制作、影視特效、電視頻道整體包裝、游戲開發(fā)制作、數(shù)字動漫制作等方面。構建教學體系過程中，需要將培養(yǎng)學生的綜合能力作為重要的培養(yǎng)目標，即夯實學生的數(shù)字媒體藝術設計動畫學習基礎，培養(yǎng)和強化學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)作能力，科學安排教學課程和內容，促進學生的全面發(fā)展[3]。

三、數(shù)字媒體藝術設計動畫專業(yè)教學體系構建措施

積極構建起完善合理的教學體系，是推進數(shù)字媒體藝術設計動畫專業(yè)教學環(huán)節(jié)穩(wěn)步開展的前提和支持。高校需要結合現(xiàn)階段教學活動開展實際，采用一些切實有效的方式和手段加以構建。（一）明確教學目標。實際設置教學培養(yǎng)體系的過程中，需要細致劃分各項教學培養(yǎng)目標，明確教學課程和專業(yè)內容，從不同方向加以培養(yǎng)，將能夠良好培養(yǎng)全方位的現(xiàn)代化人才，更好適應社會發(fā)展需求[4]。數(shù)字媒體藝術設計動畫專業(yè)課程教學中，要求學生具備充分的繪畫基礎，具備較為先進的動畫觀念和創(chuàng)新意識，能夠將現(xiàn)實生活和動畫創(chuàng)作緊密聯(lián)系；同時還要教授學生基礎的動畫課程，包含動畫技法、動畫概論和動畫設計等，給學生提供大量的選修課程，學生可以根據(jù)自身的實際知識掌握程度和興趣愛好，選擇到合適的選修課程加以學習；要求學生具備較高的創(chuàng)作能力，能夠憑借自身的知識和經驗，自行完成一些短動漫的制作任務。數(shù)字媒體藝術設計動畫專業(yè)學生需要具備當前動畫產業(yè)發(fā)展過程中的基本素質，可以積極融入到動畫制作團隊之中，完成二維和三維動畫的創(chuàng)作活動，同時還要具備美術設計、原動畫設計、后期合成與制作、策劃、導演、編劇等多方面能力，而相應地以此作為教學目標，將能夠逐步實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標。（二）科學設置教學課程。數(shù)字媒體藝術設計動畫專業(yè)教學過程中涉及到較多方面的內容，具體創(chuàng)建教學體系的過程中，需要結合教學目標和人才培養(yǎng)方向，科學設置各項教學課程。首先，要結合當前動畫市場、數(shù)字媒體行業(yè)發(fā)展的職業(yè)要求，明確設置專業(yè)課程，開設基礎美術課程、動畫制作課程以及計算機課程等，同時還要合理開設一些多方面的選修課程，便于學生不斷拓展自身知識面，促進學生可以擁有良好機會加以深入學習[5]。其次，適當增加實踐類課程，給學生創(chuàng)建出較多實踐練習的機會，促進學生能夠在實踐環(huán)節(jié)中逐漸提升自身的專業(yè)能力，掌握各項專業(yè)知識。如某高校采用最新計算機技術和數(shù)碼技術，給學生提供充分的支持，學生可以良好利用學校提供的教學資源，制作出一些低成本、高效率的動畫產品。該高校學生自行劃分小組，制作出一些無紙化的卡通產品，主要是集中在了黏土動畫、傳統(tǒng)二維動畫、實驗動畫以及網絡動畫片等，并對學生完成的作品進行評判，調動學生的積極性和主動性，促進學生能夠在日常學習和訓練過程中，自覺參與到動畫作品的創(chuàng)作活動之中。再者，設置教學課程的過程中，需要針對數(shù)字媒體藝術設計動畫專業(yè)相關的崗位和職業(yè)進行全面細致分析和研究，按照不同崗位職業(yè)能力需求，合理開設教學課程，促進學生可以積極參與到不同課程中加以學習，適應網絡出版物、動畫影視制作、游戲出版物、娛樂產品行業(yè)以及媒體廣告等多行業(yè)人才。（三）加大教學基礎設施投資力度。完備的教學基礎設施，可以為科學有效開展各項教學活動，細致展示教學內容，實現(xiàn)教學目標，提供良好前提條件?，F(xiàn)階段高校構建數(shù)字媒體藝術設計動畫專業(yè)教學體系，需要不斷加大教學基礎設施的投資力度，促進學生可以擁有充分的知識學習條件。某高校積極引進STYLOS無紙動畫軟件，學生可以在電腦畫板上進行創(chuàng)作，發(fā)揮互聯(lián)網技術的優(yōu)勢和作用，充分聯(lián)系傳統(tǒng)動畫，連接高科技和動畫藝術，提升動畫美術意義，有效減低動畫生產的成本，為學生良好練習自身的動畫制作技巧，提供支持。三維動畫設計和創(chuàng)作過程中，需要良好把握動作捕捉系統(tǒng)的應用效果，支持合理設計各個虛擬動物形象。同時為在短時間內創(chuàng)作出一些逼真的數(shù)字化模型，需要積極使用到Inspeck三維掃描儀，其可以針對物體的幾何拓撲結構、顏色和紋理進行全面掃描，適應了實際動畫制作和繪畫要求。高校需要加大基礎設施的投資力度，為教學活動不斷引進相應的教學軟件和基礎設施，支持教學環(huán)節(jié)的順利開展[6]。（四）建設高水平師資隊伍。高素養(yǎng)的師資隊伍，可以良好設計教學環(huán)節(jié)，開展教學活動?，F(xiàn)階段高校開展數(shù)字媒體藝術設計動畫專業(yè)教學工作，構建完善教學體系，要加強校內師資團隊的培養(yǎng)工作，引進一些優(yōu)秀一線工作技師，優(yōu)化師資人員的配比結構，提升全體教師人才的專業(yè)能力和教學素養(yǎng)[7]。

四、結束語

當前高校數(shù)字媒體藝術設計動畫專業(yè)教學工作進行中，要結合自身情況，構建起完善有效的教學體系，其中需要著重明確教學目標，科學設置教學課程，并加大教學基礎設施投資力度，加大教學基礎設施投資力度，這樣可以起到良好的教學效果。

【參考文獻】

[1]許落汀,張洪博.數(shù)字媒體技術與數(shù)字媒體藝術專業(yè)的動畫設計教學分析[J].藝術教育,2018(13):108-109.

[2]武春沅.數(shù)字媒體藝術專業(yè)實踐教學體系研究[J].明日風尚,2018(13):77.

[3]袁小東,毛寧,吳志廣,等.數(shù)字媒體藝術專業(yè)美術基礎課程體系改革的研究與實踐[J].藝術科技,2015(11):102-103.

[4]高平,曾小蘭.數(shù)字媒體藝術專業(yè)課程體系研究[J].設計藝術研究,2018,8(3):51-55.

[5]趙楠艷.為設計而“動”——以“動態(tài)圖形設計”案例研究展開對數(shù)字媒體專業(yè)教學的探索[J].美與時代(上),2018(5):120-122.

[6]劉希.以平面設計類課程構建動畫專業(yè)基礎教學體系[J].藝海,2017(10):119-121.

[7]尉遲姝毅.數(shù)字媒體專業(yè)Flash動畫設計課程教學改革探索[J].西部素質教育,2016,2(21):109.

作者:孫政 單位:淮陰師范學院