導(dǎo)語：解析音樂與環(huán)保教學(xué)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

音樂是自然界的產(chǎn)物，同時也是人與自然協(xié)調(diào)相處的產(chǎn)物。由于音樂與自然、音樂與人類社會緊緊相聯(lián)，在環(huán)保教育中，音樂是一種不容忽視的重要手段。20世紀60年代，就有西方學(xué)者提出了“環(huán)境音樂”的概念。其主要意圖是，通過大眾媒體的播放改善工作環(huán)境噪音污染的非鑒賞性音樂，提高勞動者的工作效率。隨后，環(huán)境音樂又被廣泛應(yīng)用于醫(yī)療、體育、科技、畜牧以及服務(wù)行業(yè)。實踐證明，在已經(jīng)開展環(huán)境音樂的場所，各種實驗對象大都產(chǎn)生了積極的反應(yīng)，收到意想不到的良好效果。音樂對環(huán)境的影響不單體現(xiàn)在美化聲音上，他對人的精神方面的影響更為重要。它注重從精神方面、從審美角度培養(yǎng)人對美的情感，幫人們建立每的概念，從而使人留戀、追求、企盼美的自然環(huán)境（包括生態(tài)環(huán)境、聲音環(huán)境等）。按聯(lián)合國教科文組織提出的環(huán)境教育五個相互關(guān)聯(lián)的目標1，音樂在培養(yǎng)“社會團體和個人形成系統(tǒng)的價值及關(guān)心環(huán)境的情感”方面，將會起到重要作用。開展低年學(xué)段的音樂教育對環(huán)保教育更是勢在人為。

一、分利用教材的有關(guān)曲目進行環(huán)保情感的培養(yǎng)。

通過演唱歌曲進行環(huán)保情感的培養(yǎng)。在演唱《我的家鄉(xiāng)》、《早晨》、《讓我們蕩起雙漿》等歌曲時可滲透“XXX是我家，保護靠大家”的情感培養(yǎng)；演唱《螃蟹歌》、《數(shù)蛤蟆》等歌曲時可滲透愛動物、護動物的情感培養(yǎng)。如：我教唱《讓我們蕩起雙漿》這首歌時，目的是讓學(xué)生通過學(xué)唱歌曲關(guān)注流花湖公圓（或所在地的某處風(fēng)景區(qū)）的現(xiàn)實環(huán)境，從而引起學(xué)生對環(huán)境的關(guān)心和愛護。步驟：

1、聽《讓我們蕩起雙漿》的伴奏帶（作為背景音樂），提問：你能從音樂中感受到什么形象？（水波起伏小船悠悠陽光燦爛微風(fēng)拂面）

2．讓學(xué)生在學(xué)生頁上用彩筆畫畫出這首歌曲的旋律線，看看是否是波浪的形狀。

3．閱讀樂譜與歌詞，分析這首歌的詞曲對應(yīng)關(guān)系，驗證所感受的形象。提問：這首歌適合什么樣的人演唱。

4．學(xué)唱歌曲：視唱樂譜——按譜填詞——完整演唱。

5．放錄像：電影〈〈祖國的花朵〉〉片段，體會演唱者愉悅的心情。

6．討論：為什么演唱者有這樣的情緒？（優(yōu)美的環(huán)境，怡情于大自然中）從電影〈〈祖國的花朵〉〉中我們看到的北海公園與今天的有什么不同？

7、即興編創(chuàng)劇本，分小組表演，角色如下：公園管理者、游客9分別扮作環(huán)保主義者、環(huán)境破壞者）、小學(xué)生。

本課通過學(xué)生自身的參與、體會、評價得出“廣州是我家，清潔靠大家”。

二、展形式多樣的音樂活動進行環(huán)保教育。

通過表演音樂小短劇、音樂小品進行環(huán)保教育。如：我在上《小燕子》這一課時啟發(fā)同學(xué)們創(chuàng)編音樂短劇《小燕子》。如：春天來了（兩位同學(xué)做開花狀），一群小燕子飛到這里（五位同學(xué)做飛的動作從場外飛進場內(nèi)），一位小朋友問：“小燕子你為啥來呀？”小燕子大聲回答：“這里的春天最美麗?！蓖蝗唬瑏砹藥讉€小朋友踐踏花草，隨地亂扔拉圾，并在追逐玩耍時用彈弓射鳥群，它們到處亂飛逃出場內(nèi)，接著來了兩位小朋友重新栽花栽草，收拾拉圾讓小鳥重新返回到這里，主題是：請大家愛護花草愛護小鳥，給它們美麗的家園。

或春天來了（兩位同學(xué)做開花狀），一群小燕子飛到這里（五位同學(xué)做飛的動作從場外飛進場內(nèi)），一位小朋友問：“小燕子你為啥來呀？”小燕子大聲回答：“這里的春天最美麗?！蓖蝗?，從一座座聳立的工廠里昌出一股難聞的黑煙，（兩位同學(xué)用桌椅拼成建筑物，某一個從中間用自己的黑褲子向外做噴射狀），工廠里的機器聲越來越嘈雜（其中一位同學(xué)用桌椅，跺腳，筆盒制造噪音）鳥群被噪音和黑煙嚇走了，主題是：請重工業(yè)工廠設(shè)計時考慮在郊區(qū)進行建設(shè)，并發(fā)明無聲機器或者發(fā)明黑煙回收器和無聲生產(chǎn)機器。

通過廢品回收制作成表演的道具進行環(huán)保教育。如：我在上《娃哈哈》這課時，啟發(fā)學(xué)生收集各種易拉罐、牛奶盒、碎紙片等用廢線串起來做成裙子、頭飾、手飾等進行歌舞表演。學(xué)生既提高了學(xué)習(xí)興趣又懂得了如何去環(huán)保。