導(dǎo)語(yǔ)：高中數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)信息技術(shù)論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、抽樣中的信息技術(shù)應(yīng)用

簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣是最典型最常用的抽樣方法，該種抽樣是先把總體中的N個(gè)個(gè)體依次編上0，1，…，N－1的號(hào)碼，然后利用計(jì)算器或計(jì)算機(jī)產(chǎn)生0，1，…，N－1中的隨機(jī)數(shù)是幾，就選幾號(hào)個(gè)體，直到抽到預(yù)先規(guī)定的樣本數(shù)．所以抽樣最核心的的一步就是要產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)1．計(jì)算器產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)一般的計(jì)算器上都有隨機(jī)函數(shù)RANDI，先在計(jì)算器上按下PRB鍵，再按下RANDI，接著輸入整數(shù)a和b(a＜b)，不斷按下Enter鍵就可以得到多個(gè)a，b之間的隨機(jī)整數(shù)，得到哪個(gè)隨機(jī)整數(shù)就選與編號(hào)對(duì)應(yīng)的個(gè)體．2．計(jì)算機(jī)產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)利用計(jì)算機(jī)自帶的excel軟件可以輕松方便地得到隨機(jī)數(shù)，可以這樣做:如在A1單元格輸入:Int(1000*Rand())，再按下Enter鍵，就可以得到一個(gè)0～1000的隨機(jī)數(shù)，這里Rand()產(chǎn)生一個(gè)0～1的隨機(jī)實(shí)數(shù)，再乘以1000則可以得到一個(gè)0～1000的實(shí)數(shù)，Int()是對(duì)0～1000的實(shí)數(shù)取整，于是得到0～1000的隨機(jī)整數(shù)．若要取100個(gè)樣本，再一直填充到A100單元格即可，得到哪些隨機(jī)整數(shù)就選與編號(hào)對(duì)應(yīng)的個(gè)體，利用excel軟件可以產(chǎn)生得到的隨機(jī)數(shù)不僅具有客觀、公平性性，而且方便快捷，省時(shí)省力．提高簡(jiǎn)單隨即抽樣的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣．

二、計(jì)算機(jī)excel軟件制作統(tǒng)計(jì)圖表

做統(tǒng)計(jì)時(shí)往往收集的數(shù)據(jù)是非常的多，需要對(duì)這些數(shù)據(jù)分析、整理，從中獲取相應(yīng)的信息，統(tǒng)計(jì)圖表就是分析數(shù)據(jù)和展示信息的重要工具．如現(xiàn)在需要對(duì)我班數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，導(dǎo)入成績(jī)后，先分成(70，90］，(90，110］，(110，130］，(130，150］各組，接著在要顯示的單元格中輸入COUNTIFS(B:B，“＞=70”)－COUNTIFS(B:B，“＞=90”)，按下回車鍵就得到(70，90］的頻數(shù)，類似的改下各函數(shù)的參數(shù)得到各組的頻數(shù)，然后點(diǎn)擊插入菜單選擇插入圖表，例如我們選擇“條形圖”，就會(huì)出現(xiàn)下圖:

三、利用信息技術(shù)計(jì)算計(jì)算數(shù)字特征

在做統(tǒng)計(jì)時(shí)，很多時(shí)候我們要計(jì)算數(shù)據(jù)的數(shù)字特征，包括平均數(shù)，中位數(shù)，眾數(shù)，極差，方差，標(biāo)準(zhǔn)差等，以便詳細(xì)地分析數(shù)據(jù)的信息，它們能幫我們更準(zhǔn)確地做出決策．1．利用計(jì)算機(jī)excel軟件計(jì)算數(shù)據(jù)的數(shù)字特征計(jì)算機(jī)excel軟件能很方便地計(jì)算數(shù)據(jù)的數(shù)字特征．平均數(shù)可以按照如下步驟來(lái)進(jìn)行:輸入數(shù)據(jù)后在空白單元格處點(diǎn)擊菜單中的fx鍵，在對(duì)話框中選擇AVERAGE，拖動(dòng)鼠標(biāo)，選中剛才輸入的數(shù)據(jù)，按下回車鍵，于是這個(gè)單元格就顯示了這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)．眾數(shù)是指一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)，也是平均值的一個(gè)影響因素．所以在統(tǒng)計(jì)中，眾數(shù)常常被作為一個(gè)考察量來(lái)進(jìn)行考察，在要顯示眾數(shù)對(duì)應(yīng)單元格中輸入公式:=MODE(A1:A60)，這樣就得到了第A列的眾數(shù)，若要進(jìn)一步知道眾數(shù)105出現(xiàn)了多少次，只需在空白單元格輸入=COUNTIF(A1:A60，105)．標(biāo)準(zhǔn)差能夠反映一組數(shù)據(jù)的離散程度，數(shù)值越大離散程度越大，數(shù)值越小離散程度越小，在要顯示標(biāo)準(zhǔn)差的單元格輸入公式:=STDEV(A1:A60)．2．利用科學(xué)計(jì)算器計(jì)算數(shù)據(jù)的數(shù)字特征．現(xiàn)在市場(chǎng)上的很多計(jì)算器都可以用來(lái)計(jì)算數(shù)據(jù)的數(shù)字特征，可根據(jù)如下步驟來(lái)進(jìn)行(不同型號(hào)的計(jì)算器步驟略有不同)．(1)首先打開(kāi)科學(xué)計(jì)算器，按2ndDATA鍵(“STAT”)，再利用方向鍵選擇1－WAR，并按下回車鍵確認(rèn)．(2)輸入數(shù)據(jù)，按下DATA鍵后，輸入第一各數(shù)據(jù)，接著按向下的方向鍵，輸入該數(shù)據(jù)出現(xiàn)的次數(shù)，重復(fù)上述步驟，直到輸完最后一個(gè)數(shù)．(3)結(jié)果顯示，按下STAT-VAR鍵，然后利用左右方向鍵選擇x－，屏幕上顯示這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)，選擇σx，屏幕上顯示這組數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差．(4)退出，得到所有結(jié)果后，按下2ndDATAN鍵后選擇CLRDA-TA可以清除剛輸入的數(shù)據(jù)．若按下2ndSTATVARENTER鍵清除數(shù)據(jù)并且退出系統(tǒng)．以上分析不難發(fā)現(xiàn)，在統(tǒng)計(jì)教學(xué)過(guò)程中利用信息技術(shù)進(jìn)行一些統(tǒng)計(jì)過(guò)程中的步驟，簡(jiǎn)單易學(xué)，不僅能為學(xué)生呈現(xiàn)圖文和聲像，而且還能提供豐富多彩的人機(jī)交互式界面，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并為學(xué)習(xí)者實(shí)現(xiàn)探索式、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，有助于實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，提高教學(xué)質(zhì)量．

作者:劉春生 單位:江西省龍南中學(xué)

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