導(dǎo)語(yǔ)：大學(xué)生思想政治教育論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要互聯(lián)網(wǎng)的普及對(duì)大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值觀念、行為模式等方面都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。如何充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，讓其成為大學(xué)生有效學(xué)習(xí)的工具，就成為高校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)思考的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞互聯(lián)網(wǎng)；大學(xué)生；思想政治教育；影響；對(duì)策

我國(guó)于1994年3月被獲準(zhǔn)成為國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)成員，1995年開(kāi)通互聯(lián)網(wǎng)，其后互聯(lián)網(wǎng)在我國(guó)的發(fā)展速度十分驚人，在1998年，我國(guó)只有210萬(wàn)用戶(hù)，到2001年底已升至3370萬(wàn)。截止日期為2006年12月31日，中國(guó)網(wǎng)民總?cè)藬?shù)已達(dá)1.37億人，其中18—24歲的上網(wǎng)網(wǎng)民為上網(wǎng)總?cè)藬?shù)的35.2%，大專(zhuān)以上文化程度的為49.1%。而在筆者于2007年9月開(kāi)展的調(diào)查結(jié)果顯示，目前在高校大學(xué)生的個(gè)人電腦配備率已達(dá)45%，其中大一的占34.56%，大二的占69.73%，其中男生多于女生，高年級(jí)多于低年級(jí)。幾乎所有的學(xué)生都有上網(wǎng)的經(jīng)歷，大多數(shù)學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間在1-3年，從不同性別間的差異來(lái)看，男生接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間要比女生長(zhǎng)，從年級(jí)差異來(lái)看，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，網(wǎng)齡增大，而且絕大多數(shù)的大學(xué)生對(duì)上網(wǎng)時(shí)間不能進(jìn)行控制。

一、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

網(wǎng)絡(luò)可以開(kāi)闊大學(xué)生視野，幫助他們了解更多的未知領(lǐng)域，掌握大量的需求信息和網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)學(xué)業(yè)的發(fā)展。此外，由于互聯(lián)網(wǎng)信息量大、交流速度快，不但成為大學(xué)生尋求知識(shí)的主要手段，而且進(jìn)一步拓展了大學(xué)生教育的空間。如借助網(wǎng)絡(luò)虛擬空間，開(kāi)展廣泛的對(duì)外交流。利用網(wǎng)上BIBS、聊天室等方便快捷的渠道信息，在網(wǎng)上找到志同道合的朋友，擴(kuò)大人際交往的范圍，并可在較廣泛的范圍內(nèi)與同齡人對(duì)話(huà)，與社會(huì)各方面的成功人士對(duì)話(huà)。這些都有助于大學(xué)生思想和心理的社會(huì)化。同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)交流的匿名性，可以使一些性格內(nèi)向，不善言詞的大學(xué)生在網(wǎng)上與其他人交流，加強(qiáng)彼此間的溝通了解。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生的思維方式也相應(yīng)發(fā)生變化。隨著在網(wǎng)絡(luò)上廣泛地接觸和感受各種新觀念、新信息及多向比較，大學(xué)生的自我反思意識(shí)得到很大的增強(qiáng)。通過(guò)反思，適時(shí)調(diào)整自己的思維方式，克服傳統(tǒng)思維方法的狹隘性，排除思維方法的片面性和簡(jiǎn)單化，克服思想觀念中的保守成分，增強(qiáng)思維的靈活性、敏捷性。這是網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的好處。但是，互聯(lián)網(wǎng)給大學(xué)生帶來(lái)生活、學(xué)習(xí)的便利的同時(shí)，也對(duì)他們的思想觀念、價(jià)值觀念、行為模式等方面都會(huì)產(chǎn)生了一些不容忽視的負(fù)面影響。

(一)影響大學(xué)生的學(xué)業(yè)和身心健康

互聯(lián)網(wǎng)上不但信息量多，而且傳播速度很快，更新也十分頻繁，所以，高職院校大學(xué)生在感受網(wǎng)絡(luò)快速生活節(jié)奏的同時(shí)，也很容易沉迷其中，最終影響學(xué)業(yè)和心理健康。一方面，互聯(lián)網(wǎng)以其自由、開(kāi)放、無(wú)序管理，讓黃色內(nèi)容在網(wǎng)上大行其道，致使部分大學(xué)生受到這些色情信息的影響。為了尋找感官上的刺激，個(gè)別大學(xué)生整天泡吧，有些甚至開(kāi)始沉湎談戀愛(ài)、偷吃“禁果”，造成貽害無(wú)窮的后果，影響前途。另一方面，網(wǎng)上五花八門(mén)、無(wú)奇不有，對(duì)大學(xué)生的吸引力很大，使得部分在學(xué)生流連忘返，毫無(wú)節(jié)制地浪費(fèi)時(shí)間和精力，甚至通宵達(dá)旦地上網(wǎng)，以致荒廢學(xué)業(yè)；有的高職大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)精神亢奮，下網(wǎng)后精神倦怠。有的學(xué)生參與網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上交友、網(wǎng)上邀游，樂(lè)此不疲，終日沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，情迷意亂，從而脫離班集體和宿舍同學(xué)，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，久而久之就會(huì)導(dǎo)致孤僻、冷漠、情感缺乏等癥狀，引起心理的失常、人格的異化。在筆者對(duì)本校上網(wǎng)學(xué)生的調(diào)查顯示，有54.8%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)上交友會(huì)或多或少與現(xiàn)實(shí)中人際關(guān)系產(chǎn)生沖突，其中有19.8%的學(xué)生認(rèn)為會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)中的人際關(guān)系產(chǎn)生很大的影響?，F(xiàn)實(shí)生活中的失意者往往通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋求理解，尋找歸屬感和成就感。他們將更多的感情投諸于“虛幻世界”，從而導(dǎo)致情感失衡，甚至引發(fā)心理問(wèn)題。

(二)在一定程度上相對(duì)地導(dǎo)致大學(xué)生的社交能力退化

互聯(lián)網(wǎng)交友是當(dāng)今的時(shí)尚，互聯(lián)網(wǎng)突破了時(shí)空的限制，改變了傳統(tǒng)的交往方式，人們很容易在互聯(lián)網(wǎng)的虛擬環(huán)境中交到各種朋友，使人們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)中得到情感滿(mǎn)足。但當(dāng)高職院校大學(xué)生迷戀于虛擬社會(huì)中的交流時(shí)，必然會(huì)忽視掉現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間的交往，從而降低了在現(xiàn)實(shí)生活中的社會(huì)交往能力，網(wǎng)上交友高手也許是現(xiàn)實(shí)中有社會(huì)交往障礙的人。

(三)導(dǎo)致大學(xué)生易患各種網(wǎng)絡(luò)綜合癥，沉迷于網(wǎng)絡(luò)而無(wú)法自拔

北京大學(xué)生錢(qián)銘怡教授對(duì)大學(xué)生抽測(cè)的結(jié)果表明，大學(xué)生中存在6.4%的網(wǎng)絡(luò)成癮者。這些大學(xué)生一般主要使用聊天室、網(wǎng)絡(luò)游戲等在網(wǎng)上花費(fèi)大量的時(shí)間，他們很少參與現(xiàn)實(shí)生活中的社會(huì)活動(dòng)，借網(wǎng)絡(luò)來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題；他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一種心理上的依賴(lài)感，上網(wǎng)時(shí)感到心理滿(mǎn)足和快感、精神極度亢奮，下網(wǎng)后精神萎靡、感覺(jué)不快；上網(wǎng)時(shí)間過(guò)多導(dǎo)致情緒波動(dòng)異常、抑郁和焦慮，傾向于否認(rèn)過(guò)度上網(wǎng)給自己造成的損害，而現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)的不如意又無(wú)法逃避，導(dǎo)致他們精神壓力過(guò)大，甚至無(wú)法進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活。

二、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

(一)提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)他們的自律能力和免疫力

1.注重培養(yǎng)大學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)。首先要省察克治。省察就是通過(guò)反復(fù)檢查以發(fā)現(xiàn)和找出自己思想中的不良念頭和行為上的不良習(xí)慣。克治便是克服和整治，即去掉所發(fā)現(xiàn)的那些不良念頭和習(xí)慣。這主要是從“抑惡”的角度來(lái)改變“惡”的品行。要使大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中自覺(jué)運(yùn)用這種修養(yǎng)方法，關(guān)鍵是要使他們有棄惡從善的勇氣，能夠不斷實(shí)現(xiàn)自我更新。其次是“慎獨(dú)”。“慎獨(dú)”一詞出于《禮記·中庸》：“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教。道也者，不可須臾離也，可離非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。莫見(jiàn)乎隱，莫顯乎微。故君子慎其獨(dú)也?！薄吧鳌本褪切⌒闹?jǐn)慎、隨時(shí)戒備；“獨(dú)”就是獨(dú)處，獨(dú)自行事?！吧鳘?dú)”既是一種很高的道德修養(yǎng)境界，又是一種重要的道德修養(yǎng)方法。“慎獨(dú)”作為修養(yǎng)方法，就是強(qiáng)調(diào)在沒(méi)有外在監(jiān)督的情況下始終不渝地、更加小心地堅(jiān)持自己的道德信念，自覺(jué)按道德要求行事，不會(huì)由于無(wú)人監(jiān)督而肆意妄行。其特點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)要從“微”處和“隱”處下功夫。一方面，“不因小善而不為，不因小過(guò)而為之”，防微杜漸，避免出現(xiàn)“千里之堤，潰于蟻穴”的情況；另一方面，在那些人們不注意或注意不到的地方嚴(yán)格要求自己，按道德行事。

2.注重提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，提高其思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)其政治敏悅性和政治鑒別力，使他們能在浩如煙海的信息中分清良莠，自覺(jué)抵制不良信息的侵蝕和誘惑。

3.提高大學(xué)生的自我約束、自我保護(hù)能力。有的放矢的開(kāi)展各種活動(dòng)，提高大學(xué)生的自我保護(hù)能力。如組織有關(guān)專(zhuān)家，開(kāi)設(shè)一些上網(wǎng)引導(dǎo)課。讓大學(xué)生懂得在互聯(lián)網(wǎng)中到底能做什么，如何挖掘?qū)毑兀绾闻c自己的專(zhuān)業(yè)相結(jié)合等問(wèn)題。開(kāi)辟積極向上的網(wǎng)站，組織具有民族優(yōu)良文化傳統(tǒng)的信息上網(wǎng)，開(kāi)發(fā)這些信息資源，大力傳播可以在一定程度上減少反動(dòng)、色情、暴力等信息垃圾的入侵消除其不良影響。高校大學(xué)生的思想政治教育也應(yīng)加大改革力度。必須加強(qiáng)現(xiàn)代化、信息化，必須著眼于提高大學(xué)生處理信息、分辨信息、選擇信息、綜合利用信息的能力。同時(shí)通過(guò)“兩課”等主渠道加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo)，提高大學(xué)生的自我管理能力，組織大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)話(huà)題的討論，讓大學(xué)生深刻理解沉溺網(wǎng)絡(luò)、在不健康網(wǎng)吧上網(wǎng)的危害。注重增強(qiáng)大學(xué)生的自律意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約、抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息影響的能力。

(二)提高大學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德的法制意識(shí)

通過(guò)對(duì)大學(xué)生的道德教育，結(jié)合時(shí)代特征使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)行為應(yīng)當(dāng)服從網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的整體利益，網(wǎng)絡(luò)行為不能脫離主流社會(huì)的一般道德原則。強(qiáng)化大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)和法制觀念，促使大學(xué)生樹(shù)立自律意識(shí)和正確的網(wǎng)絡(luò)觀，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德，合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)和提高對(duì)有害信息自覺(jué)抵制的意識(shí)和能力。

(三)以校園網(wǎng)絡(luò)為載體，加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)

在信息化社會(huì)里，當(dāng)代青年學(xué)生生活在三個(gè)層次的社會(huì)里，即人類(lèi)大社會(huì)、校園小社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)。一個(gè)好的高校校園文化環(huán)境，不僅能夠使大學(xué)生的思想境界得到升華，而且可以成為消除網(wǎng)絡(luò)社會(huì)消極信息的堅(jiān)固陣地。另一方面，為了提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用素質(zhì)，高校應(yīng)開(kāi)設(shè)一些網(wǎng)絡(luò)文化課程，引導(dǎo)大學(xué)生提高選擇信息、處理信息、分辨信息、利用信息的能力，懂得在互聯(lián)網(wǎng)上到底能夠做些什么，如何把網(wǎng)絡(luò)信息與自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合等問(wèn)題，使之能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行辯證地思考、批判地吸收、合理地利用。高校通過(guò)校園文化建設(shè)創(chuàng)造一個(gè)有時(shí)代精神、優(yōu)良傳統(tǒng)、良好學(xué)風(fēng)和崇高理想的文化氛圍和育人環(huán)境，使大學(xué)生受到良好風(fēng)氣感染，這就可以有效地抵制網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的垃圾信息污染。

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