導(dǎo)語(yǔ)：信息技術(shù)在機(jī)械專業(yè)教學(xué)的應(yīng)用一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1引言

信息技術(shù)在教育模式、教學(xué)過(guò)程組織序列以及教學(xué)問(wèn)題分析處理思路的創(chuàng)新方面發(fā)揮著不可替代的重要作用。在高職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中大量應(yīng)用信息技術(shù)是教改深入發(fā)展的必然結(jié)果，也是當(dāng)前高職院校轉(zhuǎn)型升級(jí)的需求。信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)融合，一般是以信息技術(shù)為領(lǐng)導(dǎo)，以教育理論與系統(tǒng)論為主體，結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與規(guī)律而對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行的一種改革；其主要目的就是為了通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)為師生互動(dòng)方式、教師教學(xué)方式、高職學(xué)生學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變奠定良好的基礎(chǔ)。由此不難看出，信息技術(shù)在高職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中的重要性。

2信息技術(shù)在高職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中發(fā)揮的作用

2.1豐富了師生互動(dòng)的方式與策略。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用大幅調(diào)動(dòng)了高職機(jī)械專業(yè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生的成就感。高職機(jī)械專業(yè)教師、學(xué)生以及多媒體三方配合完美，對(duì)傳統(tǒng)的師生互動(dòng)方式進(jìn)行了創(chuàng)新，同時(shí)豐富了師生互動(dòng)的方式與策略。2.2提升了教師信息技術(shù)使用的水平。在高職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中大量應(yīng)用信息技術(shù)還能夠大幅提高機(jī)械專業(yè)教師計(jì)算機(jī)問(wèn)題處理能力、課件制作水平以及計(jì)算機(jī)使用熟練度；使得教師能夠在日常教學(xué)過(guò)程中更加便捷、更加熟練的使用各種課件、圖片、音頻以及視頻等媒體資料庫(kù)，同時(shí)可以結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容與狀況，隨時(shí)隨地從互聯(lián)網(wǎng)中搜集相關(guān)信息資料進(jìn)行補(bǔ)充。當(dāng)前高職機(jī)械專業(yè)教師在日常教學(xué)中使用的PS、Moviemaker等軟件制作教學(xué)課件就是信息技術(shù)應(yīng)用的成果。2.3為教師教學(xué)理念的創(chuàng)新奠定良好基礎(chǔ)。在高職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用機(jī)械技術(shù)，可以促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)知識(shí)、內(nèi)容、方式以及途徑進(jìn)行更新。教師通過(guò)先進(jìn)的信息技術(shù)，能夠?qū)W(xué)生所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用、鞏固、理解以及感知等完美融為一體，隨意對(duì)空間、時(shí)間進(jìn)行縮小或者放大，將抽象的事物進(jìn)行具體化、詳細(xì)化，將復(fù)雜的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單化，這樣更易于被學(xué)生接受，也更方便學(xué)生理解，更貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)與認(rèn)知特征。不僅如此，其還能夠改善教學(xué)過(guò)程中師生之間的關(guān)系。除此之外，在高職機(jī)械專業(yè)教學(xué)過(guò)程中大量應(yīng)用信息技術(shù)，也為教師工作方式的更新、眼界的開(kāi)闊以及教育理念的創(chuàng)新提供了有力保障。2.4為高職機(jī)械專業(yè)學(xué)生思維的發(fā)展提供有力保障。信息技術(shù)能夠?yàn)楦呗殭C(jī)械專業(yè)學(xué)生形象思維的形成奠定良好的基礎(chǔ)；電教媒體能夠針對(duì)高職機(jī)械專業(yè)學(xué)生日常學(xué)習(xí)內(nèi)容提供大量有計(jì)劃、有目的的視覺(jué)表象，這些視覺(jué)表現(xiàn)都是經(jīng)過(guò)一定處理的，將事物的非本質(zhì)特點(diǎn)剔除，只留下本質(zhì)特點(diǎn)，這樣更利于學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解與接受。通過(guò)電教手段，還可以為高職機(jī)械專業(yè)學(xué)生提供視覺(jué)與感知形象，演變成大量表現(xiàn)，從而提高了學(xué)生的聯(lián)想力以及創(chuàng)造力。除此之外，通過(guò)在教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，教師能夠在教學(xué)過(guò)程中更加順利的落實(shí)由簡(jiǎn)入繁、由靜到動(dòng)、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，將教學(xué)的重點(diǎn)集中在機(jī)械的使用、特點(diǎn)以及構(gòu)造。開(kāi)拓學(xué)生的視野、豐富學(xué)生的理論知識(shí)，從而對(duì)學(xué)生的觀察力進(jìn)行強(qiáng)化。

3信息技術(shù)在高職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用

3.1信息技術(shù)在機(jī)械專業(yè)基礎(chǔ)課上的應(yīng)用。機(jī)械專業(yè)基礎(chǔ)課程的核心內(nèi)容就是教師向?qū)W生傳授專業(yè)基本技能以及基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生通過(guò)教師的指導(dǎo)或者自學(xué)來(lái)全面了解基本的專業(yè)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，慢慢形成自主分析問(wèn)題、自主解決問(wèn)題的能力，為后續(xù)更深層次理論知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。過(guò)去的專業(yè)基礎(chǔ)課程內(nèi)容不僅過(guò)程極其復(fù)雜，而且十分抽象，因此，學(xué)生理解難度較大，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大幅下降。但是在使用信息技術(shù)之后，其能夠?qū)虒W(xué)過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)化，將原本復(fù)雜且抽象的內(nèi)容通過(guò)各種多媒體形式慢慢簡(jiǎn)化與具體化，為學(xué)生更高、更高效理解專業(yè)知識(shí)提高有效助力?；诖耍诟呗殭C(jī)械專業(yè)教學(xué)過(guò)程中，任課教師在全面掌握教學(xué)內(nèi)容之后，可以通過(guò)AutoCAD、Flash等軟件開(kāi)展多媒體教學(xué)，對(duì)學(xué)生實(shí)施正確的引導(dǎo)，開(kāi)發(fā)學(xué)生舉一反三的能力，從而大幅提高教學(xué)的質(zhì)量與效率。3.2信息技術(shù)在機(jī)械專業(yè)基礎(chǔ)課中的應(yīng)用。機(jī)械專業(yè)課程是機(jī)械專業(yè)教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐精神與創(chuàng)新精神、傳播專業(yè)技能的主要方式。大多數(shù)機(jī)械專業(yè)課程都在教學(xué)計(jì)劃中安排了實(shí)踐課，然而其在實(shí)際落實(shí)過(guò)程中卻困難重重。這主要是由于部門高職院校教學(xué)條件有限，機(jī)床設(shè)備數(shù)量較少，無(wú)法滿足學(xué)生一人一機(jī)的要求；同時(shí)資金的限制，導(dǎo)致機(jī)械設(shè)備更新速度緩慢，機(jī)械老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重，無(wú)法滿足當(dāng)前教學(xué)實(shí)現(xiàn)的需求。面對(duì)這種狀況，教學(xué)實(shí)踐課就無(wú)法順利開(kāi)展，或者開(kāi)展取得的實(shí)際成效不盡人意。但是，在使用信息技術(shù)之后，教師與學(xué)生就可以借助仿真軟件模擬整個(gè)機(jī)械加工的全部過(guò)程，一方面可以提高教學(xué)的效果，另一方面能夠大幅節(jié)約教學(xué)成本，同時(shí)還可以減小學(xué)生實(shí)際操作的風(fēng)險(xiǎn)，一舉多得。3.3信息技術(shù)在機(jī)械專業(yè)基礎(chǔ)課外的應(yīng)用。就當(dāng)前實(shí)際狀況而言，高職機(jī)械專業(yè)基礎(chǔ)課外，學(xué)生作業(yè)普遍存在的問(wèn)題有：作業(yè)拖拉、正確率低、抄襲現(xiàn)象十分嚴(yán)重等，違背了教學(xué)的初衷。這主要是由于學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解程度較淺，無(wú)法獨(dú)立完成課后作業(yè)，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。但是，針對(duì)高職院校學(xué)習(xí)課余時(shí)間較豐富，任課教師可以利用信息技術(shù)設(shè)置網(wǎng)上機(jī)械課程在線學(xué)習(xí)或者專業(yè)知識(shí)答題庫(kù)，這樣就可以對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)。

4結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，信息技術(shù)可以通過(guò)簡(jiǎn)化高職機(jī)械專業(yè)課堂教學(xué)方式、內(nèi)容，來(lái)大幅提高教學(xué)效果。因此，相關(guān)部門必須給予高度重視。學(xué)校方面，應(yīng)當(dāng)加大先進(jìn)信息技術(shù)引入資金的投入力度，從而為機(jī)械方面專業(yè)知識(shí)的傳播奠定良好的基礎(chǔ)，大幅提高教學(xué)的質(zhì)量與效率。

參考文獻(xiàn)

[1]王偉.信息技術(shù)在高職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用探究[J].山東工業(yè)技術(shù)，2018（03）：198.

作者:董秀梅 單位:濰坊市技師學(xué)院