導(dǎo)語：多元化教學(xué)理念下計算機教學(xué)探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】隨著我國信息技術(shù)水平的顯著提升，我國在發(fā)展的過程中，對于計算機方面的人才有了更多的需求。因此，在我國進行了教學(xué)方面改革工作的背景之下，為了促進計算機技術(shù)方面人才技術(shù)水平的提升，從而將多種新型的教學(xué)理念運用到了教學(xué)之中，以促進學(xué)生技術(shù)水平的提升。為了做好相關(guān)的研究工作，本文主要對多元化教學(xué)方式在中專計算機教學(xué)中的現(xiàn)狀和方式進行了深入的分析，從而為提高中專計算機的教學(xué)效果提供相應(yīng)的幫助。

【關(guān)鍵詞】多元化教學(xué)理念；中專；計算機教學(xué)

近年來，隨著我國信息技術(shù)水平的不斷提升，我國的計算機技術(shù)漸漸改變了人們的生活和生產(chǎn)方式，對于人們生活質(zhì)量的提升，有著極大地促進作用。因此為了幫助我國進一步的發(fā)展計算機方面的人才，中專院?？梢詫⒍嘣慕虒W(xué)理念運用到計算機方面的教學(xué)之中，從而使得學(xué)生們更加積極的投入到了中專教師的教學(xué)之中，達到了不同的教學(xué)效果，有利于學(xué)生的進一步發(fā)展。但是，使用多元化的教學(xué)方式對中專學(xué)生進行計算機方面的教學(xué)，由于相關(guān)因素的影響，依舊存在著諸多問題，影響著教學(xué)的發(fā)展。

1.多元化教學(xué)方式在中專計算機教學(xué)中的現(xiàn)狀

1.1計算機教學(xué)器材使用率較低。隨著我國教育改革的逐步推進，中專教師在對學(xué)生進行計算機方面的教學(xué)時，由于教學(xué)方面改革的影響，促使了我國中專院校相關(guān)教學(xué)方面水平的進一步提升[1]。但是相比于其他高校擁有著雄厚的資金實力，中專院校缺乏足夠的資金用于計算機方面的教學(xué)，從而導(dǎo)致在進行計算機方面教學(xué)的過程中，缺乏足夠的計算機方面的設(shè)備，影響了教學(xué)的進一步發(fā)展。同時，由于計算機教學(xué)器材使用率較低，使得中專學(xué)生在進行計算機方面的學(xué)習(xí)時，缺乏足夠的實踐機會進行相關(guān)方面的學(xué)習(xí)，不利于學(xué)生技術(shù)水平的提升。1.2在教學(xué)內(nèi)容方面存在著落后方面的問題。隨著我國教育改革的逐步推進，中專教師在對學(xué)生們進行計算機方面的教學(xué)時，其教學(xué)方式有了進一步的發(fā)展和完善。但是由于中專計算機教學(xué)方式與時展有較大差距，同時由于部分教師在使用相關(guān)教學(xué)方式對學(xué)生進行教學(xué)時，由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式的影響，從而在對學(xué)生進行相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)時，始終堅持教師的教學(xué)主體地位[2]。從而導(dǎo)致教師在對學(xué)生們進行計算機方面的教學(xué)時，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，不利于學(xué)生計算機技術(shù)水平的進步。同時由于中專學(xué)校所使用的教學(xué)方式過于落后，導(dǎo)致學(xué)校在進行計算機方面的教學(xué)時，缺乏明確的計算機技術(shù)教學(xué)目標(biāo)，致使無法安排恰當(dāng)?shù)挠嬎銠C教學(xué)課程，影響了教學(xué)的發(fā)展。

2.多元化教學(xué)方式在中專計算機教學(xué)中的方式

2.1使用任務(wù)驅(qū)動法進行教學(xué)。隨著我國教育改革的逐步推進，中專教師在對學(xué)生進行計算機方面的教學(xué)時，為了促進學(xué)生技術(shù)水平的提升，從而將多元化的教學(xué)方式運用到了教學(xué)之中，以促進學(xué)生技術(shù)水平的提升[3]。而任務(wù)驅(qū)動法作為其中的一種教學(xué)方式，可以在使用的過程中，積極的促進學(xué)生自主的進行計算機方面的操作，進而對教學(xué)過程做好點評和討論方面的工作。而通過這種方式，不僅有利于促進學(xué)生計算機技術(shù)水平的提升，提高學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣，同時還有利于促進教師在進行教學(xué)過程中國教學(xué)質(zhì)量的提升。同時，教師在對學(xué)生使用任務(wù)驅(qū)動法進行教學(xué)時，還要做好任務(wù)設(shè)計方面的工作。由于學(xué)生之間存在著不同的水平，因此為了能夠促進每一位學(xué)生的發(fā)展，教師所設(shè)計的任務(wù)，必須符合每一位學(xué)生的要求，從而通過階段性的設(shè)計工作，促進學(xué)生的進一步發(fā)展。2.2使用互動式教學(xué)法進行教學(xué)。中專教師在對學(xué)生們進行教學(xué)時，如果使用互動式教學(xué)法進行相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，就需要在教學(xué)的過程中，加強師生之間，以及學(xué)生之間的互動聯(lián)系。中專教師所進行的教學(xué)活動，不僅包含了學(xué)生的行為，同時教師自身的行為也被涵蓋其中，目的就是為了能夠加強師生之間的聯(lián)系，從而推動教學(xué)的發(fā)展。隨著教育改革的發(fā)展，學(xué)生已經(jīng)逐漸的成為了教學(xué)的主體。因此，為了促進學(xué)生的發(fā)展，教師必須做好學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)工作。同時在這過程中，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師必須按照所制定的教學(xué)任務(wù)進行相關(guān)教學(xué)工作。為了保證教學(xué)質(zhì)量，同時還需要加強學(xué)生之間的交流與合作，將所有的學(xué)生按照一定的要求分為幾個小組，進而通過學(xué)生之間的合作，做好教學(xué)方面的工作，以促進學(xué)生的發(fā)展。

綜上所述，為了促進學(xué)生們計算機技術(shù)水平的提升，從而更好的運用到實踐工作之中，以促進社會的進步和發(fā)展。中專教師必須使用多元化的教學(xué)模式對學(xué)生進行相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，結(jié)合計算機實踐教學(xué)以及理論知識，讓學(xué)生將所學(xué)知識真正應(yīng)用到實踐中。只有將計算機技術(shù)的理論知識與實踐應(yīng)用相結(jié)合，才能真正發(fā)揮計算機的教學(xué)作用，進而促進中專學(xué)生自身成長與發(fā)展。

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[2]龐兆慧.基于多元智能理論的中學(xué)信息技術(shù)個性化教學(xué)策略探究[D].東北師范人學(xué),2015,5(16):20.

[3]張蕾.基于多元化教學(xué)理念下的中專計算機教學(xué)[J].當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究(電子刊),2016,20(20):15.

作者:李俊玲 單位:河南省鄲城縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校