導(dǎo)語：體育欣賞教學(xué)在體育理論教學(xué)的應(yīng)用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著我國經(jīng)濟文化的發(fā)展，其素質(zhì)教育也在不斷的受到關(guān)注。在素質(zhì)教育中，體育教學(xué)作為其中的重要部分，對于加強學(xué)生身心健康發(fā)展有著重要的作用。因此，如何完善和創(chuàng)新體育教學(xué)，加強學(xué)生對體育課程的吸引力成為其中的關(guān)鍵。在對學(xué)生進行體育課程的教學(xué)中，使用體育欣賞教學(xué)，借助體育欣賞的手段，吸引學(xué)生的興趣，進而促進學(xué)生的長遠發(fā)展。本文從我國高校體育欣賞課程的現(xiàn)狀、體育欣賞教學(xué)在高校體育理論教學(xué)中的應(yīng)用以及體育欣賞教學(xué)在高校體育理論教學(xué)中的意義等方面進行簡要研究，進而為高校體育理論教學(xué)提供可參考性的意見和建議，推動整個高校體育理論教學(xué)的發(fā)展和進步。

關(guān)鍵字：體育欣賞；體育理論教學(xué)；應(yīng)用研究

在我國的高校教學(xué)中，體音美等課程由于重視文化課而長期受到忽視，進而阻礙學(xué)生的素質(zhì)教育的發(fā)展。而體育教學(xué)在教學(xué)中所占據(jù)的重要性也更加突出。高等院校中的體育教學(xué)起著銜接社會體育鍛煉的重要作用，能在這個階段培養(yǎng)并樹立學(xué)生終身體育鍛煉的意識。因此，在高校的體育教學(xué)中引入欣賞教學(xué)，讓學(xué)生在高校的體育課程中了解體育理論知識，并將其理論知識應(yīng)用與實踐中，進而提高高校體育教學(xué)的效率，培養(yǎng)學(xué)生的體育文化素養(yǎng)，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展，實現(xiàn)促進學(xué)生全面發(fā)展的要求。

1．我國高校體育欣賞課程的現(xiàn)狀

在現(xiàn)今的世界中，各色各樣的體育比賽眼花繚亂，但是任何的體育比賽如果沒有觀眾的欣賞和參與，就無法發(fā)展壯大和繼續(xù)前行。基于此，參與觀看體育比賽的觀眾和球迷對于體育的發(fā)展有著重要的推動作用，任何的體育比賽都離不開他們的參與和歡呼。因此，體育欣賞也就至關(guān)重要。在國外，西方人對于體育比賽的欣賞水平已經(jīng)達到一個很高的深層次，尤其是在美國的NBA和歐洲的鄒秋聯(lián)賽中，這種情況更是明顯。在歐洲，無論是男女以及成年人兒童，足球都是一個永恒的話題，因此，他們對足球秋聯(lián)賽的欣賞水平也逐漸提高。而在我國，由于社會環(huán)境以及地域文化的差異，導(dǎo)致在體育欣賞上不及歐洲和美國。故此，在高校體育課程中進行體育欣賞教學(xué)，對于推動高校體育教學(xué)的發(fā)展以及中國體育欣賞有著重要的推動作用。

2．體育欣賞教學(xué)在高校體育理論教學(xué)中的應(yīng)用

2．1關(guān)注體育新聞報導(dǎo)。關(guān)注時事體育新聞報導(dǎo)，結(jié)合新聞報導(dǎo)進行體育欣賞教學(xué)的展開，對于調(diào)動體育課堂氛圍有著重要的作用。在高校的體育欣賞課堂中，首先教師要關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，比如那些學(xué)生喜歡NBA，那些學(xué)生喜歡歐洲足球聯(lián)賽。這些都是在體育欣賞課程中需要進行關(guān)注的。之后，教師要明確體育欣賞課程的目標(biāo)，借助有效的教學(xué)方式逐漸提高理論教學(xué)的質(zhì)量。為此，教師平時要關(guān)注體育新聞報導(dǎo)，選取一些學(xué)生感興趣同時意義重大的體育報道作為體育欣賞課程的導(dǎo)入，之后，在課堂中，教師就可以借用學(xué)生詞新聞報導(dǎo)的興趣，進行體育欣賞課程的教學(xué)。因此，關(guān)注時事體育新聞報導(dǎo)，將其引入體育欣賞課程中，使得學(xué)生在課堂上激發(fā)學(xué)生的興趣讓學(xué)生認(rèn)識到鍛煉身體的重要性，同時激發(fā)學(xué)生的愛國精神。因此，教師在進行體育新聞報導(dǎo)的選擇時，要選擇一些意義較大、學(xué)生能從其中得到一定感悟的報導(dǎo)。例如，教師可以選擇孫楊跳水的新聞報道，講述孫楊在腿傷過程中的心理好活動，同時也教會學(xué)生在困境中如何打破瓶頸，堅持到底。故此，關(guān)注體育新聞報道，結(jié)合體育欣賞理論，進而提高學(xué)生的體育欣賞水平。2．2體育理論與實踐相結(jié)合。在體育欣賞課程的教學(xué)中，將理論知識與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中不斷的理解理論知識，是提高體育欣賞課程質(zhì)量的一個重要途徑。在一些體育理論課程中，一些教師往往在進行理論的教學(xué)中無法做到理論與實踐相結(jié)合，講解理論知識只是講解理論知識，進而使得學(xué)生理解和學(xué)習(xí)的理論知識只限于表面，無法深入的進行學(xué)習(xí)。因此，在體育欣賞課程中，教師要將欣賞的理論知識與實踐相結(jié)合，使得一些在技術(shù)動作上難以描述以及抽象性和難以理解的理論知識在實踐中得以解決。例如，教師可以將欣賞課程搬到課外進行學(xué)習(xí)，教師可以組織一場籃球比賽，在比賽的過程中讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)此場比賽的解說員，同時讓其他學(xué)生沖淡觀眾，觀眾在觀看比賽的過程中可以對某些動作以及技術(shù)進行討論，同時解說員對其進行補充。此外，教師可以通過一些視頻和電影，使得學(xué)生真實的理解到欣賞課程。同時借助一些幻燈片，使學(xué)生全面的理解體育欣賞課程，進而激發(fā)學(xué)生主動了解體育欣賞課堂，實現(xiàn)體育欣賞課程的目標(biāo)。故此，將體育欣賞理論知識與實踐相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性，進而豐富學(xué)生的體育欣賞知識，提高學(xué)生的體育文化素養(yǎng)。2．3體育教學(xué)與身心健康并重。在體育欣賞課程的教學(xué)中，通過將體育教學(xué)與學(xué)生的身心將康有效結(jié)合也是體育欣賞教學(xué)在高校體育理論教學(xué)中的重要應(yīng)用。隨著我國經(jīng)濟和教育的發(fā)展，教育改革一直是社會關(guān)注的重點，而高校的體育理論教學(xué)也在不斷的應(yīng)用新的理論和教學(xué)方式進行創(chuàng)新和改變。因此，在體育理論教學(xué)中，通過將體育欣賞課程與學(xué)生的身心健康發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生意識到體育的重要性，進而讓學(xué)生自覺養(yǎng)成加強鍛煉的意識，這也是體育欣賞課程的重點。因此，借助體育欣賞課程的教學(xué)，讓學(xué)生自主的跟隨教學(xué)目標(biāo)進行學(xué)習(xí)，同時結(jié)合身心健康教學(xué)的引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到體育與身心健康之間的關(guān)系，強調(diào)體育的理論知識與身心健康高度的統(tǒng)一和融合，進而將抽象難以理解的體育欣賞理論知識變成易于理解，將繁雜的理論技術(shù)具體化和形象化。因此，將體育欣賞理論教學(xué)與學(xué)生的身心健康結(jié)合，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力，進而讓學(xué)生養(yǎng)成加強鍛煉的習(xí)慣，讓體育欣賞課堂更加生動有趣，富有意義。2．4借助體育明星。借助體育明星進行體育欣賞課程的教學(xué)也是高消息體育理論教學(xué)的重要手段。現(xiàn)今的學(xué)生大多癡迷于體育明星的高超技藝，同時也會模仿體育明星。因此，體育欣賞課程的教學(xué)可以利用學(xué)生追星的心理進行教學(xué)。例如，教師在進行體育欣賞理論課程的教學(xué)中，可以將貝克漢姆的足球比賽的視頻應(yīng)用于課堂中，將貝克漢姆的足球比賽作為欣賞課程的例子，對貝克漢姆足球比賽中的一些技巧和動作進行講解，同時讓學(xué)生模仿貝克漢姆的某些動作，進而調(diào)動學(xué)生興趣，使得學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)欣賞理論知識。此外，教師可以借助張繼科馬龍等體育明星的視頻以及訓(xùn)練照片，給學(xué)生講述張繼科他們在乒乓球訓(xùn)練中遇到的艱難，使得學(xué)生學(xué)習(xí)體育精神，培養(yǎng)學(xué)生的體育文化素養(yǎng)。故此，在體育欣賞課程中，教師可以借助人們的體育明星，講解明星的體育生涯以及體育技術(shù)，進而提高學(xué)生的體育欣賞水平，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，鍛煉學(xué)生的思考能力和學(xué)習(xí)能力，進而促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。

3．體育欣賞教學(xué)在高校體育理論教學(xué)中的意義

3．1提高體育教學(xué)的效率。在高校的體育教學(xué)中引入體育欣賞課程，借助體育欣賞課程，跳動體育課堂的氛圍，吸引學(xué)生的興趣，使得學(xué)生積極主動的參與到體育課程中，進而提高體育教學(xué)的效率。在體育欣賞的課程教學(xué)中，教師可以將美國的NBA籃球比賽以及歐洲的足球聯(lián)賽等作為實例進行講解，同時將學(xué)生作為體育欣賞課程的主體，進而提高學(xué)生的參與積極性。例如，在進行體育理論的教學(xué)中，教師可以實行實戰(zhàn)演練，在課外通過異?；@球比賽或者是足球比賽，讓學(xué)生充當(dāng)觀眾，對磁場比賽進行講解和解說，并發(fā)表自己的想法。因此，借助體育欣賞課程，進而提高體育教學(xué)的效率和質(zhì)量。3．2培養(yǎng)學(xué)生的體育文化素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的體育文化素養(yǎng)是體育欣賞教學(xué)的一個重要作用。在體育文化素養(yǎng)中，對體育賽事的欣賞是其中的重要方面。在高校的體育教學(xué)中，不僅僅是教會學(xué)生一些體育項目，鍛煉學(xué)生身體，更多的是培養(yǎng)學(xué)生的體育文化素養(yǎng)。而學(xué)生體育文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，不僅需要學(xué)生在體育鍛煉中獲得，同時也需要通過體育教學(xué)提升學(xué)生的體育文化素養(yǎng)。因此，在體育欣賞課程的教學(xué)中，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)到體育欣賞的理論知識，從中意識到體育文化所獨有的魅力。同時，通過體育欣賞課程的教學(xué)拓展學(xué)生的體育知識，為學(xué)生樹立積極向上的體育精神和價值觀，進而使得學(xué)生具備學(xué)習(xí)體育的素養(yǎng)和精神。3．3促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。高校的體育課程開設(shè)的主要目的是促進學(xué)生的身心健康發(fā)展，而體育欣賞課程的設(shè)置也是如此。在高校的體育欣賞教學(xué)中，通過對學(xué)生講解體育欣賞課程，讓學(xué)生深入了解體育的文化內(nèi)涵和精神內(nèi)涵，使得學(xué)生在進行體育訓(xùn)練和體育比賽中能夠真正獲得體育給予的快樂和愉悅。此外，通過體育欣賞課程，使得學(xué)生能夠?qū)w育的理論知識有著更加系統(tǒng)化和理論化的認(rèn)知和學(xué)習(xí)，尤其是在我國經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，學(xué)生通過學(xué)習(xí)的體育理論知識，豐富學(xué)生的柯旭生活，進而促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。故此，高校體育欣賞課程的設(shè)置，對于提高學(xué)生的體育理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，促進學(xué)生的額身心健康有著重要的作用。

4．結(jié)語

總而言之，社會經(jīng)濟的發(fā)展以及人們生活水平的提高，物質(zhì)的豐富，人們開始關(guān)注精神生活。在現(xiàn)今的社會發(fā)展中，越來越多的家長在湖中對學(xué)生的精神和文化教育。但是，體育欣賞課程在我國高校的體育教學(xué)中的應(yīng)用并不廣泛，使得體育的理論教學(xué)之后，無法獲得突破性的發(fā)展。因此，通過關(guān)注體育新聞報導(dǎo)，將體育理論與體育實踐相結(jié)合，體育教學(xué)與學(xué)生的身心健康并重，同時利用體育明星的吸引力，不斷引起學(xué)生對體育欣賞課程的興趣，提高體育欣賞課程的效率和質(zhì)量，推動體育教學(xué)的發(fā)展。

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作者:孔陽 單位:洛陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院