導語：大學體育“模塊式”教學模式探究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：“模塊式”教學模式是一種重要的教學方法，將其引入大學體育教學實際應用中能有效解決客觀存在的諸多問題，對大學體育教學的推進起重要作用。結(jié)合當前大學體育教學實際情況，“模塊式”教學模式既推動了大學體育教學模式的創(chuàng)新，同時也推動了大學體育教學模式的改革，為大學體育教學發(fā)展奠定良好基礎，使大學體育教學能夠在教學科學性、教學針對性和教學實效性等方面得到顯著提升，在滿足大學體育教學需要的同時，也為大學體育教學提供必要的方法支持。

關鍵詞：大學體育;模塊式;教學模式;改革

從當前大學體育教學的實施來看，“模塊式”教育學模式的實施和推進，對于整個大學體育教學產(chǎn)生了明顯的影響。了解并掌握模塊式教學模式的特點，既有利于提高大學體育教學質(zhì)量，同時也能夠滿足大學體育教學的需要。因此，教師應該根據(jù)大學體育教學的現(xiàn)實特點和具體需求開展“模塊式”教學模式改革，對整個大學體育教學提供有力的支持，使“模塊式”教學能夠成為推動大學體育教學發(fā)展的重要力量，為體育教學事業(yè)的前行發(fā)展提供有力支持。

1大學體育推行“模塊式”教學改革的背景

1.1大學體育教學的必然需求。從目前大學體育教學的開展情況來看，“模塊式”教學對于傳統(tǒng)的大學體育教學模式變革產(chǎn)生了重要的影響。參照大學體育教學大綱要求得知，高校體育教學內(nèi)容多、難度大，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能滿足學生日益增長的體育需求，進行體育教學模式的創(chuàng)新，迫在眉睫。采用有效的、受歡迎的新式教學模式，對于學生、教師乃至大學體育教學發(fā)展而言均具有重要意義。結(jié)合當前大學體育教學實際，“模塊式”教學改革是一種卓有成效的教學方式，對推動大學體育教學發(fā)展和改善大學體育教學質(zhì)量起推動作用。因此，“模塊式”教學是大學體育教學的必然需求，是大學體育教學在現(xiàn)階段教學過程中采取的先進教學方式之一。只有充分認識到這一點并積極推廣基于“模塊式”教學模式的改革，才能促使大學體育教學朝著正確的方向發(fā)展。由此可見，“模塊式”教學模式改革是現(xiàn)階段大學體育教學的必然需求。1.2大學體育教學改革的必然選擇。在大學體育教學改革中，如何提高改革的針對性和實效性，并根據(jù)教學改革的要求采取必要的優(yōu)化措施，對于大學體育教育改革的實施有著重要影響?！澳K式”教學已經(jīng)成為重要的教學方式，對整個教學效果的提高和教學水平的提升有著重要影響，依據(jù)“模塊式”教學模式推動教學改革，既是大學體育教學改革的重要發(fā)展方向，同時也是大學體育教學改革的重要內(nèi)容。基于這一特點，大學體育教學改革應當將“模塊式教學”作為改革的必然選擇，將其作為推動大學體育教學發(fā)展的重要方式，通過多學校協(xié)同試點推行，檢驗對比效果，為整個大學體育教學改革提供重要的思路支持。只有在教學實踐中不斷完善“模塊式”教學發(fā)揮其優(yōu)勢，才能夠保證大學體育教學改革得到有效的實施，并且在實施過程中取得積極效果。

2“模塊式”教學模式在大學體育中的應用

2.1“模塊式”教學細化了教學目標。在大學體育教學中，“模塊式”教學模式有著重要的應用。利用此教學模式，能夠使教學目標得以細化，根據(jù)總體教學目標采取分段的方式，將教學目標進行合理分拆。通過教學目標的分解，能夠?qū)⒚恳徊糠值慕虒W內(nèi)容獨立出來進行有針對性的教學，同時還能夠在教學之后檢驗教學目標的達成情況，將一個個達成的小目標結(jié)合為最終的教學目標得以完成?；凇澳K式”教學的特點及其重要屬性，在教學實踐應用過程中，最重要的環(huán)節(jié)是根據(jù)教學大綱進行教學目標和教學內(nèi)容的分解。通過這兩項分解，能夠?qū)崿F(xiàn)教學工作的有效細化，能夠解決教學過程中存在的針對性不強和教學內(nèi)容過多等問題，對于教學層次的細分和教學變化情況的掌握以及隨時調(diào)整教學目標具有重要意義。因此，對于大學體育教學而言，“模塊式”教學通過細化教學目標的方式，提高了整個教學的針對性，滿足了教學的需要。2.2“模塊式”教學改變了傳統(tǒng)模式?！澳K式”教學模式的實施對于大學體育教學產(chǎn)生了重要影響。根據(jù)“模塊式”教學模式的特點，對大學體育教學的現(xiàn)有教學模式進行創(chuàng)新，努力提高教學目標的針對性和教學內(nèi)容的先進性，力求教學模式能夠在實踐中具備更強的代表性，并且在教學實施中能夠按照教學需要和教學的實際特點進行相應調(diào)整，以此滿足大學體育教學的具體需求?！澳K式”教學模式的應用，有效解決了大學體育教學中存在的教學目標不突出、教學內(nèi)容缺乏分類等實際問題。教師應當充分認識到“模塊式”教學模式的特點和專業(yè)性，將其作為大學體育教學的有效措施來看待，并且將其作為一種重要的教學創(chuàng)新手段加以利用。通過“模塊式”教學的應用，改變以往單一枯燥的體育教學傳統(tǒng)模式，使大學體育教學在推進和實施中獲取有力支持。因此，對于“模塊式”教學，教師應當將其作為教學創(chuàng)新和改變傳統(tǒng)教學方式的重要教學模式來看待。

3“模塊式”教學模式對大學體育教學的影響

3.1推動了大學體育教學模式創(chuàng)新。“模塊式”教學模式對大學體育教學產(chǎn)生了深遠的影響，最突出的影響在于“模塊式”教學推動了大學體育教學模式的創(chuàng)新。由于“模塊式”教學模式具備較強的教學目標分解能力和教學內(nèi)容細化能力，在大學體育教學實踐過程中能夠根據(jù)其具體特點和任務能力進行靈活的分配和調(diào)整，使整個大學體育教學體系能夠在發(fā)展過程中按照教學及學生需求展開相應的教學活動。因此，“模塊式”教學模式對于大學體育教學的優(yōu)勢，關鍵在于推動了教學模式的創(chuàng)新，使大學體育教學能夠在針對性方面更強，能夠在具體實施中得到有效的落實，為大學體育教學奠定良好基礎，不斷推動大學體育教學向前發(fā)展。所以，具有創(chuàng)新性的“模塊式”教學模式對于大學體育教學而言是極其重要的。3.2解決了教學模式不足的問題。教學模式不足甚至模式單一，對于大學體育教學的開展起到阻礙作用。如何解決這一問題并提高教學模式的針對性和應用效果，對于大學體育教學而言至關重要。按照大學體育教學的特點和實際需求，在大學體育教學中應當結(jié)合大學體育教學的自身優(yōu)勢，采用“模塊式”教學模式分解教學總體目標和教學內(nèi)容，對不同分層學生采用相適應的教學模式及手段，在實踐對比教學中不斷摸索、完善新穎的教學模式，為“模塊式”教學提供多種多樣的“模塊”，使大學體育教學能夠獲得有效的教學手段支持，任何忽視教學模式多樣化的觀念及行為都將被時代的發(fā)展所摒棄。因此，為了提高體育教學中學生的主動性、積極性、創(chuàng)造性，教師應當認識到教學模式的特點與教學模式認知不足所產(chǎn)生的危害，積極應用“模塊式”教學模式，提高“模塊式”教學模式的應用范圍和應用效果，不斷創(chuàng)新“模塊”，更好地為大學體育教學服務。

4結(jié)語

從目前大學體育教學的實施來看，“模塊式”教學模式由于具備突出的優(yōu)勢和特點，在實際應用中取得了積極效果，按照大學體育教學的特點和實際需求積極推廣實施“模塊式”教學模式，不僅能夠創(chuàng)新大學體育教學模式，同時還能夠推動大學體育教學得到有效的開展，滿足大學體育教學及不同程度學生個體的需要，為體育教學的發(fā)展奠定良好基礎。因此，教師應當認識到“模塊式”教學的優(yōu)勢及模塊式教學對大學體育教學所產(chǎn)生的積極作用，廣泛應用“模塊”、創(chuàng)新“模塊”、發(fā)掘“模塊”，在實踐中不斷提升“模塊式”教學的教學效果。

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作者:侯凱 單位:煙臺大學體育學院