導(dǎo)語(yǔ)：體育舞蹈文化審美特征及價(jià)值取向一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在我國(guó)現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，人們的生活水平逐漸提升，開(kāi)始追求精神文化的享受。在這個(gè)過(guò)程中，體育舞蹈文化的審美特征與價(jià)值取向逐漸呈現(xiàn)出來(lái)，使得社會(huì)文化生活更加豐富。本文主要通過(guò)分析體育舞蹈文化的內(nèi)涵，對(duì)其審美特征以及價(jià)值取向進(jìn)行簡(jiǎn)要的探析。

關(guān)鍵詞：體育舞蹈文化；審美特征；價(jià)值取向

體育舞蹈經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展，在實(shí)際發(fā)展過(guò)程中能夠體現(xiàn)出較強(qiáng)的生命力和感染力。在現(xiàn)代化社會(huì)環(huán)境下，人們逐漸開(kāi)始對(duì)體育舞蹈文化有更多的關(guān)注，并且將其運(yùn)用于人際交往以及健康運(yùn)動(dòng)等方面。在日常開(kāi)展體育舞蹈文化相關(guān)活動(dòng)的過(guò)程中，需要將其審美特征與價(jià)值取向進(jìn)行體現(xiàn)，發(fā)揮體育舞蹈文化的實(shí)際價(jià)值。

一體育舞蹈簡(jiǎn)介

（一）舞蹈定義。在分析體育舞蹈文化的審美特征與價(jià)值取向的過(guò)程中，首先需要明確體育舞蹈的定義。一般來(lái)說(shuō)，體育舞蹈包含較多的形式，其不僅能夠概括社會(huì)生活中的自然舞蹈，還能夠?qū)ζ溥M(jìn)行延伸。如果將其延伸到各個(gè)時(shí)期的舞蹈形式，就能夠?qū)ζ淞餍行问脚c功能，甚至是對(duì)社會(huì)生活的影響等進(jìn)行定義。從一定程度上來(lái)說(shuō)，舞蹈可以分為大眾娛樂(lè)型以及專業(yè)比賽型，大眾娛樂(lè)型體育舞蹈主要是能夠?qū)θ藗兊纳眢w狀況進(jìn)行調(diào)節(jié)，減輕人們的學(xué)習(xí)及工作壓力。專業(yè)比賽型舞蹈能夠滿足人們的舞蹈專業(yè)需求，需要通過(guò)對(duì)舞蹈。專業(yè)人才的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)舞蹈價(jià)值。專業(yè)的舞蹈是為了創(chuàng)造出優(yōu)秀的舞蹈作品，其對(duì)相關(guān)的環(huán)境以及音樂(lè)等有較高的要求，還需要利用肢體形式表達(dá)出相關(guān)的情感。（二）體育舞蹈文化起源體育舞蹈文化主要是通過(guò)民間舞蹈演變而來(lái)的，其最早開(kāi)始被稱為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞，即社交舞。這種舞蹈最開(kāi)始在歐洲貴族舉辦宮廷宴會(huì)時(shí)會(huì)使用，然后開(kāi)始經(jīng)由意大利轉(zhuǎn)入法國(guó)，并且在法國(guó)革命之后開(kāi)始流入民間。其不僅得到了廣泛的推廣，還使得舞蹈愛(ài)好者對(duì)其進(jìn)行了一定程度的加工及美化，延伸了更多的舞種。在這之后，世界舞蹈組織舉辦了第一次世界性的舞蹈大賽，并且對(duì)其進(jìn)行規(guī)范，使其得到了充分的發(fā)展。在體育舞蹈文化發(fā)展的過(guò)程中，其由最原始的舞蹈變成公眾舞蹈，再后來(lái)傳入民間。經(jīng)過(guò)一定的加工甚至成為了宮廷舞蹈，再發(fā)展成為社交舞及新舊國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)交際舞，最后成為大眾型與專業(yè)型舞蹈。（三）體育舞蹈分類。在對(duì)體育舞蹈進(jìn)行分類的過(guò)程中，可以按照不同的風(fēng)格以及技術(shù)結(jié)構(gòu)對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的劃分。體育舞蹈可以分為兩大類，一類是摩登舞，另一類則是拉丁舞。如果按照競(jìng)技項(xiàng)目就可以分為摩登舞、拉丁舞以及集體舞三種。在進(jìn)行舞種劃分的過(guò)程中，需要明確其專業(yè)競(jìng)技性，并且對(duì)其單獨(dú)的舞曲、舞步及風(fēng)格提出明確的要求。在這個(gè)過(guò)程中，舞者需要用專業(yè)的樂(lè)曲以及舞蹈動(dòng)作達(dá)到相關(guān)的要求，使得舞蹈能夠被編排成整套的動(dòng)作。體育舞蹈文化不僅包含競(jìng)技類項(xiàng)目，其還可以涵蓋日常的大眾舞蹈以及民族舞蹈，但是通常不會(huì)將其劃分到專業(yè)舞蹈的種類中。

二體育舞蹈文化具有的典型審美特征

（一）競(jìng)藝合一。在我國(guó)舞蹈文化不斷發(fā)展的過(guò)程中，體育舞蹈開(kāi)始作為一種競(jìng)技體育對(duì)人們所承認(rèn)。在對(duì)體育舞蹈文化的審美特征進(jìn)行分析的過(guò)程中，可以體現(xiàn)其競(jìng)藝合一的特性。在開(kāi)展體育舞蹈競(jìng)技的過(guò)程中，整體競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，需要體現(xiàn)統(tǒng)一的規(guī)則。專業(yè)人士經(jīng)常會(huì)遵守其制約性及組織性，體育舞蹈需要展示出人體的姿態(tài)與動(dòng)作，并且對(duì)構(gòu)圖變化進(jìn)行一定程度的表現(xiàn)。體育舞蹈內(nèi)容一般比較豐富，包含較多的舞種，不同的舞種具有不同風(fēng)格特點(diǎn)。在開(kāi)展體育舞蹈競(jìng)技的過(guò)程中，舞者需要呈現(xiàn)出流暢的舞蹈藝術(shù)，還需要呈現(xiàn)完美的身體形態(tài)。在對(duì)競(jìng)技體育舞蹈藝術(shù)進(jìn)行結(jié)合的過(guò)程中，需要以舞者的身體作為主要的運(yùn)動(dòng)工具，表現(xiàn)出競(jìng)技的技藝，還能夠體現(xiàn)出一定程度的情感。（二）男女和諧。體育舞蹈的男女和諧是體育舞蹈美的核心，這也是舞蹈專家追求的較高的境界。在進(jìn)行體育舞蹈表演的過(guò)程中，男女雙方的高矮胖瘦需要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，還需要對(duì)服飾造型進(jìn)行均衡的搭配，其動(dòng)作配合需要默契，這樣能夠呈現(xiàn)出完美的體育舞蹈形式。在實(shí)際分析體育舞蹈文化的過(guò)程中，舞者的自然主義可以被記錄，但是其無(wú)法被復(fù)制，這不僅是人類社會(huì)中男女關(guān)系本質(zhì)的深刻揭示，也是體育舞蹈文化中男女和諧統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。在刻畫體育舞蹈競(jìng)技的過(guò)程中，可以呈現(xiàn)出一定程度的故事情節(jié)，雖然其語(yǔ)言表現(xiàn)較少，但是在體育舞蹈不斷發(fā)展的過(guò)程中，形式美還是能夠較好地體現(xiàn)出來(lái)。（三）多元統(tǒng)一。在對(duì)體育舞蹈文化進(jìn)行審美的過(guò)程中，需要保證其統(tǒng)一性，對(duì)其內(nèi)在的深層文化進(jìn)行分析。雖然體育舞蹈能夠分為不同的舞種，但是舞種之間的差異并不會(huì)影響舞蹈文化的統(tǒng)一性。體育舞蹈在多元的基礎(chǔ)上存在一定程度的統(tǒng)一性，不同的舞種能夠表現(xiàn)出一定程度的舞蹈文化，并且其對(duì)舞者的要求都比較高。舞者在表現(xiàn)舞蹈文化的過(guò)程中，需要利用自身身體的協(xié)調(diào)性以及其與同伴之間的協(xié)調(diào)將舞蹈的統(tǒng)一性表現(xiàn)出來(lái)。不同國(guó)家的舞蹈都能夠體現(xiàn)出一定程度的舞臺(tái)代表性及民俗功能，因此其存在較強(qiáng)的多元化。

三體育舞蹈文化的價(jià)值取向

（一）建設(shè)高校體育舞蹈文化。高校在開(kāi)展體育舞蹈教學(xué)的過(guò)程中，可以建設(shè)相關(guān)的體育舞蹈文化，讓學(xué)生明確體育舞蹈的時(shí)代背景，對(duì)發(fā)展現(xiàn)狀以及趨勢(shì)進(jìn)行了解。教師需要對(duì)體育舞蹈的技能以及方法進(jìn)行詳細(xì)的講解。在實(shí)際開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，教師可以對(duì)其中有天賦的學(xué)生開(kāi)展專業(yè)的教學(xué)，引導(dǎo)其參加體育舞蹈比賽。為了使得體育舞蹈文化能夠得到更好的發(fā)揮，教師可以形成相關(guān)的體育舞蹈文化體系，通過(guò)構(gòu)建校園氛圍讓學(xué)生對(duì)其進(jìn)行更加深入的了解。在這個(gè)過(guò)程種，學(xué)生不僅能夠豐富校園文化生活，還能夠通過(guò)體育舞蹈文化的培養(yǎng)開(kāi)展相關(guān)的鍛煉。體育舞蹈不僅能夠使得學(xué)生在鍛煉過(guò)程中形成良好的姿態(tài)，還能夠促進(jìn)學(xué)生人際交往能力的提升。（二）以競(jìng)技性體育舞蹈為主。體育舞蹈文化價(jià)值取向需要以專業(yè)的體育舞蹈為主，在這個(gè)過(guò)程中，教師需要對(duì)男女之間的身體動(dòng)作以及情感表達(dá)進(jìn)行協(xié)調(diào)，這樣能夠得到較好的效果。因此，要保證男女之間良好的配合，利用舞蹈文化形式進(jìn)行相關(guān)的策劃。教師需要利用音樂(lè)開(kāi)展體育舞蹈文化教學(xué)，讓學(xué)生能夠?qū)⒁魳?lè)與舞蹈結(jié)合，使其在這個(gè)過(guò)程中掌握舞蹈節(jié)奏，增強(qiáng)體育舞蹈的和諧感，是增強(qiáng)體育舞蹈文化價(jià)值取向的良好體現(xiàn)[1]。（三）重視大眾建設(shè)。體育舞蹈文化并不是只有專業(yè)舞者才具備的一種價(jià)值觀念，而是能夠通過(guò)大眾建設(shè)對(duì)其進(jìn)行完善。在對(duì)體育舞蹈文化進(jìn)行明確的過(guò)程中，可以將其作為一種專業(yè)性競(jìng)技舞蹈，還能夠表現(xiàn)出一定形式的舞蹈風(fēng)格。大眾在對(duì)體育舞蹈文化進(jìn)行分析及理解的過(guò)程中，需要了解體育舞蹈文化的主要形式及內(nèi)涵，并且對(duì)體育舞蹈文化中的和諧統(tǒng)一進(jìn)行詳細(xì)的分析。在這個(gè)過(guò)程中，人民群眾需要積極參與到體育舞蹈表演中，建設(shè)相關(guān)的體育舞蹈文化體系，使得體育舞蹈文化價(jià)值取向能夠走向更好的發(fā)展方向。相關(guān)人士需要注重對(duì)體育舞蹈文化的價(jià)值取向進(jìn)行明確，相關(guān)機(jī)構(gòu)可以組織群眾開(kāi)展體育舞蹈文化建設(shè)工作，為其創(chuàng)造更加完善的條件，使得體育舞蹈大賽大眾深入開(kāi)展[2]。（四）豐富體育舞蹈文化活動(dòng)。體育舞蹈文化活動(dòng)的豐富性能夠使得體育舞蹈文化的價(jià)值取向得到較強(qiáng)的體現(xiàn)。在這個(gè)過(guò)程中，主要需要針對(duì)大眾性的體育舞蹈進(jìn)行相關(guān)的文化宣傳，使得體育舞蹈及相關(guān)的文化能夠被大眾熟知。這樣能夠使得群眾認(rèn)識(shí)到體育舞蹈的優(yōu)點(diǎn)，不僅可以發(fā)揮體育舞蹈的特性，還能夠?qū)Ⅲw育舞蹈文化的魅力發(fā)揮出來(lái)。為了使得體育舞蹈文化的優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮，就需要讓群眾加入到實(shí)際的體育文化建設(shè)中，還能夠組織相關(guān)機(jī)構(gòu)，對(duì)體育舞蹈活動(dòng)進(jìn)行完善。在這個(gè)過(guò)程中，群眾能夠利用舞蹈文化活動(dòng)，對(duì)其中的優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn)進(jìn)行反饋，提出相關(guān)的意見(jiàn)，使得體育舞蹈文化的價(jià)值取向走向更好的發(fā)展方向[3]。（五）建立標(biāo)準(zhǔn)的體育舞蹈體系。體育舞蹈文化的價(jià)值取向需要由標(biāo)準(zhǔn)的體育舞蹈體系進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)過(guò)程中，就需要對(duì)專業(yè)的體育舞蹈選手進(jìn)行嚴(yán)格的要求，使其能夠在實(shí)際表演中表現(xiàn)出優(yōu)秀的舞蹈作品。專業(yè)人員需要對(duì)舞蹈選手進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范，對(duì)其提出具體的要求，使得舞蹈作品呈現(xiàn)出較強(qiáng)的美學(xué)價(jià)值以及社會(huì)價(jià)值。這樣才能夠?yàn)轶w育文化建設(shè)奠定堅(jiān)固的基礎(chǔ)，在建立體育舞蹈體系得過(guò)程，還需要對(duì)專業(yè)舞蹈演員的動(dòng)作及神態(tài)進(jìn)行規(guī)范，使其能夠保障各個(gè)方面達(dá)到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

四結(jié)語(yǔ)

在對(duì)體育舞蹈文化的審美價(jià)值及價(jià)值取向進(jìn)行研究的過(guò)程中，需要明確體育舞蹈文化的相關(guān)內(nèi)容。體育舞蹈文化的典型審美特征能夠體現(xiàn)出男女和諧以及多元統(tǒng)一，其價(jià)值取向比較豐富，在日后開(kāi)展體育舞蹈文化建設(shè)工作的過(guò)程中，需要遵循相關(guān)的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)體育舞蹈文化內(nèi)涵的豐富內(nèi)容進(jìn)行完善，使得體育舞蹈文化的審美特征及價(jià)值取向得到更強(qiáng)的體現(xiàn)，促進(jìn)我國(guó)體育舞蹈文化建設(shè)工作的開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)

[1]司麗艷.體育舞蹈文化的審美特征與價(jià)值取向[J].西昌學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2013,(09):151-153.

[2]許昌,陳飛,林碧英.體育舞蹈文化的審美特征與價(jià)值取向[J].河北體育學(xué)院學(xué)報(bào),2008,(01):25-27.

[3]卜建華.體育舞蹈美學(xué)及價(jià)值取向[J].青少年體育,2012,(12):124-126.

作者:周洪箭 單位:成都體育學(xué)院