導(dǎo)語：游戲教學(xué)法在中學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：中學(xué)體育重在強(qiáng)身健體以及精神、體的放松。通過游戲教學(xué)法，可以給學(xué)生營造一個(gè)舒適放松的環(huán)境，還能激發(fā)學(xué)生的興趣，從而使學(xué)生更積極地參與到學(xué)習(xí)與游戲中來。談一談如何在中學(xué)體育中運(yùn)用游戲教學(xué)法，讓這個(gè)方法能夠更多地去推廣，能讓更多的老師去采納和應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法；中學(xué)體育；應(yīng)用

現(xiàn)在這個(gè)社會，人們的身體素質(zhì)變得越來越差，而在應(yīng)試教育下的中學(xué)生也變得不注重體育鍛煉，不注重身體素質(zhì)的提升。甚至很多中學(xué)老師們會占用體育課程讓同學(xué)們學(xué)習(xí)其他科目。我想通過本文讓各位師生們了解到在游戲教學(xué)下的體育課程，并且去重視它。

一、什么是體育游戲

體育游戲教學(xué)法作為一個(gè)很現(xiàn)代的教學(xué)方法，將體育游戲和鍛煉身體融合在一起，可以起到放松身心，娛樂和改善體質(zhì)的作用。通過游戲，我們還可以將各種的社會經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生。我認(rèn)為在學(xué)習(xí)生活中，游戲也具有很重要的意義，他能激發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的性格。我認(rèn)為體育游戲是極具創(chuàng)造性、主動(dòng)性和意識性的，通常按照某種規(guī)則或目的來組織。體育游戲具有普及性、大眾性和娛樂性。體育游戲可分成競賽性體育游戲和活動(dòng)性體育游戲兩種。其中競賽性體育游戲是體育游戲的高級階段。

二、體育游戲在教學(xué)活動(dòng)中的時(shí)機(jī)選擇

（一）高度緊張時(shí)

隨著科技的進(jìn)步，社會的發(fā)展，學(xué)生學(xué)業(yè)壓力越來越大，即使是中學(xué)生也會經(jīng)常有壓迫感。有的學(xué)生心理承受能力差的在考前考后徹夜難眠，或者是有些有輕微的抑郁。這時(shí)就體現(xiàn)了體育游戲的重要性。我們可以在考前、考后的體育課帶領(lǐng)他們做些放松身心的小游戲，讓他們放松心情，消除不安。例如，我們經(jīng)常玩的小游戲“誰是臥底”，大家圍成一個(gè)圈，每個(gè)人給一個(gè)詞，其中有兩個(gè)人詞語不同但意思相近，讓他們分別去描述，然后找出不同的人。這種輕快的小游戲最適合放松心情，同時(shí)還能增進(jìn)同學(xué)間的關(guān)系，開發(fā)大腦。

（二）強(qiáng)度訓(xùn)練后

體育課上我們有時(shí)會做一些強(qiáng)度的訓(xùn)練，長跑、鉛球、籃球之類。這個(gè)時(shí)候一旦解散，學(xué)生就會休息下來，或者坐下聊天了。但其實(shí)在高強(qiáng)度訓(xùn)練后馬上休息是對身體不好的。這個(gè)時(shí)候我們可以組織學(xué)生做些輕微運(yùn)動(dòng)的游戲來進(jìn)行緩解。例如，“列隊(duì)練習(xí)”，大家排成一隊(duì)，每個(gè)人說出一個(gè)動(dòng)作，但是做出來要是相反的。如，喊向左轉(zhuǎn)，但是身體要向右轉(zhuǎn)，每個(gè)人依次進(jìn)行，誰出錯(cuò)就開始表演節(jié)目。這個(gè)游戲不僅能緩解肢體上的勞累，還能增強(qiáng)學(xué)生的反應(yīng)能力。

（三）自由時(shí)間

平時(shí)上課都有規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，在完成了規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容之后，如果時(shí)間充足可以帶領(lǐng)他們做一些游戲，尤其著重要帶領(lǐng)女同學(xué)，因?yàn)槟猩馍⒑筮€會進(jìn)行籃球，足球之類的運(yùn)動(dòng)，而女生就相對不太而愛運(yùn)動(dòng)，會坐在一起聊天之類的?？梢詭ьI(lǐng)他們做一些他們能做到，比較容易上手一些游戲。比如說“丟沙包”、“傳毽子”之類。習(xí)慣成自然，他們經(jīng)常做游戲，做運(yùn)動(dòng)，以后就也不會呆著了。

三、體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用

（一）挑選游戲

現(xiàn)實(shí)生活中的游戲是有很多的，我們需要挑選出來適合在體育課上進(jìn)行的，實(shí)際操作比較容易，安全系數(shù)較高的游戲。例如，“看誰動(dòng)作快”（大家圍成一個(gè)圈，順時(shí)針跑，然后喊停的時(shí)候大家搶墊子，沒搶到的即為失?。?，“拔河比賽”（學(xué)生分兩隊(duì)，分別占到繩子兩邊，設(shè)一個(gè)中間點(diǎn)，然后進(jìn)行拉力比賽，首先拉過中間點(diǎn)的隊(duì)伍獲勝）等游戲。然后可以根據(jù)實(shí)際課程安排進(jìn)行選擇。

（二）準(zhǔn)備環(huán)節(jié)

課程開始前，必須要調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，讓學(xué)生興奮起來，有助于注意力的提升，讓他們盡快融入課堂。要讓他們保持情緒高漲、精神飽滿的狀態(tài)。所以這個(gè)時(shí)候可以先做些“反口令”之類應(yīng)遵從的游戲，來提升他們的注意力。然后開始前最重要的就是熱身，使身體各個(gè)器官都活躍起來，都進(jìn)入狀態(tài)，而且還避免了運(yùn)動(dòng)時(shí)因?yàn)闆]有拉伸開而受傷。

（三）游戲進(jìn)行

當(dāng)準(zhǔn)備工作做好以后，學(xué)生都會處于一個(gè)很興奮的狀態(tài)。這時(shí)候應(yīng)該注意調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，要注意度的把握，保證學(xué)生的安全。同時(shí)不要忘記本次教學(xué)的目的，讓學(xué)生放松的同時(shí)去引導(dǎo)學(xué)生，讓他們從游戲中學(xué)習(xí)到一些東西。例如，我教的一個(gè)班級，男生之間有些矛盾，相處不是很融洽。我讓他們做了一個(gè)訓(xùn)練，叫做“同甘共苦”，就是類似軍訓(xùn)的模式，一人犯錯(cuò)全體受罰，到后來犯錯(cuò)的同學(xué)會主動(dòng)到承擔(dān)錯(cuò)誤，他不想讓別人因?yàn)樗氖д`去承擔(dān)責(zé)任，我又詢問沒有犯錯(cuò)的同學(xué)，他們很堅(jiān)定的說，我們要一受罰。后來因?yàn)榇蠹业膱F(tuán)結(jié)一致，訓(xùn)練內(nèi)的東西很快就完成了。

我用一個(gè)游戲，告訴了他們什么是集體，什么是團(tuán)隊(duì)，就是缺一不可。當(dāng)然他們幾個(gè)男生自那以后也相處的特別好。所以這件事情一直讓我記憶猶新，也讓我更相信游戲教學(xué)法在中學(xué)體育中的重要性。我作為一個(gè)中學(xué)體育老師，很希望我的學(xué)生在我的課堂上能有收獲，也真心的希望學(xué)校和老師們能夠重視體育課程，能夠運(yùn)用游戲教學(xué)。我所認(rèn)為的教書育人不僅僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)成績良好，而是能讓學(xué)生同時(shí)擁有強(qiáng)壯的體魄，強(qiáng)大的精神力，良好的思想品行，良好的價(jià)值觀。這樣的人才才是我們應(yīng)該去培養(yǎng)的。

參考文獻(xiàn)

[1]汪云星,胡哲純.淺談體育游戲在學(xué)校體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自科版),2006,12(2):116-119.

作者:敖小蘭 單位:江西省撫州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校