導(dǎo)語：三本學(xué)校物理教學(xué)的思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

大學(xué)物理課程是高等學(xué)校理工科各專業(yè)學(xué)生一門重要的通識性必修基礎(chǔ)課，但由于大學(xué)物理本身知識點理論性較強，概念較抽象，再加上大學(xué)擴招的影響帶來的學(xué)生質(zhì)量的下降，以及社會上急功近利的風(fēng)氣、學(xué)校對大學(xué)物理課時的壓縮等，使類似我校的一些三本學(xué)校，大學(xué)物理教學(xué)困難重重。作為一名物理教師，我們無力改變這些現(xiàn)狀，所以就只能面對現(xiàn)實，從自身出發(fā)，尋找一些可行的方法改善大學(xué)物理教學(xué)質(zhì)量。作為教師，首先要充分了解我們的學(xué)生。三本學(xué)校的學(xué)生文化基礎(chǔ)差，自主學(xué)習(xí)能力弱，自控能力低；上課不抬頭，下課不寫作業(yè)，還時常缺課。面對這樣的現(xiàn)狀，我們該怎么辦？

一、讓學(xué)生喜歡物理教師

有學(xué)生告訴我他物理沒學(xué)好，就是因為不喜歡中學(xué)時的物理老師?？梢?，學(xué)生對教師的喜惡也會影響到學(xué)生自身的學(xué)習(xí)。所以，作為一名物理教師，我們首先得讓學(xué)生喜歡我們?！?0后”的學(xué)生特別自我，尤其是三本學(xué)校的孩子們。鑒于這些，作為三本學(xué)校的教師，要讓學(xué)生喜歡我們，我們就需要付出更多努力和汗水。首先，教師要有良好的精神風(fēng)貌。即教師要注意自己的儀表儀容，上課的姿勢、表情，甚至每一個手勢都是否得體。另外，教師的衣著打扮須端莊大方，適合教師身份；言談舉止須文雅禮貌，使人愿意接近；待人待物須講求方法，樂于助人。其次，教師要提高自身素質(zhì)，補充知識，不斷完善自己。在信息化社會的今天，新知識層出不窮，知識更新周期不斷縮短，每個教育工作者都需要平時多積累，與學(xué)生步調(diào)至少要保持一致，廣泛汲取新知識，提高自己的文化綜合能力。此外，還應(yīng)該對物理學(xué)科相關(guān)的新技術(shù)、新理論有一定的了解，從而不斷完善知識體系，滿足處于高科技飛進時代的學(xué)生的好奇心和知識欲望。再者，教師要把自己沉醉到課程當中，不能只講課本，跟學(xué)生要有心的交流，燃燒學(xué)生，尊重學(xué)生，用愛的心去看學(xué)生。只有做到這三點，學(xué)生才會喜歡物理教師。

二、讓學(xué)生喜歡上物理課

學(xué)生們認為物理就是由一堆枯燥的語言、看不懂的各種公式、天書似的理論和繁復(fù)的推導(dǎo)過程的堆積，且沒有一點用處。要改變學(xué)生的這種想法，并且讓他們喜歡物理課，教師該如何進行教學(xué)。

1.加強教學(xué)的趣味性和吸引力。教師在進行大學(xué)物理教學(xué)的過程中，可以采用歷史上的史料或生活中一些有趣的現(xiàn)象來引入或講解新知識。例如，在光的本性一節(jié)，可以從以牛頓為代表的微粒說和以惠更斯為代表的波動說之間的爭論引入，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。另外，還可以在課堂教學(xué)中引入演示實驗。演示實驗的引入不僅可以幫助建立正確的物理圖像，還可以激發(fā)學(xué)生探索未知領(lǐng)域的熱情和求知欲，學(xué)生只有對物理課感興趣，才會喜歡上物理課。

2.以悟?qū)颍谢瘜W(xué)生。教師可以把自己的人生經(jīng)驗、感悟適當?shù)么┎遑灤┰谥v課的過程中，去引導(dǎo)學(xué)生感悟。例如最近大家聽到最震撼的一句話是：“移動說，搞了這么多年，今年才發(fā)現(xiàn)，原來騰訊才是我們的競爭對手。”還有近年特別火的兩部電影——《泰囧》和《致我們終將逝去的青春》，攪亂了當今中國的電影界，它們的導(dǎo)演是演員。這些說明了什么，說明了跨界的重要性。在不遠的將來，什么人才最重要，跨界的人才最重要。大家是學(xué)理工科的，但如果對那些人文、藝術(shù)、社會科學(xué)類的東西，也都會點，再懂一點人性，那以后就有可能成為第二個馬云、馬化騰。學(xué)生在物理課上收獲了生活的經(jīng)驗或道理，他們就會喜歡上物理課。

3.挖掘物理學(xué)中各種美的因素，適時地激發(fā)起學(xué)生的求知欲。物理學(xué)中有許多成比例、有組織、呈對稱、簡單、和諧與多樣統(tǒng)一的內(nèi)容，蘊含著一種科學(xué)的美感。例如，牛頓第二定律：F=ma，就是一種美，結(jié)構(gòu)美、簡潔美。美并不僅僅出現(xiàn)在課本的知識中，也每時每刻存在于教學(xué)中，又如教師語言的流暢、豐富多彩，語調(diào)的抑揚頓挫、富于節(jié)奏感等，也會給學(xué)生強烈的美感。如果在物理課上，處處都能體會到美，學(xué)生能不喜歡上物理課嗎？

三、讓學(xué)生能有效得參與到課堂中

大學(xué)物理教學(xué)的目的是，增強學(xué)生分析問題、解決問題的能力。所以學(xué)生光喜歡上物理課還不行，重要的是，如何能讓學(xué)生有效得參與到課堂當中？我們可以通過給出一些小的物理現(xiàn)象，引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)?a href="http://www.jrctt.com/lunwen/wulilunwen/wljxlw/201509/609303.html" target="_blank">思考，并讓他們用已有的物理知識去解釋。例如，筆者在講動量定理之前，給大家說了這樣一個現(xiàn)象，早上在來學(xué)校的路上，筆者開著車，突然聽到一聲很大的響聲，然后發(fā)現(xiàn)車的擋風(fēng)玻璃上破了一個洞，筆者有些不解，在大城市寬敞、干凈的大道上，怎么會發(fā)生這種現(xiàn)象呢？筆者讓學(xué)生把自己的答案寫在紙條上并交給我。筆者再把學(xué)生五花八門的答案念出來，大家都很認真得在聽，想知道正確的答案到底是什么。最后，在筆者的提示下，學(xué)生們又一步一步思考，最終得到正確的答案。以這樣提出問題，并引導(dǎo)學(xué)生思考、尋找答案的方式，可以使學(xué)生有效得參與到課堂當中。

四、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，健全輔導(dǎo)答疑體系

利用校園豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)絡(luò)平臺上建立課外輔導(dǎo)答疑體系，幫同學(xué)們解決疑問和難題。關(guān)于如何上好大學(xué)物理是所有物理教師都非常關(guān)心的事情，以上只是作者的幾點小思考。

作者:朱亞敏 單位:天津天獅學(xué)院