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一、引言

2005年8月上旬，筆者參加了美國新聞與大眾傳播教育協(xié)會（AEJMC）第88次年會，會議在美國德州的旅游城市圣安東尼舉行，歷時(shí)五天。本人是這次參加會議的唯一一名來自中國大陸的代表，因此該協(xié)會的國際傳播分委員會成員戲稱要給本人頒發(fā)“長途跋涉獎(jiǎng)”。由于本人的發(fā)言在第一天就完成，故有較多時(shí)間來觀察本次美國新聞教育年會的具體召開和運(yùn)作，其中許多經(jīng)驗(yàn)和做法值得我國新聞教育年會的借鑒。

二、特色明顯

從美國新聞與大眾傳播教育協(xié)會第88次年會來看，本人認(rèn)為一個(gè)最大的特點(diǎn)就是新聞教育和學(xué)科研究并重，是美國所有新聞傳播高校教師的大聚會。[1]我們中國新聞教育協(xié)會的年會目前也具有較廣泛的代表性，也注重研討我國新聞教育中的具體現(xiàn)實(shí)問題，但相比之下我們的年會對新聞傳播學(xué)科研究方面重視得還不夠，甚至幾乎沒有涉及。

具體而言，本人認(rèn)為美國新聞與大眾傳播教育協(xié)會第88次年會有以下兩個(gè)特點(diǎn)：

1.兼顧實(shí)用性和學(xué)術(shù)性

一般而言，對新聞傳播教育的研討相對具有較強(qiáng)的實(shí)用性；而對新聞與傳播的研究則具有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)性。新聞傳播學(xué)科的這種實(shí)用性和學(xué)術(shù)性在任何一個(gè)新聞傳播院校內(nèi)都會有所體現(xiàn)，只是側(cè)重的程度不一樣而已。本屆美國新聞傳播年會基本上兼顧了新聞傳播教育的實(shí)用性和新聞傳播學(xué)研究的學(xué)術(shù)性。

根據(jù)本屆年會五天的會議日程，本次年會共開展了近380場各種討論會，其中207場為主題專場（panel），133場為論文宣讀，40場為社會聚會。207場主題專場中主要是涉及新聞傳播教育的話題，包括如何當(dāng)一名稱職新聞院長和一名教授、如何調(diào)動工作、如何修改本科和碩士課程表、如何選教材和不同新聞和傳播課程的教育方法研討等；主題專場也包括協(xié)會各分委員會認(rèn)為重要的一些熱點(diǎn)話題，如國際傳播分委員會今年的重點(diǎn)研討話題是拉美傳媒與社會發(fā)展，本人這次就參加了國際傳播分委員會組織的拉美傳媒主題專場。除有組織的主題專場外，本次年會還邀請了一些外國新聞教育協(xié)會，自行組織在年會中的主題專場，如“韓國社會中的媒體作用”等。主題專場的討論一般都較為輕松自如，有時(shí)還有輔以各種點(diǎn)心和飲料，所以會吸引較多代表參與。

論文宣讀會主要分為兩種形式。一種是按每次論文宣讀的主題分場次進(jìn)行論文宣讀，這些論文都是經(jīng)過嚴(yán)格的匿名評審的，協(xié)會負(fù)責(zé)提供論文宣讀場地并確認(rèn)一名主席，本次年會中論文宣讀一般多為這種形式。多數(shù)情況下，論文宣讀會允許教授和學(xué)生同時(shí)參與，但有一些宣讀會只限教師之間的交流。論文宣讀會的另一種的形式為布告論文宣讀（referredpaperposterresearchsession），這些論文也要經(jīng)過匿名評審才能在會場上發(fā)表，但這些論文的發(fā)表行式較為特殊，一般不是在一個(gè)小會議室，而是在碩大的會議廳，所有論文者站在過一個(gè)告示欄來發(fā)表自己的論文。參與者可以瀏覽告示上的，也可以和站在一旁的論文作者進(jìn)行交流。

本次年會中的所有論文的入選率僅為50％，因?yàn)樗姓撐亩际墙?jīng)過匿名評審才被入選的，其競爭激烈程度可想而知。盡管在場次上，論文宣讀的場記比主題討論要少，但由于其競爭的激烈程度，多數(shù)年會參加者還是以自己的論文入選為榮。

本次年會中40場社會聚會活動也是本次年會實(shí)用性的一種有效體現(xiàn)。美國新聞與大眾傳播協(xié)會下的各個(gè)委員會和一些新聞院校都會借助會議的機(jī)會在晚上組織安排一些冷餐會，邀請相關(guān)的人士一起進(jìn)行隨意交流，促進(jìn)認(rèn)識。這與我國新聞教育年會每年只有一家大學(xué)獨(dú)立舉辦一次年會的做法大不一樣。

各個(gè)分委員會的會議包括換屆選舉、確定各個(gè)委員會的工作計(jì)劃和教育和研究計(jì)劃等。

2．結(jié)合專業(yè)化和多樣化

本次年會的專業(yè)化和多樣化方面也結(jié)合得較好。這點(diǎn)可以從參加本次會議的人員和各大分委員會的組成可以看出。

據(jù)筆者觀察，參加本次年會的人員一般有兩大類人員：

（1）美國新聞與大眾傳播協(xié)會的每年被選舉的現(xiàn)任學(xué)術(shù)委員會人員，包括現(xiàn)任會長（任期一年）、當(dāng)選會長（PresidentElect指第二年要當(dāng)會長的人選）、副會長（一名）、前任會長以及專業(yè)自由與責(zé)任委員會、研究委員會、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)委員會、分委員會聯(lián)合會、少數(shù)民族地位委員會和婦女地位委員會和評估信息委員會的主席；還有該協(xié)會的常設(shè)工作人員，具體負(fù)責(zé)會議的各種行政事務(wù)，包括會議信息出版、會議商務(wù)、雜志制作和出版、大會會員管理、會址和廣告等方面的人員等。

（2）如果說上述協(xié)會人員相對較專業(yè)化，娜第二類人員――會議參與者就相對多樣化，具體體現(xiàn)在他們的身份、地位、國籍。會議參與者包括各分委員會和興趣小組組織的主題專場和論文宣讀會的參加者，包括教師、碩士和博士研究生、全美各種媒體的記者、編輯和管理人員、各大出版社的編輯和管理人員、媒體基金會人員、以及來自世界各地的外國學(xué)者。外國學(xué)者中多數(shù)來自其他英語國家，來自歐洲和南美和非洲和南亞地區(qū)的學(xué)者也不少，但來自東亞地區(qū)的學(xué)者相對較少。像這次來自中國大陸的代表就本人一名。當(dāng)然，在本次年會上，有不少中國學(xué)者和中國留學(xué)生，但他們一般都是代表美國某一所大學(xué)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。

本次年會的專業(yè)化和多樣化還體現(xiàn)在能有機(jī)融合新聞與大眾傳播學(xué)科各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容上。由于這些領(lǐng)域由各分委員會和興趣小組來決定，因此年會的議題一般都能較好反映并體現(xiàn)各方的興趣。從以下所列的分委員會和興趣小組，可以看出本次年會的專業(yè)化和多樣化的有機(jī)結(jié)合。

參加本次年會的共有17個(gè)分委員會，分別涉及廣告、傳播技術(shù)和政策、傳播理論和方法、批判性和文化研究、新聞傳播史、國際傳播、新聞法規(guī)、雜志、大眾傳播與社會、傳媒管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)、少數(shù)民族與傳播、公關(guān)關(guān)系、廣播電視學(xué)、高中新聞學(xué)（scholarsticjournalism，指高中階段創(chuàng)辦的媒體）和視覺傳播，以及婦女地位委員會。興趣小組雖然比分委員會規(guī)模要小，但其所涉及的內(nèi)容和領(lǐng)域一般也是人們關(guān)注的話題。參加本次年會的興趣小組共有9個(gè)，分別涉及9個(gè)不同領(lǐng)域：公眾新聞學(xué)（civicjournalism）、社區(qū)新聞學(xué)、娛樂傳播研究、同性戀和跨性戀傳播研究、研究生教育、傳媒實(shí)習(xí)和職業(yè)、傳媒與殘疾人、宗教與傳媒和科學(xué)傳播等。

這些興趣小組話題都是美國社會中的熱點(diǎn)話題，其成員一般都是鐵干成員，如筆者認(rèn)識的三位同性戀美國學(xué)者這次如數(shù)出現(xiàn)在同性戀和跨性戀傳播研究興趣小組中，有些還碩果累累。美國新聞教育和學(xué)術(shù)界近年來對同性戀傳播這樣的異類研究的認(rèn)同體現(xiàn)了美國社會和文化中的最值得稱道的原則――公平和兼容原則。

三、公平和兼容原則

本次年會所以能夠兼顧實(shí)用性和學(xué)術(shù)性并能結(jié)合其教育和研究內(nèi)容的專業(yè)化和多樣化，筆者以為這與美國新聞與大眾傳播教育協(xié)會的公平和兼容原則有密切關(guān)聯(lián)。

美國新聞與大眾傳播教育協(xié)會創(chuàng)建于1912年，是一個(gè)非贏利的教育協(xié)會，目前擁有世界五大洲約3500個(gè)人會員，包括新聞傳播教師、行政人員、學(xué)生和傳媒專業(yè)人員。在美國，協(xié)會會員一般都是個(gè)人的。像這樣一個(gè)新聞教育機(jī)構(gòu)，如果不能遵守一個(gè)公平和兼容原則，是較難得到所有會員的認(rèn)同，也無法真正形成目前這樣大的規(guī)模。

據(jù)筆者觀察，美國新聞與大眾傳播教育協(xié)會這一公平和兼容原則主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

1．協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)層的選舉程序較為公正

美國新聞與大眾傳播教育協(xié)會的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是該協(xié)會的董事會，其成員（包括會長）的任期從每年的10月1日到次年的9月30日，因此其年會一般都在每年的8月召開，每年選舉下一任的會長，被選舉的會長將參與現(xiàn)任會長的工作，以熟悉這樣職位的工作，因此每一個(gè)被選的會長在協(xié)會的工作時(shí)間都在兩年以上。

協(xié)會對領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的成員（包括分委員會）都有明確的權(quán)限規(guī)定。作為國際傳播分委員會的會員，筆者參加了該分委員會今年新老會長交接儀式：先有該分委員會即將卸任主席（RobynGoodman）和其他協(xié)助人員一起匯報(bào)其一年的工作，包括其教育和學(xué)術(shù)活動、開支情況并陳述理由，然后回答問題；然后由新主席（SundeepR.Muppidi）談自己如何推動國際傳播分委員會發(fā)展的計(jì)劃，并回答問題。

筆者認(rèn)為協(xié)會這樣的一個(gè)公平選舉程序至少有兩個(gè)明顯的好處：（1）協(xié)會的領(lǐng)導(dǎo)層能夠不斷在其成員中不斷輪流，確保所有成員有同樣和均等的機(jī)會為為協(xié)會或分委員會作貢獻(xiàn)，大家都能以平常心來對待協(xié)會及各分支機(jī)構(gòu)的每年換屆選舉；（2）此外，還可以確保美國各個(gè)大學(xué)間一種平等的地位。據(jù)筆者觀察，今年協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)層中有來自名牌新聞院校的教授，但也有來自一般的新聞院校的教授，有些院校甚至名不見經(jīng)傳。來自名牌大學(xué)的教授也不會沾沾自喜或總是有居高臨下的感覺，來自一般新聞院校的教師也不會低三下四?？傊蠹叶寄芷降鹊剡M(jìn)行各種交流，共享協(xié)會的資源。

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2．宣讀論文選擇過程比較透明

上文已提到過，美國新聞與大眾傳播教育協(xié)會的所有宣讀論文都是要經(jīng)過匿名評審才接受的的。一篇論文一般要請三位評委進(jìn)行評審，而且必須獲得三分之二的同意，即需要三位評委的認(rèn)可，才能被協(xié)會接受。值得注意的是，這一規(guī)則不僅適合初出茅廬的研究生，也適合已成為名家的大牌教授。也就是說，即使是一篇由一位著名教授撰寫的論文，如果沒有能夠三位評委中兩位的認(rèn)可，也有可能被“槍斃”；相反即使是研究生的論文，如果能獲得三位評委中兩位的認(rèn)同，也可以接受。今年，該協(xié)會論文的接受率僅為50％。

據(jù)筆者了解，論文的評閱過程都是免費(fèi)的和自愿的，協(xié)會會邀請?jiān)谝粋€(gè)領(lǐng)域的專家來評閱論文，但專家們都是自愿參加評閱，且整個(gè)評閱過程是不計(jì)報(bào)酬的，但協(xié)會會給專家寫一封感謝信。目前，該協(xié)會的匿名評審基本都是通過電子郵件來完成的，有時(shí)連感謝信也是電子版的。

筆者以為這樣的匿名評閱過程雖然有些殘酷（當(dāng)然在實(shí)際操作過程中也不一定完全能做到絕對的公平），但總體上這樣的過程體現(xiàn)了公平和透明的原則，因此也就體現(xiàn)了更大的兼容性。從長遠(yuǎn)來講，這有利于新聞教育和學(xué)術(shù)研究的不斷提高、不斷推陳出新，有利提高教育和研究的創(chuàng)新。

事實(shí)上，只有大家都接受了這樣的規(guī)則，也就可以以平常心來對待論文評閱這一競爭過程中的“殘酷性”。理由很簡單：機(jī)會或原則是公平的。筆者注意到即使像休梅克（Shoemaker）這樣的大教授也可以出現(xiàn)在以學(xué)生為主的布告論文宣讀場地中，并津津樂道與參與者交流。從一個(gè)角度講，這反而更加顯示了一個(gè)大牌學(xué)者的風(fēng)范。

從上述行政選舉和學(xué)術(shù)論文評閱過程兩方面可以看出，事實(shí)上要做到公平和兼容的原則也不難，只要有機(jī)制保障即可。而這一公平原則的有效實(shí)施使得美國新聞與大眾傳播協(xié)會每年的年會能夠正在做到理論聯(lián)系實(shí)踐并盡可能滿足每一個(gè)參與者的需求。

四、市場化運(yùn)作

本次美國新聞與大眾傳播協(xié)會年會的市場化運(yùn)作程度也較高，且又有人情味，給筆者留下了較深的影響。首先，參加年會的所有代表都都會自覺繳納會務(wù)費(fèi)，會務(wù)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)在各個(gè)時(shí)間段會有不同。當(dāng)然，也有些大會的榮譽(yù)代表可以免交會務(wù)費(fèi)。

此外，個(gè)人要成為協(xié)會會員還要交80美元的會員費(fèi)，這是基本費(fèi)用。如果你要加入?yún)f(xié)會中17個(gè)分委員會，還需繳納額外的費(fèi)用，一般支付20美元左右可以加入一個(gè)分委員會。由于協(xié)會會給會員郵寄各種信息，包括學(xué)術(shù)期刊、會員信息匯總等，該協(xié)會不僅有美國的會員，還有來自其他國家的會員。

美國各大出版社舉辦新聞傳播書展也是一大亮點(diǎn)，可供與會者購書，了解學(xué)術(shù)動態(tài)。據(jù)了解，出版社要進(jìn)入書展，不僅要支付場地費(fèi)，還要向協(xié)會支付一定的費(fèi)用，形成一種出版社——協(xié)會——與會者之間良性互動關(guān)系。

在舉辦書展的同時(shí)，年會還會陳列并出售由與會者提供的大會論文打印稿。有興趣的代表可以購買，每份論文25美分。錢雖然不貴，但由此可見其市場化的運(yùn)作意識。

美國新聞院校的人才流動是很正常的，因此年會每年要舉辦新聞傳播人才招聘會。供需雙方可以在年會指定的場所互留信息，并約時(shí)間交流。據(jù)筆者觀察，年會的招聘會一直是人聲鼎沸的地方。

事實(shí)上，這次年會中厚達(dá)206頁的會議議程(Program)也是市場化運(yùn)作成功的杰作。據(jù)筆者的粗略計(jì)算，206頁的大會議程中，竟有107整頁是各個(gè)新聞院校在做廣告：有的在招聘新教師、有的在宣傳自己學(xué)校的形象、有的在祝賀某某教授的杰出成就或當(dāng)選為會長、有的在歡迎新加盟的教師成員。據(jù)介紹，這些廣告價(jià)格還不算貴，約200美元一個(gè)整頁廣告。[2]

當(dāng)然，美國新聞與大眾傳播協(xié)會這次年會在市場化運(yùn)作的同時(shí)，也很有人情味。例如，在年會過程中，會安排各種各樣的贊助活動，會極力渲染，使人在商業(yè)化的氛圍中感覺一絲人情味。這些贊助活動的力度也各不相同，形式也多種多樣：有的是對某一個(gè)分委員會某一場論文的獎(jiǎng)勵(lì)、有的是當(dāng)場支付支票（現(xiàn)金）、也有就贊助一個(gè)酒會，供與會者隨意享用、有的則贊助一個(gè)會議的酒水等。據(jù)筆者觀察，一些學(xué)生代表的三頓飯基本可以在這些友好的贊助活動中得到解決，無需自己出錢。

五、三點(diǎn)啟示

通過參加這次美國新聞與大眾傳播協(xié)會的年會，筆者深深地感到中國大陸學(xué)者如果有條件應(yīng)該更多地參與這樣的國際性會議。這里重要的不光是國際性會議本身，而是通過這樣的國際性會議可以加強(qiáng)與國際學(xué)術(shù)界的聯(lián)系，拓寬我們的國際化視野。這大概比會議論文本身要重要得多，因?yàn)樗街梢怨ビ瘛?/p>

像美國新聞與大眾傳播協(xié)會的許多經(jīng)驗(yàn)和做法，當(dāng)然不一定完全適合我國的新聞教育現(xiàn)實(shí)，也不可能完全去照搬。但筆者認(rèn)為我們也許至少去了解一下美國新聞傳播同行們的做法和經(jīng)驗(yàn)，然后再來決定是否值得我國新聞教育協(xié)會去借鑒，以逐步完善我國新聞協(xié)會的年會程序。本文的目的正在于此。

以下是筆者通過參加這次美國會議想到的三點(diǎn)啟示，僅供參考：

1．如何使中國新聞教育協(xié)會這樣的全國性機(jī)構(gòu)在體現(xiàn)其廣泛代表性的同時(shí)，也能進(jìn)一步促進(jìn)其資源共享，使得各個(gè)會員都能在參與協(xié)會活動過程中獲益，并使每一個(gè)參加的學(xué)校得到共同發(fā)展，而不是像我國新聞教育界目前出現(xiàn)的一種趨向：新聞傳播的教育和科研資源基本集中在幾個(gè)學(xué)校，且這幾個(gè)學(xué)校之間的資源也無法共享，使得其他成員幾乎沒有獲益的機(jī)會。筆者認(rèn)為這樣對我國新聞傳播教育界今后真正做強(qiáng)做大，并實(shí)現(xiàn)國際化是無利，也是無助的。美國的同行們的一些做法值得我們參考。

2．如何才能既突出我國新聞教育年會的實(shí)用性，又能增強(qiáng)其學(xué)術(shù)性；如何才能既體現(xiàn)其多樣性又突出其專業(yè)化。筆者自上個(gè)世紀(jì)80年代就參與我國新聞協(xié)會的活動，每次總覺得我們協(xié)會的活動是“輕松有余、嚴(yán)肅不足”。與會者可能吃得開心、玩得也開心，但同時(shí)大家也覺得似乎應(yīng)該可以更加嚴(yán)肅點(diǎn)，給大家和各自的新聞學(xué)科帶去有更多的益處。筆者記得我們協(xié)會的南京會議后曾出版過有關(guān)論文集，且今年的新疆會議也明確表示要論文集。筆者希望這樣的努力能繼續(xù)下去。

3．如何加強(qiáng)與國外中國學(xué)者間的合作研究。這次筆者在美國會議期間遇見不少從大陸出去但目前在美國發(fā)展的中國學(xué)者和研究生。他們一方面想與國內(nèi)學(xué)術(shù)界聯(lián)系，加強(qiáng)合作，同時(shí)又有顧慮，覺得國內(nèi)學(xué)術(shù)水平可能較低無法合作，尤其是在實(shí)證研究方面。這當(dāng)然與他們不了解國內(nèi)學(xué)術(shù)體系也有關(guān)聯(lián)。但總體而言，我國國內(nèi)與這些學(xué)者之間的聯(lián)系缺乏機(jī)制化和長效化的平臺也有關(guān)系。筆者認(rèn)為我國新聞教育協(xié)會是一個(gè)很好的平臺，可以考慮如何加強(qiáng)與國外中國學(xué)者的合作，這對中國新聞傳播教育界走向國際化是有利的。

注釋：

1據(jù)同時(shí)與會的香港大學(xué)陳婉瑩教授稱，這次會議美國新聞院校中大概就哥倫比亞大學(xué)新聞系派員來沒有參加。

2據(jù)筆者在美國讀書時(shí)的導(dǎo)師、現(xiàn)為Elon大學(xué)新聞學(xué)院院長保羅•派森教授介紹，他們學(xué)院就做了四個(gè)整頁廣告。