導(dǎo)語：網(wǎng)絡(luò)營銷課程教學(xué)優(yōu)化分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的時(shí)代背景下，企業(yè)對于網(wǎng)絡(luò)營銷的人才需求量也在同步增加，同時(shí)給高校網(wǎng)絡(luò)營銷課程的教學(xué)改革帶來了機(jī)遇及挑戰(zhàn)。本文也是以網(wǎng)絡(luò)營銷課程為研究目標(biāo)，首先對于現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，然后對網(wǎng)絡(luò)營銷課程提出建議性的改革，為社會(huì)培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)營銷人才奠定了良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)營銷；教學(xué)；改革

1引言

網(wǎng)絡(luò)營銷是企業(yè)在進(jìn)行營銷過程當(dāng)中的重要環(huán)節(jié)，為企業(yè)實(shí)現(xiàn)自己的經(jīng)營收益目標(biāo)提供了強(qiáng)有力的保障，主要通過互聯(lián)網(wǎng)舉辦一些活動(dòng)。在互聯(lián)網(wǎng)急劇發(fā)展的時(shí)代下，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的經(jīng)濟(jì)成為現(xiàn)在的主體經(jīng)濟(jì)。近幾年內(nèi)我國網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的收益在逐年增加。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)可以大幅度增長的條件是優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)營銷策略以及網(wǎng)絡(luò)營銷理念。所以學(xué)好網(wǎng)絡(luò)營銷課程對于推動(dòng)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)有著極其重要的作用。高校也要跟上互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的時(shí)代，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷課程教學(xué)，為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代培養(yǎng)新型的網(wǎng)絡(luò)營銷人才。

2網(wǎng)絡(luò)營銷課程簡介

網(wǎng)絡(luò)營銷課程是電子商務(wù)專業(yè)的課程，課程主要是學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)營銷，讓學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)營銷網(wǎng)絡(luò)框架以及體系有初步的了解。在課堂上通過通過掌握一些理論知識，使用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行營銷。主要是根據(jù)網(wǎng)絡(luò)市場的特征，以及網(wǎng)絡(luò)營銷市場的環(huán)境，產(chǎn)品價(jià)格等等，通過微信、QQ、微博等進(jìn)行傳播。讓學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷，同時(shí)拓寬營銷視野，從而可以提高互聯(lián)網(wǎng)背景下的學(xué)生營銷能力以及策劃分析能力，可以促進(jìn)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)營銷進(jìn)行深入的了解，同時(shí)奠定良好的基礎(chǔ)。[1]

3網(wǎng)絡(luò)營銷課程教學(xué)缺點(diǎn)

（1）網(wǎng)絡(luò)營銷課程的理論教學(xué)知識內(nèi)容更新不及時(shí)?，F(xiàn)階段高校的網(wǎng)絡(luò)營銷課程都是根據(jù)之前的教學(xué)大綱或者學(xué)校規(guī)劃好的培養(yǎng)方案進(jìn)行授課，不管是教學(xué)大綱還是培養(yǎng)方案并不會(huì)及時(shí)的進(jìn)行更新，而是經(jīng)過幾年之后才會(huì)進(jìn)行一次更新，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)營銷課程的教材也更新較為緩慢，從而導(dǎo)致互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展時(shí)，網(wǎng)絡(luò)營銷課程無法跟不上時(shí)代的發(fā)展。在實(shí)際生活當(dāng)中，由于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展過快，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了很多新型的營銷手段以及營銷工和營銷方法，但是高校網(wǎng)絡(luò)營銷課程的教學(xué)大綱以及教材沒有做到及時(shí)更新，從而是網(wǎng)絡(luò)營銷課程的學(xué)生，在進(jìn)行理論學(xué)習(xí)時(shí)，很多方法都過于落后。（2）缺乏實(shí)踐教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)營銷課程的教學(xué)需要強(qiáng)有力的實(shí)踐基礎(chǔ)，真理都是從實(shí)踐中總結(jié)出來的。網(wǎng)絡(luò)營銷課程并不不能只是滿足于理論基礎(chǔ)，理論基礎(chǔ)并不能讓學(xué)生在實(shí)際的工作中充分發(fā)揮實(shí)力。在現(xiàn)階段我國本身處于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，所以在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷課程的教學(xué)過程中，必須要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生們在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。但是高校在開展網(wǎng)絡(luò)營銷課程過程中并沒有實(shí)踐環(huán)節(jié)，從而教師也無法做到充分了解學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)營銷課程的運(yùn)用程度。（3）大班教學(xué)效果不好。因?yàn)樵诨ヂ?lián)網(wǎng)逐漸普及的情況下，報(bào)考電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生一年比一年多。在學(xué)生增加的同時(shí)，高校的老師數(shù)量并沒有增加，所以在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要將大量的電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行分班處理。例如今年報(bào)考電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生大概有100人左右，我們需要將這100人進(jìn)行分班處理，如果將其劃分為三個(gè)班，每個(gè)班的人數(shù)大概是33人左右，若是分成兩個(gè)班的話，每個(gè)班大概是有50人左右。即使將這100人進(jìn)行分班處理，但是在真正進(jìn)行授課的時(shí)候，都是會(huì)將整個(gè)專業(yè)的學(xué)生在一個(gè)課堂上進(jìn)行授課，也就是說這100人會(huì)在同一個(gè)教室內(nèi)進(jìn)行上課。而且網(wǎng)絡(luò)營銷課程本身又是實(shí)踐性較強(qiáng)的一門課程，不僅是需要學(xué)生們充分掌握理論知識，同時(shí)還需要學(xué)生們對網(wǎng)絡(luò)營銷的策略進(jìn)行討論，但如果班級人數(shù)較多的話，會(huì)對其他同學(xué)造成一定的影響，無法集中注意力上課。（4）沒有完善的考核成績方式。網(wǎng)絡(luò)營銷課程的成績主要是由課堂成績和實(shí)驗(yàn)成績組成的其中課堂成績占總分?jǐn)?shù)的90%，而實(shí)驗(yàn)成績只能占其中的10%。同時(shí)課堂成績又是由平時(shí)成績和期末考核成績組成，而期末考核成績占60%，平時(shí)成績只占40%。所以平時(shí)成績就占了總成績的36%，而考核成績只占了54%。所以大多數(shù)的學(xué)生注重于考核成績以及平時(shí)的課堂簽到就可以得到一大部分的分?jǐn)?shù)。但是與此相對應(yīng)的是，如果只注重平時(shí)成績，但是考試成績不理想的話，也會(huì)導(dǎo)致掛科。根據(jù)這兩種情況進(jìn)行分析。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷課程教學(xué)時(shí)，其考核制度并不完善。

4對優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)營銷課程的建議以及策略

（1）對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)大綱要及時(shí)更新。在原有的教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充與現(xiàn)階段相符的新型網(wǎng)絡(luò)營銷理論以及知識，不斷完善網(wǎng)絡(luò)營銷課程的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過程當(dāng)中，要使現(xiàn)階段的教學(xué)內(nèi)容可以跟上時(shí)代的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)。以前傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)，使用的網(wǎng)絡(luò)工具大多數(shù)是博客以及E-mail。但是在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的時(shí)代背景下，微信已將在人們的生活當(dāng)中普及，同時(shí)也是最方便的營銷工具。所以老師在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷課程的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，也有必要將微信納入其中，不能只是死板的按照教學(xué)大綱進(jìn)行講解，要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行授課。再根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)大綱進(jìn)行，上課時(shí)老師還需要添加最近的新型網(wǎng)絡(luò)營銷策略。不僅可以讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)營銷的內(nèi)容，運(yùn)用理論知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷問題的處理，同時(shí)還可以優(yōu)化教師的教學(xué)內(nèi)容。[2]（2）增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。在對網(wǎng)絡(luò)營銷課程的教學(xué)進(jìn)行規(guī)劃時(shí)，學(xué)?？梢愿髽I(yè)之間進(jìn)行合作建立實(shí)踐基地，可以讓學(xué)生參與到企業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，充分的了解網(wǎng)絡(luò)營銷流程。例如學(xué)?？梢院托Ｍ獾囊恍╇娚唐髽I(yè)進(jìn)行合作，讓網(wǎng)絡(luò)營銷專業(yè)的學(xué)生進(jìn)入電商企業(yè)進(jìn)行初步的學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以和電商企業(yè)共同制定教學(xué)內(nèi)容。這些電商企業(yè)每年在網(wǎng)絡(luò)上都會(huì)有一些大型的營銷活動(dòng)，如果學(xué)生們可以參與其中必定受益匪淺。增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，不僅可以優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)營銷課程，同時(shí)可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，對企業(yè)培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)營銷人才有著不可忽視的影響。在學(xué)校與電商企業(yè)進(jìn)行合作時(shí)學(xué)校的教師也可以帶領(lǐng)學(xué)生參與到實(shí)踐當(dāng)中去，同時(shí)也可以讓企業(yè)的專門營銷員作為指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，等學(xué)生實(shí)踐過后可以進(jìn)行考核測評。（3）劃分小班，強(qiáng)化教學(xué)效果。因?yàn)楝F(xiàn)階段報(bào)考電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生較多，所以我們建議學(xué)校在進(jìn)行授課時(shí)首先要補(bǔ)充師資力量，同時(shí)還要對大量的學(xué)生進(jìn)行小班劃分，從而可以方便安排接下來的教學(xué)活動(dòng)。將這些學(xué)生劃分為小班，首先是可以讓學(xué)生們處于一個(gè)相對安靜的教學(xué)環(huán)境下，受其他同學(xué)的干擾影響較小，同時(shí)老師也可以關(guān)注到更多的學(xué)生，如若學(xué)生有疑惑時(shí)或者說有自己的想法時(shí)，可以積極地參與到課堂中去，老師也方便進(jìn)行解答，增強(qiáng)了老師與學(xué)生之間的互動(dòng)，靜兒老師也可以對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有一定的了解。在開展小組討論時(shí)，小組的每個(gè)成員也可以積極參與到討論中去，提出自己的看法。將學(xué)生劃分為小班進(jìn)行教學(xué)，老師可以將大部分的精力投入到教學(xué)過程中，而不需要在管理學(xué)生方面投入大量的精力。（4）優(yōu)化考核制度。①對實(shí)踐活動(dòng)設(shè)立考核機(jī)制。由于網(wǎng)絡(luò)營銷課程本身的實(shí)踐性較強(qiáng)，現(xiàn)在的營銷手段大部分是網(wǎng)絡(luò)營銷，并且網(wǎng)絡(luò)營銷在人們的生活當(dāng)中也越來越普及，越來越重要，所以在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷課程教學(xué)時(shí)，必須要進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。在進(jìn)行實(shí)踐服務(wù)過程，當(dāng)中學(xué)生們要根據(jù)課堂上的理論知識將實(shí)際中遇到的一些問題進(jìn)行分析并加以解決，同時(shí)還要學(xué)習(xí)企業(yè)的營銷策略以及營銷方法。同時(shí)學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐時(shí)，也可以利用一些其他渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如課外營銷實(shí)踐。不管學(xué)生是在企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，還是在課外進(jìn)行實(shí)踐營銷，老師和企業(yè)的工作人員需要建立完善的考核制度，對學(xué)生在實(shí)踐過程當(dāng)中的具體表現(xiàn)進(jìn)行測評。[3]②將課堂成績進(jìn)行重新劃分。大多數(shù)的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，最關(guān)心的是自己這學(xué)期是否掛科，而掛科主要體現(xiàn)在平時(shí)成績以及期末卷面成績考核。如果學(xué)生們在平時(shí)不認(rèn)真聽講、調(diào)皮搗蛋、經(jīng)常翹課，但是在期末考試之前通過死記硬背，卷面成績也較為理想甚至還會(huì)有較高的分?jǐn)?shù)。有一些同學(xué)上課認(rèn)真聽講比較積極，但是因?yàn)樽约旱挠洃浟Σ惶?，在期末考試中考試成績不太理想，甚至無法通過本課程的考試。所以我們需要對平時(shí)的成績比例進(jìn)行重新劃分?？梢越鉀Q學(xué)生們上課不認(rèn)真聽講的問題，同時(shí)還可以使上課認(rèn)真聽講，態(tài)度積極的學(xué)生獲得應(yīng)有的成績。

5結(jié)束語

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)營銷在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著越來越重要的作用。本文分析了網(wǎng)絡(luò)營銷課程在教學(xué)過程中存在的問題，并提出了相應(yīng)的優(yōu)化建議，以更好地提高該課程的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

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作者:陳子聞 單位:信陽農(nóng)林學(xué)院工商管理學(xué)院