導(dǎo)語(yǔ)：公共藝術(shù)教育的實(shí)踐與思考一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

公共藝術(shù)教育是美育的重要組成部分，具有不可替代的育人功能。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是培養(yǎng)健全人格，提高綜合素質(zhì)，提升審美情趣，培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑。近年來(lái)，學(xué)院把公共藝術(shù)教育工作與培養(yǎng)“道德高尚、知識(shí)扎實(shí)、技術(shù)精湛、素質(zhì)全面”的人才培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合，統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)發(fā)展，公共藝術(shù)教育有效地提升了學(xué)院人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

一、體育院校強(qiáng)化公共藝術(shù)教育符合社會(huì)發(fā)展需要

體育是一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，往往是藝術(shù)創(chuàng)作的“生活源泉”之一，對(duì)于藝術(shù)來(lái)說(shuō)，體育是它取材的領(lǐng)域之一，藝術(shù)的各種門類，都把自己的觸角伸進(jìn)體育領(lǐng)域進(jìn)行美的創(chuàng)造。尤其是現(xiàn)代舞蹈和現(xiàn)代音樂，更是大量滲入各類體育競(jìng)技項(xiàng)目和表演活動(dòng)中，把體育與藝術(shù)的密切關(guān)系發(fā)揮到了極致。隨著體育高等教育的發(fā)展，體育與藝術(shù)高度結(jié)合，藝術(shù)使體育運(yùn)動(dòng)更加完美，體育也要借藝術(shù)來(lái)豐富自身文化內(nèi)涵。近幾年，體育院校相繼開設(shè)了音樂、表演、舞蹈學(xué)等藝術(shù)類專業(yè)，體育院校不但可以培養(yǎng)藝術(shù)類專業(yè)人才，也通過二者融合，豐富了體育人才的培養(yǎng)規(guī)格，滿足了日益增長(zhǎng)的市場(chǎng)需求。學(xué)院的多類傳統(tǒng)課程，如健美操、藝術(shù)體操、體育舞蹈、健身健美、啦啦操等的教學(xué)集技巧、音樂、舞蹈等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式于一體，體育與多種藝術(shù)類型得到完美結(jié)合，學(xué)生專業(yè)才能和藝術(shù)素養(yǎng)得到了良好培養(yǎng)，為公共藝術(shù)教育的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、體育院校公共藝術(shù)教育實(shí)踐

1．高度重視藝術(shù)教育，體藝結(jié)合相得益彰。認(rèn)真貫徹《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》及《全國(guó)普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》精神，對(duì)培養(yǎng)方案進(jìn)行全面修訂。堅(jiān)持“以專業(yè)藝術(shù)教育帶動(dòng)公共藝術(shù)教育;以公共藝術(shù)教育促進(jìn)專業(yè)藝術(shù)教育，使公共藝術(shù)教育惠及全體學(xué)生”的指導(dǎo)思想，大力推進(jìn)藝術(shù)教育課程的實(shí)施。構(gòu)建以專業(yè)藝術(shù)院系為牽引的專業(yè)藝術(shù)教學(xué)平臺(tái)、以教學(xué)管理部門為牽引的藝術(shù)普及平臺(tái)、以校園文化建設(shè)部門為牽引的藝術(shù)熏陶平臺(tái)，三大平臺(tái)協(xié)同運(yùn)行，形成了良好的藝術(shù)教育工作體系。2．組織機(jī)構(gòu)建設(shè)完善，管理體系運(yùn)行有序。成立學(xué)院公共藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，改變了以往公共藝術(shù)教育各自為陣的局面，形成了領(lǐng)導(dǎo)頂層規(guī)劃、專職機(jī)構(gòu)具體落實(shí)、各部門共同參與的藝術(shù)教育工作機(jī)制，促進(jìn)了公共藝術(shù)教育工作的制度化、科學(xué)化、規(guī)范化，切實(shí)提高了公共藝術(shù)教育效果。成立公共藝術(shù)教育中心，建立公共藝術(shù)教育組織機(jī)構(gòu)，創(chuàng)建了豐富的校園文化藝術(shù)載體。教務(wù)負(fù)責(zé)公共藝術(shù)教育課堂教學(xué)的組織協(xié)調(diào)和行政推動(dòng)工作;黨政辦、宣傳部、團(tuán)委等負(fù)責(zé)各類校園藝術(shù)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)和社團(tuán)活動(dòng)的管理和指導(dǎo)，開展豐富多彩的藝術(shù)教育活動(dòng);校園文化研究中心統(tǒng)攬學(xué)院校園文化思想陣地建設(shè)，利用學(xué)院長(zhǎng)期形成的精神文化、制度文化、行為文化和形象文化，引導(dǎo)和青年學(xué)生自覺不自覺地接受校園文化的熏陶，提升青年學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。3．課程體系設(shè)計(jì)合理，體藝教學(xué)系統(tǒng)融合。(1)科學(xué)修訂教學(xué)計(jì)劃。藝術(shù)課程教育在培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和能力、陶冶道德情操、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展成才等方面具有其他學(xué)科所不能替代的作用。按照《全國(guó)普通高等學(xué)院公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》要求，結(jié)合學(xué)院人才培養(yǎng)實(shí)際，學(xué)院始終將公共藝術(shù)課程與學(xué)科公共課程等同重視。本科專業(yè)培養(yǎng)方案修訂秉承“藝術(shù)浸潤(rùn)技術(shù)，技能與素質(zhì)并重，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的理念，進(jìn)一步突出公共藝術(shù)課程地位，研究探索公共藝術(shù)教育規(guī)律，把文化藝術(shù)教育學(xué)分納入專業(yè)計(jì)劃，科學(xué)設(shè)置公共藝術(shù)課程。(2)課程設(shè)置特色鮮明。課程設(shè)置堅(jiān)持專業(yè)性與普及性緊密融合，體育與藝術(shù)有機(jī)結(jié)合，形成“一體兩翼”藝術(shù)教育課程體系:即以專業(yè)藝術(shù)教育為主體，以公共藝術(shù)教育，校園文化藝術(shù)實(shí)踐為兩翼。開設(shè)100余門藝術(shù)專業(yè)課程。除開設(shè)教育部規(guī)定的公共藝術(shù)教育課程外，自設(shè)音樂欣賞類、美術(shù)欣賞類、藝術(shù)設(shè)計(jì)類、人文社科等近20門公共藝術(shù)選修課程。結(jié)合體育院校特色，創(chuàng)編近30門體藝結(jié)合的體育文化藝術(shù)類理論和體育表演類特色選修課程以及豐富多彩的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)才能。(3)公共藝術(shù)教學(xué)管理規(guī)范。為保障公共藝術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，提高公共藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量，制定了公共藝術(shù)課程管理辦法和教育發(fā)展規(guī)劃，明確了公共藝術(shù)課程設(shè)置、教學(xué)管理、師資配備和保障條件和建設(shè)目標(biāo)，形成科學(xué)完備的質(zhì)量監(jiān)控體系。藝術(shù)教育教學(xué)管理上，定期開展教學(xué)檢查和研討;優(yōu)化完善課程內(nèi)容，使課程內(nèi)容更趨科學(xué)性、系統(tǒng)性;對(duì)藝術(shù)教育類教學(xué)大綱進(jìn)行完善和修訂，進(jìn)一步深化課程教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革。學(xué)院公共藝術(shù)教育在專業(yè)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程建設(shè)等方面取得豐碩成果，先后獲得省級(jí)特色專業(yè)、省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、省級(jí)精品課程、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)等，使公共藝術(shù)教育質(zhì)量得到系統(tǒng)提升。

三、推進(jìn)公共藝術(shù)教育的思路與對(duì)策

1．博采藝術(shù)之長(zhǎng)，彰顯體育特色。充分挖掘藝術(shù)內(nèi)涵，緊抓體育特征，把體育藝術(shù)教學(xué)與實(shí)踐、訓(xùn)練與科研、人才培養(yǎng)與學(xué)科建設(shè)有機(jī)結(jié)合，兼顧理論、藝術(shù)創(chuàng)作與科研，形成鮮明的體育藝術(shù)教育特色。體育的本身蘊(yùn)涵著藝術(shù)，藝術(shù)對(duì)體育的發(fā)展具有美化和指導(dǎo)作用，要重視體育與藝術(shù)結(jié)合的重要性和必要性，繼續(xù)深化教學(xué)模式改革，豐富公共藝術(shù)教育課程內(nèi)涵，創(chuàng)新教學(xué)手段與方法，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的公共藝術(shù)教育資源。2．優(yōu)化師資隊(duì)伍，保障教育質(zhì)量。堅(jiān)持培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合的方針，一是繼續(xù)加強(qiáng)現(xiàn)有師資的培訓(xùn)力度，完善校、院兩級(jí)各項(xiàng)師資培訓(xùn)機(jī)制，使師資培訓(xùn)制度化和常態(tài)化;二是加大優(yōu)秀師資引進(jìn)力度，重點(diǎn)引進(jìn)國(guó)內(nèi)外具有藝術(shù)教育專業(yè)背景的優(yōu)秀人才充實(shí)師資隊(duì)伍。三是通過定期選派教師外出培訓(xùn)和進(jìn)修;通過邀請(qǐng)校外專家赴我校講學(xué)、參加各類比賽、藝術(shù)節(jié)、教師名師觀摩示范課等形式，提高公共藝術(shù)教師的教育教學(xué)能力和水平。3．豐富校園文化，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。以素質(zhì)教育為主線，積極探索培養(yǎng)多才多藝、適應(yīng)社會(huì)需求的復(fù)合型人才。明確“思想文化是靈魂，道德文化是基礎(chǔ)，學(xué)術(shù)文化是核心，體藝結(jié)合是關(guān)鍵”的校園文化建設(shè)思路，提升校園文化的層次和品味，推動(dòng)公共藝術(shù)教育活動(dòng)由經(jīng)?；⒅贫然?，逐步向系列化、高層次、高水平的方向發(fā)展。學(xué)院藝術(shù)社團(tuán)要突出課程化實(shí)踐，定期開設(shè)主題多樣的藝術(shù)培訓(xùn)和展演，引導(dǎo)學(xué)生自覺通過實(shí)踐將外在藝術(shù)知識(shí)內(nèi)化為自身的藝術(shù)素養(yǎng)。依托品牌活動(dòng)，結(jié)合各自專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，把公共藝術(shù)教育潛移默化地融入實(shí)踐育人全過程。各系部要積極開展特色文化活動(dòng)，形成系部文化藝術(shù)常態(tài)培養(yǎng)機(jī)制，擴(kuò)大學(xué)生的參與面，豐富學(xué)生的文化藝術(shù)生活，陶冶情操、活躍校園氛圍，提升學(xué)生的審美情趣。

作者:朱軍 單位:西安體育學(xué)院