導語：網(wǎng)絡情景下國畫藝術創(chuàng)作分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

高校美術教育專業(yè)的必修課程之一就是國畫創(chuàng)作，它不僅是考查學生綜合應用已經(jīng)掌握的專業(yè)基本技能、藝術表現(xiàn)手法的重要手段，還注重學生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。并且隨著改革開放的不斷深入，國畫獲得了迅猛發(fā)展，在經(jīng)歷了漫長的傳播、教育與發(fā)展后，國畫逐步形成了新的文化結構，實現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代創(chuàng)作手法的融合、東方美術與西方美術的交融，使國畫進入了嶄新的發(fā)展階段，呈現(xiàn)出新的發(fā)展姿態(tài)。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的日益普及，社會進入了一個全新的網(wǎng)絡時代，而互聯(lián)網(wǎng)的繁榮發(fā)展適逢我國民族藝術事業(yè)發(fā)展的黃金期，在互聯(lián)網(wǎng)的推動作用下，國畫與網(wǎng)絡無論是在形式上，還是在體系中，都進行了相互介入和融合，同時也為國畫的傳承與發(fā)展提供了新的可能。鑒于此，在網(wǎng)絡情景下，就國畫的傳承與發(fā)展這一課題展開論述具有十分重要的現(xiàn)實意義。

1網(wǎng)絡與國畫傳承發(fā)展的內在聯(lián)系

相比傳統(tǒng)單向性的傳媒方式，當今時代的網(wǎng)絡明顯表現(xiàn)出了其特有的功能。在計算機、手機等現(xiàn)代化科技產(chǎn)物的支持下，網(wǎng)絡打破了傳統(tǒng)媒體在物理上的空間概念，不受傳播距離的影響，信息的傳遞更為快捷和廣泛，這為國畫文化的傳播和交流提供了新的平臺，使之能夠更加有廣度和深度地傳播。當前的國畫文化基本實現(xiàn)了全球化發(fā)展，其不僅能夠將自身特有的魅力展現(xiàn)在人們面前，還能夠進行文化滲透教育，對人們產(chǎn)生文化熏陶作用，豐富世界各地的藝術文化內涵。此外，依托現(xiàn)代數(shù)字技術的網(wǎng)絡，還能夠把文化傳播的空間進行物理化壓縮，在互聯(lián)網(wǎng)的輔助下，可以在短時間內把數(shù)字化后的文化信息傳送到各用戶那里，實現(xiàn)文化的零距離、跨越空間的傳播。同時，在網(wǎng)絡的推動下，人們也能隨時隨地感受到國畫文化的獨特魅力。

2網(wǎng)絡情景下國畫傳承和發(fā)展的實現(xiàn)路徑

在現(xiàn)代藝術文化的滋養(yǎng)和歷史的洗禮下，國畫不僅意蘊豐富，還有著很強的生命活力，在我國的民族藝術苑中占據(jù)著重要的地位，對現(xiàn)代藝術文化的發(fā)展產(chǎn)生了積極的推動作用。然而，隨著網(wǎng)絡的廣泛應用，其把社會大眾帶入了一個全新的空間，在這個虛擬化的空間平臺，人們可以看到豐富的信息資源，這給國畫的創(chuàng)作帶來了一定的便捷性，讓創(chuàng)作者可以增長見識，促進自身創(chuàng)作理念的更新。一方面，在網(wǎng)絡豐富信息資源的背景下，創(chuàng)作者的視野更加開闊，創(chuàng)作思維也變得更加活躍，創(chuàng)作者能夠借助互聯(lián)網(wǎng)平臺快速獲取不同風格、不同類別的國畫作品，并根據(jù)作品的反饋感知受眾的品位。這樣一來，創(chuàng)作主體就可以從美術文化藝術的傳承和發(fā)展實際出發(fā)，借助網(wǎng)絡所具備的優(yōu)勢，深入研究國畫文化，取其精華，去其糟糠，打造出極具藝術特色、符合時展的文化藝術精品。另一方面，網(wǎng)絡打破了國畫和社會大眾之間的隔膜，為兩者搭建了一座溝通橋梁，使美術文化成了大眾可以分享的對象。如今，由于網(wǎng)絡自身所具備的、復制、傳播功能以及“無孔不入”的影響力，毋庸置疑，網(wǎng)絡勢必成為文化傳播的“寵兒”。因此，網(wǎng)絡在繼承與發(fā)揚國畫文化時，可以采用現(xiàn)代人樂于接受的方式，如藝術品展示、展覽會等方式來向人們展示其特有的文化底蘊。除此以外，隨著現(xiàn)代化技術的不斷完善、升級，網(wǎng)絡還應利用自身的優(yōu)勢，多層面、多維度地把國畫文化展示出來，擰緊文化保護、傳承的繩索，從而達到傳承與發(fā)揚的目的。例如，針對當前互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的態(tài)勢，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)信息資源豐富、涵蓋面廣、交互性強等特點建立國畫文化藝術專題網(wǎng)站、網(wǎng)上論壇等，以擴大國畫文化的影響力。

3創(chuàng)新教育，推進國畫教育的開放性和人性化

國畫文化所特有的精神標識和寶貴的精神財富，是國畫得以在文化相互激蕩的21世紀浪潮中站穩(wěn)腳跟的保障，其所透射出來的是民族精神所特有的凝聚力、感染力和震撼力，是民族精神的靈魂。然而，國畫文化的繼承與發(fā)展無法脫離學校教育，所以必須充分發(fā)揮學校教育的作用，以課堂教學為渠道，傳承和發(fā)展傳統(tǒng)國畫文化，讓后來者能夠根據(jù)所處的時代背景對文化作進一步的改善、發(fā)展和創(chuàng)新。當然，教育作為文化傳播的必然途徑，在此過程中無法脫離教育而存在。同時，在網(wǎng)絡視野下，互聯(lián)網(wǎng)技術給國畫教育帶來了全新的改變，推進教育的開放性和人性化發(fā)展，網(wǎng)絡為當代大學生提供了良好的學習陣地，網(wǎng)絡的國畫教育是一種創(chuàng)新型的教育模式，是信息科技與現(xiàn)代化教育的有效結合，它能夠有效地把網(wǎng)絡信息資源融合到國畫教育中，從而擴寬學生的視野，把學生帶入一個全新的世界。

4結語

改革開放以來，隨著東西文化的融合、滲透，我國的民族藝術事業(yè)迎來了新的機遇與挑戰(zhàn)。國畫作為我國民族藝術苑的瑰寶，其發(fā)展至今已取得了顯著的成績，并逐漸走向國際舞臺，達到了一個相當高的水平。同時，伴隨著信息技術的不斷發(fā)展和進步，網(wǎng)絡技術的不斷升級和創(chuàng)新，我們在傳承和發(fā)展國畫的過程中要避免簡單意義上的傳媒技術與文化藝術的堆砌，而是要從網(wǎng)絡時代的發(fā)展要求出發(fā)，充分利用自身的優(yōu)勢，借網(wǎng)絡之力，促進我國國畫藝術的發(fā)展和進步，讓其發(fā)揚光大。

作者:袁嘉藝 單位:東北石油大學

參考文獻：

［1］余潛，陶玲玉.論陶瓷創(chuàng)作與中國書畫的藝術欣賞［J］.景德鎮(zhèn)陶瓷，2011（02）.

［2］張曉芳.淺析吳冠中先生的中國畫現(xiàn)代化［J］.安徽文學（下），2011（08）.

［3］王瑩.多元文化背景下民族音樂的傳承與發(fā)展［J］.大舞臺，2013（03）.

［4］雷瑩.淺析“情感”在國畫創(chuàng)作中的藝術精神［J］.大眾文藝，2016（04）.

［5］安靜.試述國畫藝術的意境表現(xiàn)手法［J］.藝術科技，2016（07）.