河南教育·高教雜志介紹

《河南教育·高教》雜志始終堅持正確的辦刊方向，以服務廣大教育工作者為己任，致力于推進教育改革創(chuàng)新。雜志內容突出學術性、前瞻性和實用性，旨在反映教育教學和科研工作的成果，探討教育領域的熱點和難點問題，為提高教學質量和促進教育事業(yè)的發(fā)展提供理論支持和實踐經(jīng)驗。探討高等教育領域的重大問題和熱點話題，提供深度分析和前瞻性思考。關注高校思想政治教育的研究與實踐，分享最新的教育理念和方法。探討高校學生管理、輔導和職業(yè)發(fā)展等方面的內容，分享工作經(jīng)驗。

雜志展示各類教育教學改革的實踐與成果，推動教育創(chuàng)新?？怯嘘P教學理論、教學方法和教學評價等方面的學術論文，促進教學質量的提升。包括教育學原理、教育心理學、教育經(jīng)濟學、教育社會學、課程與教學論、教育評價等，探討教育基本理論和前沿問題。涵蓋高等教育、職業(yè)教育、基礎教育等不同層次和類型學校的辦學模式、教學改革、師資培養(yǎng)等方面的研究成果。主要刊登國家及各地區(qū)教育政策法規(guī)、發(fā)展規(guī)劃及各類教育改革試驗區(qū)的改革實踐和經(jīng)驗總結，為政策制定者提供參考。

本刊主要資助項目有：河南省教育科學規(guī)劃課題、河南省教育科學“十二五”規(guī)劃課題、河南省教師教育課程改革研究項目、河南省教育廳人文社會科學研究項目、教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目、河南省哲學社會科學規(guī)劃項目、河南省政府決策研究招標課題、國家社會科學基金、河南省教育科學“十五”規(guī)劃課題、河南省科技廳軟科學項目。

本刊主要資助課題有：河南省哲學社會科學規(guī)劃項目(無)、河南省政府決策研究招標課題(2011B173)、國家社會科學基金(AHA090003)、河南省教育科學“十二五”規(guī)劃課題(無)、河南省教育廳人文社會科學研究項目(無)、河南省科技廳軟科學項目(GPCK)、教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(09JZD0035)、教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(10JzD0041)、教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(無)。

河南教育·高教雜志征稿要求

1.稿件請勿一稿多投。來稿時請留底稿，無論刊登與否，恕不退稿。3個月內未收到編輯部處理意見，作者可以改投他刊，但須告知本刊編輯部。

2.正文標題：正文標題的層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。正文一級標題用加粗的宋體4號字，二級以下標題用加粗的宋體小4號字。

3.務必詳細注明作者姓名,出生年月,性別,民族，籍貫，學歷,單位全稱,職務，職稱,研究方向,學術成就，聯(lián)系電話,電子郵箱，聯(lián)系地址等。

4.參考文獻按照方括號［1］/［2］/［3］……在文末排列，按照文獻作者姓氏拼音排序。

5.注釋序號以“①、②”等數(shù)字形式標示在被注釋詞條的右上角。頁末或篇末注釋條目的序號應按照“①、②”等數(shù)字形式與被注釋詞條保持一致。

6.論文需要同時提供中文和英文摘要。摘要以提供論文的內容梗概為目的，不加評論和補充解釋。簡明、確切地論述研究目的、原理和結論，具有相對獨立性。

7.正文格式和結構學術論文、研究報告類分為：引言、材料（對象）與方法、結果、討論4個部分。各層次的編號一律采用阿拉伯數(shù)字分級編號。

8.圖、表力求簡明清晰，墨色要黑，線條要勻，圖中文字、符號、坐標中的標值必須寫清，并與正文一致。照片要求圖像清晰，層次分明；表格一律采用三線表。圖、表中出現(xiàn)的數(shù)值都應標有明確的量與單位。

9.基金項目：論文所涉及的課題應按有關部門規(guī)定的正式名稱填寫，多項基金項目應依次列出，具體格式：“基金項目：批準年份＋項目名稱＋項目編號”。

10.文中引用他人作品時，請按照原作者姓名、文獻名稱、出版者和出版年順序列出，并以腳注方式(放置于當頁下)用①②③……標出注釋，并選擇“每頁重新編號”;參考文獻中的作者在兩名以上時須全部列出。