[摘要]知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)是實施國家知識產(chǎn)權戰(zhàn)略的基點，高校是國家知識產(chǎn)權戰(zhàn)略的重要參與者和實踐者。為了使我國高校培養(yǎng)出的新聞學學生更好地適應時代的需要，必須加強各種能力的培養(yǎng)，新聞學知識產(chǎn)權課程應當以提高學生創(chuàng)新意識和能力為根本教學目標，合理安排，建立以理論為支點，以提高新聞學學生的知識產(chǎn)權應用能力。

[關鍵詞]新聞學專業(yè)學生知識產(chǎn)權教育

一、加強對新聞學大學生普及知識產(chǎn)權的緊迫性

1.是素質(zhì)教育的需要。在經(jīng)濟國際化的新形勢下，網(wǎng)絡技術發(fā)展迅速，知識經(jīng)濟開始進入百姓生活，知識產(chǎn)權的保護越顯重要。對在校大學生普及知識產(chǎn)權保護的基本知識，讓學生了解知識經(jīng)濟中的知識產(chǎn)權法，學會運用法律武器，保護自己的知識產(chǎn)權，懂得尊重他人的智慧成果，這是新時期大學生應有的素質(zhì)。新聞學專業(yè)學生是未來中國傳媒的主要力量，知識產(chǎn)權素質(zhì)應為其綜合素質(zhì)的一個重要方面。知識產(chǎn)權是創(chuàng)新的產(chǎn)物，知識產(chǎn)權素質(zhì)教育可以訓練學生保護、運用創(chuàng)新成果的能力。

2.是時代的需要。在知識經(jīng)濟時代，知識產(chǎn)權已成為社會人力、資金、自然資源以外最重要的資源，它作為一種包含財產(chǎn)權內(nèi)容的民事權利，它保護的對象是無形的知識、是創(chuàng)造性的智力成果。知識產(chǎn)權素質(zhì)就是運用、創(chuàng)造、保護、經(jīng)營知識成果的基本素養(yǎng)和基本技能。傳媒成果的產(chǎn)權化是知識經(jīng)濟時代的根本特征之一，在市場經(jīng)濟條件下，任何創(chuàng)新的成果知識只有實現(xiàn)產(chǎn)權化才能充分發(fā)揮作用。大學生畢業(yè)走向社會，就會遇到各種各樣的知識產(chǎn)權問題。

3.是傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。在日益全球化背景下，中國傳媒業(yè)如何應對WTO環(huán)境下的傳媒知識產(chǎn)權保護問題也是一個迫切需要重視的問題，中國傳媒大學電視與新聞學院媒體與法治研究室主任王軍副教授認為，我國傳媒業(yè)知識產(chǎn)權保護中存在個方面的問題和難點:一是傳媒業(yè)缺少代表廣大作者利益的知識產(chǎn)權聯(lián)盟組織。在西方國家，這種中立的知識產(chǎn)權聯(lián)盟組織發(fā)揮著重大作用，可以有效地為作者維權，如法國的記者協(xié)會、美國電影家協(xié)會、英國演出權利協(xié)會、日本的文藝著作權保護同盟等。二是傳媒業(yè)的領導層知識產(chǎn)權意識還比較淡漠。知識產(chǎn)權在領導嘴里或許是經(jīng)常提到的詞，但是真正落實到知識產(chǎn)權保護或者說要投入去研究這個問題，有很多單位的領導就不是很重視。三是傳媒業(yè)從業(yè)人員普遍缺乏系統(tǒng)、完整的知識產(chǎn)權教育訓練。

一、延邊州知識產(chǎn)權服務業(yè)存在的問題

知識產(chǎn)權服務行業(yè)發(fā)展規(guī)模較小當前，吉林省與延邊州當前的知識產(chǎn)權服務業(yè)的總體規(guī)模較小，2010年延邊州知識產(chǎn)權服務業(yè)法人單位的全年營業(yè)收入為1．3億元，其中主營業(yè)務收入為0．9億元，相比較江浙一帶的知識產(chǎn)權服務行業(yè)，其營業(yè)規(guī)模只有江浙地區(qū)的3%左右。當前，如圖1所示，我國的知識產(chǎn)權服務業(yè)仍然集中在北京、上海等一線發(fā)達地區(qū)，其中擁有法人單位超過100家的省份有北京、浙江、廣東、上海、江蘇、山東、遼寧和湖北，八省市占全國知識產(chǎn)權服務法人單位總數(shù)的79．2%。而吉林省整體的知識產(chǎn)權法人單位尚不足60家。當前，吉林省和延邊州的專利申請整體受理量和授權量相對較少，吉林省在全國的專利申請數(shù)量中較為落后，與北京、江浙滬地區(qū)、珠三角地區(qū)相比，吉林省總體的專利申請受理量和授權量較少，尚不足上海地區(qū)的一半數(shù)量。吉林省的授權量成功率低，只有受理量的一半左右;同時，延邊州在吉林省內(nèi)的專利申請中也較為落后，雖然近幾年有所提高，相較于九十年代初期增長近二十倍，授權量的成功率有所上升，但是延邊州仍然在全省屬于發(fā)展緩慢地區(qū)。根據(jù)圖4統(tǒng)計，延邊州各縣市專利申請數(shù)量發(fā)展不平衡，除了延吉市以外，其他縣市地區(qū)的專利申請數(shù)量相對較少。延邊州的專利申請受理量和授權量集中在發(fā)明、外觀設計這兩項中，雖然實用新型項的受理量較高，但是整體的授權量較低，導致延邊州整體的專利申請類型較為單一。2011年實用新型、外觀設計的專利申請成功率達到98%和89%，因為實用新型與外觀設計的專利是簡單審查制度，保護結構、形狀、外觀、設計等，而具有創(chuàng)造性地發(fā)明專利申請成功率只停留在50%。據(jù)有關數(shù)據(jù)統(tǒng)計，2011年延邊州大中型工業(yè)企業(yè)科技活動人員數(shù)共有1192人，參加科技項目人員數(shù)918人，科技管理和服務人員數(shù)274人，延邊大學在校師生數(shù)25579人，而發(fā)明、實用新型、外觀設計項目受理量只有100項、218項、115項，發(fā)明的授權量僅占受理量的一半。很多科技人員和在校師生對科學技術漠不關心，專注于科技成果評獎和，缺乏對申請專利的重。

二、加強延邊州知識產(chǎn)權服務業(yè)發(fā)展的對策建議

1完善知識產(chǎn)權服務方式

當前，從國際的發(fā)展趨勢來看，知識產(chǎn)權服務業(yè)不僅僅是單純的知識產(chǎn)權管理工作，她可以衍生到各個相關領域，將知識產(chǎn)權服務業(yè)與委托人的整體戰(zhàn)略發(fā)展相結合，需要將市場環(huán)境和發(fā)展決策與知識產(chǎn)權服務業(yè)綜合起來進行研究。延邊州知識產(chǎn)權服務業(yè)的發(fā)展應用，要求知識產(chǎn)權服務機構綜合運用多元化的知識產(chǎn)權服務業(yè)方法和管理方法，利用先進的思想理念、法律意識和知識產(chǎn)權管理方法進行綜合決策，從委托人的長遠發(fā)展目標和整體的利益進行考慮，綜合委托人多方面的知識產(chǎn)權信息資源和社會發(fā)展環(huán)境，從多角度和多層次對委托人的綜合知識產(chǎn)權狀況和知識產(chǎn)權保護戰(zhàn)略進行總結，是延邊州知識產(chǎn)權服務業(yè)未來的主要發(fā)展趨勢。

2增強委托人群體的知識產(chǎn)權服務意識

為全面落實《市知識產(chǎn)權戰(zhàn)略綱要》精神，根據(jù)《市人民政府辦公室關于印發(fā)實施市知識產(chǎn)權戰(zhàn)略綱要任務分工的通知》的文件要求，制定本司法行政系統(tǒng)知識產(chǎn)權戰(zhàn)略實施方案：

一、目標任務

通過開展各種普法宣傳活動，充分發(fā)揮知識產(chǎn)權行政保護和司法保護的作用，有效遏制各種嚴重侵犯知識產(chǎn)權違法行為，改善知識產(chǎn)權保護環(huán)境，提高保護知識的能力和水平，增強全社會的知識產(chǎn)權保護和創(chuàng)新意識，并切實增強知識產(chǎn)權法律風險防范意識，有效避免侵犯他人知識產(chǎn)權，樹立我市在保護知識產(chǎn)權司法保護方面的良好形象。

二、主要職責

1、優(yōu)化司法保護和行政執(zhí)法相協(xié)調(diào)的知識產(chǎn)權保護體系，充分發(fā)揮知識產(chǎn)權司法保護與行政保護相協(xié)調(diào)的優(yōu)勢，完善銜接機制，強化知識產(chǎn)權行政部門間的溝通與合作，健全知識產(chǎn)權維權援助機制和預警機制，降低維權成本，提高侵權代價，有效遏制侵權行為。

2、大力發(fā)展知識產(chǎn)權中介服務機構，扶持規(guī)?；⒕C合化、國際化的律師事務所開展專業(yè)化知識產(chǎn)權服務，支持其拓展服務領域，豐富服務內(nèi)容，創(chuàng)新服務形式，提升服務水平。

摘要：為開展和推進雙語教學改革，教育部在2007年專門啟動雙語教學示范課程建設項目。知識產(chǎn)權法是我國教育部規(guī)定的法學專業(yè)核心課程之一，在法學本科專業(yè)教育中占有重要地位，從必要性和可行性兩個角度來闡述知識產(chǎn)權法課程與運用雙語教學法間的關系：從必要性的角度來說，運用雙語教學對于提高知識產(chǎn)權法的教學效果、培養(yǎng)高素質(zhì)人才以與國際接軌有著重要作用；從可行性的角度來說，高校有鼓勵開設雙語教學的鼓勵措施，教師和學生具有較高的英語水平，有開設雙語教學的能力。

關鍵詞：國

一、知識產(chǎn)權法課程采用雙語教學的必要性

（一）知識產(chǎn)權法采用雙語教學的政策背景

1.雙語教學的內(nèi)涵

國際社會對“雙語教學”一詞尚無統(tǒng)一的定義，英國《朗曼應用語言學詞典》所給的定義是：TheuseofasecondorforEignlanguageinschoolfortheteachingofcontentsubjects，即在學校里使用外語或第二語言進行各門學科的教學。我國學者認為，雙語教學是指在教學中使用中文的同時，使用第二語言（如英語）或使用第二語言教材（如英文教材）進行教學的一種教學模式，其最早起源于美國、加拿大等移民國家，它不同于外籍教師給中國學生進行的語言教學，也不同于在教學中使用標準語和方言這種語言變體進行的教學。

論文關鍵詞;知識產(chǎn)權知識產(chǎn)叔信托法律關系

論文摘要：我國雖是知識產(chǎn)權大國，但其利用和轉(zhuǎn)化效率偏低已經(jīng)成為我國知識產(chǎn)權戰(zhàn)略計劃中的一個不得不面對的問題.知識產(chǎn)權人可以較為容易的取得知識產(chǎn)權，但其時商業(yè)和市場知之甚少，而且與其他時產(chǎn)權不同的是，它的利益實現(xiàn)過程中具有高風險性、高成本性以及極大的不確定性，這都使知識產(chǎn)權人在管理過程中舉步維艱。學者們近年來提出了一個解決這一問題的新途徑，即知識產(chǎn)權信托，知識產(chǎn)權與信托相結合，不僅可以享受其智力成果帶來的豐厚利益并無須負擔管理之責，而且有效地拓寬了知識產(chǎn)權流轉(zhuǎn)的途徑，能更好地實現(xiàn)知識產(chǎn)權的保值增值。

一、知識產(chǎn)權信托概述

近年來，由于知識產(chǎn)權人本身資金缺乏、知識產(chǎn)權市場交易信息不對稱，尤其是中介服務市場不健全等原因，企業(yè)、個人手中擁有著大量的閑置專利而沒有轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，這從一個側面反應了我國知識產(chǎn)權科技成果轉(zhuǎn)化率低，知識產(chǎn)權的轉(zhuǎn)化急需找到一個新的突破口。其實，中國知識產(chǎn)權產(chǎn)業(yè)化的現(xiàn)狀并不復雜，只要在知識產(chǎn)權中介市場做足功夫，健全知識產(chǎn)權交易體制，產(chǎn)業(yè)化程度就會明顯提高。這就是引入知識產(chǎn)權信托制度，知識產(chǎn)權人通過信托方式委托信托機構經(jīng)營管理其知識產(chǎn)權，不但可以讓知識產(chǎn)權人享受其智力成果帶來的豐厚利益，而且也不用負擔管理之責。

所謂知識產(chǎn)權信托，是指知識產(chǎn)權權利人，為了使自己所屬的知識產(chǎn)權產(chǎn)業(yè)化、商品化以實現(xiàn)其增值的目的，將其擁有的知識產(chǎn)權轉(zhuǎn)移給受托人，由信托投資公司代為經(jīng)營管理、運用或處分該知識產(chǎn)權的一種法律關系。

二、信托制度在知識產(chǎn)權中應用的價值

1企業(yè)知識產(chǎn)權管理中存在的問題

1.1企業(yè)知識產(chǎn)權管理缺少有利的外部環(huán)境

企業(yè)的知識產(chǎn)權管理必然會受到外部環(huán)境的影響，本文討論的知識產(chǎn)權管理外部環(huán)境主要是指知識產(chǎn)權法律保護體系及中介市場機構。由于中國的經(jīng)濟市場化時間不長，無論是法律保護機制還是市場運作機構都還不完善，企業(yè)知識產(chǎn)權管理缺少有利的外部環(huán)境，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

（1）知識產(chǎn)權保護制度自身的缺陷。1980年我國才加入世界知識產(chǎn)權組織，1984年才開始實施第一部《專利法》。目前雖然已經(jīng)制定了較為全面的知識產(chǎn)權保護法律，并應實際之需作過調(diào)整和修改，但是，我國的《專利法》、《商標法》、《版權法》在實際操作過程中仍表現(xiàn)出一些本身的不合理性。例如，專利法規(guī)定的專利審批期限過長，專利費用過高，導致企業(yè)往往因害怕在專利申請中投入過多的時間和精力而淺嘗輒止。實踐中，專利審查機構由于不受期限的約束，常有任意拖延專利實質(zhì)審查時間的情況出現(xiàn)。專利的審查期限過長往往使得申請的專利技術喪失先進性，損害了申請人的利益，打擊了申請人的積極性。

（2）知識產(chǎn)權司法機關執(zhí)法不力。法律的保護不僅在于立法的完善，更重要的是依賴于有力的執(zhí)法。然而調(diào)查表明，企業(yè)對知識產(chǎn)權保護的指責更多地集中于司法機關的執(zhí)法不力。法院與仲裁機構在知識產(chǎn)權糾紛案件的處理中無法達到及時、正確的裁斷要求，使得侵權糾紛中無法及時確定權屬，打擊侵權行為。這里除了由于司法機構、組織制度原因造成的工作作風拖沓、辦案效率低下問題，同時也有司法機關人員的專業(yè)知識欠缺的原因。（3）行政機關沒有發(fā)揮應有的作用。行政權力在中國社會有其深刻的文化心理優(yōu)勢，由此企業(yè)普遍對行政機關存在高期望值。然而，行政機關由于體制因素而效率低下，同時，行政機關由于在司法中的地位，對嚴重的侵權而致犯罪的行為，缺乏防止措施和指控的權限；法院在刑事責任的追究中，按分工習慣，又將此類審判交由刑庭，而普通的刑庭往往缺乏追究行為人刑事責任的能力。因此企業(yè)經(jīng)常反映難與管理機構打交道，而且很難適用刑罰手段來保護自己，打擊侵害者。

（4）中介市場很不完善。市場經(jīng)濟中，中介機構發(fā)揮著十分重要的作用，尤其是在知識產(chǎn)權管理這種專業(yè)知識要求很高的市場中，專利機構、著作權集體管理機構等中介機構應發(fā)揮應有職能。知識產(chǎn)權機構不僅可減少企業(yè)申請或注冊過程中所需要的時間，同時還可抓住侵權行為的要害，收集有利證據(jù)打擊侵權。然而我國的知識產(chǎn)權中介機構缺乏，人員素質(zhì)難以滿足相應需求。

［摘要］知識產(chǎn)權質(zhì)押貸款是當下經(jīng)濟社會中的一種新型信貸模式，其通過企業(yè)或者個人將自身的專利權、商標著作等作為金融的抵押物，從銀行方面獲取一定金額的貸款。這種以知識產(chǎn)權為質(zhì)押貸款的信貸方式使更多中小型企業(yè)能夠融入到金融領域當中，緩解企業(yè)運行當中的經(jīng)濟壓力，將其知識產(chǎn)權逐漸向資本化轉(zhuǎn)移，提升中小型企業(yè)的核心競爭力。文章對金融視角下知識產(chǎn)權質(zhì)押貸款的風險及其防范進行論述，為合理使用知識產(chǎn)權提供有力參考。

［關鍵詞］防范;知識產(chǎn)權;質(zhì)押貸款;風險

1國內(nèi)知識產(chǎn)權質(zhì)押貸款現(xiàn)狀

我國中小型企業(yè)自身具有較大的發(fā)展?jié)摿Γ恍┛萍夹偷闹行⌒推髽I(yè)還具備自身的創(chuàng)新創(chuàng)造活力，對拉動我國經(jīng)濟活躍度具有重要作用。但是中小型企業(yè)受自身企業(yè)規(guī)模的影響，其實際的資產(chǎn)規(guī)模較小，擁有的資產(chǎn)多數(shù)為無形知識產(chǎn)權，實際利用程度不大。對于我國傳統(tǒng)的不動產(chǎn)貸款而言，中小型企業(yè)的貸款金額較少，限制了該類企業(yè)的發(fā)展。因此，國內(nèi)積極開展企業(yè)或者個人知識產(chǎn)權質(zhì)押貸款的工作，為促進中小型企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展制定一系列的政府支持政策，聯(lián)合商業(yè)銀行，給予中小型企業(yè)充分的便利。知識產(chǎn)權質(zhì)押貸款工作的不斷開展積累了大量的經(jīng)驗，使知識產(chǎn)權質(zhì)押貸款工作逐漸走向成熟和完善。

2知識產(chǎn)權質(zhì)押貸款工作中存在的風險

2.1法律法規(guī)存在漏洞。法律法規(guī)并沒有準確針對知識產(chǎn)權質(zhì)押貸款的條例是其漏洞。我國的知識產(chǎn)權相關法律并不完善。《專利權質(zhì)押合同登記管理暫行辦法》等文件中雖然規(guī)范了知識產(chǎn)權質(zhì)押的相關行為，但是其法律還并不完善，不能夠合理知道知識產(chǎn)權質(zhì)押工作穩(wěn)定開展。例如，在知識產(chǎn)權的使用權上是否能夠轉(zhuǎn)讓知識產(chǎn)權的使用，法律法規(guī)的條例中并沒有對應的說明，對于企業(yè)專利或者個人專利的使用質(zhì)押登記較模糊，對商標和著作的使用法律也沒有準確的定義。因此，實際的知識產(chǎn)權質(zhì)押貸款工作中面臨多方面的問題，且問題多數(shù)較復雜。當下，知識產(chǎn)權質(zhì)押貸款并不是成熟的信貸品種，開展知識產(chǎn)權質(zhì)押貸款還存在一些嚴重的風險。［1］2.2對知識產(chǎn)權實際價值評估上的風險。對知識產(chǎn)權實際價值的評估決定了知識產(chǎn)權質(zhì)押貸款最終能夠獲取的金額，因此對知識產(chǎn)權價值的評估屬于知識產(chǎn)權質(zhì)押貸款當中的重要內(nèi)容，需要以高度的專業(yè)化開展評估工作。但是問題是國內(nèi)還沒有統(tǒng)一化、專業(yè)化、規(guī)范化的知識產(chǎn)權質(zhì)押評估系統(tǒng)。國家對無形的知識產(chǎn)權資產(chǎn)價值設置了整體的標準，但是這種總體性的標準并不具有實際的操作意義，不能指導評估工作科學開展，也沒有對不停的知識產(chǎn)權其財產(chǎn)價值進行準確評估。此外，在知識產(chǎn)權的評估工作當中，對一些產(chǎn)權和貸款的細節(jié)問題的處理方式各異，沒有精細的標準給予支持，導致最終知識產(chǎn)權質(zhì)押貸款的評估出現(xiàn)較大的差異，影響評估的準確性，同時不合理的知識產(chǎn)權質(zhì)押評估也可能造成銀行自身的大量資金損失或者不能夠滿足企業(yè)或個人的需求，降低企業(yè)的積極性。2.3銀行知識產(chǎn)權質(zhì)押貸款經(jīng)驗不足。銀行本身的知識產(chǎn)權質(zhì)押貸款經(jīng)驗不足主要受傳統(tǒng)的信貸制定影響。在傳統(tǒng)的銀行貸款工作當中，借款方需要將提供第三方擔保或者以自身的有形資產(chǎn)，例如不動產(chǎn)等進行擔保，在質(zhì)押貸款出現(xiàn)問題時可以以不動產(chǎn)或第三方確保貸款金額的如期繳納，減少銀行承擔的風險。對于知識產(chǎn)權質(zhì)押貸款而言，其只是對無形的資產(chǎn)進行抵押，以未來預見性資金作為擔保，各種風險因素較大，且一旦質(zhì)押品本身出現(xiàn)貶值或者企業(yè)自身違約，將會對銀行造成不同程度的風險威脅。對銀行方面而言，知識產(chǎn)權質(zhì)押貸款屬于新型的信貸方式，實際工作中缺乏對知識產(chǎn)權質(zhì)押的科學評估和管理，銀行的工作人員沒有專業(yè)化的管理手段和技術手段，也沒有相應的經(jīng)驗給予學習，導致知識產(chǎn)權質(zhì)押貸款之前的審查工作和準備金等防范措施效果不大，沒有積極的風險防范措施給予支持。知識產(chǎn)權質(zhì)押一旦出現(xiàn)違約或編制風險，則會給商業(yè)銀行造成嚴重的打擊。［2］2.4質(zhì)押物的處置風險。處置知識產(chǎn)權質(zhì)押物存在的風險主要還是體現(xiàn)在處置難度大，主要是因為想要實現(xiàn)質(zhì)權非常難，而對于那些傳統(tǒng)的不動產(chǎn)抵押貸款中，一旦貸款事宜出現(xiàn)變動，銀行對不動產(chǎn)行使使用權，可以彌補銀行受到的損失。知識產(chǎn)權的質(zhì)押物想要變現(xiàn)具有一定的難度，并且進行處置也是非常困難的，需要投入大量的人力物力對其處置。國內(nèi)的知識產(chǎn)權轉(zhuǎn)讓市場還沒有打開，整個相關市場范圍較小，一些評估和轉(zhuǎn)讓的程序較復雜，商業(yè)銀行本身在這方面就已經(jīng)投入了大量的財務成本和人力成本，但是實際的處置效果并不理想。國內(nèi)金融訴訟事宜具有審判難、執(zhí)行落實緩慢的特點，對知識產(chǎn)權質(zhì)押貸款而言，其融資抵押品的權益涉及多方面內(nèi)容，各種權益關系具有復雜性、不確定性，受知識產(chǎn)權市場狹義的影響，執(zhí)行時間延緩將造成質(zhì)押的知識產(chǎn)權品價值進一步貶低，最終使商業(yè)銀行需要面臨較大的風險，為了減少風險概率，就不愿意為企業(yè)提供知識產(chǎn)權質(zhì)押貸款業(yè)務。

摘要：在當今的知識經(jīng)濟時代，知識產(chǎn)權是衡量國家枚心競爭力的重要指標之一，也是國際競爭的焦點。特別是隨著我國入世，WTO機制下的知識產(chǎn)權社會范式對知識產(chǎn)權人力資源的質(zhì)量和數(shù)量提出了必然要求。本文通過對我國知識產(chǎn)權人才現(xiàn)狀分析，探討了知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)問題。

關鍵詞：知識經(jīng)濟；知識產(chǎn)權；人才培養(yǎng)

當今社會已步入知識經(jīng)濟時代，知識經(jīng)濟使世界進入一個信息傳遞高速化、商業(yè)競爭全球化、科技發(fā)展高新化的一種嶄新的經(jīng)濟時代。在知識經(jīng)濟的社會形態(tài)中，知識產(chǎn)權已成為國際競爭力的重要指標，從發(fā)達國家紛紛調(diào)整或制定新的知識產(chǎn)權戰(zhàn)略就不難看出。近幾年我國企業(yè)知識產(chǎn)權遭遇的國際糾紛越來越多，如華為公司軟件專利侵權、海信商標侵權等，但國內(nèi)能夠應對這些訴訟的知識產(chǎn)權高級人才卻是屈指可數(shù)。事實證明，我國知識產(chǎn)權人才嚴重不足，知識產(chǎn)權人才結構也不盡合理，這對我國實施知識產(chǎn)權戰(zhàn)略提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。

一、知識經(jīng)濟時代背景下知識產(chǎn)權人才的需求分析

1．國家知識產(chǎn)權戰(zhàn)略發(fā)展的需要

隨著知識經(jīng)濟下知識產(chǎn)權問題日益增多，尤其是知識產(chǎn)權問題在國際貿(mào)易中的廣泛滲透，以美國、日本為代表的發(fā)達國家紛紛調(diào)整或制定新的知識產(chǎn)權戰(zhàn)略，井將其納入國家經(jīng)濟、科技發(fā)展、企業(yè)經(jīng)營的總體戰(zhàn)略之中。如日本在2002年出臺了《日本知識產(chǎn)權戰(zhàn)略大綱》并加緊修改了《發(fā)明專利法》和《商標法》，2003年在政府機構設置中成立知識產(chǎn)權部，由首相親自領導，強化知識產(chǎn)權立國策略．

摘要:在我國制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級的戰(zhàn)略機遇期，國家迫切需要創(chuàng)新型人才的支持。理工科高校作為國家知識創(chuàng)新和技術創(chuàng)新的重要主體，承擔著培養(yǎng)人才、科研和社會服務的重要任務，隨著創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略目標的提出，知識產(chǎn)權通識教育成為實現(xiàn)這一目標的推動力量。當前理工科高校知識產(chǎn)權教育已不能滿足創(chuàng)新型人才對知識產(chǎn)權素質(zhì)的需求，尤其是在教學內(nèi)容和教學模式上存在缺陷，缺乏針對性和實效性。因此，需要探索“雙創(chuàng)教育”背景下知識產(chǎn)權通識教育的特點，依托專業(yè)背景形成特色的“一體兩翼全鏈式”知識產(chǎn)權教育體系，增強大學生知識產(chǎn)權創(chuàng)造、運營、保護和風險防范的意識和能力。

關鍵詞:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;知識產(chǎn)權通識教育;“一體兩翼全鏈式”

一、引言

當今世界，隨著科學技術的飛速發(fā)展，經(jīng)濟全球化、經(jīng)濟知識化、科技與經(jīng)濟、高新技術及其產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展趨勢越來越明顯。高等學校特別是理工科院校在實施科教興國戰(zhàn)略中發(fā)揮著越來越重要的作用。國家創(chuàng)新體系建設、技術創(chuàng)新離不開知識產(chǎn)權的保障，社會對具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的科技人才需求顯著增加，這也對理工科高校的知識產(chǎn)權教育提出了新的要求。知識產(chǎn)權素質(zhì)是大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的重要組成部分，知識產(chǎn)權教育是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系中重要支撐部分。理工科高校應依托自身的理工科專業(yè)和科研優(yōu)勢，在科技創(chuàng)新、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、人才培養(yǎng)方面貢獻自己的力量，其知識產(chǎn)權教育雖取得了一定成效，但也存在一些突出問題:知識產(chǎn)權通識教育缺位或流于形式，教學內(nèi)容混亂，教學方式落后，學生的學習興趣及積極性差。如何提高大學生知識產(chǎn)權素質(zhì)和提高知識產(chǎn)權風險防范能力，成為在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下理工科高校知識產(chǎn)權教育中亟待解決的課題。

二、“雙創(chuàng)”教育中知識產(chǎn)權通識教育的目標

(一)提升大學生的知識產(chǎn)權素質(zhì)

1地方產(chǎn)業(yè)集群知識產(chǎn)權現(xiàn)狀

1.1組織機構較為分散

集群創(chuàng)新是企業(yè)個體行為與產(chǎn)業(yè)群體行為的有機結合，它強調(diào)企業(yè)之間的互動與合作，并形成一條由市場、協(xié)作企業(yè)和制造企業(yè)等多個成員組成，包含需求創(chuàng)新、設計創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、檢測創(chuàng)新等多項內(nèi)容的創(chuàng)新鏈。產(chǎn)業(yè)集群的知識產(chǎn)權管理也是如此，需要形成穩(wěn)定的組織機構和協(xié)作流程。然而通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，松山湖高電產(chǎn)業(yè)企業(yè)尚未形成一個相對固定的行業(yè)組織，地方政府主管部門雖然下設知識產(chǎn)權管理部門，面向轄區(qū)企業(yè)提供知識產(chǎn)權和科技項目服務，但并未專門針對產(chǎn)業(yè)進行分類管理，這也在一定程度上導致產(chǎn)業(yè)集群企業(yè)缺乏統(tǒng)一的歸屬管理。

1.2知識產(chǎn)權尚存風險

在集群創(chuàng)新里，加工出更好的成品是集群最終的創(chuàng)新目標，各節(jié)點多企業(yè)之間在現(xiàn)有制度框架下的有效協(xié)作，是完成技術創(chuàng)新目標的關鍵。交流是合作的必經(jīng)之路，但同時也為企業(yè)帶來了眾多知識產(chǎn)權風險。松山湖高電產(chǎn)業(yè)的知識產(chǎn)權風險主要表現(xiàn)為：①企業(yè)關鍵技術和商業(yè)秘密暴露給對方，造成知識產(chǎn)權流失；②合作創(chuàng)造出的知識產(chǎn)權歸屬不明；③企業(yè)間存在著侵權現(xiàn)象；④人員流動造成知識產(chǎn)權外泄等。這些風險的發(fā)生，導致了技術創(chuàng)新鏈中的連鎖反應，并影響了整個集群創(chuàng)新的運行，阻礙了集群信任機制的建立，降低了對外競爭能力。

1.3戰(zhàn)略規(guī)劃有待成熟