導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的影響一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：高職院校成立社團(tuán)的主要目的是提升學(xué)生綜合能力，即組織能力、溝通能力、實(shí)踐能力。在校內(nèi)組織學(xué)生開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)的主要目的就是增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，打造積極向上的校園文化氛圍，在開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中，能夠?qū)W(xué)生的交流、組織、溝通、交際、表達(dá)以及管理等多方面能力得到有效鍛煉和培養(yǎng)。形式多樣的校園社團(tuán)活動(dòng)不僅加強(qiáng)了學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，學(xué)生的綜合素養(yǎng)也得到了有效提升，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著一定的促進(jìn)意義?；诖?，本文就高職院校社團(tuán)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的影響進(jìn)行了簡(jiǎn)單的探討，以期為促進(jìn)高職院校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的組織以及學(xué)生的綜合素質(zhì)提升有一定幫助。

關(guān)鍵詞：高職院校；社團(tuán)活動(dòng)；綜合素質(zhì)；影響

一、社團(tuán)活動(dòng)

（一）社團(tuán)活動(dòng)概念

學(xué)生社團(tuán)是由學(xué)生通過(guò)自己的興趣喜好向?qū)W校申請(qǐng)的共同體，用此方式把“志同道合”的學(xué)生集中到一起，共同探討、共同學(xué)習(xí)與交流的課外組織活動(dòng)?；顒?dòng)的開(kāi)展是在不影響學(xué)校正常教學(xué)活動(dòng)的情況下開(kāi)展的。并且，在保證學(xué)生身心安全情況的前提下，是高職院校最大限度給予學(xué)生自由的一種方式。

（二）社團(tuán)活動(dòng)種類

按照?qǐng)F(tuán)體性質(zhì)和任務(wù)可以分為以下幾類：1．由學(xué)者、專家以及科研工作人員所組成的學(xué)術(shù)性社團(tuán)。社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的目的主要是為了推動(dòng)科學(xué)、人文、社會(huì)等教學(xué)的研究，為社會(huì)與科學(xué)的發(fā)展提供推動(dòng)作用，具有非營(yíng)利的特點(diǎn)。學(xué)術(shù)性社團(tuán)能夠促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)得到提升。通過(guò)這種方式，可以使熱愛(ài)自身專業(yè)的大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及應(yīng)用能力得到加強(qiáng)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2．由共同興趣、利益、愛(ài)好的個(gè)人或組織所組成的聯(lián)合性社團(tuán)。聯(lián)合性社團(tuán)分為聯(lián)誼型與聯(lián)合型兩種團(tuán)體，其中聯(lián)誼社團(tuán)主要是相同人群所組織，以聯(lián)誼會(huì)為主要的組織形式。3．由相同領(lǐng)域或相近領(lǐng)域人員所組成的行業(yè)性社團(tuán)，此類社團(tuán)主要是以溝通行業(yè)、從業(yè)、政府之間關(guān)系為組織目的，有著協(xié)調(diào)與規(guī)范行業(yè)、市場(chǎng)的作用，對(duì)于促進(jìn)行業(yè)發(fā)展以及提供行業(yè)服務(wù)有一定的意義，屬于一種保護(hù)行業(yè)合法權(quán)益的非營(yíng)利性的社團(tuán)類型。4．由相同領(lǐng)域的專業(yè)人員圍繞技術(shù)與專業(yè)進(jìn)行專業(yè)活動(dòng)的專業(yè)性社團(tuán)，此類社團(tuán)是以提高專業(yè)能力、維護(hù)合法權(quán)益為主要內(nèi)容所進(jìn)行社會(huì)服務(wù)的非營(yíng)利性社團(tuán)組織形式。

二、高職院校社團(tuán)活動(dòng)發(fā)展的現(xiàn)狀分析

在殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中其本質(zhì)依然是人才的競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)在人才競(jìng)爭(zhēng)方面占據(jù)主動(dòng)誰(shuí)就能搶占先機(jī)。因此，在素質(zhì)教育理念下的高職教育當(dāng)中應(yīng)特別注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，不僅要求學(xué)生具備優(yōu)良的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐技能以外，更加要求學(xué)生具備多方面的能力，注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)的方式讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)興趣愛(ài)好發(fā)展多方面的能力，這也是素質(zhì)教育對(duì)高等教育提出的要求。實(shí)踐也證明社團(tuán)活動(dòng)是培養(yǎng)大學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效途徑。社團(tuán)活動(dòng)形式多樣豐富多彩，是學(xué)生與學(xué)生以及學(xué)校之間形成良好互動(dòng)交流的媒介，并為大學(xué)生日常活動(dòng)學(xué)習(xí)提供更加廣闊的空間，對(duì)校園文化建設(shè)、大學(xué)生身心健康發(fā)展以及綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)及提升都具有積極作用［1］。在高職院校中，社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)受到學(xué)校高度重視，因其獨(dú)特院校屬性，社團(tuán)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生各方面的實(shí)踐綜合素質(zhì)能力，但現(xiàn)實(shí)往往與理想相距甚遠(yuǎn)，社團(tuán)活動(dòng)的發(fā)展受到了一定的阻礙，主要體現(xiàn)在以下方面：

（一）社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地缺乏，設(shè)施不健全

大多數(shù)本科院校會(huì)有社團(tuán)活動(dòng)專門(mén)使用的場(chǎng)地，但是高職院校因?yàn)橥恋孛娣e、學(xué)校申請(qǐng)流程繁瑣等復(fù)雜問(wèn)題，所以很少有專門(mén)為社團(tuán)留出空間。大部分社團(tuán)沒(méi)有固定的地點(diǎn)，也嚴(yán)重缺少社團(tuán)活動(dòng)所需要的一系列設(shè)備設(shè)施。大型社團(tuán)活動(dòng)的組織需要提前向?qū)W校進(jìn)行申請(qǐng)，場(chǎng)地以及時(shí)間安排，申請(qǐng)需要一定的時(shí)間和過(guò)程，如果活動(dòng)時(shí)間與教學(xué)活動(dòng)或者是其他學(xué)?；顒?dòng)存在沖突則需要重新申請(qǐng)，這在一定程度上減少了社團(tuán)活動(dòng)組織的次數(shù)?；蛘咧荒茉谑彝膺M(jìn)行，顯而易見(jiàn)，硬件無(wú)法更新、場(chǎng)地難以預(yù)約、基礎(chǔ)設(shè)備不健全，這些都會(huì)極大挫傷學(xué)生的積極性，降低學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的積極性。

（二）社團(tuán)經(jīng)費(fèi)較少，難以發(fā)展

據(jù)研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)的社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要是會(huì)費(fèi)、社會(huì)資助、學(xué)校撥款這三種類型。在高職院校中，資金問(wèn)題是普遍存在的問(wèn)題，教育等其他各項(xiàng)支出都占據(jù)了較大比例。社團(tuán)活動(dòng)主要是以學(xué)生自主組織活動(dòng)為主，學(xué)校在資金不夠充足的情況下容易忽視對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的支持。據(jù)分析，只有六分之一的高職院校會(huì)及時(shí)給學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)提供資金支持。在社會(huì)資助方面，因?yàn)閷W(xué)校屬性以及社團(tuán)的局限性。所以，來(lái)自社會(huì)資助也比較少，能夠收到社會(huì)資助的職業(yè)院校微乎其微。在三大資金來(lái)源類型中，只有會(huì)費(fèi)占比重較大，是社團(tuán)活動(dòng)的主要支撐［2］。每次招新都會(huì)得到一部分收入，但舉辦大型活動(dòng)所需要的設(shè)備、會(huì)費(fèi)不足以支撐其多次舉辦，社團(tuán)活動(dòng)在學(xué)生中的影響力不足，降低了學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的熱情。

（三）社團(tuán)類型特色不足，缺乏針對(duì)性

高職院校主要是以職業(yè)技術(shù)教育為主，在高校教育中是以培養(yǎng)實(shí)踐應(yīng)用型人才為主要教育目的。近年來(lái)隨著高校教育改革進(jìn)程的深入，高職院校以其職業(yè)技術(shù)教育的優(yōu)勢(shì)成為社會(huì)較為需求的人才培育基地。與普通高校教育不同的是，職業(yè)教育在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展背景下將知識(shí)與實(shí)踐進(jìn)行了有效結(jié)合，教學(xué)以提高學(xué)生應(yīng)用能力為主，是面向生產(chǎn)、服務(wù)以及基層、管理等崗位培養(yǎng)人才的教育。在此基礎(chǔ)上，高職院校的社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的職業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行組織。據(jù)實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在高職院校中，綜合類社團(tuán)、理論性社團(tuán)很多，針對(duì)專業(yè)類和實(shí)踐類較少［3］。因此，職業(yè)院校模仿本科院校的社團(tuán)活動(dòng)模式，忽略了本身強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，沒(méi)有體現(xiàn)出高職院校的社團(tuán)活動(dòng)的應(yīng)有特色，從而大大降低了社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生綜合能力的提升程度。

三、高職院校社團(tuán)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的影響分析

自從20世紀(jì)80年代以來(lái)，社團(tuán)活動(dòng)在大學(xué)中開(kāi)始興起，因其健康向上的理念吸引了眾多學(xué)生，成為了大學(xué)校園里一道亮麗的風(fēng)景線。社團(tuán)活動(dòng)作為連接學(xué)校與學(xué)生的重要課外資源，它重要的影響力不言而喻。不僅提供了健康向上的成長(zhǎng)環(huán)境，還拓寬了學(xué)生的發(fā)展空間。我們可以看出，社團(tuán)活動(dòng)在提升大學(xué)生綜合素質(zhì)上發(fā)揮了積極的影響，在學(xué)生成長(zhǎng)道路上有不可替代的作用。

（一）加強(qiáng)學(xué)生自身的社會(huì)化進(jìn)程

大學(xué)是為學(xué)生向社會(huì)化過(guò)渡的最后一個(gè)橋梁，尤其在高職院校的屬性中，學(xué)生社會(huì)化的目標(biāo)意識(shí)色彩更加濃烈。高職院校的教育理念是為社會(huì)培養(yǎng)更多的應(yīng)用型人才，想要完成這一目標(biāo)，學(xué)生不僅要在校內(nèi)打好基本功，儲(chǔ)備足夠的知識(shí)、搭建好專業(yè)知識(shí)框架，更應(yīng)該走出校園、走向社會(huì)，將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)及技能在社會(huì)中得以實(shí)踐，在服務(wù)社會(huì)的同時(shí)加深對(duì)社會(huì)的了解，以此提高對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，讓學(xué)生在服務(wù)社會(huì)中不斷加強(qiáng)自身的社會(huì)化進(jìn)程［4］。

（二）有利于完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)

在高職院校中，社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生加入一個(gè)社團(tuán)，不僅可以在社團(tuán)中學(xué)習(xí)到社團(tuán)成員帶來(lái)的基礎(chǔ)知識(shí)，還可以與所學(xué)的相關(guān)興趣聯(lián)系在一起，提升知識(shí)視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。接觸新鮮事物不僅能夠讓學(xué)生增加自身的知識(shí)儲(chǔ)備，還能在了解和學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

（三）有利于提高學(xué)生的綜合能力

在社團(tuán)活動(dòng)中，成員們完全有機(jī)會(huì)參與到社團(tuán)管理以及與團(tuán)隊(duì)進(jìn)行有效的融合，在此過(guò)程中學(xué)生可以得到能力的鍛煉和提升，社團(tuán)成員之間的平等、互助和交流能夠提升自身的綜合能力。如果學(xué)生可以參與到社團(tuán)管理工作中，組織能力以及協(xié)調(diào)能力也能得到有效提升。豐富的社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容將學(xué)生個(gè)體拉入到團(tuán)體中，所接觸到的人及事物都能成為自身能力發(fā)展的有利條件。通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng)能夠了解更多的知識(shí)信息，社團(tuán)成員之間的溝通交流、思想碰撞、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及拓寬發(fā)散性思維。

四、加強(qiáng)高職院校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)影響的思路

社團(tuán)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展而言是有利的，高職院校在注重對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的同時(shí)應(yīng)了解社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的有利影響，積極推進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展。近幾年隨著教育理念不斷更新，社團(tuán)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)愈發(fā)重要。

（一）加強(qiáng)管理，優(yōu)化社團(tuán)的團(tuán)體形象

簡(jiǎn)單概括，學(xué)校社團(tuán)是由一群有共同目標(biāo)、志趣相同的學(xué)生群體聚集地。職業(yè)院校中的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)與其他學(xué)校一樣，都是開(kāi)放透明的同時(shí)兼具包容性。對(duì)于社團(tuán)的組織和管理是決定社團(tuán)形象的關(guān)鍵因素。因此，做好社團(tuán)的內(nèi)部管理，主要從以下幾個(gè)突破口切入。1．加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)新人的培訓(xùn)。社團(tuán)管理層在培訓(xùn)新人時(shí)，應(yīng)注重對(duì)新人的思想素質(zhì)、社團(tuán)忠誠(chéng)度的培訓(xùn)，還應(yīng)在組織、管理、創(chuàng)新意識(shí)上多加培訓(xùn)，對(duì)新人進(jìn)行全面的分析和考量［5］。除此之外，社團(tuán)管理人員以及社團(tuán)其他負(fù)責(zé)人員要積極提高自身的綜合素質(zhì)，以此來(lái)影響新人、帶動(dòng)新人，再通過(guò)集體外化的呈現(xiàn)方式，來(lái)傳播社團(tuán)整體形象。2．積極完善社團(tuán)的管理和組織。制度是團(tuán)體發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)生社團(tuán)建立和組織需要完善的管理制度，社團(tuán)的建設(shè)目的與活動(dòng)的組織目的都需要進(jìn)行明確；另外，社團(tuán)的精神和紀(jì)律也非常重要，有組織、有紀(jì)律地開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)能夠凸顯出社團(tuán)的規(guī)范化。學(xué)校對(duì)于社團(tuán)也要進(jìn)行統(tǒng)一的管理，完善社團(tuán)的管理和組織制度。從這兩點(diǎn)突破，方可以提升社團(tuán)整體形象，從而對(duì)職業(yè)院校學(xué)生的綜合素質(zhì)有持續(xù)的積極影響。

（二）政策扶持，協(xié)助社團(tuán)順利開(kāi)展

高職院校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展意義不僅是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，也是校園文化宣傳的重要途徑，結(jié)合以上兩點(diǎn)，學(xué)校也應(yīng)在政策上給予社團(tuán)活動(dòng)一定的扶持。在政策上，要大力支持社團(tuán)的可行性想法，并且給予社團(tuán)資金補(bǔ)助，協(xié)助社團(tuán)順利開(kāi)展。社團(tuán)活動(dòng)在校園文化中處于一定的地位，校園文化對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)而言也是非常重要，學(xué)生能否積極參與到社團(tuán)活動(dòng)中是教學(xué)之外學(xué)校應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題。學(xué)校可以針對(duì)一些有特色的社團(tuán)或者是大型的社團(tuán)給予經(jīng)費(fèi)上的支持，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的組織和管理也應(yīng)多提一些建議和指導(dǎo)，社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展遇到問(wèn)題時(shí)也要給予積極幫助，做學(xué)生社團(tuán)堅(jiān)實(shí)的后盾，為社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)I造良好的環(huán)境［6］。（三）資金支持，保障社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展若想要真正重視社團(tuán)，我們必須要將社團(tuán)活動(dòng)資金落實(shí)到位，據(jù)以往總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得出，社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足是高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)難以持續(xù)的重要原因之一。社團(tuán)資金來(lái)源分別是會(huì)費(fèi)（新人入會(huì)時(shí)繳納的資金）、學(xué)校資金、社會(huì)企業(yè)籌集資金。在會(huì)費(fèi)方面，我們都深知會(huì)費(fèi)是社團(tuán)活動(dòng)運(yùn)營(yíng)的重要來(lái)源和基礎(chǔ)。想要提升會(huì)費(fèi)資金積累?？刹扇‖F(xiàn)場(chǎng)表演、游戲互動(dòng)等多種形式來(lái)積極吸引新生入會(huì)［7］。在學(xué)校資金支持上，應(yīng)加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的重視程度，在補(bǔ)助一定資金的同時(shí)，可以設(shè)置專項(xiàng)資金來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)異的社團(tuán)。在社會(huì)支持上，社團(tuán)負(fù)責(zé)人可組織一批人與社會(huì)企業(yè)聯(lián)系，以籌集活動(dòng)資金。

（四）優(yōu)勝劣汰，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)社團(tuán)發(fā)展

雖然學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量在學(xué)校中很多，但其中不乏一些劣勢(shì)明顯的團(tuán)體，與優(yōu)質(zhì)社團(tuán)的區(qū)別在于過(guò)于劣勢(shì)的團(tuán)體對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展可能存在不利的影響，優(yōu)質(zhì)的社團(tuán)活動(dòng)能夠給學(xué)生帶來(lái)有利的影響，而劣勢(shì)明顯的社團(tuán)不僅是浪費(fèi)學(xué)生的社團(tuán)參與熱情，社團(tuán)活動(dòng)本身的組織和管理也會(huì)影響學(xué)生。優(yōu)勝劣汰是對(duì)學(xué)生的保護(hù)，也是保障學(xué)生思想、素質(zhì)能夠積極正確的一種方法［8］。對(duì)于優(yōu)質(zhì)社團(tuán)，學(xué)校應(yīng)積極培養(yǎng)其開(kāi)展相關(guān)的文化活動(dòng)，在促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí)推動(dòng)校園文化的建設(shè)和發(fā)展。總而言之，高職院校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的影響是積極的，學(xué)生在參與社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中能夠獲得更豐富的學(xué)習(xí)資源，社團(tuán)活動(dòng)帶來(lái)的更多是實(shí)踐，這對(duì)于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)是非常重要的。維護(hù)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)運(yùn)營(yíng)，必須從加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部管理、學(xué)校政策扶持、多渠道資金支持等多方面來(lái)提升職校中社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

［1］杜文奎．農(nóng)牧村小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)提升的作用和意義［J］．科學(xué)咨詢（科技·管理），2020（11）：168．

［2］于芳．專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)助力專業(yè)教學(xué)實(shí)踐質(zhì)量提升［J］．現(xiàn)代職業(yè)教育，2020，176（2）：462-463．

［3］張譙寧．新形勢(shì)下職業(yè)院校學(xué)生社團(tuán)意識(shí)形態(tài)建設(shè)研究——以亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例［J］．產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2020，19（8）：110-111．

［4］王天斌．利用社團(tuán)活動(dòng)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)［J］．甘肅教育，2020（6）：31．

［5］謝瑩瑩．創(chuàng)新的擴(kuò)散：中外合作大學(xué)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展特色及其影響因素研究［J］．中國(guó)青年研究，2018（2）：101-107．

［6］巴雪冰，楊連生，郭馳．社團(tuán)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的影響研究［J］．大連理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2018，39（1）：65-71．

［7］肖鳳翔，閆詠梅．高職院校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)項(xiàng)目化管理探究［J］．職業(yè)技術(shù)教育，2018，39（5）：17-21．

［8］朱建飛．基于社團(tuán)化運(yùn)作模式下的高校學(xué)生資助育人研究［J］．教育與職業(yè)，2015（36）：53-55．

作者：董婧萌 單位：陜西科技大學(xué)鎬京學(xué)院