導語：高校督導工作提質(zhì)增效推進策略一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著新時代的到來，高校教育教學督導工作的改革與優(yōu)化也迫在眉睫。督導工作是高校管理工作的重要執(zhí)行方法，對促進高校的正常運轉(zhuǎn)、提高高校的教學管理水平發(fā)揮著重要的作用。通過良好的督導工作可以全面地了解與掌握學生的上課情況，并針對督導結果可以通過有效的管理措施來進一步促進高校的教學發(fā)展，提高對人才的培養(yǎng)質(zhì)量?；诖?，該文首先概述了新時代背景下高校督導工作開展的價值和必要性，并分析了現(xiàn)階段高校督導工作中存在的問題，進而具體探究了推進高校督導工作提質(zhì)增效的具體策略。

關鍵詞：新時代；高校；督導工作；制度；督導結果；信息化；提質(zhì)增效

1推進新時代高校督導工作開展的必要性

1.1國家大督導格局建設的必然需要

在我國現(xiàn)代化社會的發(fā)展過程中，國家對于督導工作的重視度與日俱增，同時也采取了相應的督導政策和措施不斷優(yōu)化督導流程、明確督導目標、創(chuàng)新督導手段、完善督導組織機構，最終在我國現(xiàn)代化社會中形成了相對完善的、各部門齊抓共管以及社會力量廣泛參與的大督導格局。當然在大督導格局中督導范圍覆蓋面十分廣泛，也涵蓋了教育領域。高校作為我國教育領域中一個重要的機構，也被列入我國大督導的范圍中。由此可見，加強對我國高校督導工作的開展對促進我國大督導格局的建設有著重要的意義。在新時代背景下，高校的相關領導以及教師要從社會大范圍的角度出發(fā)，認清督導工作開展的必要性，從而能夠以我國黨的領導方針以及相關的督導思想為核心，全面落實好督導工作，不僅僅是為了更好地促進高校的發(fā)展，更主要是為了滿足我國大督導格局建設的相關要求，促進我國社會的全面發(fā)展[1]。

1.2國家高等教育改革創(chuàng)新的必然需要

教育改革是一項長期持續(xù)進行的重要工作，尤其是在新時代發(fā)展背景下對于高校教育改革也提出了更高的要求，需要結合學生的實際發(fā)展需要以及學生現(xiàn)實的情況合理地進行高校教學的改革和創(chuàng)新，這樣才能確保高校教育改革的有效性，使高校教育改革更好地為人才培養(yǎng)而服務。在高校發(fā)展中，開展科學有效的督導工作，對高校開展高質(zhì)量的教育有著良好的推動作用。在具體工作中，能夠全面對教師教學、學生學習以及教學管理等工作進行督導，了解高校教育教學的現(xiàn)實情況，并通過對督導結果的分析、研究，掌握高校教育教學中存在的實際問題，通過對教學進行有效的改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式以及學生管理方法，來實現(xiàn)對高校的教育改革和創(chuàng)新。由此可見，在高校的改革與發(fā)展中，督導工作發(fā)揮著非常重要的作用，是一項不可替代中的重要管理手段。因此，在新時代發(fā)展中，為了能夠更好地促進我國高等教育的創(chuàng)新與改革，就需要不斷提高督導工作的質(zhì)量[2]。

2新時代高校督導工作中存在的問題

2.1對督導工作的重視度不足

督導工作對高校的發(fā)展以及教育改革等方面都有重要作用，但從目前高校督導工作開展的情況上來看，還存在部分高校對督導工作的重視度不足，不能深入了解督導工作的重要性和必要性，未能在督導工作的開展上以及督導工作的創(chuàng)新上給予相應的支持。一方面，高校相關領導以及教師并沒有針對開展督導工作進行整體上的規(guī)劃和部署，未能將黨和國家相關的政策和要求落實到實際的督導工作中。另一方面，高校督導工作的開展中是需要各個部門共同合作、有效銜接，才能確保督導工作的高效進行，但是由于對督導工作的不夠重視，缺乏有效的溝通，造成工作開展中常常遇到問題，不僅無法保障高校督導工作的質(zhì)量，甚至無法保障督導工作的順利進行[3]。

2.2高校督導工作信息化水平有待提升

在新時代，社會已進入信息化時代，信息化社會的發(fā)展對于高校的督導工作也提出了全新要求，為了能夠進一步提升高校督導工作的質(zhì)量和效果，就需要全面借助信息技術的優(yōu)勢，實現(xiàn)高校督導工作的信息化發(fā)展。然而，從筆者母校的高校督導工作信息化建設的情況上來看，高校督導工作的信息化建設水平還十分有限，大部分的督導工作形式還是采用傳統(tǒng)的方法，未能將信息技術有效地運用到高校的督導工作中，也未能通過合理運用信息技術實現(xiàn)督導工作效率以及質(zhì)量的提升。另外，目前高校負責督導工作的相關教師自身在信息技術水平方面也有待提升，因此，在新時代中，高校不僅需要進一步加強對督導工作的信息化建設，還需要對負責督導工作的教師進行素質(zhì)和能力的全面提升[4]。

3推進新時代高校督導工作提質(zhì)增效的具體策略

3.1制定科學完善的督導工作制度

在高校督導工作開展的過程中，要想全面提升高校督導工作的效率和質(zhì)量，就需要結合高校的現(xiàn)實情況以及督導工作開展的相關需求，科學合理地制定完善的督導工作制度，為高校督導工作的順利開展以及提質(zhì)增效提供政策保障。在制定科學完善的督導目標、督導方法、督導制度后，根據(jù)實際需要對工作制度進行完善，要制定完善的定時提醒制度。這項制度的制定是為了能夠保障督導工作按時進行，高校督導工作是需要每日進行的，對每日需要督導的工作要列好工作清單，同時也要制定月督導的相關內(nèi)容的任務清單，根據(jù)實際情況和需求合理地設置。通過定時提醒制度的實施能夠有效提高督導工作人員的工作積極性，避免在工作中出現(xiàn)懈怠的心理，導致督導工作無法保質(zhì)保量地完成[5]。

3.2強化督導結果的合理化運用

為了提高高校督導工作的效率和作用，充分發(fā)揮好高校督導工作在高校教育改革以及學生管理中的重要職能作用，還需要高校相關領導以及督導教師加大對督導結果的重視度，充分利用督導結果來為高校教育改革以及管理創(chuàng)新提供服務。一方面，要將督導工作結果與相關教師的績效考核以及評級評優(yōu)等方面的內(nèi)容進行掛鉤，使督導結果能夠成為一個重要的衡量指標，這樣一來可以全面提高高校所有人員對于督導工作的重視度，并根據(jù)督導工作的相關要求不斷優(yōu)化自身的工作態(tài)度與工作行為，提高自身的工作質(zhì)量。與此同時，針對學生學習督導方面，也要將督導結果與學生的最終成績與各種榮譽評選等方面掛鉤，從而提高學生對督導工作的重視，能夠全面配合好督導工作的相關要求，不斷規(guī)范自身的學習態(tài)度，提高學習的積極性[6]。另一方面，要針對督導結果的應用制定完善的獎罰制度，尤其是針對在督導結果中不能充分認識到自身存在問題的，而是采用推諉扯皮的方式來推卸責任的教師或者學生，根據(jù)相關的制度要求進行批評，甚至處罰。而對于嚴重失職的人員更要嚴格地根據(jù)相關的規(guī)定進行嚴肅處理，在處理問題的過程中嚴禁感情用事，提升相關制度的權威性，為高校督導工作提質(zhì)增效提供保障。

3.3加強督導工作信息化建設

新時代發(fā)展過程中，高校要跟緊時代發(fā)展的步伐，能夠充分利用好信息技術不斷地提升督導工作的效率和質(zhì)量。因此，高校要結合目前督導工作信息化發(fā)展的情況，給予督導工作信息化建設以足夠的重視，全面促進高校督導工作的信息化發(fā)展。具體可以從以下幾方面來實施。第一，高校要加大對新時代督導工作信息化建設的資金投入，能夠成立專項的資金為督導工作信息化建設提供基礎保障。一方面要引進先進的信息化設備，另一方面需要加強對技術的引進，能夠積極研發(fā)相關的軟件，構建適合該校督導工作開展需求的信息化管理平臺，在平臺中能夠?qū)崿F(xiàn)各個部門之間的有效溝通和交流，從而能夠提高部門合作的效率和質(zhì)量。與此同時，在信息化管理平臺中可以實現(xiàn)對學生上課情況的實施監(jiān)督和管理，掌握學生的實際學習情況，更全面地分析學生學習的問題，對優(yōu)化教學手段、創(chuàng)新管理方法有著重要的意義。第二，高校要加大對督導工作隊伍的建設，能夠制定科學完善的培訓制度對督導工作教師進行全面培養(yǎng)，尤其是要提升督導工作教師的信息技術水平，能夠掌握先進的信息技術并靈活地運用到督導工作中，這樣一來，不僅能夠極大地提高高校督導工作的質(zhì)量和效率，也節(jié)約了人力資源，降低了督導工作教師的工作量[7]。

4結語

綜上所述，在新時代發(fā)展中，高校的督導工作對提高高?，F(xiàn)代化管理水平以及促進高校教育改革的發(fā)展都有著不可忽視的作用，為此，高校相關的領導以及工作人員應加強對督導工作的重視度，將其列入高校重要任務清單中，通過制定科學、系統(tǒng)、完善的督導工作制度，加大對督導工作結果的合理化應用以及加強對于高校督導工作的信息化平臺建設等手段，來有效保障高校督導工作的質(zhì)量和效率，從而促進高校督導工作在社會主義新時代健康、蓬勃發(fā)展。

參考文獻

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[2]李天舒.探討高職院校體育教學督導運行機制[J].當代體育科技,2021,11(3):118-120.

[3]孫慧.產(chǎn)教融合視域下“多維度”課堂教學質(zhì)量評價體系建設研究[J].科技創(chuàng)新導報,2020,17(8):157-158.

[4]王秀偉.構建高校教學督導“以學督教”路徑研究[J].文化創(chuàng)新比較研究,2019,3(4):177-178.

[5]崔鵬.推進新時代高校督導工作提質(zhì)增效[J].秘書之友,2019(9):24-26.

[6]李華.新時代做好高校督導工作的思考[J].辦公室業(yè)務,2019(2):95.

[7]尹玉.怎樣增強高校督導工作實效性[J].文教資料,2018(15):126-127.

作者：孫眉青 單位：西安外國語大學