導(dǎo)語：教育局勤工儉學(xué)工作計(jì)劃一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨，抓住規(guī)范辦學(xué)，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量這一契機(jī)，進(jìn)一步解放思想、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，以落實(shí)勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)和規(guī)范教育市場(chǎng)為重點(diǎn)，堅(jiān)持教育效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益相統(tǒng)一的原則，深化改革，完善制度，更好的為素質(zhì)教育服務(wù)。勤工儉學(xué)的本質(zhì)屬性是育人，是教育教學(xué)的有機(jī)組成部分。勤工儉學(xué)的目的是加強(qiáng)教育與社會(huì)、教學(xué)與生產(chǎn)的聯(lián)系，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。勤工儉學(xué)的工作職責(zé)從補(bǔ)充教育經(jīng)費(fèi)為主向服務(wù)素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變；工作內(nèi)容從發(fā)展校辦產(chǎn)業(yè)向構(gòu)建教育服務(wù)保障體系轉(zhuǎn)變；工作模式從經(jīng)營(yíng)服務(wù)型向管理服務(wù)型轉(zhuǎn)變；主動(dòng)抓住實(shí)踐教學(xué)，全力推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)，為實(shí)踐教學(xué)提供技術(shù)支持，應(yīng)當(dāng)成為勤工儉學(xué)工作的支點(diǎn)、生存的基點(diǎn)和發(fā)展的起點(diǎn)。加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)，為學(xué)校開展綜合實(shí)踐教學(xué)提供場(chǎng)所和內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)成為新時(shí)期勤工儉學(xué)的主要任務(wù)。

以“管理、服務(wù)、創(chuàng)新、發(fā)展”為基本定位，著力構(gòu)建以課程建設(shè)為核心的學(xué)生實(shí)踐教育平臺(tái)；以服務(wù)師生為中心的后勤保障平臺(tái)；以過程監(jiān)管為重點(diǎn)的教育采購管理平臺(tái)。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)對(duì)教育市場(chǎng)的管理

1．制定年教育采購計(jì)劃

2．加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)商店的規(guī)范管理。

3．加強(qiáng)對(duì)學(xué)校出租用房的管理。

4．加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂、宿舍承包商的管理。

（二）搞好勞動(dòng)時(shí)間場(chǎng)所建設(shè)，更好的為實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。

1．鞏固原有的勞動(dòng)時(shí)間場(chǎng)所。

2．充分利用校園閑置空地，興建一批小型實(shí)踐場(chǎng)所。

3．繼續(xù)采取租賃、共建等形式，與學(xué)校周圍社區(qū)共同開發(fā)校本課程，開足開全勞動(dòng)技術(shù)教育課程和綜合實(shí)踐課程。組織學(xué)生參加力所能及的勞動(dòng)時(shí)間課，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（三）加大對(duì)學(xué)校后勤工作的管理力度

1．要建立和完善學(xué)校后勤工作的各項(xiàng)管理制度。

2．整頓校園內(nèi)商店、食堂，解決以包代管的問題，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，維護(hù)學(xué)生的權(quán)益。

3．加大對(duì)部門集中采購的管理力度。

三、保障措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)勤工儉學(xué)的政策，提高對(duì)勤工儉學(xué)工作重要性和新時(shí)期主要任務(wù)的認(rèn)識(shí)。

（二）爭(zhēng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持。建立組織網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮機(jī)構(gòu)職能。