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      早期教育·家庭教育
      • 創(chuàng)刊時(shí)間1983
      • 發(fā)行周期月刊
      • 審稿周期1個(gè)月內(nèi)

      早期教育·家庭教育雜志 省級(jí)期刊

      主管單位:江蘇教育報(bào)刊總社 主辦單位:江蘇教育報(bào)刊社

      《早期教育·家庭教育》是一本由江蘇教育報(bào)刊社主辦的一本教育類雜志,該刊是省級(jí)期刊,主要刊載教育相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。該刊創(chuàng)刊于1983年,出版周期月刊。該期刊已被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬(wàn)方收錄(中)、國(guó)家圖書館館藏、上海圖書館館藏收錄。

      出版信息:
      期刊類別:教育
      出版地區(qū):江蘇
      出版語(yǔ)言:中文
      紙張開本:B5
      基本信息:
      國(guó)內(nèi)刊號(hào):32-1099/G4
      國(guó)際刊號(hào):1005-6017
      郵發(fā)代號(hào):28-274
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      雜志介紹 征稿要求 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 文章選集 聯(lián)系方式 常見問題 推薦期刊

      早期教育·家庭教育雜志介紹

      《早期教育·家庭教育》雜志主要關(guān)注兒童早期教育的最新理論、研究成果及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并探討家庭教育在兒童發(fā)展中的重要作用。雜志內(nèi)容涵蓋了從0歲到6歲兒童的教育需求、家庭教育方法、親子關(guān)系、教育政策等多個(gè)方面。發(fā)表關(guān)于早期教育和家庭教育的原創(chuàng)研究成果。研究主題包括但不限于兒童發(fā)展心理學(xué)、早期干預(yù)策略、教育模式的比較與評(píng)估等。這些論文通常經(jīng)過同行評(píng)審,確保其學(xué)術(shù)質(zhì)量和實(shí)用性。

      雜志介紹了各種教育實(shí)踐的案例研究和經(jīng)驗(yàn)分享,包括成功的教育項(xiàng)目、家庭教育的有效策略和實(shí)施經(jīng)驗(yàn)等。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)往往來自于一線教育工作者、家庭教育專家及相關(guān)機(jī)構(gòu),旨在為讀者提供有價(jià)值的實(shí)踐指南。雜志定期邀請(qǐng)教育專家、心理學(xué)家和研究人員就當(dāng)前的教育趨勢(shì)、政策變化和實(shí)踐問題進(jìn)行深入訪談。通過這些訪談,讀者可以獲得第一手的專業(yè)見解和建議。

      本刊主要資助項(xiàng)目有:教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金、江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目、江蘇省教育廳哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金、中央高?;究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目、遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題、全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題、全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題、浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題。

      本刊主要資助課題有:教育部人文社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目(10JZD0035)、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金(10XJC880004)、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金(12YJA880003)、重慶市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目(2012YBJY061)、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金(11YZA880033)、淡水生態(tài)與生物技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放課題基金(FFB108047)、福建省教育廳A類人文社科/科技研究項(xiàng)目(JA12471S)、江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目(C-c20110130)、江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(B-a200902009)、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金(11YJA880142)。

      早期教育·家庭教育雜志征稿要求

      1.來稿具有科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)用性,論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、文字通順、圖表規(guī)范。請(qǐng)不要把稿件郵寄給個(gè)人,以免影響審稿和發(fā)表。

      2.一級(jí)標(biāo)題居中,二級(jí)標(biāo)題左對(duì)齊,三級(jí)標(biāo)題左縮進(jìn)2格;文中每張圖、表格均應(yīng)達(dá)到出版質(zhì)量,并在行文中標(biāo)明其位置。

      3.請(qǐng)?zhí)峁┳髡咝彰?、性別、工作單位、職務(wù)職稱、詳細(xì)通訊地址(包括郵政編碼)及聯(lián)系電話。在校學(xué)生提供所在學(xué)校、院系、年級(jí)等信息。

      4.來稿請(qǐng)采用尾注,請(qǐng)不要采用腳注或夾注。參考文獻(xiàn)應(yīng)按照《GB7714-2015信息與文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》規(guī)范要求列出。

      5.注釋采用頁(yè)下注(腳注)的方式。頁(yè)下注(腳注)中引證文獻(xiàn)標(biāo)注項(xiàng)目一般規(guī)則為:中文文章名、刊物名、書名、報(bào)紙名等用書名號(hào)標(biāo)注;英文中,文章名用雙引號(hào)標(biāo)注,書名以及刊物名用斜體標(biāo)注。

      6.內(nèi)容摘要:反映研究對(duì)象和范圍、采用的研究手段和方法、得出的核心結(jié)論,體現(xiàn)論文的創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)影響,旨在提高論文的引用量與轉(zhuǎn)載量。一般以400-500字為宜。

      7.正文中出現(xiàn)一百字以上的引文,不必加注引號(hào),直接將引文部分左邊縮排兩格,并使用楷體字予以區(qū)分。一百字以下引文,加注引號(hào),直接放在正文中。

      8.圖要有圖序號(hào),表要有表序號(hào),單篇文章分別從圖1或者表1開始計(jì)算。圖中和表內(nèi)的表述以及數(shù)據(jù)要與正文中內(nèi)容一致。由于紙質(zhì)集刊通常黑白印刷,因而圖和表中的顏色不宜過于豐富。

      9.凡屬國(guó)家、省部級(jí)以上科學(xué)基金資助項(xiàng)目和重點(diǎn)攻關(guān)課題項(xiàng)目文稿,請(qǐng)?zhí)峁┗鹈Q和編號(hào),附在文題后。

      10.論文章請(qǐng)?zhí)峁﹥?nèi)容提要和關(guān)鍵詞。內(nèi)容提要請(qǐng)?zhí)峁┲杏⑽陌姹?,要求體現(xiàn)作者的主要觀點(diǎn),行文流暢、簡(jiǎn)潔、客觀、規(guī)范。

      早期教育·家庭教育雜志數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

      歷年影響因子和發(fā)文量

      主要機(jī)構(gòu)發(fā)文分析

      機(jī)構(gòu)名稱 發(fā)文量 主要研究主題
      南京師范大學(xué) 122 幼兒;教育;教師;兒童;學(xué)前教育
      華中師范大學(xué) 97 幼兒;教育;教師;兒童;幼兒教師
      西南大學(xué) 64 幼兒;教育;教師;學(xué)前教育;課程
      《早期教育》編輯部 48 教育;早期教育;教育報(bào);教育報(bào)刊;報(bào)刊
      華東師范大學(xué) 47 幼兒;教育;兒童;教師;學(xué)前教育
      沈陽(yáng)師范大學(xué) 44 幼兒;教師;教育;兒童;幼兒教師
      浙江師范大學(xué) 42 幼兒;教育;游戲;兒童;學(xué)前教育
      北京師范大學(xué) 37 幼兒;教育;教師;學(xué)前教育;幼兒園教師
      重慶師范大學(xué) 35 幼兒;教育;兒童;教師;學(xué)前教育
      南通大學(xué) 28 幼兒;文化;教育;兒童;傳統(tǒng)文化

      早期教育·家庭教育雜志文章選集

      • 督導(dǎo)視角下糾正幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象的思考 盧筱紅
      • 新媒體時(shí)代兒童成人化現(xiàn)象的探析 李昭璇; 何義虎; 魏勇剛
      • 烏魯木齊市0~3歲早教機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀與思考 劉瑩
      • 關(guān)于幼兒教師錄用考試機(jī)制的研究--以新鄉(xiāng)市為例 沈丹丹; 劉曉紅
      • 師幼互動(dòng)中教師憤怒情緒的管控 鄒旭; 蔡淑蘭
      • 幼兒園教師專業(yè)閱讀行為與態(tài)度的調(diào)查研究--以深圳市為例 費(fèi)廣洪; 劉友棚; 張盛進(jìn)
      • 3~6歲兒童抑制控制及其與數(shù)概念的關(guān)系研究 黃菲
      • 戶外自主性體育游戲中幼兒運(yùn)動(dòng)智能評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究 莊秋萍
      • 讓幼兒園生活成為童年最美好的記憶--談?dòng)變簣@生活環(huán)節(jié)的現(xiàn)狀和價(jià)值 許麗萍
      • 以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)培育兒童學(xué)習(xí)的主動(dòng)性--以上海市嘉定區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園大班項(xiàng)目化學(xué)習(xí)“牙齒的秘密”為例 翁逸; 徐穎; 張曉敏
      • 幼兒園“課程資源超市”的建設(shè)與管理初探 張小媛; 張玲
      • 城鎮(zhèn)化背景下農(nóng)村地區(qū)父親參與幼兒教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究--以湖北省武漢市東西湖區(qū)東山地區(qū)為例 陳紅梅; 徐精敏; 董興艷
      • 運(yùn)動(dòng)為源,覓最美的生活 高山
      • 品味幸福一路芬芳 顧華
      • 《早期教育(教育科研)》征稿啟事 

      早期教育·家庭教育雜志社聯(lián)系方式

      地址:南京市草場(chǎng)門大街133號(hào)

      郵編:210036

      主編:薛菁華

      常見問題

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