教育系統(tǒng)內(nèi)部審計工作要點
時間:2022-08-02 02:57:01
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2015年教育系統(tǒng)內(nèi)部審計工作以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導(dǎo),建設(shè)節(jié)約型學(xué)校,堅持“依法審計、服務(wù)大局、圍繞中心、突出重點、求真務(wù)實”的審計工作方針,加大審計力度,全面開展教育內(nèi)部審計。充分發(fā)揮內(nèi)審的監(jiān)督和服務(wù)職能,為防范學(xué)校經(jīng)濟風(fēng)險、提高教育資金使用效益和解決教育改革發(fā)展中出現(xiàn)的突出矛盾服務(wù)。今年重點做好以下幾項工作:
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo),完善工作機制。由局主要領(lǐng)導(dǎo)分管,其他領(lǐng)導(dǎo)協(xié)管的內(nèi)審工作。建立由局長任組長,協(xié)管領(lǐng)導(dǎo)任副組長,監(jiān)察、人事、計財?shù)瓤剖覅⑴c的聯(lián)席會議制度,并制定《縣教育局審計工作聯(lián)席會議議事規(guī)則》,明確各科室職責(zé),齊抓共管,形成合力。
二、加強財務(wù)收支和預(yù)算執(zhí)行審計。扎實做好基礎(chǔ)性財務(wù)收支審計,逐漸從單純的查處問題為主向查錯糾弊、加強管理和提高效益并重轉(zhuǎn)變。根據(jù)《縣教育局內(nèi)部審計輪審制度》,今年開始第二輪審計。2015年列入審計計劃的學(xué)校和單位有37個(其中2個將結(jié)合任中經(jīng)濟責(zé)任審計開展),詳見附件。
三、加強經(jīng)濟責(zé)任審計。根據(jù)《縣教育系統(tǒng)內(nèi)部審計工作規(guī)定》,積極開展對學(xué)校(單位)行政負責(zé)人任期和離任經(jīng)濟責(zé)任審計,逐步推進經(jīng)濟責(zé)任審計關(guān)口前移,今年將對兩所學(xué)校(單位)負責(zé)人開展任中經(jīng)濟責(zé)任審計試點。另外著重做好對離任的校長(負責(zé)人)在任職期間履行的經(jīng)濟管理依法進行客觀公正的監(jiān)督和評價,有利于規(guī)范校長(負責(zé)人)在任期間的經(jīng)濟行為,有利于學(xué)校(單位)遵守國家財經(jīng)法規(guī),并為領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門全面考核干部提供依據(jù)。
四、做好教育專項資金審計調(diào)查。根據(jù)省教育廳審計安排,全面落實省委、省政府有關(guān)文件的要求,開展公務(wù)支出公款消費專項審計,制定《縣教育系統(tǒng)公務(wù)支出公款消費專項審計方案》,采用學(xué)校(單位)自查和抽查相結(jié)合的方式,著重抓好“三公”經(jīng)費和會議費、培訓(xùn)費等審計監(jiān)督。另外對教師師訓(xùn)資金、財政性企業(yè)職工技能培訓(xùn)補助資金、工會經(jīng)費等開展專項審計調(diào)查,促進專項資金落實到位,確保專款專用。
五、加強基建、修繕工程項目的審計。嚴格執(zhí)行預(yù)、決算審計制度,積極推進事前、事中、事后的審計監(jiān)督,將審計控制和審計評價相結(jié)合。對基建投資資金較大項目進行全過程跟蹤審計,在建設(shè)工程設(shè)計、招投標、合同審簽、合同執(zhí)行與變更、竣工結(jié)算等重點環(huán)節(jié)嚴格審核把關(guān),杜絕工程建設(shè)中的不規(guī)范行為,進一步促進控制工程造價,提高基建項目投資效益,維護國家和學(xué)校的利益。
六、加強對審計整改的跟蹤回訪。對2013年審計過的學(xué)校(單位)進行審計回訪,做好審計意見、建議的整改落實工作。改變內(nèi)部審計工作局限于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的現(xiàn)象,幫助學(xué)校(單位)找出解決問題、整改提高的辦法,督促學(xué)校(單位)全面改進工作、提高教育資金效益,維護教育審計的有效性、嚴肅性。
七、加強隊伍建設(shè),提高內(nèi)審人員業(yè)務(wù)水平。進一步規(guī)范內(nèi)審工作程序,嚴明審計紀律,明確審計職責(zé),促進內(nèi)審人員專業(yè)化發(fā)展。積極組織內(nèi)審人員參加各類業(yè)務(wù)能力培訓(xùn),采用自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、實踐學(xué)習(xí)和組織培訓(xùn)相結(jié)合的方式,提高內(nèi)審人員業(yè)務(wù)素質(zhì),尤其是審計職業(yè)道德教育,不斷提高內(nèi)審人員的政治能力、業(yè)務(wù)能力和綜合分析能力。
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