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2021年全縣中小學(xué)德育工作總體要求是：以新時代中國特色社會主義思想為指引，深入貫徹黨的、二中、三中、四中和五中全會精神，全面落實全國和全省、全市教育大會精神，以及《新時代愛國主義教育實施綱要》《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學(xué)德育工作指南》等要求，圍繞立德樹人根本任務(wù)，聚焦未成年人思想道德建設(shè)，堅持“五育并舉”繪好愛國主義同心圓、推進(jìn)勞動教育、打通家校連心橋，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，完善工作體系，創(chuàng)新德育模式，拓展德育陣地，不斷提升德育科學(xué)化、特色化、體系化水平，不斷提升育人實效。

一、課程育人，厚植學(xué)生思想基礎(chǔ)

1.加強黨對思政教育的全面領(lǐng)導(dǎo)。創(chuàng)新完善黨政領(lǐng)導(dǎo)干部講思政課常態(tài)化機制，積極推進(jìn)各級黨政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)校園講思政課，常態(tài)化開展好“校長和書記帶頭教授思政課”活動。中小學(xué)黨組織會議每學(xué)期至少專題研究1次思政課建設(shè)。

2.推進(jìn)中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。貫徹中央《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》精神,積極推進(jìn)中小學(xué)思政課的銜接貫通；推進(jìn)教研活動一體化，常態(tài)化定期開展“手拉手”集體備課活動。探索建立中小幼德育教師手拉手共建機制，鼓勵各學(xué)校至少與1所跨學(xué)段學(xué)校攜手共建。

3.全面推進(jìn)課程思政建設(shè)。課程思政建設(shè)工作要落實到課程教學(xué)各方面，貫穿于人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)。深化教育教學(xué)改革，充分挖掘各類課程思想政治資源，發(fā)揮好每門課程的育

人作用。根據(jù)不同學(xué)科特點和育人目標(biāo)，明確具體課程的課程思政建設(shè)主要內(nèi)容，并有機融入課程教學(xué)。

二、文化育人，提升學(xué)生核心素養(yǎng)

4.深化社會主義核心價值觀教育。把培育和踐行社會主義核心價值觀同落實《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》《新時代愛國主義教育實施綱要》《中小學(xué)德育工作指南》相結(jié)合，貫穿于中小學(xué)生思想道德建設(shè)全過程，引導(dǎo)未成年人講道德、尊道德、守道德。

5.加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。持續(xù)開展經(jīng)典誦讀和戲曲、書法、傳統(tǒng)體育等進(jìn)校園活動，抓好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與日常行為教育、文明校園創(chuàng)建、校園文化建設(shè)等相結(jié)合；利用春節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，廣泛開展傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題教育活動、展演活動、講座活動。

6.開展“誠實立身”主題教育。把誠信作為德育重點內(nèi)容，納入學(xué)校教學(xué)計劃，引導(dǎo)青少年學(xué)生誠實為人、誠實做事、誠實立身。把誠信表現(xiàn)作為學(xué)生思想道德評價的重要內(nèi)容，引導(dǎo)青少年學(xué)生養(yǎng)成不說謊、不作弊、不造假的習(xí)慣。利用各種校園文化活動開展誠信教育，引導(dǎo)青少年學(xué)生做到心底真誠、行為守信，成為具有強烈社會責(zé)任感的誠信公民。

7.夯實“大創(chuàng)建、大德育并舉”的工作基礎(chǔ)。把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德教育、理想信念教育、革命傳統(tǒng)教育、時代精神教育、感恩教育、疫情防控教育與文明校園建設(shè)緊密結(jié)合起來，完善“大創(chuàng)建、大德育并舉”的工作格局。

三、活動育人，引領(lǐng)學(xué)生健康成長

8.用好疫情防控活教材。把握教育契機，將疫情防控工作與家校合作相結(jié)合，將長期教育與特殊時期節(jié)點教育相結(jié)合，上好致國家、致家人、致自己、敬英雄、敬規(guī)則和敬生命的在線思政課、暖心思政課。

9.深化未成年人思想道德建設(shè)。深入開展“扣好人生第一?？圩印敝黝}教育實踐活動、新時代好少年評選與學(xué)習(xí)宣傳活動、“圓夢中國全面小康”愛國主義教育主題活動和“我們的節(jié)日”主題教育活動。組織好清明“網(wǎng)上祭英烈”、國慶“向國旗敬禮”和“開學(xué)第一課”等網(wǎng)上網(wǎng)下道德實踐活動，開展好入團(tuán)、入隊、入學(xué)儀式、畢業(yè)儀式、成人儀式等有特殊意義的儀式活動。

10.深化文明禮儀養(yǎng)成教育。深入宣傳貫徹《市文明行為促進(jìn)條例》，大力弘揚時代新風(fēng)，倡導(dǎo)文明行為。深入貫徹落實《中小學(xué)生守則（2015年修訂）》，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實際，細(xì)化過程行為要求，突出日常規(guī)范養(yǎng)成，注重細(xì)節(jié)行為落實，引導(dǎo)中小學(xué)生知禮儀、明是非、守規(guī)矩。

11.深化推進(jìn)學(xué)生法治教育。穩(wěn)步推進(jìn)2021年“憲法小衛(wèi)士”行動計劃網(wǎng)上知識競賽，高度重視組織參加第六屆全國、全省學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”系列活動。充分利用社會法治教育資源，強化中小學(xué)生法治教育校外實踐基地的育人功能。加強中小學(xué)生法治教育專任教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，繼續(xù)開展中小學(xué)生法律知識大賽等主題活動，提升法治教育效果。

四、實踐育人，促進(jìn)學(xué)生知行合一

12.嚴(yán)格落實《全國中小學(xué)研學(xué)實踐活動指南》要求，認(rèn)真制定實施社會實踐教學(xué)計劃，充分發(fā)揮社會實踐的德育功能，確保學(xué)生每學(xué)年參加社會實踐和體驗活動時間不少于課程規(guī)定，并將社會實踐活動納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。

13.充分整合利用區(qū)域內(nèi)愛國主義、革命傳統(tǒng)等教育基地和各類公共文化設(shè)施、科技館與博物館等校外德育資源，力爭達(dá)到“校校都有2個以上的愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、勞動實踐教育、現(xiàn)代職業(yè)體驗等校外實踐活動場館(基地)”的要求。

14.加強勞動實踐教育，發(fā)揮校外教育實踐育人作用。各學(xué)校利用學(xué)生綜合實踐基地，開展學(xué)生實踐教育活動，探索開展研學(xué)實踐活動，加強國防教育，落實高中學(xué)生軍訓(xùn)，增強國防意識。利用現(xiàn)有研學(xué)實踐基地（營地）加強社會實踐和勞動教育，拓展實踐內(nèi)容，滿足研學(xué)實踐教育需求。

五、管理育人，強化德育隊伍建設(shè)

15.加強德育隊伍建設(shè)。組織廣大德育教師認(rèn)真學(xué)習(xí)在學(xué)校思想政治理論課教師座談會的重要講話精神，提高理論素養(yǎng)。加大對班主任、德育干部的培養(yǎng)力度，積極開展德育研究和德育活動，提高學(xué)校德育工作實效。組織參加第十屆長三角地區(qū)中小學(xué)班主任基本功大賽省選拔賽。

16.科研引領(lǐng)德育發(fā)展。重視教育科研在德育活動中的引領(lǐng)作用，借助課題研究來解決德育工作中遇到的問題和難題。組織參加第四屆長三角地區(qū)中小學(xué)德育創(chuàng)新論壇，遴選推廣中小學(xué)德育工作典型案例。

17.加強中小學(xué)生手機管理工作。認(rèn)真落實教育部辦公廳《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》（教基廳函〔2021〕3號），將手機管理納入學(xué)校日常管理，設(shè)立校內(nèi)公共電話、班主任溝通熱線等途徑，解決學(xué)生與家長通話需求。中小學(xué)生原則上不得將個人手機帶入校園。確有需求的，須經(jīng)家長同意、書面提出申請，進(jìn)校后應(yīng)將手機由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。

六、協(xié)同育人，構(gòu)建三全育人網(wǎng)絡(luò)

18.構(gòu)建“家校社”教育共同體。完善家校政社德育大聯(lián)盟工作機制，建立健全家庭、學(xué)校、政府和社會德育工作制度。明確家長主體責(zé)任，加強家校共育。發(fā)揮學(xué)校指導(dǎo)作用，加強家校溝通，形成家訪工作長效機制。加強家庭教育指導(dǎo)，提高家庭教育水平。

19.構(gòu)建部門協(xié)同的心理健康服務(wù)體系。聯(lián)合衛(wèi)生、公安、團(tuán)委、婦聯(lián)等部門，建立和完善青少年心理健康援助中心、問題治療中心、社區(qū)服務(wù)中心。推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育新一輪提升計劃，加大中小學(xué)生心理健康知識宣傳普及，加強檢測中小學(xué)生心理健康狀況，建立個人檔案，有效運行心理危機預(yù)警、處置、干預(yù)與轉(zhuǎn)介制度。

20.推進(jìn)家長學(xué)校、家校共同發(fā)展委員會建設(shè)。全縣各中小學(xué)校均建有家長學(xué)校，成立校級、年級、班級家校共同發(fā)展委員會，按照各自工作職責(zé)、計劃舉辦相關(guān)活動，努力構(gòu)建和完善學(xué)校、家庭與社會有機融合的教育體系。