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2015年，我市中教工作要認(rèn)真貫徹落實(shí)教育發(fā)展規(guī)劃綱要和“十二五”教育發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃，圍繞“抓常規(guī)、促改革、保學(xué)額、提質(zhì)量”的總體思路，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育公平。

一、大力促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展

1.學(xué)額鞏固。義務(wù)教育初中階段輟學(xué)率城區(qū)學(xué)校控制在1%以內(nèi)，農(nóng)村學(xué)校控制在2%以內(nèi)。

2.積極推動普高達(dá)標(biāo)晉級。推動一中爭創(chuàng)省級示范性高中。加快普通高中達(dá)標(biāo)晉級的步伐，指導(dǎo)、督促四中年底爭創(chuàng)一級達(dá)標(biāo)，努力推動二中、六中2018年創(chuàng)建一級達(dá)標(biāo)。

3.推動“大手牽小手”活動的深入開展。優(yōu)化整合資源，啟動實(shí)施優(yōu)質(zhì)高中對薄弱高中的聯(lián)動幫扶，一中幫扶金橋?qū)W校、二中幫扶五中、四中幫扶學(xué)校、六中幫扶三中，提高薄弱校辦學(xué)水平和效益。

二、著力深化教育教學(xué)改革

1.總結(jié)、提升、推廣課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，實(shí)施“先學(xué)后教”、“翻轉(zhuǎn)課堂”“小班化”等課堂教學(xué)改革，開展中學(xué)教學(xué)案例（微課）評選活動。

2.加快普高多樣化辦學(xué)改革的步伐。加強(qiáng)對普通高中多樣化改革發(fā)展工作的指導(dǎo)。五中、一中、二中作為多樣化改革省、地級試點(diǎn)校，要加強(qiáng)特色課程建設(shè)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，提高課程的選擇性，給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間。推動三中試點(diǎn)普職融通”的多樣化改革，促進(jìn)四中、六中探索適合本校辦學(xué)特色的多樣化改革，進(jìn)一步推進(jìn)普通高中多樣化改革發(fā)展。

3.推進(jìn)考試招生制度改革。完善機(jī)制，放寬外來務(wù)工人員子女中考的戶籍限制。探索普高學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià)制度改革。

三、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

各校要圍繞“質(zhì)量、規(guī)范、教研”三條主線開展教學(xué)管理與教科研活動，成為常態(tài)。

1.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理。監(jiān)控跟蹤“兩個(gè)畢業(yè)班”的教學(xué)質(zhì)量；強(qiáng)化普高的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，力爭2015年高考指標(biāo)再上新臺階；強(qiáng)化初中階段目標(biāo)管理，以中考的綜合比率、平均分、低分率作為中考質(zhì)量評價(jià)要素，重點(diǎn)強(qiáng)化“后進(jìn)生、學(xué)困生轉(zhuǎn)化”工作，促進(jìn)教育均衡。

2.推進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化。繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，把常規(guī)管理真正成為提高教學(xué)質(zhì)量的有力抓手，各校要落實(shí)課堂教學(xué)這一提升質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)基本環(huán)節(jié)的精細(xì)化管理，對照《市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)中學(xué)課堂教學(xué)管理的意見》（試行）精神，扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)檢查，重點(diǎn)突破曲解教學(xué)目標(biāo)、課堂教學(xué)有效性、減負(fù)提質(zhì)。增強(qiáng)各校的質(zhì)量責(zé)任意識，規(guī)范辦學(xué)行為，提升校長的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力和學(xué)校的教學(xué)執(zhí)行力。

3.加強(qiáng)校本教研和信息化建設(shè)，提升教科研水平。充分發(fā)揮中研室的研究指導(dǎo)作用，強(qiáng)化學(xué)校的教研組建設(shè)，組建初中“片區(qū)校際協(xié)作聯(lián)盟”，注重工作的實(shí)效性。推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，探索“翻轉(zhuǎn)課堂”改革。以校本教研引領(lǐng)教科研，開展有效的教學(xué)反思和課例研究，提倡圍繞學(xué)科教學(xué)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)，提高課題研究的實(shí)踐性和有效性，避免出現(xiàn)“教、研分離”。深化教科研專題月活動（3月份為初三畢業(yè)班復(fù)習(xí)課“名師”片區(qū)巡回教學(xué)專題月、10月份新課改專題月），活躍教學(xué)教研氣氛，讓教學(xué)“思變”與教研“促變”深入人心，打造教學(xué)教研文化，努力促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)校特色發(fā)展。