導(dǎo)語(yǔ)：師范專業(yè)中學(xué)教育實(shí)結(jié)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

年月1號(hào)作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來(lái)到騰沖縣第一中學(xué)，開(kāi)始了我的教育實(shí)習(xí)工作，轉(zhuǎn)眼就到了月30日，我的實(shí)習(xí)生活也劃上了圓滿的記號(hào)，在這段時(shí)間里我緊張過(guò)努力過(guò)深思過(guò)，自信過(guò)，指導(dǎo)老師們，學(xué)生們見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)，在這段時(shí)間里，我既是學(xué)生又是老師，作為學(xué)生我虛心求教，不恥下問(wèn)，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時(shí)間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時(shí)間了使我完成了由學(xué)生到老師的心理準(zhǔn)備和轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我將我學(xué)習(xí)的情況做如下報(bào)告：實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括兩部分課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下；

一》課堂教學(xué)內(nèi)容：

本次教學(xué)課堂實(shí)習(xí)主要是實(shí)習(xí)高一（班級(jí)）的地理課教學(xué)，課堂實(shí)習(xí)工作主要是對(duì)地理課進(jìn)行聽(tīng)課，備課，講課，課后評(píng)課課外知道批改作業(yè)等。

1，聽(tīng)課

聽(tīng)指導(dǎo)老師在不同班級(jí)上課的情況，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的講課方法和教學(xué)模式流程，，同時(shí)在聽(tīng)課過(guò)程中了解學(xué)生的情況，聽(tīng)課后設(shè)想假如自己上會(huì)怎樣設(shè)計(jì)前后進(jìn)行對(duì)比。

2備課

參考之前的聽(tīng)課記錄，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn)，預(yù)測(cè)教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習(xí)冊(cè)，結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的具體情況設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)，寫(xiě)出教案后給指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)，在指導(dǎo)老師指出需要注意的地方后進(jìn)行修改，最后充分熟悉教案。

3講課

經(jīng)過(guò)充分的備課之后進(jìn)行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來(lái)講的同時(shí)根據(jù)課堂的具體情況來(lái)靈活處理各種預(yù)測(cè)不到的情況，及時(shí)改變教學(xué)方法，講課是面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生為主教態(tài)自然儀表大方教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔聲音洪亮語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)適中，講課過(guò)程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布置課堂練習(xí)，觀察學(xué)生的聽(tīng)課效果，為課后的評(píng)課做做準(zhǔn)備，也為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

4評(píng)課

上完課之后對(duì)所上的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，記下課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題和指導(dǎo)老師提出的意見(jiàn)并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭(zhēng)取每一次出現(xiàn)的問(wèn)題下次不再出現(xiàn)

5課外輔導(dǎo)

課后結(jié)合課堂效果針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)幫助他們解決課堂上不懂的問(wèn)題

6，批改作業(yè)

收課外作業(yè)進(jìn)行批改，對(duì)每一本作業(yè)本都細(xì)心批改，找出學(xué)生出錯(cuò)的地方并改正，讓學(xué)生可以知道自己錯(cuò)在哪，在批改作業(yè)的同時(shí)在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了解學(xué)生的情況，在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進(jìn)。

再整個(gè)實(shí)習(xí)期間總共完成：，聽(tīng)課（）講課（）修改作業(yè)（）。

二》：班主任工作

我本次班主任實(shí)習(xí)方面，我在原班主任某某的指導(dǎo)下，完成了很多班主任日常工作，班級(jí)工作，與原班主任溝通工作，比如早讀，晚自習(xí)，課間操，清潔衛(wèi)生班會(huì)，課外活動(dòng)及自習(xí)課堂紀(jì)律等，在此期間我對(duì)班主任工作做了詳細(xì)的記載，使自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理，在班主任實(shí)習(xí)中我積極主動(dòng)的和學(xué)生交流，對(duì)他們存在的問(wèn)題全面耐心的教導(dǎo)。

1，日常工作

（1）帶學(xué)生出早操

（2）督促他們睡午覺(jué)和晚上睡覺(jué)紀(jì)侓

（3）打掃清潔衛(wèi)生

2班級(jí)工作

實(shí)習(xí)的第一周是初步了解學(xué)生和班級(jí)的基本情況，熟悉班級(jí)常規(guī)管理要求，做好日常管理工作，班委溝通了解班級(jí)情況，多與學(xué)生交流了解他們的心理，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，要求學(xué)生遵守班級(jí)班規(guī)，做到不扣分此外對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行家長(zhǎng)訪問(wèn)。

3與原班主任溝通工作

原班主任某某老師是個(gè)有十多年經(jīng)驗(yàn)的老師為人和諧，實(shí)習(xí)期間大多數(shù)時(shí)間都和他商討班級(jí)管理工作，有時(shí)候我也會(huì)提出一些新想法，向他請(qǐng)教想法的可行性，由于某某班學(xué)生比較活躍自制能力較差有時(shí)上課和晚自習(xí)的紀(jì)侓不好，經(jīng)過(guò)觀察調(diào)座位后有所好轉(zhuǎn)。

4組織班會(huì)

每周進(jìn)行一次班會(huì)組織班會(huì)上主要對(duì)班上的事進(jìn)行總結(jié)，找出班里的問(wèn)題尋求解決的辦法。

實(shí)習(xí)期間我的班主任工作共30天組織班會(huì)3次指導(dǎo)課外活動(dòng)5次家訪2次，對(duì)個(gè)別學(xué)生教育5次。

教育實(shí)習(xí)能夠檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合，同時(shí)能夠使我們更進(jìn)一步的了解教學(xué)工作，加強(qiáng)我們的綜合能力對(duì)我們師范學(xué)生是非常重要的教育實(shí)習(xí)這一路走來(lái)頗多留戀諸多感慨。

教育實(shí)習(xí)使我們的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，是虛擬教學(xué)變?yōu)槊鎸?duì)面的教學(xué)再整個(gè)聽(tīng)課——備課——上課——課后評(píng)價(jià)的過(guò)程中我做到了多聽(tīng)課多看教材多熟悉教案，主動(dòng)向指導(dǎo)老師交流請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，從同學(xué)和老師的建議中不斷提高自己，雖然這個(gè)月很辛苦但是我過(guò)的很充實(shí)也是我最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂(lè)時(shí)光，，這段時(shí)間生活是最緊張而忙碌的我每天都要早出晚歸，我最初體會(huì)到了要作為一名好教師，并不是想象中的那么容易，也明白了作為一名人類工程是的責(zé)任和重要性，，有了許許多多的感觸。

首先在知識(shí)方面我感受到了知識(shí)學(xué)問(wèn)深浩煙海也深深的感受到了教學(xué)的深刻內(nèi)涵，教師要有精深的科學(xué)專業(yè)知識(shí)，廣博的科學(xué)文化知識(shí)，豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)要合理當(dāng)今的自然科學(xué)人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)相互滲透相互融洽，新興科學(xué)不斷出現(xiàn)..........在我這次實(shí)習(xí)中我深感我的專業(yè)知識(shí)還是很欠缺，而且只懂專業(yè)知識(shí)也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的還需廣泛的瀏覽各種科學(xué)知識(shí)，這些是我在實(shí)習(xí)中體會(huì)最深的。

其次在教師素質(zhì)方面我理會(huì)做多的是在職業(yè)道德方面，“教書(shū)育人”決定了教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授能力栽培還要對(duì)學(xué)生的思想道德素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，教師素質(zhì)道德方面的核心是愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表熱愛(ài)學(xué)生，作為教師，教書(shū)與育人并重，根據(jù)學(xué)生的性格把思想品德教育融入學(xué)生的日常生活中這一點(diǎn)在班主任工作中體現(xiàn)的十分明顯。

在此在教育放方面，教師作為現(xiàn)代社會(huì)的重要人員，除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì)如認(rèn)識(shí)能力學(xué)習(xí)能力交流能力自控能力和和創(chuàng)造能力之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力，我認(rèn)為教師的從教能力主要是一下幾方面：課堂教學(xué)能力語(yǔ)言表達(dá)能力，組織管理能力溝通能力教育科研能力隨機(jī)應(yīng)變能力。

綜合上述在本次教育實(shí)習(xí)過(guò)程中我的收獲非常大，我謙虛謹(jǐn)慎嚴(yán)肅，認(rèn)真貫徹尊重教育的理念，教育實(shí)習(xí)是我增強(qiáng)了教育實(shí)踐能力，堅(jiān)定了做一名人民好教師的信念。

教育實(shí)習(xí)宛如一首歌一首飽含感情的歌，一首充滿激情的歌，一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌，我在歌聲中漫步我在歌聲中尋思在歌聲中成長(zhǎng)。