導(dǎo)語(yǔ)：民辦中學(xué)黨員發(fā)展工作的幾點(diǎn)實(shí)踐一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

我校是一所有十年辦學(xué)歷史的民辦中學(xué)，隨著教育改革的不斷深化，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)生了很大變化，目前，在職教師的90%具有本科或本科以上學(xué)歷。前年我校建立了獨(dú)立黨支部，黨員人數(shù)從最初的7名發(fā)展到現(xiàn)在的16名，占教師總數(shù)的近三分之一；入黨積極分子10名，占在職非黨員群眾總數(shù)的三成半。為了使黨員隊(duì)伍建設(shè)能夠適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，黨支部把發(fā)展黨員工作的重點(diǎn)放在吸收35歲以下優(yōu)秀青年教師身上，使黨員人數(shù)穩(wěn)中有升。在具體操作中，針對(duì)這個(gè)學(xué)歷高、能力強(qiáng)的新群體，校黨支部作了一些積極的探索和努力，使黨員的發(fā)展工作得以順利展開(kāi)。 一、重實(shí)效，輕形式，把優(yōu)秀青年吸引到黨組織周?chē)?/p>

由于歷史及體制等方面的原因，過(guò)去基層黨組織搞形式主義的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，諸如會(huì)議多、文件傳達(dá)多、檢查多，使得許多黨的干部忙于傳達(dá)文件、寫(xiě)材料、搞總結(jié)，沒(méi)有時(shí)間做有實(shí)效性的工作。這種現(xiàn)象損害了黨在群眾中的形象，嚴(yán)重影響工作作風(fēng)，使原本有入黨要求的青年教師進(jìn)退兩難，而我校的中青年教師大多是前幾年從其他學(xué)校挑選出來(lái)的教學(xué)骨干、實(shí)干者和教學(xué)能手等，他們對(duì)形式主義普遍感到厭煩。學(xué)校黨支部從實(shí)踐“三個(gè)代表”的要求出發(fā)，在工作中充分體現(xiàn)效益、效率、效果的原則，努力做到“不唯上、只唯實(shí)”，杜絕形式主義。

1．開(kāi)短會(huì)，講短話(huà)，嚴(yán)格限定參加會(huì)議的人員和范圍?？砷_(kāi)可不開(kāi)的會(huì)不開(kāi)；能支委會(huì)解決并分頭傳達(dá)的會(huì)決不開(kāi)全體大會(huì)；能利用中午休息時(shí)間開(kāi)的會(huì)不放在上課時(shí)間開(kāi)，以免影響正常的教學(xué)秩序；每次開(kāi)會(huì)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)，不拖沓，能半小時(shí)結(jié)束的會(huì)不拖到40分鐘。在最近做的一次民意調(diào)查中，全校只有一位教師認(rèn)為黨支部因會(huì)議多而影響了教育教學(xué)工作，僅占4.2%。

2．減少活動(dòng)項(xiàng)目，以創(chuàng)新的精神克服形式主義。開(kāi)展任何一項(xiàng)活動(dòng)，都真正從工作需要出發(fā)，充分體現(xiàn)效益優(yōu)先的原則，不干表面上轟轟烈烈、實(shí)際卻收效甚微的事。解放思想、大膽創(chuàng)新，敢于沖破傳統(tǒng)的思維模式和各種思想禁區(qū)，而代之以適應(yīng)時(shí)展的、生動(dòng)活潑的、為廣大教職工所喜聞樂(lè)見(jiàn)的，富有活力的工作形式、方法和手段。

3．想群眾所想，抓凝聚力工程。近年來(lái)，黨支部為群眾辦實(shí)事已成為一項(xiàng)制度：每?jī)芍苡幸淮谓處熚捏w活動(dòng)，為每個(gè)過(guò)生日和有喜事的教師送上祝福，對(duì)生病和義務(wù)鮮血的教師關(guān)心到家，利用寒暑假上門(mén)慰問(wèn)困難家庭并悉心聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)校和黨支部的意見(jiàn)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，使教師們普遍感受到黨組織的溫暖，調(diào)查發(fā)現(xiàn)：絕大部分教師認(rèn)為黨支部十分關(guān)心教師的工作和生活，并對(duì)校黨支部的工作表示肯定和滿(mǎn)意。

通過(guò)一系列重實(shí)效、輕形式的舉措，黨組織在群眾中的形象和工作作風(fēng)得到了改善。調(diào)查顯示，83.3%以上的教師認(rèn)為，我校的黨員真正在群眾中發(fā)揮了帶頭模范作用。良好的形象和工作作風(fēng)使青年教師看到了黨的希望、學(xué)校的希望，黨組織是真心實(shí)意為老百姓服務(wù)的。因而，越來(lái)越多的優(yōu)秀青年教師主動(dòng)向黨組織靠攏，目前，我校的入黨積極分子有10人，占在職非黨員教師的35.7%。

二、量化考核，體現(xiàn)民意，完善發(fā)展機(jī)制

在我校這么多優(yōu)秀的中青年教師構(gòu)成的一個(gè)強(qiáng)勢(shì)群體中確定誰(shuí)作為下一個(gè)發(fā)展對(duì)象，發(fā)展了誰(shuí)別人肯定有不服的。過(guò)去往往是由支委會(huì)或全體黨員協(xié)商決定發(fā)展對(duì)象，再召開(kāi)群眾座談會(huì)，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)。但這樣操作往往主觀性較大，未必能體現(xiàn)民意，而且參加座談會(huì)的群眾代表又往往是支部成員選定，在潛意識(shí)中會(huì)挑選與發(fā)展對(duì)象關(guān)系較好的教師。顯然，這種方式組成的群眾座談會(huì)代表往往缺乏代表性；加上代表在輪流發(fā)言時(shí)一味唱贊歌，致使座談會(huì)的“水分”較大，可信度較低。下表是我們對(duì)群眾所作的民意調(diào)查中的一題“你覺(jué)得入黨積極分子被列為發(fā)展對(duì)象應(yīng)該怎樣確定？”的調(diào)查結(jié)果：

選項(xiàng)

支委會(huì)說(shuō)了算，我信任他們

全體黨員投票決定

群眾投票決定，群眾的眼睛亮

先聽(tīng)群眾意見(jiàn)，再由黨支部決定

人數(shù)

2

2

7

13

比例

8.3%

8.3%

29.2%

54.2%

由此看出，群眾對(duì)完全由黨支部或黨員選定發(fā)展對(duì)象十分反感，因?yàn)檫@樣做很有可能造成“個(gè)人說(shuō)了算”、暗箱操作以及發(fā)展黨員過(guò)程中的“唯上”現(xiàn)象等。據(jù)此，我們引入了量化考核機(jī)制，制定了《發(fā)展對(duì)象群眾意見(jiàn)調(diào)查表》，對(duì)入黨積極分子的思想政治素質(zhì)、工作態(tài)度、工作成績(jī)和知識(shí)結(jié)構(gòu)等四大方面（每一方面又分為幾個(gè)細(xì)指標(biāo)）由群眾來(lái)打分，擇得分高者再由黨支部討論作為發(fā)展對(duì)象。

在操作過(guò)程中，對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)內(nèi)容及分值可不斷調(diào)整和完善。比如，經(jīng)群眾調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“在發(fā)展預(yù)備黨員時(shí)，首先應(yīng)考慮的是什么？”時(shí)，結(jié)果如下：

選項(xiàng)

師德表現(xiàn)

工作實(shí)際效果

與周?chē)處煹暮献麝P(guān)系

學(xué)歷資歷

人數(shù)

17

5

2

比例

70.8%

20.8%

8.3%

可見(jiàn)，群眾對(duì)發(fā)展黨員的首要因素放在師德表現(xiàn)上，與黨支部對(duì)發(fā)展對(duì)象的考察重點(diǎn)不謀而合；沒(méi)有人將學(xué)歷資歷放在發(fā)展黨員的首選因素，究其原因，可能是我校的入黨積極分子的學(xué)歷全為本科或本科以上，因而在這一點(diǎn)上沒(méi)有區(qū)分度。據(jù)此，我們?cè)诮窈蟮目己酥?，將加大師德修養(yǎng)方面的考核力度，同時(shí)，減少在學(xué)歷資歷方面的分值，以使選拔更公正，更客觀。

通過(guò)上述改進(jìn)，能最大范圍、最大程度地讓廣大群眾對(duì)發(fā)展對(duì)象發(fā)表意見(jiàn)，充分體現(xiàn)廣泛性和真實(shí)性，有利于增強(qiáng)黨員發(fā)展工作的透明度，把群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意作為重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，有利于入黨積極分子之間的良性競(jìng)爭(zhēng)，也有利于進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織的純潔性、戰(zhàn)斗力和感召力。

三、結(jié)對(duì)子，促成長(zhǎng)，不斷提高師德修養(yǎng)公務(wù)員之家版權(quán)所有

兩年前，我校黨支部建立之初，連退休教師在內(nèi)才7名黨員，隨著人才的合理流動(dòng)，在我校這樣一個(gè)知識(shí)密集型的群體中已有了一支較穩(wěn)定的黨員隊(duì)伍和入黨積極分子隊(duì)伍。但分析發(fā)現(xiàn)，黨員中新教師占到全體黨員的四分之一，入黨積極分子的平均年齡只有27.1歲，他們的優(yōu)點(diǎn)的學(xué)歷高，接受新事物快，缺點(diǎn)是教育經(jīng)驗(yàn)不足，黨的基礎(chǔ)理論不夠扎實(shí)。對(duì)此，黨支部為每位入黨積極分子和預(yù)備黨員指定了一位聯(lián)系人，不定期地作談心活動(dòng)，與其進(jìn)行思想溝通、交流黨的知識(shí)和學(xué)習(xí)體會(huì)，有針對(duì)性地做好的教育培養(yǎng)工作，使其在思想上加快成長(zhǎng)、工作上提前成熟。本學(xué)期以來(lái)，黨支部邀請(qǐng)了區(qū)首席教師、區(qū)師德標(biāo)兵、校先進(jìn)教師及德高望重的老黨員們現(xiàn)身說(shuō)法，進(jìn)行師德教育，以期縮短新教師的成熟期，弘揚(yáng)高尚師德，深受廣大青年教師的歡迎。在之后黨支部舉辦的“修身、正身、獻(xiàn)身”主題演講比賽中，各位參賽教師紛紛表示了他們熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)茸一、向先進(jìn)模范學(xué)習(xí)、錘煉師德的信念。

綜上所述，在知識(shí)密集型的民辦中學(xué)中開(kāi)展黨員的發(fā)展工作，切忌空洞的形式主義和“論資排輩”，注重的是有實(shí)效的思想教育工作，對(duì)入黨積極分子進(jìn)行量化考核，提高在黨員發(fā)展工作中的透明度和公正性。只有這樣，才能吸引更多的優(yōu)秀青年教師到黨的隊(duì)伍里來(lái)，并保證新黨員的質(zhì)量。