導(dǎo)語(yǔ)：體育中專生思想教育思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

最近，《、鄧小平、論青少年工作》一書已正式出版發(fā)行。這是黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)青少年工作的高度重視和殷切期望，也是指導(dǎo)我們?cè)谛滦蝿?shì)下做好青少年思想教育工作的強(qiáng)大思想理論武器。領(lǐng)袖們對(duì)青少年工作的重要論述，對(duì)新形勢(shì)下的青少年思想教育工作提出了新的更高要求，學(xué)校作為青少年思想教育工作的前沿陣地責(zé)任更加重大。

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，健康有序的思想教育工作是培養(yǎng)合格人才的堅(jiān)強(qiáng)保證。新的形勢(shì)對(duì)人才的綜合素質(zhì)要求越來越高，而學(xué)生的政治思想、社會(huì)觀念、道德品質(zhì)、文化修養(yǎng)、適應(yīng)社會(huì)的能力等方面要適應(yīng)新形勢(shì)下的發(fā)展變化和要求，必須通過政治思想教育工作來完成。

體育中專學(xué)校學(xué)生作為一個(gè)特殊群體，其主要表征有：學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)差異大，層次參差不齊，文化知識(shí)薄弱，學(xué)生思想既單純又混亂，是非觀念、法制觀念淡薄，行為不規(guī)范，可塑性大等。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，做了大量的教育管理王作，但效果不明顯。特別是在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮中，一些污泥蝕水對(duì)世界觀和人生觀尚未完全形成的學(xué)生影響較大。這個(gè)特殊群體的思想教育工作具有較大的難度。如何適應(yīng)新的形勢(shì)，把握學(xué)生思想脈搏，有的放矢做好學(xué)生思想教育工作，培養(yǎng)合格“四有”體育新人，已成為體育中專學(xué)校教育工作者新的課題。

二、體育中專學(xué)校思想教育工作存在的問題

長(zhǎng)期以來，傳統(tǒng)的思想教育方針、原則、內(nèi)容和方法是有一定實(shí)效的。教育工作者結(jié)合實(shí)際也進(jìn)行了大膽的探索和改革，取得了一些可喜的成績(jī)，但是在許多方面與形勢(shì)的發(fā)展還存在一定差距，難以適應(yīng)社會(huì)變化的客觀要求。

1、政治課教學(xué)內(nèi)容中傳統(tǒng)理論較多，經(jīng)典理論占的比重過大，有關(guān)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論突出不夠，對(duì)許多重大問題闡述不力流于概念化，教學(xué)內(nèi)容跟不上形勢(shì)的發(fā)展變化。加上政治課主要還是采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師也以完成教學(xué)任務(wù)為主，對(duì)學(xué)生是否理解所學(xué)知識(shí)并學(xué)以致用沒有明確的要求；學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)也只是知其然不知其所然，致使學(xué)生學(xué)習(xí)乏味積極性不高。

2、時(shí)事教育本來是學(xué)校思想教育工作的有效措施之一，也是提高學(xué)生政治思想覺悟，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面的有效途徑。在改革開放的新形勢(shì)下新觀念、新思維、新事物不斷涌現(xiàn)，諸如“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制”。“股票與股份制改造”、“社會(huì)保險(xiǎn)”、“勞動(dòng)合同制”、“關(guān)貿(mào)總協(xié)定”“反腐敗”、“社會(huì)公害”、“邪教”等等都是學(xué)生關(guān)心、談?wù)摰臒衢T話題，也是我們聯(lián)系實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育最生動(dòng)的內(nèi)容，學(xué)校每周有半天的德育教育時(shí)間，通過集會(huì)或召開主題班會(huì)的形式進(jìn)行教育。但由于教育者對(duì)一些時(shí)事理解不透徹，在教育學(xué)生中常常被忽視或流于形式，學(xué)生由于得不到具有科學(xué)說服力的教育，容易受社會(huì)上各種流言蜚語(yǔ)、錯(cuò)誤見解的影響，造成思想上的混亂、看法上的片面，甚至導(dǎo)致言行上的錯(cuò)誤。

3、隨著改革開放的不斷深入，我國(guó)逐步進(jìn)入法制社會(huì)時(shí)代，社會(huì)主義法制日顯重要。特別是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展更需要社會(huì)主義法制保駕護(hù)航。但法制教育卻是學(xué)校學(xué)生思想教育工作中的薄弱環(huán)節(jié)。由于教育者的法律水平受到局限，學(xué)生的法制教育缺乏系統(tǒng)性，僅僅是一般的普法教育、校紀(jì)校規(guī)教育。學(xué)生對(duì)法律知識(shí)一知半解甚至模糊不清，不少學(xué)生法律意識(shí)極差、法制觀念淡薄而處于半法盲狀態(tài)。為了改變現(xiàn)狀學(xué)校也采取了一些措施。例如省體校加強(qiáng)與公安部門的聯(lián)系，實(shí)施“警校共建”請(qǐng)公安干警擔(dān)任法制輔導(dǎo)員、請(qǐng)少年犯來?，F(xiàn)身說法、法制報(bào)告會(huì)等教育措施，但由于各方面原因不能堅(jiān)持和鞏固，效果并不明顯。

4、職業(yè)道德教育在體育中專學(xué)校尚屬空白。隨著中專學(xué)校并軌，畢業(yè)生大多自主擇業(yè)，在社會(huì)人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，很多學(xué)生對(duì)前途產(chǎn)生悲觀的情緒，學(xué)生對(duì)自己的知識(shí)、能力、社會(huì)需要等非常盲目，不能很好地為自己定位。在擇業(yè)、價(jià)值取向上出現(xiàn)一切以金錢為標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，認(rèn)為工作輕松報(bào)酬高就是自己價(jià)值的體現(xiàn)，而把能否適應(yīng)社會(huì)需要發(fā)揮才能的問題放在其次。學(xué)校對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德教育也僅僅局限于簡(jiǎn)單的畢業(yè)教育，目前也沒有開設(shè)這一類課程，這是學(xué)校今后必須加強(qiáng)的。

5、在日常行為管理和養(yǎng)成教育方面，學(xué)校雖盡了很大力氣來抓，且有一定成效，但由于學(xué)校沒有形成齊抓共管的局面，還是“頭痛治頭，腳痛醫(yī)腳”的被動(dòng)管理模式。在管理中學(xué)校對(duì)學(xué)生行為規(guī)范更多的是規(guī)定“不準(zhǔn)”，而不是引導(dǎo)學(xué)生該怎么辦，怎樣做更好。條條框框管理學(xué)生太多，對(duì)學(xué)生思想、心理和行為不斷變化深入了解不夠，加上教育的思想觀念跟不上形勢(shì)的發(fā)展，教育藝術(shù)水平、效果欠佳等因素存在，在教育學(xué)生過程中由于方法不當(dāng)出現(xiàn)過學(xué)生頂撞老師的情況，從而使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，增加教育管理的難度。

三、問題產(chǎn)生的原因

體育中專學(xué)校思想教育工作出現(xiàn)‘疲軟’現(xiàn)象，效果弱化，究其原因是多方面的，主要體現(xiàn)在以下幾方面。

一是政治理論課教學(xué)以教材為藍(lán)本，按大綱進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容跟不上形勢(shì)的發(fā)展變化和要求，這是現(xiàn)行教育體制造成的。加上教師教學(xué)方法比較單一，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。另外體育中專學(xué)生重體育，輕德育、智育，文化知識(shí)、思想教育存在“先天不足”，對(duì)政治理論難以理解也便在情理之中。

二是體育中專學(xué)生思想簡(jiǎn)單，敏感性強(qiáng)，選擇性卻差，他們對(duì)時(shí)事和形勢(shì)關(guān)注不夠，理解能力不強(qiáng)，而社會(huì)上一些消極、負(fù)面的東西往往能吸引他們的‘目光”，一些錯(cuò)誤思潮很容易對(duì)他們產(chǎn)生影響。由于文化市場(chǎng)管理不嚴(yán)，一些不健康書刊、錄相充斥市場(chǎng)，教育者的正面教育抵不上一部錄相片，一本色情雜志。加上教育者纏于事務(wù)性工作，對(duì)于時(shí)事、形勢(shì)教育沒有給予足夠重視，對(duì)學(xué)生教育缺乏系統(tǒng)性、時(shí)效性，進(jìn)行教育也只是走走過場(chǎng)，“大報(bào)告”了事。

三是體育中專學(xué)生法紀(jì)觀念、是非觀念淡薄，哥們義氣重，遇事不冷靜，感情用事，易沖動(dòng)、好挑釁，而且表現(xiàn)特別明顯。對(duì)于正面的法紀(jì)教育學(xué)生缺少興趣，社會(huì)上違法亂紀(jì)現(xiàn)象沒有得到根治，對(duì)學(xué)生無疑也產(chǎn)生了一些負(fù)面影響。而教育者的法律、法規(guī)知識(shí)不豐富，不能厚積薄發(fā)，對(duì)學(xué)生的教育比較膚淺，教育措施不力，學(xué)生法制教育收不到好的效果。

四是對(duì)學(xué)生道德教育沒有引起足夠的重視。社會(huì)上存在著知識(shí)貶值，腦體倒掛現(xiàn)象，人們普遍重視和追求物質(zhì)利益，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀產(chǎn)生了一些消極影響。一些學(xué)生片面追求享樂，講求實(shí)惠。特別是中專學(xué)校并軌，學(xué)生對(duì)前途產(chǎn)生悲觀情緒，從而放松對(duì)自己的要求，得過且過，缺乏艱苦奮斗、奮發(fā)進(jìn)取的精神。

五是體育中專學(xué)生生性活潑好動(dòng)，行為不規(guī)范。打架斗毆、談情說愛、偷盜、曠課曠訓(xùn)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，產(chǎn)生這些現(xiàn)象的主要原因一方面是生源質(zhì)量越來越差，學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重。另一方面是學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女從小溺愛，單親家庭越來越多也是一個(gè)重要原因。一些學(xué)生家長(zhǎng)由于自己的子女學(xué)習(xí)成績(jī)差難管教，把子女交給學(xué)校，以此減少家庭教育管理責(zé)任的情況不在少數(shù)。學(xué)校在教育管理工作中，沒有形成齊抓共管局面，一些教職工誤認(rèn)為學(xué)生教育管理是某一部門、某些人的事，從而把自己置身教育管理之外。在教育管理方法上存在對(duì)學(xué)生說教多，引導(dǎo)少；嚴(yán)格有余，關(guān)心不夠；管理水平不高，教育者身體力行、言傳身教不夠等情況。

四、加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作的對(duì)策

（一）充分發(fā)揮政治理論課的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生政治思想素質(zhì)。

教師在政治理論課教學(xué)中對(duì)教學(xué)內(nèi)容要加以精選，精選應(yīng)當(dāng)按照具有中國(guó)特色的社會(huì)主義的理論要求，并適應(yīng)中專生的文化和社會(huì)知識(shí)水平的原則來進(jìn)行，使學(xué)生真正能學(xué)懂，并會(huì)應(yīng)用其基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)，方法分析和解決問題。教師也要改革老一套的灌輸式教育法，可試用實(shí)效一點(diǎn)的方法進(jìn)行教學(xué)。如：在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自我閱讀→寫心得筆記→組織討論→質(zhì)疑、教師答疑→總結(jié)→鞏固，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)教師在教學(xué)中應(yīng)該調(diào)整并更新內(nèi)容，使之與學(xué)生實(shí)際、社會(huì)實(shí)踐貼近和聯(lián)系起來。

在各學(xué)科教學(xué)中，教師除了教給學(xué)生書本知識(shí)外，也要把對(duì)學(xué)生的思想教育融于課堂教學(xué)中。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想導(dǎo)向，提高學(xué)生明辨是非、分析問題和解決問題的能力。注意培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、開拓進(jìn)取精神，并為學(xué)生提供有關(guān)市場(chǎng)、經(jīng)濟(jì)、公共關(guān)系、人際關(guān)系、心理調(diào)控等方面的知識(shí)，盡量使思想教育內(nèi)容由遠(yuǎn)至近，由抽象變具體，由書本延伸到社會(huì)，以適應(yīng)時(shí)代的要求。學(xué)校對(duì)學(xué)生在加強(qiáng)政治理論教育的同時(shí)，更應(yīng)根據(jù)具體實(shí)際開設(shè)一些專題講座，如：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本理論、股票知識(shí)、公共關(guān)系、人際關(guān)系溝通技巧、經(jīng)營(yíng)服務(wù)的策略等現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)又具有理論性的問題。學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象敏感的問題要加強(qiáng)正面引導(dǎo)不能搪塞，使學(xué)生能認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象從中得到教益。只有這樣才能培養(yǎng)具有優(yōu)良品質(zhì)、健全人格、創(chuàng)新精神、組織與應(yīng)變力和競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的體育新人，使學(xué)生在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下具備應(yīng)有的政治思想素質(zhì)和心理素質(zhì)，適應(yīng)新形勢(shì)的要求。

（二）加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范教育。

1、在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育過程中加強(qiáng)學(xué)生敬業(yè)、奉獻(xiàn)意識(shí)教育至關(guān)重要。體育中專學(xué)生從小就奮斗在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，他們渴望成功，奪金牌、當(dāng)冠軍是他們的夢(mèng)想。因此，要不失時(shí)機(jī)地大力培養(yǎng)他們勇于奉獻(xiàn)的精神，要讓學(xué)生知道沒有付出就沒有收獲的道理，從而激發(fā)他們刻苦訓(xùn)練、勇于拼搏的旺盛斗志。同時(shí)要注意學(xué)生由于受社會(huì)上拜金主義、唯利是圖等錯(cuò)誤思想的影響而放松對(duì)自己的要求，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，從而使學(xué)生熱愛體育事業(yè)并為之奉獻(xiàn)。

2、加強(qiáng)法紀(jì)觀念教育。針對(duì)體育中專學(xué)生法紀(jì)觀念淡薄的現(xiàn)狀，要有針對(duì)性、系統(tǒng)性地制定法紀(jì)教育計(jì)劃對(duì)學(xué)生實(shí)施一系列法紀(jì)教育，采取多種形式的教育方法使學(xué)生既懂法又守法。這也是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下對(duì)學(xué)生日后走上社會(huì)的最基本要求。學(xué)校要向社會(huì)輸送人才首先應(yīng)該是一個(gè)守法的公民，應(yīng)該使學(xué)生明確自己未來職業(yè)相關(guān)的法律、專業(yè)的法規(guī)、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)規(guī)范的具體內(nèi)容，并通過教學(xué)、專業(yè)實(shí)踐和各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律性，使學(xué)生不論在各種場(chǎng)合都能奉公守法。

3、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)教育對(duì)于體校學(xué)生來說尤顯重要，體育本身具有挑戰(zhàn)性、競(jìng)爭(zhēng)性，沒有競(jìng)爭(zhēng)就沒有發(fā)展，體育更是如此。要把競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)教育貫穿到學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中求勝利，在競(jìng)爭(zhēng)中求生存的欲望。使學(xué)生懂得競(jìng)爭(zhēng)是無情的，優(yōu)勝劣汰是自然法則；那種甘居中游，不思進(jìn)取的思想觀念，只能導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)失敗。提倡敢于冒尖，敢為人先的精神，同時(shí)還要教育學(xué)生有不怕挫折的心理準(zhǔn)備。

（三）狠抓隊(duì)伍建設(shè)，形成思想教育工作網(wǎng)絡(luò)。

1、體育中專學(xué)校要搞好學(xué)生思想教育工作，就必須建立一支政治素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)的思想政治工作隊(duì)伍。目前體育中專學(xué)校德育師資缺乏，學(xué)校應(yīng)重視培養(yǎng)有學(xué)識(shí)的德育工作者，為他們理論水平提高，增強(qiáng)實(shí)際工作能力創(chuàng)造良好的環(huán)境。學(xué)校要在校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，成立思想政治工作委員會(huì)，定期研究思想政治工作，并形成各支部、學(xué)生科、政工科、馬列教研室、團(tuán)委齊抓共管的局面。同時(shí)選派一批優(yōu)秀黨員到各班級(jí)擔(dān)任德育輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)班級(jí)德育工作。特別是要充分發(fā)揮教練員在訓(xùn)練中思想教育的作用。體育中專學(xué)生有個(gè)特點(diǎn)就是對(duì)教練員比較服從。因此，教練員要充分利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)將思想教育貫穿到訓(xùn)練當(dāng)中去，要摒棄教練員只管訓(xùn)練水平提高不管學(xué)生思想好壞的觀念，在訓(xùn)練中思想工作做好了，就能激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練的熱情提高訓(xùn)練質(zhì)量，起到事半功倍的效果。

2、思想教育工作需要良好的氛圍。因此，要重視校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮廣播、板報(bào)、?？刃麄鹘逃ぞ叩淖饔茫\(yùn)用演講、知識(shí)競(jìng)賽、辯論等行之有效的教育形式寓教于樂，把教育工作做得生動(dòng)活潑。寒、暑假是學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的良機(jī)，學(xué)校應(yīng)有目的、有計(jì)劃地組織指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)來體驗(yàn)生活、接觸社會(huì)、積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、開闊視野。

3、班級(jí)是以班主任為核心的集體。因此，班主任是學(xué)生思想教育的主要角色，班主任在教育學(xué)生時(shí)不是教學(xué)生哪些不該做，而是要引導(dǎo)學(xué)生怎樣做。在工作方法上不應(yīng)該是壓制而是加強(qiáng)引導(dǎo)，在社會(huì)主義市場(chǎng)條件下指導(dǎo)學(xué)生怎樣做的內(nèi)容越來越多，班主任在工作中應(yīng)突出這個(gè)時(shí)代特征。同時(shí)班主任應(yīng)該全面掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)有的放矢開展教育，對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又要熱情關(guān)懷，曉之以理，動(dòng)之以情，注重言傳身教。

（四）教管并重，將思想教育工作落到實(shí)處。

學(xué)生工作思想教育是治本，而管理是治標(biāo)。必須始終堅(jiān)持標(biāo)本兼治“兩手抓，兩手都要硬”的方針，思想教育要系統(tǒng)化、經(jīng)?；?、制度化，管理要常抓不懈，切實(shí)做到嚴(yán)格制度，嚴(yán)明紀(jì)律，為廣大學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，才能有效地開展思想教育工作，將其落到實(shí)處。

（五）講究方式方法，提高思想教育的質(zhì)量和效果。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育過程中要以正面引導(dǎo)為主，教育要適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的順序性、階段性、個(gè)別差異性；教育形式要新穎化、方式多樣化，才能使思想教育更有實(shí)效。要重視教育的藝術(shù)性和科學(xué)性。青年學(xué)生在心理、生理上逐步走向成熟，他們渴望成功有強(qiáng)烈的成才感，但學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀還沒有完全定型，教育工作者要運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)了解學(xué)生的思想，對(duì)癥下藥從解決實(shí)際問題出發(fā)力求以理服人，要讓學(xué)生主動(dòng)力口強(qiáng)自身修養(yǎng)以適應(yīng)新形勢(shì)的需要。思想教育的方式，方法很多，人的思想也是千變?nèi)f化，而千篇一律的教育方法是達(dá)不到好的效果的。只有因人而異從實(shí)際出發(fā)，努力提高教育者的工作水平，才能真正提高思想教育的質(zhì)量和效果。

學(xué)生的思想教育工作是一個(gè)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，離不開家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育，必須把三者有機(jī)結(jié)合起來。教育者必須充分認(rèn)識(shí)思想教育工作的緊迫性、必要性和重要性，貫徹”教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的三育方針。掌握新形勢(shì)下學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和教育規(guī)律，努力提高教育水平，不斷加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作，用科學(xué)的理論武裝人，用正確的輿論引導(dǎo)人，用高尚精神塑造人，才能培養(yǎng)適應(yīng)新形勢(shì)要求的“四有”體育新人。