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校園周邊環(huán)境比較純樸，校地處郊區(qū)。但是學(xué)生多，有各個(gè)縣區(qū)的學(xué)生，走讀生與寄宿生共存，地處南區(qū)，家長(zhǎng)經(jīng)商的也比較多，單親家庭以及留守學(xué)生比較多，所以問題也比較多，但在問題和困難面前，校上下積極探索、勇于實(shí)踐，從激發(fā)學(xué)生德性修養(yǎng)的自主性和積極性著手，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，摸索出一條規(guī)范化管理、人性化育人的德育工作的路子。校德育工作的具體措施有：

一、規(guī)范化管理，人性化教育

(一)抓住兩個(gè)重點(diǎn)，夯實(shí)德育過程

1、立師德、鑄師魂。針對(duì)我校師資水平的現(xiàn)狀，學(xué)校把教師專業(yè)成長(zhǎng)和師德、師能的提高作為學(xué)校工作開展的重點(diǎn)、難點(diǎn)，采取優(yōu)化管理，強(qiáng)化業(yè)務(wù)、高位引領(lǐng)的辦法，促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)、具體措施有：（1）加強(qiáng)師德教育。廣泛開展“講師德、守師紀(jì)、盡師責(zé)、塑師表、鑄師魂”活動(dòng)，把師德建設(shè)與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來，持續(xù)落實(shí)“教師考核制”，把教師的師德和“評(píng)優(yōu)評(píng)先”考核掛鉤，保證德育隊(duì)伍的純潔性。（2）加強(qiáng)班主任技能培訓(xùn)。定期開設(shè)講座，組織觀看優(yōu)秀班主任工作的相關(guān)錄相，借此提高全體班主任的德育理論水平和工作技巧，加快班主任，特別是年輕班主任的成長(zhǎng)成才。（3）編印《南方中學(xué)班主任工作手冊(cè)》。介紹、指導(dǎo)班主任熟悉和落實(shí)的工作常規(guī)及工作程序，使班主任的德育工作更加規(guī)范化、系列化、制度化。（4）簽訂《新老班主任“傳、幫、帶”協(xié)議書》。通過“以老帶新，以老幫新，以老帶新”的方法，促進(jìn)年輕班主任更早地熟悉各項(xiàng)工作業(yè)務(wù)，使之更快地成長(zhǎng)，更有成效地開展工作。（5）注重交流和探討。由于班主任工作中經(jīng)常遇到各種困惑，為此，由學(xué)校組織，各班主任、科任老師共同參與，每周一次，對(duì)德育工作中所存在的一些問題進(jìn)行反饋、交流、探討，以尋求最佳的解決辦法，努力使德育工作做到針對(duì)性、實(shí)效性。

2、抓養(yǎng)成，促規(guī)范。我校大部分學(xué)生來自市區(qū)及縣區(qū)，一些家長(zhǎng)文化水平比較低，不善于引導(dǎo)子女形成良好的行為習(xí)慣，還有一些家長(zhǎng)常年外出打工或者常年做生意，無暇顧及孩子的教育，致使一些同學(xué)的言行、舉止散慢粗俗。為此，學(xué)校重視抓好德育常規(guī)，加大學(xué)生養(yǎng)成教育的力度，促進(jìn)學(xué)生文明成長(zhǎng)。（1）健全常規(guī)管理制度。沒有規(guī)矩，無以成方圓。在平時(shí)的管理過程中，我們發(fā)現(xiàn)，只有依靠規(guī)章制度，才能使其更加有效。為了做到德育工作有法可依，有章可循，我們首先請(qǐng)政治教研組細(xì)化與完善各項(xiàng)規(guī)章制度，然后召集學(xué)生代表討論通過學(xué)生規(guī)章制度，再通過《晨曦》報(bào)發(fā)到每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)手里，最后收集反饋意見，編訂了《南方中學(xué)學(xué)生手冊(cè)》，做到人手一冊(cè)，作為學(xué)生日常行為的準(zhǔn)則。（2）抓好新生入學(xué)訓(xùn)練。健全制度十分重要，但落實(shí)制度更為重要。好的開端是成功的一半。在落實(shí)制度這方面，我們狠抓了學(xué)生的起始教育。新生入學(xué)伊始，我們就大力地開展軍訓(xùn)，舉辦禮儀教育，召開新生大會(huì)，進(jìn)行《學(xué)生手冊(cè)》知識(shí)競(jìng)賽，讓新生盡快適應(yīng)新環(huán)境，適應(yīng)新生活，快速步入我校規(guī)范化的管理軌道。在每學(xué)期初，我們都要開展收心教育或養(yǎng)成教育，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（3）抓好新生的軍訓(xùn)工作，訓(xùn)三大步伐，主要是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)明的組織紀(jì)律性、吃苦耐勞的精神和頑強(qiáng)拼搏的作風(fēng)；訓(xùn)內(nèi)務(wù)整理，主要是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣；唱革命歌曲和進(jìn)行實(shí)彈射擊，主要是培養(yǎng)學(xué)生的革命樂觀主義精神，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)軍訓(xùn)的興趣，使學(xué)生受到革命傳統(tǒng)教育和了解一些軍事知識(shí)；軍訓(xùn)匯操，除檢閱軍訓(xùn)成果外，主要是強(qiáng)化軍訓(xùn)效果，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念；與官兵開展活動(dòng)，主要使學(xué)生體驗(yàn)軍營(yíng)生活，體會(huì)什么是軍事化要求，什么是部隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。（4）落實(shí)德育常規(guī)檢查，構(gòu)建和諧校園。學(xué)校安排值日行政、值日班主任、學(xué)生會(huì)干部每天進(jìn)行全方位的德育常規(guī)檢查，規(guī)范了學(xué)生的日常行為，促進(jìn)了學(xué)校良好的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，保證了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開展，努力構(gòu)建和諧校園。

（二）突出自我管理，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)

1、完善學(xué)生的自治制度。學(xué)校學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)和年級(jí)學(xué)生分會(huì)實(shí)行競(jìng)選制，讓學(xué)生成就自我。學(xué)生干部的競(jìng)選分公示職位、自薦報(bào)名、競(jìng)職演說、現(xiàn)場(chǎng)答辯、民主測(cè)評(píng)幾個(gè)程序，公開競(jìng)選，平等競(jìng)爭(zhēng)。這一做法受到了全體學(xué)生的熱烈歡迎，得到了廣大家長(zhǎng)的大力支持。同時(shí)，也激發(fā)了學(xué)生們的參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的民主觀念和自立能力。學(xué)生會(huì)設(shè)立學(xué)習(xí)部、紀(jì)律部、衛(wèi)生部、文體部、宣傳部等，學(xué)生干部全程參與學(xué)校德育常規(guī)教育的策劃和管理。同時(shí)還成立網(wǎng)吧督察隊(duì)、勸導(dǎo)隊(duì)，監(jiān)督、勸導(dǎo)同學(xué)遠(yuǎn)離虛擬世界，集中精神，專心讀書；成立就餐文明督導(dǎo)隊(duì)，幫助維持食堂的就餐秩序；成立交通協(xié)管隊(duì)，協(xié)助值日教師在危險(xiǎn)路段疏導(dǎo)同學(xué)，保證同學(xué)的安全往返。通過學(xué)生自我學(xué)習(xí)，自我管理，自我約束，自我養(yǎng)成，讓學(xué)生在自主管理中學(xué)會(huì)做人。

2、改革國(guó)旗下講話的模式。為鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注校園生活、關(guān)心自己成長(zhǎng)，抒寫真情實(shí)感、所見所聞、所想所悟，給學(xué)生一個(gè)展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，我校的國(guó)旗下講話采用學(xué)生“自撰自講”的形式，主持升旗儀式的是學(xué)生干部，目的是培養(yǎng)膽量及組織能力，演講的是學(xué)生為主，每周的主題都是根據(jù)學(xué)校的德育主題確定，都是學(xué)生先寫好評(píng)選，再演講，升旗的是我們的國(guó)旗班的同學(xué)。升旗儀式的形式豐富多彩，如感恩教育，除了常規(guī)演講外，我們通過教唱《感恩的心》和手語，創(chuàng)設(shè)溫馨、感人的場(chǎng)面。特別是我校每天的升降旗制度，已經(jīng)成為我校的一大亮點(diǎn)，只要聽到國(guó)歌聲響起，我校的學(xué)生就會(huì)自動(dòng)站好行注目禮。

3、組建各種類型的社團(tuán)，開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，如圍棋社、攝影社、英語社等，都是由具有此種興趣愛好的同學(xué)組成社，每個(gè)社團(tuán)根據(jù)社團(tuán)規(guī)章制度、有計(jì)劃的開展活動(dòng)，學(xué)校團(tuán)委社團(tuán)部宏觀調(diào)控，并予以指導(dǎo)。這樣既鍛煉了學(xué)生的組織能力，發(fā)展了興趣愛好，又可以活躍校園生活。

（三）改革評(píng)價(jià)方法，踐行人文關(guān)懷

1、推行班主任量化考評(píng)制度。為提高德育工作的實(shí)效性，我校特制訂了《南方中學(xué)班主任工作目標(biāo)量化管理及考評(píng)細(xì)則》，實(shí)現(xiàn)了過程性和終結(jié)性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合，并把班主任所得的量化分作為以后評(píng)優(yōu)評(píng)先、任用的重要依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)班主任工作的常規(guī)管理。

2、操行評(píng)語改革。操行評(píng)語是班主任的一項(xiàng)重要工作，但長(zhǎng)期以來常常被班主任忽視。老生常談的話語，千人一面的格式，使學(xué)生的操行評(píng)語缺乏針對(duì)性和藝術(shù)性，缺乏新意，失去了應(yīng)有的作用。為此，我校開展操行評(píng)語“三心”教育，即要求各位班主任要用“細(xì)心、耐心、愛心”來寫操行評(píng)語，充分發(fā)揮評(píng)語的明理、激情和導(dǎo)行的功能，適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要。

3、注重學(xué)生過程性評(píng)價(jià)。多一把尺子衡量學(xué)生，就多一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)校高度重視每位學(xué)生的個(gè)性激勵(lì)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不搞一刀切，只要學(xué)生的某個(gè)方面有閃光點(diǎn)，就及時(shí)給予肯定、表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

二、開展主題活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)

主題活動(dòng)是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的重要途徑，是引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的主要平臺(tái)。積極、認(rèn)真開展形式多樣，內(nèi)容豐富的主題活動(dòng)，為學(xué)生搭建一個(gè)表現(xiàn)自我，展示實(shí)力的大舞臺(tái)，是我校開展德育工作的一項(xiàng)重要方式。

1、“手拉手”等愛心助學(xué)活動(dòng)

自1998年開始，我校就堅(jiān)持不懈的開展“手拉手”扶貧助學(xué)活動(dòng)解決高中住宿學(xué)生部分生活費(fèi)（每學(xué)期250元—500元）、長(zhǎng)期開展“三個(gè)一”（即“一對(duì)一、一扶一、一幫一”）扶貧助學(xué)活動(dòng)，解決了一部分高中農(nóng)村困難學(xué)生的就學(xué)及生活問題。“三個(gè)一”行動(dòng)即一個(gè)初中班的全體學(xué)生扶助一個(gè)貧困高中優(yōu)秀學(xué)生的部分生活費(fèi)、學(xué)校一個(gè)科室的老師扶助一個(gè)貧困高中優(yōu)秀學(xué)生的部分生活費(fèi)或?qū)W費(fèi)、同時(shí)這個(gè)優(yōu)秀學(xué)生幫助初中班學(xué)生的學(xué)習(xí)，做這個(gè)班的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員。我校每學(xué)期開學(xué)都將發(fā)起多年傳統(tǒng)“手拉手”愛心捐助的活動(dòng)，向全體師生發(fā)起愛的呼喚“讓愛像柳絮般漫天飛揚(yáng)”等口號(hào)的獻(xiàn)愛心“手拉手”活動(dòng)在全體師生的積極配合下成功開展，七年來扶助農(nóng)村寒門學(xué)子三百多人，愛心捐助款額高達(dá)二十萬元，被幫助的貧困學(xué)生現(xiàn)已有兩百多人上了大學(xué)。不僅僅如此，我校為更好的做好“手拉手”愛心捐助的活動(dòng)，開展了與其配套的“愛心互動(dòng)”活動(dòng)，為了那份愛心、為了感謝、為了一點(diǎn)心意，每學(xué)期我們將組織幾十名寒門學(xué)子走進(jìn)資助他們的班級(jí)，走進(jìn)了那些充滿愛的集體，為他們介紹學(xué)習(xí)上取得成就、生活上如何度過難關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，為他們解決學(xué)習(xí)上感到疑惑的問題，真正建立了資助者與被資助者的深厚感情，將“手拉手”愛心活動(dòng)長(zhǎng)期永久的延續(xù)下去，幫助更多的貧困學(xué)子走向成功。

除“手拉手”活動(dòng)、愛心基金籌備助學(xué)資金外，我校還從學(xué)校財(cái)務(wù)拿出部分資金支助初高中貧困優(yōu)秀住宿學(xué)生部分生活費(fèi)（每學(xué)期150元）和部分優(yōu)秀貧困學(xué)生的學(xué)費(fèi)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極支持、領(lǐng)導(dǎo)并參與救助貧困生工作，每年學(xué)校將拿出近三萬多元的資金支助貧困學(xué)生的部分生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)，享受學(xué)校補(bǔ)助生活費(fèi)的學(xué)生，七年來共計(jì)一百多名，資金共計(jì)近九萬多元；享受學(xué)校補(bǔ)助學(xué)費(fèi)的學(xué)生，七年來共計(jì)二十多名，資金共計(jì)近十一萬多元。這些受學(xué)校補(bǔ)助學(xué)費(fèi)的學(xué)生都是家庭十分困難的孤兒、失去父親或母親的、或家中父母親重病失去勞動(dòng)力等的農(nóng)村孩子，他們?nèi)魶]有學(xué)校支助，就只有一個(gè)選擇——失學(xué)，為了讓這些孩子安心學(xué)習(xí)，學(xué)校多方面關(guān)注他們，不僅給予學(xué)費(fèi)補(bǔ)助，還給予一定的生活費(fèi)用，解決了他們的心理負(fù)擔(dān)，為他們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，為他們鋪平了求學(xué)的道路，拯救了一批又一批的即將墜學(xué)的貧困學(xué)子，為社會(huì)減少了文盲、增添了精英。如：2001屆畢業(yè)的陳理斌、羅軍考上了南京大學(xué)；2002屆的陳江波考上了中國(guó)科大；2003屆的吳夢(mèng)杰考上了中國(guó)科大，唐煌考上了南京大學(xué)；2004屆的譚勤學(xué)考上了清華大學(xué)，張茂林、張吉財(cái)考上了浙江大學(xué)，2005年沈威考上北京大學(xué)等，這些優(yōu)秀學(xué)生在我們的幫助下，都將成為國(guó)家的棟梁之材。

2、實(shí)施感恩教育。由于受社會(huì)風(fēng)氣和周邊環(huán)境的影響，我校學(xué)生中曾出現(xiàn)貪玩厭學(xué)、欺騙家長(zhǎng)、頂撞老師、損壞公物、迷戀網(wǎng)絡(luò)等問題，德育工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。2006年春季，我校從人性教化著手，從最樸素、最本質(zhì)的立身做人常理教育入手，對(duì)學(xué)生突出“感恩”教育。通過征文比賽、演講比賽、感恩小標(biāo)語、感恩留言板、“感恩家書”、生活體驗(yàn)、主題班會(huì)、、文學(xué)社編印感恩教育專刊等活動(dòng)載體，開展“拿什么報(bào)答您——我的父母”、“保護(hù)環(huán)境，親近自然”、“師恩在我心中”、“忘不了你——我的親友”、“難忘啊——母校”、“讓我說一聲——謝謝”等六個(gè)主題活動(dòng)，著重在教育學(xué)生感激父母、感激師恩、感激僑恩、感激學(xué)校四個(gè)方面下功夫，讓學(xué)生體惜父母的辛勞，理解老師的良苦用心，培養(yǎng)學(xué)生的大家庭意識(shí)，激發(fā)起學(xué)生孝敬父母，崇尚師德，感悟僑恩、珍惜時(shí)光，和諧人際關(guān)系的思想品德，邁出了學(xué)校德育工作的新步伐。

3、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，健全學(xué)生人格。針對(duì)農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)家庭教育水平相對(duì)較差，農(nóng)村學(xué)生一有心理問題難以及時(shí)得到家長(zhǎng)的疏導(dǎo)的現(xiàn)實(shí)，學(xué)校十分重視心理咨詢工作的開展，專門設(shè)立了“知心屋”心理咨詢室，配備了專職心理教師。心理咨詢室主要做好如下幾項(xiàng)工作：一是幫助學(xué)生正確分析自身情況，既看到不足，也看到長(zhǎng)處，從而樹立信心；二是正確處理壓力與動(dòng)力的關(guān)系，使學(xué)生明白沒有壓力便沒有動(dòng)力；光有壓力而沒有將其轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，只會(huì)事與愿違，適得其反；三是教育學(xué)生正確對(duì)待考試，使他們明白考試不是目的，而是手段，每次考試可以幫助自己查找出問題，以利再戰(zhàn)；四是教會(huì)學(xué)生化解壓力，將壓力落實(shí)到每一天充實(shí)的生活上，落實(shí)到每一課扎實(shí)的學(xué)習(xí)中；五是為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)，開設(shè)心理講座，幫助學(xué)生進(jìn)行正確的心理自我調(diào)節(jié)；

4、激活《未完成》文學(xué)社、廣播站、電視臺(tái)的育人功能。近幾年我校繼續(xù)完善了文學(xué)社，開辟“校園之聲”廣播站、“南方中學(xué)電視臺(tái)”兩個(gè)活動(dòng)平臺(tái)。文學(xué)社圍繞學(xué)校各學(xué)期的工作重心，開展各類活動(dòng)，如文學(xué)講座、文學(xué)采風(fēng)、主題征文、演講比賽、辯論賽等。文學(xué)社除開展常規(guī)性工作外，每月確定一個(gè)主題，開展征文活動(dòng)，從中精選出優(yōu)秀文章編印成?？霭?，并在廣播站開設(shè)文學(xué)專欄播讀優(yōu)秀稿件，以上舉措激發(fā)了廣大學(xué)生的寫作興趣和創(chuàng)作熱情。經(jīng)過十幾年的摸索與探討，我校文學(xué)社工作已成為學(xué)校德育工作的生力軍。廣播站開辟了校園新聞欄目、而且根據(jù)每月的主題活動(dòng)，配合音樂及故事宣傳。電視臺(tái)除了播放校園內(nèi)外各種新聞之外，還有“名師名生訪談”、“放大鏡”等欄目，成為學(xué)校宣傳的德育陣地。

4、開展并加強(qiáng)校園文化建設(shè)。校園文化生活豐富多彩。開展以愛國(guó)主義為中心的系列教育活動(dòng)始終是我們的工作中心之一，我們結(jié)合鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、“一二·九”、“五四”運(yùn)動(dòng)等紀(jì)念日，舉辦了講座、知識(shí)智力競(jìng)賽、征文、演講、主題班會(huì)、參觀訪問、社會(huì)實(shí)踐、卡拉OK大獎(jiǎng)賽等專題鮮明，內(nèi)容健康、形式多樣的校園文化活動(dòng)。每年堅(jiān)持舉辦大型校園文化藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)。校園文化建設(shè)，已初步形成了框架，目前，我校有舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、“南方廣播站”“南方中學(xué)電視臺(tái)”、未完成文學(xué)社、?？萍寂d趣小組等，這些社團(tuán)在推進(jìn)校園文化建設(shè)中，起了生力軍的作用，社團(tuán)活動(dòng)長(zhǎng)盛不衰，“未完成”文學(xué)社已經(jīng)成為我省很有影響的學(xué)生文學(xué)社團(tuán)，社員之多，刊物之精，被評(píng)為湖南省優(yōu)秀文學(xué)社。形式多樣的教育活動(dòng)，促進(jìn)了校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。

學(xué)校除了不斷開展豐富多彩的文體活動(dòng)。每年的重大節(jié)日紀(jì)念日，我校都精心策劃，積極開展演講比賽、征文比賽、攝影比賽、趣味文體比賽、卡拉OK比賽、歌詠比賽、舞蹈文藝會(huì)演、“六一”游園活動(dòng)、籃球聯(lián)賽等活動(dòng)，均獲圓滿成功。其中2005年紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利六十周年的演講比賽；2006年紀(jì)念長(zhǎng)征勝利六十周年等活動(dòng)，都取得很大的反響。

宿舍文化建設(shè)。我校有多名寄宿生，管好學(xué)生宿舍，安排好寄宿生生活在我校顯得非常重要。為了進(jìn)一步提高寢室的管理水平，創(chuàng)造優(yōu)美、整潔、舒適、安全的住宿環(huán)境，讓家長(zhǎng)放心，學(xué)生安心，我校積極開展宿舍文化建設(shè)。步驟是先規(guī)范宿舍的布置，然后發(fā)動(dòng)各宿舍的同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體智慧自主確定制作個(gè)性化的舍名、舍訓(xùn)，懸掛在宿舍的顯眼位置。這些文雅、富含思想或哲理的舍名、舍訓(xùn)，是全體宿舍成員的共同創(chuàng)造和選擇，其中凝聚著學(xué)生們的志向和情趣，體現(xiàn)著學(xué)生們的智慧、想象和靈性。舍名、舍訓(xùn)的討論、選擇、確定的過程，也就成了學(xué)生們思考的過程、認(rèn)知的過程、學(xué)習(xí)的過程，既開闊了知識(shí)眼界，又美化了居室環(huán)境，陶冶了情操，同時(shí)又在不知不覺中受到了教育。舍名舍訓(xùn)的設(shè)計(jì)制作，極大地激發(fā)了學(xué)生自主管理自己宿舍的意識(shí)，有效地提升了我校學(xué)生宿舍的文化品位，成為學(xué)校一道亮麗的文化風(fēng)景。

5、堅(jiān)持舉辦青年黨校

學(xué)校黨團(tuán)組織在加大對(duì)全體學(xué)生教育力度的同時(shí)，注意培養(yǎng)青少年學(xué)生骨干，提高他們的思想認(rèn)識(shí)水平，加強(qiáng)黨團(tuán)共建工作，推進(jìn)中學(xué)與高校思想教育的接軌，帶動(dòng)學(xué)校學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的不斷優(yōu)化。我校青年學(xué)生業(yè)余黨校從1996年開始，到現(xiàn)在已經(jīng)是第十一期，培養(yǎng)了800多名優(yōu)秀學(xué)員，以及將十幾名青年黨員。為高校輸送了一批有理想、有道德、有能力的高素質(zhì)人才。黨校在教學(xué)方法、內(nèi)容、方式上，努力做到了三個(gè)結(jié)合。一是授課方法與青年學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)相結(jié)合。講課中老師們打破傳統(tǒng)的說教方式,緊緊抓住青年學(xué)生中的熱點(diǎn)問題，采取由淺入深、循序漸進(jìn),用大量的事實(shí)，用感人的語言，把黨的基礎(chǔ)知識(shí)講得生動(dòng)活潑。有位學(xué)生在學(xué)習(xí)心得中曾動(dòng)情地寫道：“黨校老師的每一堂課，都像是一次次感人肺腑的促膝長(zhǎng)談”。二是授課內(nèi)容努力做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。黨校的教學(xué)內(nèi)容以《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》為基本教材，以《國(guó)情教育讀本》為參考讀物。在教學(xué)中，我們還針對(duì)學(xué)員的思想實(shí)際，安排了“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、做同學(xué)的典范”、“青年的理想與黨的目標(biāo)”、“新時(shí)期黨的使命”等專題講座，逐步提高學(xué)生的理論水平。我們組織學(xué)生觀看《和他的兒子》、《吳運(yùn)鐸——把一切獻(xiàn)給黨》等愛國(guó)主義主旋律影片，并組織學(xué)員進(jìn)行觀后感交流。組織學(xué)員清明節(jié)到流芳園掃墓，了解株洲抗日革命史。我們還先后召開了學(xué)生黨員宣誓大會(huì)，黨校學(xué)員先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)等。我們還精心安排每期培訓(xùn)班的開學(xué)典禮和結(jié)業(yè)儀式，力爭(zhēng)使我們的每一個(gè)活動(dòng)都在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中烙上深深的印記。三是在教學(xué)方式上，努力把教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)生們通過黨校的理論學(xué)習(xí)，基本上對(duì)黨的歷史、黨的宗旨、黨的奮斗目標(biāo)、黨員的標(biāo)準(zhǔn)以及黨對(duì)青少年的期望等內(nèi)容了一定的了解。但這種感性認(rèn)識(shí)還沒有成為學(xué)生的理性思考。同時(shí)，同學(xué)們對(duì)當(dāng)前社會(huì)上存在的許多問題又有許多模糊認(rèn)識(shí)。因此，在辦學(xué)中，我們積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生走出去參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。從而使學(xué)生澄清模糊認(rèn)識(shí)，消除思想疑慮，理解黨的各項(xiàng)方針、政策，堅(jiān)定走有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。幾年來，我們組織學(xué)員參觀了中日合資南雅公司，參觀了革命根據(jù)地———井崗山，參觀了故居———韶山，參觀了在改革開放下富裕起的周邊農(nóng)村。與此同時(shí)，校團(tuán)委每年還組織“十八歲成人教育系列活動(dòng)”、“學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)活動(dòng)”等，增強(qiáng)學(xué)員們的社會(huì)責(zé)任感。正如許多同學(xué)在結(jié)業(yè)總結(jié)中寫到的“黨校組織的各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我更深入地了解國(guó)情，更直接地感受到黨實(shí)行改革開放政策以來的巨大成就。也使我的思想在思考中日趨成熟”。

辦學(xué)成果：黨校為學(xué)校培養(yǎng)了一批學(xué)生骨干。創(chuàng)辦青年學(xué)生黨校以來，共辦培訓(xùn)班11期，有800多名青年學(xué)生參加了培訓(xùn)，他們中有90%以上成為學(xué)校的各級(jí)干部、直接參與學(xué)校管理，成為學(xué)生自我管理、自我教育的主力軍。黨校帶動(dòng)全校樹立起好學(xué)風(fēng)，好校風(fēng)。吸收一名學(xué)員等于培養(yǎng)一個(gè)骨干，發(fā)展一名黨員等于樹起一面旗幟。學(xué)校每次發(fā)起的捐款助學(xué)、救災(zāi)，總是黨校學(xué)員們帶頭捐款。學(xué)校每一項(xiàng)教學(xué)管理改革，也總是黨校的學(xué)員們理解最快、執(zhí)行最快。正如一名學(xué)員所說：“誰的名字要和黨校學(xué)員聯(lián)系在一起，誰就得在多方面去爭(zhēng)取優(yōu)秀”。學(xué)校培訓(xùn)的210多名學(xué)員，發(fā)展的四名學(xué)生黨員，就是全體學(xué)生心中的典型。榜樣的無聲號(hào)召，又帶動(dòng)全校學(xué)生思想覺悟的明顯提高，黨校、團(tuán)校、少年軍校等校內(nèi)“六?！背蔀槲倚＾k學(xué)的特色。黨校為高等院校輸送了一批優(yōu)秀干部。學(xué)校發(fā)展的十幾名學(xué)生黨員，均成為所在重點(diǎn)大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生干部。已畢業(yè)的九期黨校學(xué)員80%地考上大學(xué)，經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，已有40%在高校加入黨組織，他們絕大多數(shù)成為所在院校系的學(xué)生干部，如：孫明同學(xué)已是湖南師大的校學(xué)生主席，劉滔同學(xué)是西北工業(yè)大學(xué)研究生院學(xué)生會(huì)主席。很多學(xué)員在高校學(xué)業(yè)優(yōu)異，年年獲得甲等獎(jiǎng)學(xué)金，經(jīng)常有喜報(bào)傳到母校。隨著學(xué)員們的畢業(yè)，走出校園、走出湖南。我們黨校的名聲也開始傳向祖國(guó)的四面八方。

6、家長(zhǎng)學(xué)校

三、直面挑戰(zhàn)，探究對(duì)策

雖然我校德育工作取得了一些成績(jī)，但我們也清楚地認(rèn)識(shí)到離上級(jí)的要求以及同兄弟學(xué)校相比，我校仍存在不少差距，特別是面對(duì)今年九月份即將啟動(dòng)的高中新課改，學(xué)校德育工作又將面臨新的問題、新的思考。

1、如何應(yīng)對(duì)動(dòng)態(tài)德育的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展，新思想、新觀念和新問題層出不窮，社會(huì)價(jià)值取向日趨多元化。當(dāng)代學(xué)生處于一個(gè)多元、開放、變化的社會(huì)環(huán)境中，社會(huì)思潮的影響直接導(dǎo)致了學(xué)生思想的多元，個(gè)性差異越來越大，學(xué)校德育工作越來越難以預(yù)設(shè)，更多地呈現(xiàn)開放性和動(dòng)態(tài)生成的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)校德育工作提出了新的挑戰(zhàn)。

2、如何建構(gòu)新型的師生關(guān)系。在即將到來的新課程改革中，教師角色和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式將發(fā)生轉(zhuǎn)變，師生之間如何通過交往、互動(dòng)，構(gòu)建人道的、和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系，如何在新型的師生關(guān)系中，讓學(xué)生會(huì)體驗(yàn)平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、寬容，受到激勵(lì)、鞭策、鼓舞、感化、召喚，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)，如何建構(gòu)新型的師生關(guān)系已經(jīng)迫在眉睫。

3、如何搭建新型的教育平臺(tái)。新德育倡導(dǎo)學(xué)生在群體的交往中，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)互助，學(xué)會(huì)分享，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作，在合作中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在理解他人，欣賞他人的同時(shí)，也能更好的使自己得到他人的理解和欣賞。為此，我們的德育必須努力創(chuàng)設(shè)合作式的情境，為學(xué)生合作意識(shí)的養(yǎng)成與交往能力的發(fā)展搭建舞臺(tái)。

4、如何培養(yǎng)“自己型”新人。多樣性和差異性使得我們社會(huì)異彩紛呈，多樣性和差異性更是我們開展德育工作的寶貴資源，我們的德育不能也不應(yīng)該消滅多樣性、消磨差異性，我們的德育必須也應(yīng)該保護(hù)多樣性、發(fā)展差異性。為此，我們就要拓展個(gè)性化德育新路，創(chuàng)設(shè)多樣性、個(gè)性化的德育，讓學(xué)生在多樣化、個(gè)性化的德育中，生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，成為一個(gè)“有勇氣做我自己”的人。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我們將在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在科學(xué)發(fā)展觀和新課程理念的指導(dǎo)下，積極探索新形勢(shì)下開展學(xué)校德育工作的新路子。沒有最好，只有更好，實(shí)行規(guī)范化管理，人性化育人，創(chuàng)有特色、高效能的德育工作，是我們學(xué)校德育工作永恒不變的追求。我相信我們學(xué)校的德育工作一定會(huì)更上層樓，取得更大的成效。