導(dǎo)語(yǔ)：中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀工作匯報(bào)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

根據(jù)縣委的總體部署和要求，結(jié)合《*中學(xué)開(kāi)展第二批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)分析檢查階段工作方案》，我校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真查擺自身在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問(wèn)題以及深層次原因，召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)、支部黨員組織生活會(huì)，通過(guò)座談會(huì)、談心、發(fā)放征求意見(jiàn)表等形式，向教職工和學(xué)生家長(zhǎng)廣泛征求了意見(jiàn)。通過(guò)歸納整理，對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)一步分析了近年來(lái)我校的發(fā)展?fàn)顩r，認(rèn)真查找了工作中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步理清了學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的思路，并制定了促進(jìn)我校和諧科學(xué)發(fā)展的思路和工作措施。并形成分析檢查報(bào)告如下：

一、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的主要成效和體會(huì)

黨的十六大以來(lái)，我校在上級(jí)黨政和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為總指導(dǎo)，以辦人民滿意教育為宗旨，以教育教學(xué)質(zhì)量中心為主抓手，全面貫徹黨的教育方針，深化教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，細(xì)化教學(xué)管理，提升管理水平，培養(yǎng)優(yōu)良校風(fēng)，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育科研，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，取得了明顯成效。學(xué)校先后被評(píng)為“贛州市重點(diǎn)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)先進(jìn)單位”、“贛州市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“江西省物理奧賽團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)”、“*縣社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位”、“贛州市職工職業(yè)道德建設(shè)十佳單位”、“贛州市科技教育示范學(xué)?！薄ⅰ敖魇≈行W(xué)和諧校園”、“江西省文明單位”等。

（一）德育工作。學(xué)校德育工作以健全人格塑造為主題，培養(yǎng)學(xué)生懂得珍惜、懂得責(zé)任、懂得自強(qiáng)、懂得感恩、懂得愛(ài)國(guó)，使學(xué)生逐漸地成為樂(lè)觀自信，堅(jiān)韌執(zhí)著，仁愛(ài)誠(chéng)信，崇德尚學(xué)的具有健全人格的人。

（二）教學(xué)工作。學(xué)校教學(xué)工作以創(chuàng)新方法，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率為中心，落實(shí)教學(xué)常規(guī)、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，形成了學(xué)科教學(xué)規(guī)范模式，優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)精神，教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。

（三）教科研工作。學(xué)校突出教科研的先導(dǎo)作用，全面推進(jìn)教研、教改活動(dòng)，抓常規(guī)促教改，以課題研究帶動(dòng)和推進(jìn)常規(guī)教育教學(xué)工作；把學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念作為重點(diǎn)工作來(lái)抓。教師業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大的提高，教科研得分在全市重點(diǎn)中學(xué)排名前列。其中歷史學(xué)科連續(xù)兩年被評(píng)為市名學(xué)科。

（四）后勤工作。學(xué)校后勤工作始終以創(chuàng)建節(jié)約型校園為主題，創(chuàng)新管理辦法，有效地開(kāi)展了各項(xiàng)后勤服務(wù)工作，實(shí)現(xiàn)了規(guī)范管理，開(kāi)源節(jié)流，服務(wù)教學(xué)，保障有力的工作目標(biāo)。

（五）、隊(duì)伍建設(shè)。我校堅(jiān)持依法治校、民主理校，基本上做到學(xué)校制度健全、管理規(guī)范、集體向心力強(qiáng)、師德社會(huì)影響好、師資專業(yè)化水平高。

總結(jié)這幾年來(lái)我校貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀取得的成績(jī)，結(jié)合這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我們有五點(diǎn)深刻體會(huì)。

(一)謀劃推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展必須始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)。科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須貫徹的重大戰(zhàn)略思想，也是學(xué)校發(fā)展的行動(dòng)指南。只有把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為謀劃學(xué)校工作的正確思路、推進(jìn)學(xué)校工作的政策措施、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作的實(shí)際能力，才能確保學(xué)校工作又好又快發(fā)展。

(二)謀劃推進(jìn)學(xué)校發(fā)展必須始終堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀歸根到底在于實(shí)踐。解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)是科學(xué)發(fā)展觀的靈魂所在。謀劃推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，必須始終堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，不斷解放思想，不斷轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，大膽探索、勇于實(shí)踐。只有這樣，學(xué)校發(fā)展才能不斷邁上新臺(tái)階。

(三)謀劃推進(jìn)學(xué)校發(fā)展必須牢固樹(shù)立以人為本的核心理念。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，也是學(xué)校工作必須始終追求的價(jià)值取向。學(xué)校是培養(yǎng)人、教育人、為文明社會(huì)輸送優(yōu)秀公民的圣地。必須始終注重學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，使學(xué)生成為懂得感恩、且具有健全人格的人。

(四)謀劃推進(jìn)學(xué)校發(fā)展必須培養(yǎng)系統(tǒng)思維、辯證思維和戰(zhàn)略思維。科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，學(xué)校發(fā)展必須立足今天，放眼未來(lái)。要不斷地完善學(xué)校管理體制，使之更加科學(xué)、合理；要不斷地改善學(xué)校的教學(xué)設(shè)施，提供良好的教學(xué)環(huán)境；要不斷地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的青年骨干教師；為學(xué)校今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(五)謀劃推進(jìn)學(xué)校發(fā)展必須始終堅(jiān)持改革創(chuàng)新這個(gè)關(guān)鍵?？茖W(xué)發(fā)展觀是關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，要求我們必須用發(fā)展的思路、改革的辦法解決前進(jìn)中的問(wèn)題，勇于創(chuàng)新，永不停滯。學(xué)校工作今天的成就源于改革創(chuàng)新，明天的發(fā)展有賴于改革創(chuàng)新。堅(jiān)持不懈地深化學(xué)校教育改革，是我們義不容辭的責(zé)任，這也是教育事業(yè)的活力所在、希望所在。

二、影響和制約我校發(fā)展的突出問(wèn)題

(一)對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解領(lǐng)會(huì)還不夠系統(tǒng)和深刻。盡管我們堅(jiān)持把學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀作為提高管理能力、理財(cái)能力的重要渠道，堅(jiān)持自覺(jué)用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、改造主觀世界，但是在對(duì)科學(xué)發(fā)展觀精神實(shí)質(zhì)、科學(xué)內(nèi)涵、根本要求的領(lǐng)會(huì)、理解上還不夠系統(tǒng)和深刻。特別是在把科學(xué)發(fā)展觀的基本要求與我校校情的具體要求有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把科學(xué)發(fā)展觀的普遍真理與學(xué)校工作的特殊要求有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把科學(xué)發(fā)展觀的方法論與破解學(xué)校問(wèn)題的有效方法有機(jī)結(jié)合起來(lái)等一些方面還有差距，有時(shí)思路還不十分清晰、措施還不夠有力，與上級(jí)組織的要求和人民群眾的期盼還有距離。

(二)保障學(xué)校科學(xué)發(fā)展的管理體制還不夠完善。這些年來(lái)，我們始終重視制度的建立和完善，使得我們的制度更加人性化、民主化、科學(xué)化。在學(xué)校的發(fā)展實(shí)踐過(guò)程中，進(jìn)行了一些改革和調(diào)整，也取得了比較明顯的成效。但由于有些制度和措施正在起步實(shí)施階段，還有待于進(jìn)一步完善，與科學(xué)發(fā)展的要求相比仍然有一些不適應(yīng)的地方。

（三）對(duì)決定學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的教職工的工作積極性調(diào)動(dòng)不夠。要提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性。然而在實(shí)際工作中，更多的注重了對(duì)教師的管理而忽略了對(duì)老師的關(guān)懷。交心談心、聽(tīng)取意見(jiàn)建議還停留在表面上，對(duì)教職工的思想了解不夠。很多時(shí)候，都以工作忙為自己找托辭，實(shí)際上是關(guān)心教職工不夠的具體表現(xiàn)。在引導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)方面，缺乏積極性、主動(dòng)性和系統(tǒng)性，對(duì)青年教師培養(yǎng)的力度還不夠。另外對(duì)班子的整體功能發(fā)揮不夠，班子成員和中層干部的工作積極性、主動(dòng)性沒(méi)有得到很好的發(fā)揮。

（四）班子成員求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。調(diào)查研究不夠深入、細(xì)致。在日常管理工作中，深入師生、深入群眾中調(diào)查研究不夠，沒(méi)有起到很好的表率作用。此外，班子成員之間的交心和談心不夠。

三、存在問(wèn)題的主要原因

深刻剖析存在的問(wèn)題和不足,我們感到,除了制度的不完善、學(xué)校的經(jīng)濟(jì)困難等客觀原因外,更多的是我們?cè)谥饔^上還存在許多與科學(xué)發(fā)展觀要求和學(xué)校發(fā)展需要不相適應(yīng)的思想和觀念。歸納起來(lái),主要有以下六點(diǎn):

第一,理論學(xué)習(xí)還不夠主動(dòng)、深入和系統(tǒng)。受日常行政事務(wù)性工作的影響,在理論學(xué)習(xí)方面被動(dòng)性學(xué)習(xí)多,主動(dòng)學(xué)習(xí)相對(duì)較少;對(duì)時(shí)事政治、領(lǐng)導(dǎo)講話學(xué)習(xí)多,對(duì)科學(xué)發(fā)展觀要求掌握的內(nèi)涵學(xué)習(xí)還不夠深入，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的戰(zhàn)略指導(dǎo)意義的理解和認(rèn)識(shí)還停留在表面，在一定程度上影響了運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的自覺(jué)性、堅(jiān)定性和創(chuàng)造性。

第二,對(duì)“發(fā)展是第一要義”的理解還不夠全面。學(xué)校的宗旨是為幸福人生奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，為文明社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀公民。創(chuàng)新學(xué)校發(fā)展理念，加強(qiáng)學(xué)校科學(xué)管理，提高學(xué)校辦學(xué)水平，營(yíng)造學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍是我們的追求。也是為了學(xué)校科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，為了增強(qiáng)學(xué)校實(shí)力，更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。但在實(shí)際工作中,有時(shí)對(duì)“發(fā)展是第一要義”的科學(xué)內(nèi)涵理解不夠全面,往往割裂了它與另外三句話的相互約束性和有機(jī)整體性,有時(shí)存在過(guò)于注重當(dāng)前事務(wù)性工作,工作中還存在畏難的潛意識(shí)，對(duì)怎樣形成學(xué)校辦學(xué)特色和提高辦學(xué)水平等問(wèn)題上有所疏忽。

第三,對(duì)“以人為本”核心地位的把握還不夠堅(jiān)定?！耙匀藶楸尽本褪且S護(hù)最廣大人民群眾的根本利益,對(duì)學(xué)校而言,就是要以各全校師生為本。一直以來(lái)，學(xué)校在關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)及教職工利益方面采取了一些措施，但在具體工作中,有時(shí)仍存在對(duì)師生權(quán)益的核心地位不夠重視、把握不夠堅(jiān)定的問(wèn)題。如對(duì)教職工的工作、生活、身體等關(guān)心不夠，雖然已經(jīng)意識(shí)到，但因行政事務(wù)繁多，辦公地點(diǎn)不集中等原因，而沒(méi)能深入群眾，協(xié)調(diào)好干群關(guān)系。對(duì)學(xué)生的思想了解不充分、不具體、不及時(shí)，因而導(dǎo)致部分學(xué)生與老師之間的關(guān)系不太和諧。

第四,對(duì)“全面協(xié)調(diào)可持續(xù)”的根本要求理解不夠深刻。全面協(xié)調(diào)可持續(xù)是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求。也就是說(shuō),在發(fā)展過(guò)程中,我們不僅要注重學(xué)校的硬件設(shè)施建設(shè),更要注重學(xué)校的軟件建設(shè)：要有一支業(yè)務(wù)水平高、作風(fēng)過(guò)硬、敬業(yè)精神強(qiáng)的教師隊(duì)伍，這樣學(xué)校的發(fā)展才能可持續(xù),才能實(shí)現(xiàn)內(nèi)在提升、外在改善的統(tǒng)一。而我們?cè)诠ぷ髦袑?duì)這一根本要求的把握不立體、不深刻,有時(shí)一味重視學(xué)校硬件建設(shè)，忽視了要把學(xué)校硬件建設(shè)和軟件建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái);或者片面強(qiáng)調(diào)硬件建設(shè),而忽視了硬件建設(shè)必須與學(xué)校全面發(fā)展相匹配的問(wèn)題。

第五,對(duì)“統(tǒng)籌兼顧”的根本方法運(yùn)用還不夠到位。統(tǒng)籌兼顧,要求我們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)方式和工作方法上,要努力統(tǒng)籌局部利益和整體利益、當(dāng)前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。然而,在現(xiàn)實(shí)工作中,我們?cè)诮y(tǒng)籌兼顧的根本方法上運(yùn)用還不夠到位、不夠深入細(xì)致。比如強(qiáng)調(diào)自律規(guī)則和制度的完善,但在檢查落實(shí)方面投入相對(duì)較少，存在著工作說(shuō)得多、干得少，布置多、落實(shí)少的現(xiàn)象；工作中更重視推動(dòng)解決當(dāng)前問(wèn)題以及相對(duì)容易解決的問(wèn)題,對(duì)一些影響學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展的難點(diǎn)問(wèn)題推動(dòng)不夠。

第六,推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)?？茖W(xué)發(fā)展要求我們的干部要具備學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的責(zé)任感、使命感,具備領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的能力和水平,深入基層,深入群眾,調(diào)查研究,開(kāi)拓創(chuàng)新。但是,我們推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的工作有時(shí)作風(fēng)不夠扎實(shí)、不夠細(xì)致,工作中還存在一些畏難情緒和浮躁情緒,在一定程度上影響了學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的進(jìn)程。

四、今后努力的方向

查問(wèn)題、找原因，最根本目的是要理清實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的思路。我校在查找問(wèn)題、剖析原因的基礎(chǔ)上，按照“強(qiáng)化辦學(xué)特色、提高管理水平、鞏固學(xué)科優(yōu)勢(shì)、提升高考質(zhì)量”的要求，客觀分析了學(xué)校發(fā)展和管理所面臨的新形勢(shì)、新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，理清在未來(lái)發(fā)展中存在的有利條件和不利因素，進(jìn)一步理清了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的新思路。我校決定有針對(duì)性地對(duì)查找出的突出問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)解決，并制定了以下整改措施：

（一）加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)

針對(duì)個(gè)別黨員對(duì)分析檢查環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)還不夠深刻、不夠到位，班子成員以身作則，增強(qiáng)自身并帶動(dòng)全校黨員分析問(wèn)題的自覺(jué)性和主動(dòng)性；加強(qiáng)聯(lián)系思想和工作實(shí)際解決具體問(wèn)題的力度，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)實(shí)踐的質(zhì)量和效果；將組織實(shí)施落到實(shí)處，不斷把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)引向深入。要努力轉(zhuǎn)變工作方式，深入調(diào)查研究、增強(qiáng)工作的針對(duì)性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性。要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用，以身作則，率先垂范。要設(shè)身處地為教職工排憂解難，做到“為民、務(wù)實(shí)、清廉”。自覺(jué)接受黨內(nèi)監(jiān)督、接受群眾監(jiān)督、接受輿論監(jiān)督。

學(xué)習(xí)十七大報(bào)告和總書記的系列講話是貫穿實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的主線，也是做好整改提高各項(xiàng)工作的前提。我們要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、全面理解、準(zhǔn)確把握、深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和歷史地位，不斷提高貫徹學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀重要思想的自覺(jué)性。同時(shí)，要求全校每個(gè)黨員都充分認(rèn)識(shí)分析檢查階段工作的重要性，清楚整改的工作目標(biāo)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好整改提高工作的責(zé)任感和緊迫感，為扎扎實(shí)實(shí)地搞好整改提高奠定思想基礎(chǔ)。

（二）牢記責(zé)任，進(jìn)一步強(qiáng)化全局意識(shí)

學(xué)校要堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，不斷增強(qiáng)班子成員的全局觀念，自覺(jué)做到一切重大問(wèn)題堅(jiān)持集體討論決定，班子成員積極參與和自覺(jué)維護(hù)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，按照分工負(fù)責(zé)的原則，做好分管的工作，確保學(xué)校各項(xiàng)制度、措施、方案的全面貫徹執(zhí)行。樹(shù)立全?！耙槐P棋”的全局觀念，工作中要站在學(xué)校工作大局的角度，同時(shí)要加強(qiáng)與縣委、政府、教育局等部門的溝通聯(lián)系，形成良好的工作局面。

（三）深入基層，進(jìn)一步強(qiáng)化群眾意識(shí)

密切領(lǐng)導(dǎo)干部與群眾的關(guān)系，要帶著深厚的感情做群眾工作，想群眾所想，幫群眾所需，解群眾所難，從思想感情上扎根群眾，做群眾的貼心人。要從實(shí)際出發(fā)，增強(qiáng)群眾工作的針對(duì)性。作為學(xué)校工作，要從教職工的工作需要和生活需要出發(fā)，認(rèn)真研究不同年齡結(jié)構(gòu)教職工的利益需要，關(guān)心教職工疾苦，維護(hù)教職工利益，多做實(shí)事好事，增強(qiáng)教職工工作的有效性，增強(qiáng)教職工的認(rèn)同感和歸屬感。要建立和完善教職工監(jiān)督評(píng)議制度，提高為民辦實(shí)事的效率。用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)維護(hù)教職工的切身利益。在今后的工作中認(rèn)真開(kāi)展班子民主生活會(huì)，班子成員與教職工要多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)建議。同時(shí)，多開(kāi)展健康有益的文娛活動(dòng)，幫助教職工解決實(shí)際困難，多鼓勵(lì)幫助后進(jìn)同志，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上、求真務(wù)實(shí)、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌。

（四）以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，明確學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

學(xué)校今后將重點(diǎn)做好這些方面的工作：一是抓班子隊(duì)伍強(qiáng)素質(zhì)，抓教師培訓(xùn)練內(nèi)功，抓學(xué)校管理建機(jī)制，抓文化建設(shè)正風(fēng)氣，抓環(huán)境建設(shè)求發(fā)展，抓教育質(zhì)量樹(shù)信心，抓安全工作促和諧；二是做好“三化”管理：人性化管理，特色化發(fā)展，精細(xì)化考核；三是明確四大目標(biāo)：辦學(xué)特色顯著，學(xué)校文化先進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量突出，社會(huì)形象良好。推動(dòng)我校教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。