導(dǎo)語(yǔ)：中學(xué)雅戈掛職體會(huì)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

2008年3月，我經(jīng)縣教委的委派前往寧波市鄞州區(qū)雅戈?duì)?a href="http://www.jrctt.com/article/zuixinshisi/xeth/200808/126602.html" target="_blank">中學(xué)掛職學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期。雅戈爾中學(xué)位于石碶街道雅源南路，由原來(lái)的櫟社中學(xué)于去年遷于此組建的一所新學(xué)校，目前有23個(gè)教學(xué)班，最后將發(fā)展為36個(gè)教學(xué)班。

走進(jìn)校園，映入眼簾是很醒目的校訓(xùn)：厚德博學(xué)明理自強(qiáng)。這是一個(gè)不大的校園,一眼望去就可將所有的建筑盡收眼中,但功能齊全。嶄新的校園，干凈的地面，走在校園中，微風(fēng)吹過(guò)，可聞到濃濃的春的氣息，因?yàn)檫@里的綠化搞得非常好，真不象是剛進(jìn)來(lái)半年的校園。最吸引我的要算是辦公樓一樓墻上的《教師箴言》，內(nèi)容是這樣的：

給孩子一點(diǎn)苦頭，讓他自己去品嘗；給孩子一個(gè)臺(tái)階，讓他自己去把握；

給孩子一點(diǎn)暗示，讓他自己往前走；給孩子一些權(quán)力，讓他自己去選擇；

給孩子一個(gè)協(xié)議，讓他自己去履行；給孩子一個(gè)方法，讓他自己去放松；

給孩子一段時(shí)間，讓他自己去反??；給孩子一個(gè)微笑，讓他自己去生活。

細(xì)細(xì)品味著這些話，感受著他們的教育理念，心想著這半年的學(xué)習(xí)生活將從這里開始。

來(lái)這里之后，熟悉一下工作環(huán)境，便與其他老師一樣的進(jìn)入正常的上下班，雖然沒(méi)有太大的壓力，但不忘自己來(lái)寧波的責(zé)任。用自己的方式記錄著這半年在雅戈?duì)枌W(xué)習(xí)、生活的心路歷程。下面是其中的幾個(gè)片段：

3月12日星期三天氣晴

第一份收獲

我來(lái)雅戈?duì)栍幸粋€(gè)多星期了。今天，我像往常一樣按時(shí)到辦公室上班。聽到有位老師很生氣地說(shuō)，我班昨天考試成績(jī)真差，還有兩個(gè)不及格。我很納悶，這樣的成績(jī)應(yīng)該是偷樂(lè)了，還有什么好埋怨的呢？我隨之問(wèn)了一句：“這樣的成績(jī)還叫差嗎？”“那當(dāng)然，”她毫不猶豫地說(shuō)：“這樣的試卷不應(yīng)該有不及格的?！蔽覠o(wú)言以對(duì)。

其實(shí)，在沒(méi)有來(lái)雅戈?duì)栔熬陀兴?，這所學(xué)校的成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)，但我也以為，這里學(xué)生的基礎(chǔ)也肯定比較好，在我?guī)兔χ笇?dǎo)老師改過(guò)作業(yè)之后，使我了解并非如此，在這優(yōu)異成績(jī)的背后有著多少我未曾了解的教師辛勞。我回想了這段時(shí)間的所見所聞，使我感觸頗多。

這里的教師工作時(shí)間非常長(zhǎng)，每天早上7：20之前全部都到校，語(yǔ)文與英語(yǔ)老師要下早班，6：40之前就到了，主科教師一般都在下午5：30后才會(huì)離開學(xué)校，有的甚至更遲，中間基本上沒(méi)有休息時(shí)間，所有時(shí)間都在教室與辦公室里度過(guò)，生活非常單調(diào)，但教師都沒(méi)有任何怨言，看大家似乎也樂(lè)在其中，在他們的眼里只有學(xué)生，一切為的都是學(xué)生。在這里也讓我看到了未曾看到過(guò)的工作量，任教兩班的數(shù)學(xué)，一個(gè)星期有20節(jié)課，平均每天有4節(jié)課，我還經(jīng)常聽到有老師向別的老師要課上，難到他們就不累嗎？我的指導(dǎo)老師除了教兩班數(shù)學(xué)之外，還擔(dān)任教務(wù)主任，并且還是段長(zhǎng)。我曾問(wèn)過(guò)他，這樣的工作量不覺(jué)得重嗎？但他告訴我說(shuō)：“我們的校長(zhǎng)都擔(dān)任兩班數(shù)學(xué)，還但任段長(zhǎng)，我們還能說(shuō)什么呢！”在這里從領(lǐng)導(dǎo)到普通教師，都如此敬業(yè)，震憾著我。

每當(dāng)下課的時(shí)間，辦公室是最熱鬧的時(shí)候，很多同學(xué)都拿著各種作業(yè)到老師處訂證或是過(guò)關(guān)或是默寫等，不需要老師去找，學(xué)生能有這么好的習(xí)慣，足以讓我驚訝，也讓我感動(dòng)。學(xué)生能有這樣的習(xí)慣，教師的付出又將是多少，我無(wú)法想象這是一個(gè)多嚴(yán)俊的育人工程。在這里讓我看到了教師下課比上課還忙的景象。

我所說(shuō)的，只是他們工作中的冰山一角。我曾與一些老師聊過(guò)，有老師說(shuō)過(guò)這么一句話：“這里學(xué)生的成績(jī)，是老師拿命換來(lái)的?！蹦慷盟麄兊墓ぷ?，掂量這位老師的話，反思自己以前的工作，我一直認(rèn)為自己也算得上是比較勤快那一部分教師之列，可是與他們相比，又算得了什么呢？對(duì)學(xué)生的那一份責(zé)任，對(duì)工作的那份執(zhí)著，這是我來(lái)這里的第一份收獲，將會(huì)伴我今后的工作。

3月28日星期五天氣多云

事情也可以這樣做

今天是這個(gè)學(xué)期的第一次月考,我也被安排了兩場(chǎng)監(jiān)考,可我覺(jué)得奇怪,考試前沒(méi)有任何的會(huì)議,難道不需要開考務(wù)會(huì)的嗎?我問(wèn)了其他同事,只要考前十分鐘到油印室準(zhǔn)時(shí)將試卷領(lǐng)來(lái)去考場(chǎng)就行。我納悶：難道不會(huì)出錯(cuò)嗎？事實(shí)給出了答案，一切都非常的緊然有序。

中飯后我接到電話，讓我去辦公室改試卷，下午我不是有監(jiān)考嗎，怎么改呀？到辦公室，我才知道可以將試卷帶到考場(chǎng)去改，這足以讓我糊涂了，怎么有這種事，簡(jiǎn)直不敢相信，領(lǐng)導(dǎo)都這么說(shuō)，我就將信將疑地去了，在考場(chǎng)中我找到了答案?？紙?chǎng)紀(jì)律非常好，可以說(shuō)監(jiān)考老師只是一種擺設(shè)而已，我很驚訝！原來(lái)一直都覺(jué)得非常嚴(yán)肅的事情，在這兒都變得如此簡(jiǎn)單。

這樣的場(chǎng)面、這樣的細(xì)節(jié)似乎不應(yīng)該稱贊，但卻留給了我許多的思考，這不正是這所學(xué)校教風(fēng)與學(xué)風(fēng)的最好體現(xiàn)嗎？良好的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，讓一所學(xué)校充滿生機(jī)與活力。不需要太多的說(shuō)教，領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與學(xué)生之間彼此的信任，彼此履行著那份沒(méi)有文字的協(xié)議,讓我感慨萬(wàn)分。我曾讀過(guò)《細(xì)節(jié)決定成敗》一書，雖說(shuō)上述的細(xì)節(jié)無(wú)法決定這所學(xué)校的成敗，但足以反映學(xué)校的工作注重實(shí)效，從不追求繁文辱節(jié)。其實(shí),將近一個(gè)月的時(shí)間也了解到他們重在抓成績(jī),其他的常規(guī)工作并不是很嚴(yán)格。雖說(shuō)每周一下午第四節(jié)課是開會(huì)時(shí)間，但它包括周前例會(huì)、教研組會(huì)議和年段會(huì)議，時(shí)間基本上控制在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)，內(nèi)容以布置工作為主，沒(méi)事時(shí)取消會(huì)議，平時(shí)的工作以段或教研組為單位通過(guò)電話、發(fā)短信的方式解決。與自己學(xué)校相比較，經(jīng)常是會(huì)議不斷，教師壓力也大，效果又將如何呢？難道不值得我們思考嗎？每個(gè)人的精力是有限的，如果一線教師經(jīng)常需要應(yīng)付一堆檢查的資料，那還能全心全意為學(xué)生的成績(jī)而努力嗎？新課程實(shí)施的今天，喊著要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，為何不把教師從瑣事中解脫出來(lái)呢？讓每位教師有充足的時(shí)間去搞好教學(xué)、教育、教研等工作。也許有一天，我們的教師也與他們一樣的拼命，很多事情將可以從簡(jiǎn)了。

4月22日星期二天氣陰

守護(hù)信心

我到雅戈?duì)栂蛩麄円n聽時(shí)，教研組長(zhǎng)就給我任務(wù)，要我上公開課，今天終于上臺(tái)亮相了，也了卻了我一樁心事。

這一個(gè)多月以來(lái)，我以進(jìn)入課堂聽課為主，了解他們的課堂教學(xué)。我的指導(dǎo)老師與我年齡相仿，是學(xué)校的教務(wù)處主任，也是寧波市的骨干教師，他很注重課堂實(shí)效，沒(méi)有太多的情境創(chuàng)設(shè)，很少用課件，以落實(shí)課本知識(shí)為主。七（上）第四章第一節(jié)二元一次方程，我在沒(méi)來(lái)之前，縣里組織優(yōu)質(zhì)課評(píng)比時(shí)，我聽了很多節(jié)，很想在這聽聽他是怎么上的，也好作個(gè)課堂教學(xué)比較，而他的處理出乎我的意料。他說(shuō)這節(jié)課就兩個(gè)概念，至于解法就是后面要學(xué)的，沒(méi)必要浪費(fèi)一節(jié)課，后來(lái)真的只化了沒(méi)多少時(shí)間處理，一節(jié)課相當(dāng)于上了兩節(jié)內(nèi)容。我也聽了其他六位數(shù)學(xué)老師的課，都有共同點(diǎn)：教師在上課中教得多，至于學(xué)生的練可以放在課后，或在習(xí)題課中，因?yàn)檫@里的課比較多，不愁學(xué)生沒(méi)時(shí)間練。

正是因?yàn)樯洗握n堂教學(xué)比較計(jì)劃落空，我很在意這次公開課，很希望有一堂具有景寧課堂教學(xué)理念的課，通過(guò)他們的點(diǎn)評(píng)，從中學(xué)習(xí)到不同值得我們借鑒的東西。我經(jīng)心地準(zhǔn)備著這堂課，還與老同事交換意見。只是在這里上課，一切都是陌生，無(wú)法估計(jì)將會(huì)發(fā)生什么，是否能達(dá)到我所想要的，不得而知。也許是我太沒(méi)自信，也或許是我太在乎了，還是我太……

在聽課時(shí)感受到這里的學(xué)生聽課習(xí)慣很好，今天讓我親身體驗(yàn)了一回。課上下來(lái)，感覺(jué)還順利，很期待他們對(duì)這節(jié)課的看法。后來(lái)，他們對(duì)我這堂課課作出了比較好的評(píng)價(jià)，也提出了誠(chéng)懇的建議，在新課中關(guān)于能力拓展方面的問(wèn)題不要太高（此題是我選擇課本中C組題目）。今天我很開心，不是因?yàn)檎n，一堂課并不代表什么，而是我收獲了一份自信，這給我今后的工作多了一份信心與動(dòng)力。

讓我了解了課堂教學(xué)，又不得不反思我們自己學(xué)生的成績(jī)，不管如何提高課堂效率，學(xué)生沒(méi)有一定的訓(xùn)練，依然出不了成績(jī)。我們很注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，這無(wú)可非議，但我們?nèi)鄙俚氖菚r(shí)間，讓部分學(xué)生還沒(méi)來(lái)得及消化所學(xué)知識(shí)，又要接受新的內(nèi)容，久而久之讓這部分學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的信心。經(jīng)歷了這一切，也告訴自己回到學(xué)校后該怎么做，學(xué)生很需要老師為他們守住那份來(lái)之不易的信心。

6月17日星期二天氣陰有陣雨

有這樣一個(gè)班級(jí)

還記得那一天，我想再次去聽初三數(shù)學(xué)課時(shí)，走到教室門口，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生，只有工友在整理教室，這到底是怎么回事呢？經(jīng)過(guò)了解才知這班學(xué)生已經(jīng)回原來(lái)的班級(jí)了。在后來(lái)的會(huì)議中聽到，這班的學(xué)生屢創(chuàng)佳績(jī)，其中數(shù)學(xué)競(jìng)賽取得有史以來(lái)最好的成績(jī)。我在這里掛職就有責(zé)任和義務(wù)揭開這其中的奧秘。

現(xiàn)在中考已結(jié)束,我也該出訪了。下午，我特地去找初三這一特殊班級(jí)的班主任兼數(shù)學(xué)老師----楊立軍老師,他給我介紹了一些情況，很值得我們借鑒。

去年的這個(gè)時(shí)候還在老校區(qū)，正處于搬遷時(shí)期，這個(gè)班級(jí)到初三開學(xué)才組建成，初一初二時(shí)也沒(méi)有正規(guī)培訓(xùn)。學(xué)生是選擇了每班最優(yōu)秀的六名共三十六人的小型班級(jí)，配備了精干的任課教師,目標(biāo)是培養(yǎng)各科競(jìng)賽選手及參加鄞州中學(xué)的提前招生。就數(shù)學(xué)學(xué)科而言，他化了將近一個(gè)學(xué)期的時(shí)間上完新課，同步補(bǔ)充了新教材被刪掉而競(jìng)賽要用的知識(shí)點(diǎn)，配套練習(xí)是專題性的中考題與典型的競(jìng)賽試題。第二階段選用了全國(guó)質(zhì)量較高的競(jìng)賽試卷加以訓(xùn)練。他還告訴我，這里的學(xué)生以農(nóng)村為主，基礎(chǔ)較差，大概訓(xùn)練到一半的時(shí)間才進(jìn)入解競(jìng)賽的思維狀態(tài)。如果不是搬遷，再多一點(diǎn)的時(shí)間，成績(jī)會(huì)更好。

這樣特殊的班級(jí)，現(xiàn)在的初一初二就比較規(guī)范了，進(jìn)這班級(jí)的學(xué)生是絕對(duì)優(yōu)秀的，沒(méi)有任何的情面。安排優(yōu)秀的教師每周集中上半天的課，主要上競(jìng)賽教材的內(nèi)容。有了前面的經(jīng)驗(yàn)，今后的成績(jī)將會(huì)更輝煌。

交流之后，對(duì)我觸動(dòng)很大，我們民中不就缺這樣的班級(jí)與成績(jī)嗎？如果我們擁有這樣的班級(jí)，從這里出去的學(xué)生，也能順利考入寧波、金華等發(fā)達(dá)地區(qū)的重點(diǎn)高中，那小學(xué)的優(yōu)生何苦往外跑呢？所有家長(zhǎng)的期望不就是這個(gè)嗎？如果有這樣的機(jī)會(huì)，我很想試試，不需要報(bào)酬，只想再次體現(xiàn)一下自己的價(jià)值。