導(dǎo)語：如何才能寫好一篇學(xué)生六個一活動總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

開展“珍愛生命,預(yù)防溺水”安全教育專題活動總結(jié)

隨著氣溫逐漸升高，為進一步加強我校防溺水工作，嚴(yán)防學(xué)生溺水事故發(fā)生，從即日起，開展“珍愛生命，預(yù)防溺水”宣傳教育專項活動，多措并舉將防溺水安全教育工作落到實處。

我校緊緊圍繞防溺水“六不”（即：不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救）內(nèi)容，立即開展防溺水專題安全教育活動，扎實開展好“六個一”活動。

通過對學(xué)生實施防溺水安全教育活動，培養(yǎng)學(xué)生安全意識，提高學(xué)生自救、自護能力。做到充分發(fā)揮聯(lián)動效能，齊抓共管，方能防范未然，為學(xué)生營造了一個“健康、和諧、安全”的成長環(huán)境。時刻記住一分準(zhǔn)備和清醒，就可以帶給大家歡笑，更可以避免可能的后悔與遺憾。

篇2

2014年“雙學(xué)”活動將根據(jù)各學(xué)院活動材料上報情況、全校觀摩評比情況、校團委檢查小組成員完成工作情況、每月“雙學(xué)”抽查情況等方面進行綜合評定，并最終依據(jù)得分高低評定六個優(yōu)秀組織獎。具體細(xì)則如下：

一、“雙學(xué)”材料上交情況考核

1．全年需上交材料如下：每個月月末后3天上交下一個月的《學(xué)院雙學(xué)活動策劃》電子稿，《各班級雙學(xué)活動安排表》、《學(xué)院班級雙學(xué)材料上交統(tǒng)計表》及《學(xué)院推薦觀摩雙學(xué)班級名單》電子稿和紙質(zhì)稿，紙質(zhì)稿需加蓋分團委公章；每個月月初前3天上交上一個月的《學(xué)院雙學(xué)活動總結(jié)》和《班級活動總結(jié)表》電子稿，其中要求推薦觀摩雙學(xué)班級需附2-3張活動照片，其他班級附1-2張活動照片，所有照片都采取JPEG格式，照片文件名更改為：“學(xué)院+專業(yè)班級+活動名稱”；每學(xué)期初上交學(xué)期計劃，每學(xué)期末上交學(xué)期總結(jié)，年終上交先進申報推薦材料等；

2.考核評分情況（每次基礎(chǔ)分100分，實行扣分制）：

（1）材料上交時間合格基礎(chǔ)分50分。每月計劃書、每月總結(jié)書、學(xué)期計劃、學(xué)期總結(jié)﹑年初計劃﹑年終總結(jié)﹑年度先進申請材料等材料，未報一次扣10分；遲報一次扣3-10分（遲報時間在3天以內(nèi)扣3分，遲報時間在4至10天扣6分，遲報時間超過10天以上視為未交扣10分）。

（2）材料具體情況基礎(chǔ)分50分。每月計劃書（計劃、計劃表）﹑每月總結(jié)書（總結(jié)、總結(jié)表）、學(xué)期計劃、學(xué)期總結(jié)﹑年初計劃﹑年終總結(jié)﹑年度先進申請材料﹑蓋章等項目，上交材料內(nèi)容不合格（如內(nèi)容不全、未按要求報送信息等）扣0.5-1分。在班級活動安排表、總結(jié)表中缺少班級的，按缺少班級數(shù)量比例扣分。數(shù)量占該學(xué)院總班級數(shù)的1-5%，扣0.5分；數(shù)量占該學(xué)院總班級數(shù)的5-10%，扣1分；以此類推，每增加5個百分點，扣分同樣增加0.5分。

3．上交材料時間考核依據(jù)：紙質(zhì)材料以報送登記表上的簽名時間為準(zhǔn)，電子稿以郵箱接收時間為準(zhǔn)，若文件較大則以電子稿拷到校團委辦公室的登記時間為準(zhǔn)。

二、全校觀摩評比情況

（一） “雙學(xué)”觀摩

1．考核要求：每個學(xué)院每兩個月邀請校團委觀摩兩次（包括西校區(qū)和應(yīng)科院，為便于考核，資環(huán)學(xué)院、西校區(qū)、應(yīng)科院“雙學(xué)”觀摩要求安排在周末開展）。

2．考核評分情況（基礎(chǔ)分+附件分）：

（1）每次觀摩后由評委評分，最終評分為兩次觀摩得分的平均分。

（2）組織并邀請校團委觀摩了兩次的學(xué)院每月可得基礎(chǔ)分5分，少1次扣2分，少2次扣5分。

（3）月評分排在前五名的學(xué)院，按排名第一至第五分別再加5、4、3、2、1分

3．考核依據(jù)：

（1）各學(xué)院需推薦3名分團委負(fù)責(zé)組織“雙學(xué)”活動相關(guān)部門學(xué)生干部到校團委組織部，組成“雙學(xué)”觀摩考評小組，由校團委組織部統(tǒng)一安排評委進行交叉學(xué)院觀摩。

（2）每次觀摩由5位評委組成，并就觀摩情況進行打分。同時評委必須填寫“雙學(xué)”考評表，詳細(xì)記錄所觀摩班級的開展情況及不足之處，最后進行點評。

（3）最終觀摩得分的計算方法為：去掉一個最高分和一個最低分，取其他3位評委的平均分。

三、“雙學(xué)”工作人員配合工作及考勤得分（月基礎(chǔ)分10分，實行扣分制）

各分團委“雙學(xué)”工作部門的學(xué)生部長和各學(xué)院推薦的“雙學(xué)”小組成員需積極參與校團委安排的“雙學(xué)”考核工作，并認(rèn)真、公正地完成各項工作任務(wù)?？鄯謽?biāo)準(zhǔn)如下：

1.“雙學(xué)”工作部門的學(xué)生部長參加工作例會遲到扣1.5分/人次，缺勤扣3分/人次，“雙學(xué)”小組成員參加觀摩、工作例會遲到扣1.5分/人次，缺勤扣3分/人次（其中，遲到15分鐘以上者，按缺勤處理）；

2.“雙學(xué)”小組成員在工作中出現(xiàn)其它有損工作的行為視情況扣1-5分/人次，對于情節(jié)嚴(yán)重者，將追究該學(xué)生干部的責(zé)任。校團委組織部需做好“雙學(xué)”小組成員工作安排、考核登記等工作。

四、每月“雙學(xué)”抽查情況

1．考核要求：校團委組織部每月將按照分團委上交的計劃隨機對各學(xué)院開展情況進行抽查。每月抽查1-2個班級，若被抽查的班級沒有按照計劃開展，則該學(xué)院該次考核評分扣20分。若有班級調(diào)整了開展時間、地點，必須提前告知校團委組織部。

2．考核依據(jù)：校團委組織部學(xué)生干部檢查登記表。

五、每月“雙學(xué)”主題

各分團委“雙學(xué)”主題必須圍繞本文件要求和校團委給定的“雙學(xué)”主題制定，如要適當(dāng)調(diào)整主要學(xué)習(xí)內(nèi)容和主題，必須向校團委提出書面申請，經(jīng)批準(zhǔn)后方可實行。若“雙學(xué)”主題不合格，則該學(xué)院當(dāng)月考核評分為0分。

六、每月“雙學(xué)”地點

各分團委團支部“雙學(xué)”必須在各自校區(qū)內(nèi)舉辦（可以不在教室），原則上不允許在校外開展。若活動需在校外開展，必須憑所屬分團委紙質(zhì)的校外開展同意書向校團委備案，否則，該學(xué)院當(dāng)月考核評分扣3分。

七、其他事項

1．以上考核情況在每兩個月進行通報，若有疑問，需在通報發(fā)出后3個工作日內(nèi)進行反饋，過期未反饋者，視為無意見。

2．以上考核情況均納入年終“雙學(xué)”優(yōu)秀組織獎評選的評分范圍。

八、本考核細(xì)則由校團委負(fù)責(zé)解釋。

 

 

篇3

為貫徹落實市人民政府《關(guān)于印發(fā)xx市2017年度大氣污染防治工作方案的通知》《關(guān)于切實做好秋冬季大氣污染防治工作的通知》和市教體局《關(guān)于開展全市中小學(xué)生環(huán)境保護主題教育活動的通知》（ 教體通〔2017〕 號）等文件精神，倡導(dǎo)綠色文明校園建設(shè)，加強學(xué)生的環(huán)境教育，區(qū)教育體育局決定在區(qū)屬中小學(xué)廣泛開展以“保護小環(huán)境，愛護大地球，小手牽大手，共建我家園”為主題的環(huán)境教育活動，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、活動時間

2017年12月中旬—2018年3月下旬

二、活動對象

區(qū)屬中小學(xué)生

三、活動主題及形式

以“保護小環(huán)境，愛護大地球，小手牽大手，共建我家園”為主題開展“六個一”活動。即：舉行一次國旗下講話，向廣大師生發(fā)出“除塵防霾、保護環(huán)境”的倡議；開展一次主題班會，對生活中環(huán)境污染，特別是空氣污染的行為展開大討論；每班出一期以“保護空氣污染從我做起”為主題的板報，倡導(dǎo)綠色伴我行的生活理念；每人辦一份手抄報，宣傳生活中預(yù)防空氣污染的知識、常識；提倡學(xué)生對家長、親友做一次環(huán)保宣傳，通過“小手拉大手”，帶動身邊人保護環(huán)境；印制“致家長的一封信”，向?qū)W生家長宣傳環(huán)境保護的重要理念，引導(dǎo)家長為學(xué)生樹立良好榜樣。

四、工作要求

（一）各學(xué)校要結(jié)合教育教學(xué)工作實際，將大氣污染防治宣傳教育內(nèi)容通過各學(xué)科課堂教學(xué)開展?jié)B透教育。注重培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，樹立學(xué)生“講衛(wèi)生、勤整理、護環(huán)境”的意識。

（二）深入開展大氣污染防治宣傳。學(xué)校要通過校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、新媒體、校報、板報、櫥窗、手抄報、倡議書等多種方式，宣傳大氣污染防治的重要性，廣泛號召學(xué)生愛護環(huán)境，提高環(huán)保意識，營造濃厚宣傳氛圍。

（三）引導(dǎo)學(xué)生開展小手拉大手，主動向家長及親友宣傳大氣污染防治知識，特別是在文明燃放鞭炮、不焚燒秸稈及生活垃圾等方面知識作為重點宣傳內(nèi)容。

（四）大力開展學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整治。學(xué)校要安排值日小組堅持每日灑掃，隨時清掃，發(fā)現(xiàn)垃圾及時清理，保證各班教室、環(huán)境衛(wèi)生保持整潔衛(wèi)生。定期進行全面衛(wèi)生大掃除，不留任何死角，在氣溫允許的情況下適量灑水減少塵土污染，保護環(huán)境。

（五）抓好工作落實，及時深入推進。各學(xué)校要高度重視此次的落實效果，區(qū)教體局將此次活動納入考核，教育督導(dǎo)室適時對各中小學(xué)校工作開展情況進行督導(dǎo)。

（六）各學(xué)校在積極落實“六個一”活動要求的同時，應(yīng)注意及時收集相關(guān)活動資料，加大對外宣傳力度。各學(xué)校將本次活動總結(jié)于3月15日底前報區(qū)教體局基教室，各學(xué)校可隨時將開展活動信息報區(qū)教體局基教室。

聯(lián)系人： 聯(lián)系電話

篇4

   2022年最新迎新年慶元旦活動總結(jié)

  12月28日中午，我們幼兒園舉行了慶元旦，迎新年家園聯(lián)歡活動，為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，我們早就開始利用業(yè)余時間排練文藝節(jié)目。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現(xiàn)自己，讓家長看到自己孩子的進步成長，我們結(jié)合聽說讀、禮儀教育編排了許多精彩的節(jié)目。本次活動迎合了家長的需求，體現(xiàn)了孩子們的進步受到了家長的一致好評。

  中午9點半左右，家長們已經(jīng)陸續(xù)到園，家園聯(lián)歡活動在孩子們的祝福聲當(dāng)中，正式拉開序幕。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與成長的喜悅！

  本次活動主要以幼兒才藝展示為主，中班的特色"蟲兒飛舞蹈”"精忠報國武術(shù)”、"兒歌背誦”、"三字經(jīng)”、等把活動推向了。形式多樣的游戲活動和內(nèi)容豐富的知識表演，展示了孩子們敏捷的思維能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。家長們給予熱烈的掌聲和鼓勵的目光，孩子們充分體驗到了成功的自豪感。

  全體家長參與了我們精心設(shè)計的親子游戲活動。我們的親子活動可謂別出心裁動手性強。孩子和家長一起做手工，不僅讓家長和孩子共同體驗到了幼兒園的歡快，在互動的過程中更加深了家園之間的感情。特色家長手工的展示活動，讓孩子們充分體驗、感受著節(jié)日帶來的快樂。

  歡樂的時光總是過得特別快。離園的時間到了，看到家長們滿意的笑容，我們也非常富有成就感。在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓家長看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。而家長留言所表達的諸多建議，又成為我們以后工作的動力和努力的方向。

  2022年最新迎新年慶元旦活動總結(jié)

  12月27日，這個讓我們期盼了許久的日子終于到來了。這一日，大學(xué)生學(xué)會的元旦晚會在大學(xué)生活動中心如期舉行，并獲得了圓滿的成功。

  為了這次晚會，心學(xué)人籌劃了一個月的時間。就在前一天晚上，學(xué)哥學(xué)姐連夜裝飾了會場，當(dāng)日我們到達會場時，又做了簡單的裝飾。等到晚上的時候，氣球做的拱形門，心形的簽，拉花，樣樣令人賞心悅目。站在門邊的禮儀小姐笑容可掬，迎來一位位會長和主席。

  十九點整燈光熄滅，《快樂崇拜》的音樂聲響起，十幾位靚麗的女孩已經(jīng)站在臺上，為大家?guī)砭实奈璧?。我只能說在如此緊張時間里能把舞蹈排練的這樣熟練，而且作為第一個出場表演的節(jié)目能讓大家眼前一亮，真的是讓人佩服。伴隨著強有力的音樂，女孩們舞動著優(yōu)美的身姿，舞臺下則是一次有一次的閃光燈。

  在熱烈的掌聲中，觀眾們送走了美麗的女孩兒，迎來的是今天晚會的主持人，兩位帥氣的小伙帶著兩位穿著粉裙和綠裙的美女出現(xiàn)在舞臺上。簡短的開幕詞過后，禮炮聲響起，五彩斑斕的彩紙漫天飛舞，美聲獨唱《一杯美酒》令大家更是如癡如醉。

  接下來，我們欣賞的是一場以此為辯題的激烈的辯論賽，場上出現(xiàn)了帥氣的孫悟空，委屈的豬八戒，美麗動人的高小姐，穿著睡衣的仙姑，霸氣十足地主席，場上激烈的辯論讓兩方“大打出手”扔起了果凍，而場下的觀眾則聚精會神的看著“戰(zhàn)況”。

  熱辣的街舞，讓臺下的男孩子們羨慕不已，女孩們則是驚叫連連。讓我這個在后臺裝扮的表演者也按捺不住想到前面去看一看。

  作為一個表演者，我深切的知道大家是如何走過的這一個月。得知我們心學(xué)要舉辦元旦晚會的時候，所有人都十分的興奮，積極主動地報名參與，我也報名參加了小品劇的表演。在演員選定之后，我們就開始了排練，剛開始，我們只能拿著呆呆的站在臺上念臺詞，不知道該怎么演，慢慢地，我們覺得原有的臺詞太過死板，不夠搞笑，我們就集思廣益，在網(wǎng)上收集和劇情有關(guān)的經(jīng)典語句，把原有的臺詞加以替換。新臺詞搞笑到我們排練時要笑破肚皮。接著，我們熟悉新臺詞并把動作加進去，由于我們六個人來自不同的院系，很少有公共的休息時間，而學(xué)哥學(xué)姐為了讓我們好好學(xué)習(xí)不想占用我們的'上課時間，這樣我們只能利用下晚自習(xí)的短暫時間進行練習(xí)。在人文樓501，我們一遍又一遍的糾正著臺詞，一遍又一遍的修改著動作，一遍又一遍的尋找著自己在舞臺上的位置。

  站在舞臺上，原有的緊張全無，一招一式，一字一句完全按照當(dāng)時排練的那樣。我們聽到臺下爆發(fā)出了一陣陣的笑聲和掌聲，我們心里都是樂開了花，因為我們表演的預(yù)期效果達到了。

  這一次的演員經(jīng)歷就讓我親身的體會到了做演員的艱辛。不僅僅是我，所有的表演者都像我們一樣，為了給大家?guī)砭实谋硌?，不惜犧牲自己的課余時間，用心的排練。

  2022年最新迎新年慶元旦活動總結(jié)

  我班元旦聯(lián)歡晚會已于12月28日在教學(xué)樓12高專教室圓滿落下帷幕，現(xiàn)將本次元旦晚會作如下總結(jié)：

  一、總體情況

  本次元旦聯(lián)歡晚會在學(xué)校的大力支持下、在輔導(dǎo)員張雅凝的幫助下、也在文藝委員的高度負(fù)責(zé)、14高專學(xué)前同學(xué)們的積極參與下取得了圓滿成功。勝利完成晚會各項任務(wù)，順利推進晚會各方面工作的進程，最終取得晚會勝利結(jié)束。感謝為本次晚會做出貢獻的老師和同學(xué)們。

  二、各部門工作

  元旦晚會籌備工作離不開老師的幫助和同學(xué)們的努力！勞動委員魏虹帶領(lǐng)部分同學(xué)，創(chuàng)造性的布置會場，使整臺晚會效果非常好。生活委員為同學(xué)們購買了晚會零食，同學(xué)們也都很滿意。整個晚會的籌劃都是文藝委員盡心盡力安排的，同時也兼任主持工作，晚會取得良好成果。

  三、晚會現(xiàn)場

  整臺晚會在12月28日晚6點30分正式開始，輔導(dǎo)員張雅凝蒞臨觀看了演出。

  晚會在主持人的開場白中拉開序幕。節(jié)目伴隨著姜昌靜的朗誦《未來世界的那顆星》開始，余xx為大家演唱了《不知道的事》。613寢室小品《推銷》活躍了全場氣氛，大家都踴躍參與，610寢室?guī)е珗龊铣逗湍阋粯印?。合唱《最美的太陽》?06寢室全體和跳舞將晚會氛圍帶到一個小。小虎隊經(jīng)典歌曲《愛》在演唱中帶給人全新的感受。

篇5

力求把師生員工的思想統(tǒng)一到節(jié)水創(chuàng)建不僅是為了節(jié)省一些經(jīng)費，獲得一項榮譽，而是為了培養(yǎng)師生的節(jié)水意識、掌握科學(xué)用水方法、形成環(huán)保理念等深層次上來。以下是為大家推薦的學(xué)校節(jié)約環(huán)?；顒涌偨Y(jié)報告資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

學(xué)校節(jié)約環(huán)?；顒涌偨Y(jié)報告一

為了深入落實市教育局關(guān)于開展“節(jié)水宣傳”通知的要求，我校把“節(jié)水宣傳”工作與節(jié)水型學(xué)校的創(chuàng)建工作相結(jié)合，以活動為載體，以制度作保障，高效實施學(xué)校的節(jié)水宣傳教育工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強組織管理，提高思想意識

我校自建校始，便把創(chuàng)建節(jié)水型的學(xué)校作為學(xué)校的一項重要工作。學(xué)校成立了以校長為組長、分管領(lǐng)導(dǎo)、總務(wù)處、政教處同志為成員的節(jié)水創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了節(jié)能節(jié)水工作小組名單。適逢“節(jié)水宣傳活動”的到來，學(xué)校高度重視此項活動的宣傳教育。學(xué)校建立健全了節(jié)水教育網(wǎng)絡(luò)，明確了總務(wù)處為專職節(jié)水管理機構(gòu)，確定了政教處負(fù)責(zé)節(jié)水宣傳教育。

學(xué)校在接到教育局關(guān)于開展“節(jié)水宣傳”活動的通知后，立即組織相關(guān)科室與全校班主任進行認(rèn)真的學(xué)習(xí)與研究，并制定出學(xué)校的宣傳教育方案，明確通過豐富多彩的活動，讓學(xué)生明白節(jié)水的重要意義。通過這樣的學(xué)習(xí)，全面提高了全體教師對進行節(jié)水宣傳教育的思想認(rèn)識。

二、加強宣傳教育，提高節(jié)水意識

1.在教師中宣傳教育，提高教育者節(jié)水意識。

為提高廣大師生員工的水憂患意識和節(jié)水意識，增強廣大師生員工節(jié)水的緊迫感和責(zé)任感，我校首先組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校的有關(guān)文件精神，力求把師生員工的思想統(tǒng)一到節(jié)水創(chuàng)建不僅是為了節(jié)省一些經(jīng)費，獲得一項榮譽，而是為了培養(yǎng)師生的節(jié)水意識、掌握科學(xué)用水方法、形成環(huán)保理念等深層次上來。

2.在活動中宣傳教育，提高學(xué)生節(jié)水意識。

在“節(jié)水宣傳”中，學(xué)校教導(dǎo)處、政教處等部門發(fā)揮管理優(yōu)勢，學(xué)校以展板形式向全校師生進行節(jié)水宣傳。學(xué)校總務(wù)處在用水設(shè)施和器具旁張貼節(jié)水宣傳標(biāo)語，校園內(nèi)醒目位置張貼節(jié)約水資源的海報，時刻提醒全校廣大師生員工注意節(jié)約用水;校辦制作節(jié)水宣傳橫幅張貼于學(xué)校公共區(qū)域，利用校園網(wǎng)站滾動播放節(jié)水標(biāo)語等，全校積極營造濃厚的節(jié)水創(chuàng)建氛圍。

在每學(xué)期的國旗下講話中，安排以節(jié)約用水為主題的講話，進行節(jié)水的深刻意義宣傳和節(jié)水方法的指導(dǎo)。班主任利用班隊活動時間開展節(jié)水主題班會。通過多種形式向?qū)W生開展節(jié)水教育。

通過以上活動，全校師生科學(xué)用水、節(jié)約用水的意識大大加強，節(jié)約用水、科學(xué)用水蔚然成風(fēng)。學(xué)校還把節(jié)水理念的教育作為育人的重要內(nèi)容，貫穿在教書育人的全過程，讓節(jié)約用水深入人心，讓節(jié)水知識人人知曉。

三、加強制度建設(shè)，確保長效節(jié)水

學(xué)校政教處將學(xué)生節(jié)約用水情況納入學(xué)校常規(guī)管理優(yōu)勝班級的評比中，學(xué)校行政檢查和節(jié)水值周生檢查時針對學(xué)生用水情況加以記錄，發(fā)現(xiàn)不愛惜水龍頭和浪費水的現(xiàn)象及時進行教育并記錄，政教處定期在班主任會議上對平時檢查情況進行通報和督促，將用水節(jié)水情況納入班主任考核表彰范圍。

通過“節(jié)水宣傳”活動，我校廣大師生員工明白了節(jié)水的重要意義，樹立了良好的節(jié)水意識，養(yǎng)成了良好的節(jié)水習(xí)慣。我校還將持之以恒地結(jié)合校園文化建設(shè)，全方位的突出和強化師生節(jié)水意識，為呵護人類生命的源泉而不懈努力。

學(xué)校節(jié)約環(huán)?；顒涌偨Y(jié)報告二

本班積極地響應(yīng)了學(xué)校的號召，與20__年6月6日在本班教室開展了以“攜手節(jié)能低碳，共建碧水藍天”為主題的活動，此次活動的開展同學(xué)們給予了高度的重視和支持，并積極參與其中，使本次活動受到了較好的效果。

本次活動的意義在于，讓同學(xué)們在活動的過程中，深入的了解“低碳環(huán)保”的真正意義，并參與其中，以自身微博之力，帶動起社會的低碳環(huán)保意識，讓“低碳環(huán)保”不僅僅只是一句空談，而讓他成為一種存在于每個人身邊的生活方式，一種生活的態(tài)度。

低碳生活，是指社會生活的各項活動所耗用能源要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。在本次活動中，同學(xué)們表現(xiàn)得十分的活躍，結(jié)合自身對低碳環(huán)保的知識，發(fā)揮平時鍛煉的交流水平，走入社會中，倡導(dǎo)人民群眾積極參與到其中來，在與群眾們的交流中一個個金點子不斷的從民眾的頭腦中涌現(xiàn)出來，少用一公斤水，少用幾張打印紙，少開一天私家車，自帶環(huán)保袋，關(guān)掉不必開的燈和拔掉不使用的電器插座……群眾們紛紛表示，低碳生活對每個人來說，是一種態(tài)度，是一種理念，我們應(yīng)該積極提倡并實踐低碳生活，從點滴做起。由此可見，“低碳環(huán)保”的意識在人民群眾的心中也是占據(jù)著一定的分量的，這是我們在活動中得到的的欣慰，也是我們所希望看到的。

我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們?nèi)バ袆?，就可以接近低碳生活，達到低碳生活的標(biāo)準(zhǔn)，這些看似不經(jīng)意的小事，都是在為

以上是本班在開展“攜手節(jié)能低碳，共建碧水藍天”主題活動的簡要總結(jié)，類似低碳環(huán)保的教育與活動我們會堅持不懈的開展著，培養(yǎng)自身與廣大社會群眾的低碳環(huán)保意識，為建設(shè)和諧社會而不斷的努力。

學(xué)校節(jié)約環(huán)?；顒涌偨Y(jié)報告三

根據(jù)上級通知安排，結(jié)合我校實際情況，針對校園師生中存在的問題為教育重點，以師生的日常生活行為為主線，切實加強全體師生的節(jié)能減排教育活動。我校將6月13日至17日是定為節(jié)能宣傳周，并開展了一系列的節(jié)能宣傳活動，積極引導(dǎo)廣大教師和學(xué)生正確認(rèn)識國情，增強節(jié)能意識，傳播節(jié)能理念及節(jié)能知識。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、思想上重視、分工上明確，為做好宣傳工作提供了保證。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把開展節(jié)能宣傳教育活動納入了學(xué)校6月份的主要工作議事并成立了節(jié)能宣傳周活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管政教的主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)全責(zé)，政教處工作人員周密安排、具體實施，在13日-17日期間安排了系列活動，切實做好了學(xué)校節(jié)能宣傳。

二、突出了低碳節(jié)能宣傳主題，倡導(dǎo)了低碳生活方式。

學(xué)校在開學(xué)以來就緊扣“低碳”，開展了大型“低碳生活進校園、進家庭、進社區(qū)”德育教育活動，先后進行了活動啟動儀式、詩歌演講賽、主題班會、為教師發(fā)放手帕等多種形式的教育活動。6月中旬，為積極響應(yīng)20__年“節(jié)能低碳新生活教育系統(tǒng)做表率”節(jié)能宣傳周主題，學(xué)校還號召全體教師少開車多走路上班，并嚴(yán)格控制各辦公室開空調(diào)的時間和溫度的設(shè)定，在校園內(nèi)推廣使用節(jié)能燈具等各種具體節(jié)能措施，積極引導(dǎo)全校師生科學(xué)消費、低碳消費，為打造綠色校園奠定了良好的氛圍。一時間，校園內(nèi)“今天，你低碳了嗎”成了流行語。

三、開展了低碳節(jié)能進班級、進課堂、進生活系列宣傳活動。

1、開展了一次面向全校師生的節(jié)能倡議活動。

在6月13日升國旗儀式上，學(xué)校向全體教師和學(xué)生發(fā)出倡議，要求低碳節(jié)能從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約一滴水、一粒米、節(jié)約一度電，自覺樹立低碳理念、踐行低碳生活。注重引導(dǎo)學(xué)生以實際行動來節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)省糧食、節(jié)省日常用品、節(jié)省紙張。

2、在基礎(chǔ)年級開展了一次“低碳節(jié)能”為主題的調(diào)查活動。

3、在校園內(nèi)利用黑板報、廣播站開展低碳節(jié)能知識宣傳。

為低碳節(jié)能周創(chuàng)造了良好的宣傳輿論氛圍，利用學(xué)校各班級的黑板報組織學(xué)生進行了一期低碳節(jié)能知識的板報宣傳，提高了學(xué)生的節(jié)能意識，豐富了節(jié)能知識;發(fā)揮校園廣播站的作用，介紹低碳節(jié)能的意義、做法，擴大了宣傳的影響面和廣泛性。

4、組織各班發(fā)揮主觀能動性，舉行了形式多樣的主題教育班會。

6月15日的主題班會課上，有些班組織學(xué)生進行演講、有些班讓學(xué)生介紹低碳節(jié)能的好做法，有些班組織學(xué)生親手制作環(huán)保袋…….各班八仙過海，豐富了低碳教育的形式，提高了教育的實效。

5、將低碳節(jié)能納入班級管理評比，強化外在監(jiān)督。

每天學(xué)校都組織學(xué)生對各班級的紀(jì)律、衛(wèi)生、環(huán)保等進行量化打分，對教室內(nèi)晴朗白天開燈、無人時不關(guān)電扇等現(xiàn)象進行批評扣分并及時通報，從而有效的督促了各班對電燈的管理。

篇6

關(guān)鍵詞：合理分組；溝通交流；自我評價

一、在小組共同承擔(dān)的任務(wù)中，讓學(xué)生明確和履行個人的責(zé)任

綜合實踐活動一般都以小組的形式來開展活動，而就一個具體的活動，又往往是通過資料的搜集、資料的整理、調(diào)查訪問、總結(jié)提煉一系列過程來完成的，那怎樣在人力、物力有限的情況下，又快又好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)呢？這就取決于小組成員中的分工合作與個人任務(wù)的出色完成，例如在開展“我為家鄉(xiāng)當(dāng)導(dǎo)游”的系列活動中，同學(xué)們共選了東升鎮(zhèn)的概況、東升鎮(zhèn)的旅游、東升鎮(zhèn)的特色文化等六個專題，在每個小組長的帶領(lǐng)下，他們內(nèi)部又分成若干個小組，各司其職，開展了調(diào)查、走訪等活動，這樣搜集了全方位、完備的資料，為整個活動展示提供了充分的材料來源。

二、合理分組，讓學(xué)生積極互相支持、配合

我以前上綜合實踐課都是自然分小組，或以座位為準(zhǔn)，或?qū)W生自由組合，存在很多不合理的地方，有的小組內(nèi)學(xué)生能力水平相差太大，在探究過程中很容易產(chǎn)生成績好的同學(xué)說了算的現(xiàn)象。這個學(xué)期我對這些小組進行了調(diào)整，將全班同學(xué)按強、弱來分組，每組四人，并有意讓成員之間存在一定的互補性。當(dāng)然不管怎么分，在組與組之間，肯定還會存在著不同的差異。在合作完成某個學(xué)習(xí)任務(wù)時，則特別需要培養(yǎng)學(xué)生的互相支持和配合精神，讓每個學(xué)生在互的學(xué)習(xí)中建立足夠的信心，永遠(yuǎn)處于學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。周xx同學(xué)是我班第四小組的成員，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，性格內(nèi)向，動手能力較弱。于是每次活動過程中，我特別要求本組其他成員對他多關(guān)心、幫助，并讓他與能力最強的組長黃xx分在一隊，讓他們互相配合。在這次“視力的健康與保護”調(diào)查活動中，他和組長成功地開展了全校三到六年級學(xué)生視力民意調(diào)查發(fā)放和回收，并利用數(shù)學(xué)知識把結(jié)果制成條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生一目了然，為整個活動的開展提供了一些重要的數(shù)據(jù)材料。

三、提高溝通交流，建立互相信任，有效地解決組內(nèi)沖突

在綜合實踐活動中，提倡學(xué)生敢于回答問題，大膽發(fā)表自己的看法，通過與小組成員進行交流合作來展示自己解決問題的方式，并愿意在活動中尊重和聽取別人的不同意見，相互信任。發(fā)生在小組內(nèi)的沖突不少是由于學(xué)生缺乏溝通技巧而造成的，在前幾天的一節(jié)綜合實踐課上就發(fā)生了這樣的沖突，蘇xx同學(xué)說，我們組來負(fù)責(zé)“花卉的探索”這一專題吧，我家后面就有一個花木場，你們卻都沒有這么好的條件。本來是很好的一個建議，但由于語氣不一樣產(chǎn)生了不同的效果，引起了別人的誤會，說他過于霸道，他怎知別人就沒這個優(yōu)勢呢，住在花木場后面的人又不止他一個。我抓住這個機會跟學(xué)生們講解了如何有禮貌地提出自己的建議和說服他人等等，學(xué)生興趣很濃。看來要想防止這類沖突發(fā)生，今后在溝通技能方面要多加訓(xùn)練才行。當(dāng)學(xué)生為不同意見在小組里爭執(zhí)不休時該怎么辦？這是課堂上最常見的組內(nèi)沖突，我是這樣處理的：先告訴他們要注意認(rèn)真聽懂對方的意思，明白別人的觀點后，如果還堅持自己的想法，那就停止?fàn)幷?，拿出事實證明給對方看，讓事實說話。有了這些指導(dǎo)，學(xué)生再不會停在無休止的爭論中浪費時間。

四、對每人完成的任務(wù)進行組內(nèi)加工和自我評價，發(fā)揮集體智慧

俗語說得好：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。的確，在小組合作學(xué)習(xí)中，往往個人的力量是有限的，學(xué)生的信息量往往可能有些片面，缺乏多源性。那在資料的匯集和總結(jié)提煉的時候就可以讓學(xué)生對自己熟悉的任務(wù)進行加工、修補以取得最佳活動效果。這一點在后期的成果展示環(huán)節(jié)中尤其重要，例如在教學(xué)“校園綠化設(shè)計”分組展示資料時，有小組采取辦手抄報的形式，群策群力，充分發(fā)揮集體智慧，使簡單的文字更系統(tǒng)、更豐富了。

篇7

關(guān)鍵詞：初中；歷史活動課；課程改革；探索

初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“這次課改要以唯物史觀和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，通過精選歷史課程內(nèi)容，設(shè)計靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動接受、死記硬背的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史問題的空間?！闭n程標(biāo)準(zhǔn)明確了課改的方向：“要改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”，在這方面，活動課作為開展歷史探究式學(xué)習(xí)的重要載體，具有其獨特的優(yōu)勢。

歷史活動課程是當(dāng)前歷史學(xué)科課程改革的重要組成部分，屬于學(xué)科活動課，主要針對相關(guān)的歷史學(xué)科知識和學(xué)習(xí)歷史能力的培養(yǎng)，同時注重歷史與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系，歷史與其他學(xué)科內(nèi)容的聯(lián)系，以期引導(dǎo)學(xué)生在歷史活動中體驗，在歷史活動中發(fā)展，是實現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，“學(xué)生參與”歷史教學(xué)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的形成，促使學(xué)生從“學(xué)會知識”向“學(xué)會學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)化的重要手段。

那么如何上好歷史活動課實現(xiàn)其開展創(chuàng)造性教學(xué)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力呢？筆者在教學(xué)實踐和教育理論研究方面對此進行了一些探索。

一、教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，恰當(dāng)?shù)亟o自己定位、給學(xué)生定位，并不斷地充實自我

教師要建立以學(xué)生為中心的教學(xué)觀和歷史教學(xué)，旨在指導(dǎo)學(xué)生的價值觀和人生觀。這對教師作出要求：其一，教師在活動課中應(yīng)以平等的身份，積極主動地參與學(xué)生的探究活動，成為其中的一員，縮小師生之間的距離，促進彼此間的真正交流，形成融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍；其二，教師在活動中要做到多鼓勵學(xué)生，賞識能夠激發(fā)學(xué)生的潛能，教師要用經(jīng)常性的鼓勵和贊美來激發(fā)學(xué)生的熱情。要鼓勵學(xué)生從不同角度提出問題、假設(shè)和陳述，其中包括雖不成熟但卻閃爍著創(chuàng)造性火花的一得之見。不要排斥學(xué)生的失敗和錯誤，要引導(dǎo)學(xué)生從錯誤中學(xué)習(xí)，從失敗中獲得經(jīng)驗，從而形成師生相互交流共享教學(xué)民主的活動課堂；其三，活動課雖然強調(diào)學(xué)生的自主性，但離不開教師的指導(dǎo)協(xié)助，教師的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在宏觀上對活動思路的指導(dǎo)、活動目的的指導(dǎo)、活動方法的指導(dǎo)以及活動結(jié)果評價和表達的指導(dǎo)，還可以在活動中了解學(xué)生遇到的問題，及時進行因材施教和有的放矢的指導(dǎo)，擔(dān)當(dāng)起組織者的角色，促進學(xué)生之間的相互交流、合作。最后教師在活動課中還應(yīng)重視對學(xué)生情感態(tài)度、價值觀的培育，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的情感意識。

另外，教師應(yīng)擁有多方面的教學(xué)技能，上好一節(jié)活動課，往往要用一般課程幾倍的時間和精力，這就不僅要求教師掌握活動資料、教參提供的素材和知識背景材料，而且還要博覽群書，了解世界文化，對學(xué)生的知識狀況才能有所掌握，在獲取信息后，要創(chuàng)造性地加工信息、處理信息和輸出信息，這就要求教師除了要有敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神，還要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷充實自我。

二、開展歷史活動課應(yīng)遵循一定的原則

自主性原則：活動課的設(shè)計要充分尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生能自主地選擇活動計劃和活動方法、參與活動過程、發(fā)表自己的看法和展示活動成果。

全體性原則：活動課的設(shè)計面向全體學(xué)生，幫助學(xué)生在活動中確定自己的角色，做到人人參與，著重培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，確保全體學(xué)生活動起來，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

興趣性原則：布魯納說過：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣。”開展活動課在題材和內(nèi)容的選擇上要能夠吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；在活動形式的選擇上要豐富多彩，寓教于樂，促進學(xué)生思維的活躍；在活動過程中要營造寬松、自由的活動氛圍，調(diào)動學(xué)生的參與熱情。

實踐性原則：歷史活動課顧名思義是以活動為主，要使學(xué)生處于活動狀態(tài)，以活動帶動學(xué)生思維的發(fā)展。

開放性原則：設(shè)計活動課時，注意實現(xiàn)課程活動和空間時間的開放，盡量使學(xué)生有選擇具體活動內(nèi)容的余地，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

綜合性原則：歷史學(xué)科是一門綜合性社會學(xué)科，因此，應(yīng)該重視與其他學(xué)科的橫向聯(lián)系，拓寬學(xué)生的知識面，為學(xué)生形成歷史意識和方法提供素材和契機。

三、根據(jù)活動課類型，圍繞活動目標(biāo)精心設(shè)計活動進程

歷史活動課類型有很多種：研討交流類、演講表演類、競賽闖關(guān)類、觀摩鑒賞類、訪談?wù){(diào)研類、編輯撰寫類、制作展示類等，每種類型有不同的活動流程，這就需要教師根據(jù)活動課的類型進行精心設(shè)計，活動課進程也就是活動目標(biāo)實施的具體步驟，將活動目標(biāo)進行分解以階段性目標(biāo)的方式引導(dǎo)學(xué)生活動的進行，確?；顒幽繕?biāo)的實現(xiàn)。在活動課進程設(shè)計時一般應(yīng)有以下六個階段：

（1）展示活動目標(biāo)――向?qū)W生展示活動目標(biāo)，了解活動內(nèi)容及活動方式。

（2）選擇活動主題――由學(xué)生根據(jù)活動目標(biāo)選定自己的活動主題和活動方向。

（3）分配學(xué)生角色――讓學(xué)生選定自己在活動中的角色，明確其在活動中的任務(wù)。如果是以小組活動為方式的活動課，還須學(xué)生自行組織活動小組，進行小組分工。

（4）感知活動階段――從直觀認(rèn)識出發(fā)，讓學(xué)生初步接觸自選活動主題的內(nèi)容，以活動實例演示、實地考察、資料搜集、小組討論等方式豐富學(xué)生對活動主題的感性認(rèn)識，引發(fā)學(xué)生對活動主題的思考、發(fā)現(xiàn)問題、提出解決問題的方法。

（5）形成活動成果――學(xué)生根據(jù)自己在活動實踐考察中所發(fā)現(xiàn)的問題，運用所學(xué)的知識或通過進一步的學(xué)習(xí)提出解決問題的方法，并將自己的觀點組織成活動成果，如：小論文、考察報告、網(wǎng)頁、課件等。

（6）活動總結(jié)――活動課的總結(jié)活動一般放在課內(nèi)進行，目的是要引導(dǎo)學(xué)生進行活動的總結(jié)升華，為學(xué)生提供一個表現(xiàn)自我和交流合作的空間?；顒涌偨Y(jié)可分活動成果展示、活動評價、活動延伸三個部分進行。

總之，可以說這一環(huán)至關(guān)重要，關(guān)系著活動課將達到的深廣度，影響著活動課的成敗，精心的設(shè)計是成功的一半。

四、完善評價體系，建立能真正促進學(xué)生發(fā)展、教師提高的評價體系

首先，對學(xué)生歷史學(xué)業(yè)成績的評價中，應(yīng)該包括學(xué)生在歷史活動課中的表現(xiàn)，即使是書面測試，也可以考慮開卷考試和開放性試題，使學(xué)生評價為提高學(xué)生的能力服務(wù)。其次，對教師的評價，除關(guān)注教師的教學(xué)能力和效果以外，還要關(guān)注教師教學(xué)活動設(shè)計的能力、教學(xué)指導(dǎo)的有效性，以促進教師具有“組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動”的積極性，使教師充分施展自己的教學(xué)智慧，使教學(xué)成為一個真正具有創(chuàng)造性的活動。

總之，歷史活動課的積極開展將成為激活歷史課教學(xué)的催化劑，成為歷史學(xué)科深受師生歡迎的教學(xué)選擇。所以做為初中歷史教師應(yīng)適應(yīng)新時期歷史教學(xué)觀念的改變，樹立以育人為本、以學(xué)生為本的觀念，積極開展各種形式的活動課，為學(xué)生創(chuàng)造歷史學(xué)習(xí)的新空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻

篇8

暑期通過廣泛開展豐富多彩的社會實踐活動，讓學(xué)生走進社會，了解社會，關(guān)注社會。學(xué)生的體魄得到了鍛煉，審美情趣得到了陶冶，勞動觀念和勞動技能得到了增強，而學(xué)生在實踐中取得的思想上的進步和意志品質(zhì)受到的鍛煉，又遷移到科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)上，有利地促進了學(xué)生身心健康的發(fā)展。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些學(xué)生社會實踐活動總結(jié)，請笑納!

學(xué)生社會實踐活動總結(jié)1為了進一步提高小學(xué)生的思想道德水平和社會實踐能力，不斷探索并拓展德育新途徑，引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離不健康文化娛樂活動，把社會主義核心價值體系教育貫穿于未成年人學(xué)習(xí)、生活、文化、娛樂活動當(dāng)中，促進廣大未成年人健康成長。我校在認(rèn)真總結(jié)以往寒假道德實踐活動的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際調(diào)整了今年學(xué)生道德實踐活動實施方案。通過“網(wǎng)上拜大年”和“六個一”實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生過一個既飽含親情又富有教育意義的寒假，同時在活動中讓學(xué)生體會溫馨親情，體驗生活樂趣，了解社會、增強創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生在實踐中受教育、長才干、揚正氣。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心策劃具體落實。

假期前，學(xué)校對各班班主任、輔導(dǎo)員進行了工作布置。各班積極響應(yīng)、認(rèn)真落實，根據(jù)每班自身特點，學(xué)生特點，進行活動安排，同時對活動內(nèi)容進行講解、指導(dǎo)。

二、活動內(nèi)容豐富，形式靈活多樣。

為了夯實此項工作，學(xué)校在放寒假典禮上就學(xué)生開展道德實踐活動作了專項安排部署。我校的寒假實踐活動作業(yè)共分為3塊：即以讀書積累為主題的書香作業(yè)、以感恩為主題的品德作業(yè)和以強身健體為主題的體育作業(yè)。其中，“書香作業(yè)”以閱讀文學(xué)書籍、誦讀經(jīng)典詩文，搜集、背誦春聯(lián)，寫讀書筆記為主?！捌返伦鳂I(yè)”?與父母溝通交流、報答父母的養(yǎng)育之恩主要體現(xiàn)在用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，用一顆寬容的心去細(xì)味父母的嘮叨，親自為父母獻上自己的感恩行動：有的幫父母做家務(wù)活，有的給父母做一次感恩飯，有的為父母敬一杯感恩酒，有的為父母泡一杯感恩茶，有的給父母送上自制的感恩禮物，說一些感恩話等;?“網(wǎng)上大拜年”主要體現(xiàn)在一拜壯麗河山，二拜炎黃始祖，三拜歷代英杰，四拜英雄模范，五拜恩師父母，六拜親朋好友。“體育作業(yè)”是讓學(xué)生每天選擇自己喜歡的方式運動1小時，每天了解一些體育知識，并記錄自己的感受。為了讓這些實踐活動作業(yè)真正落到實處，學(xué)校制定了詳細(xì)的活動方案，精心設(shè)計了活動記錄卡片，并將實踐活動的目的、意義、方式等以家長通知書的形式告知家長，讓家長做好監(jiān)督。

學(xué)生社會實踐活動總結(jié)2懷著一份激情與一份求知的學(xué)習(xí)態(tài)度，在這次活動之中，通過學(xué)院引導(dǎo)，我們一行六人組成了一個團隊，進行了一次暑假社會實踐活動，受益頗多。

此次活動是在與__x基金會合作展開的，為幫助改善嬰幼兒營養(yǎng)狀況，友成企業(yè)家扶貧基金會、__、__共同基金日前合作啟動了一項可持續(xù)性創(chuàng)新型“公益性社會項目”、“嬰幼兒輔食營養(yǎng)起跑工程”。根據(jù)指導(dǎo)老師的推薦以及自身愿望，我們組團和公益基金，__合作進行這次的社會實踐項目活動。

通過社會實踐，可以鍛煉各位成員，提高其綜合素質(zhì)，積累更多的社會實踐經(jīng)驗，為其走向社會奠定基礎(chǔ)。同時，在實踐中教育我們，提高其思想素質(zhì)，是青年健康成長，積極投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

接下來，我將從具體的方面進行一次深刻的社會實踐活動總結(jié)。

第一，活動準(zhǔn)備。此次活動在雙方的精誠合作之下，活動的前期準(zhǔn)備充分。主要表現(xiàn)在這幾個方面：

首先，活動能夠按時按點展開，沒有出現(xiàn)浪費時間的現(xiàn)象。就時間效率來說，可以算得上是的高效率。我想這一點對我們以后的學(xué)習(xí)與工作來說，顯得極其重要。毫無疑問，現(xiàn)代社會是一個與時間追逐的社會。精確時間到點是許多的職位的必要條件。其次，活動的材料各個方面準(zhǔn)備充分。沒有出現(xiàn)材料缺乏，或者是材料的不科學(xué)選擇與搭配。此次活動材料符合實踐活動地方的客觀實際，村民能夠一看就懂，同村民自身的利益息息相關(guān)?；谶@一點，對于每一份的信息采集，村民都極力配合，能夠采集到最真實的第一手材料，為以后的活動展開提供了針對性的感性材料。等先進理論告訴我們，“一切從實際出發(fā)”，通過活動的最真實感受，團隊的每一位成員都會在以后的學(xué)習(xí)與生活之中，真正做一名務(wù)實的先進青年，受益終身。

再次，活動前對每位成員都進行了一次活動開展的前期培訓(xùn)工作。這點最集中表現(xiàn)在每一位隊員開展工作時，都能一步到位，大大提高了工作效率。啟發(fā)了每一位隊員在以后的日子，必須積累豐富的經(jīng)驗。開展每一次的工作，都要提前進行培訓(xùn)，讓自己最快投入到工作之中。在這里，受益不僅是自己，還包括與你合作的伙伴和工作對象。

最后，活動在人員的安排與溝通上恰到好處。此次人員搭配由雙方共同組成，本地的人員與外地人員有機搭配，收到了良好的效果。本地的人員能夠在信息采集過程之中，發(fā)揮其“主人家”的優(yōu)勢，能夠用本地的風(fēng)俗習(xí)慣、語言以最快的方式采集到有效信息。外地人員對需要采集的內(nèi)容以及介紹最為熟悉，能夠把實踐活動的具體要求及活動規(guī)范性進行監(jiān)督。同時，外地人的到來，能夠給活動地點的村民以新鮮感，通過外地隊員的介紹風(fēng)土人情，使更多的村民參與到活動之中。

學(xué)生社會實踐活動總結(jié)3轉(zhuǎn)眼間到暑假了，小學(xué)生們紛紛參與社會實踐活動，本文為大家準(zhǔn)備社會實踐活動總結(jié)，一起來了解吧。

開展中小學(xué)生社會實踐活動，是全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質(zhì)的重要舉措，提升學(xué)生對社會的認(rèn)知程度。也是克服“應(yīng)試教育”傾向，全面推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為了全面貫徹和落實教育方針，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化社會需要的綜合性人才，暑假期間，由旺鎮(zhèn)中心學(xué)校以“德育為核心”針對小學(xué)生的特點與學(xué)校特色開展形式多樣的社會實踐活動，讓學(xué)生走向社會，接觸社會，融入社會，運用所學(xué)知識去認(rèn)識社會，為學(xué)生的創(chuàng)新精神和探索精神以及實踐能力的培養(yǎng)提供機會，現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下。

一、以正確的教育方法來指導(dǎo)實踐活動的開展

本次社會實踐活動以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)學(xué)生、促進學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)為根本出發(fā)點，以社會主義核心價值體系教育為主要內(nèi)容，把社會實踐作為學(xué)校教育的重要組成部分，納入學(xué)校教育教學(xué)的整體規(guī)劃，將社會實踐作為發(fā)揮學(xué)校在未成年人思想道德建設(shè)中主渠道作用的重要方面，形成加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的合力，促進了學(xué)校教育與校外教育相結(jié)合，教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合。

二、以良好設(shè)計思想的營造推動實踐活動的開展

社會實踐需要全社會的支持，要形成凡是公共資源都有義務(wù)支持學(xué)校開展社會實踐活動的意識，形成全社會都有責(zé)任關(guān)心青少年學(xué)生健康成長的觀念。一些地方之所以能取得積極成效，就是因為社會資源單位的社會責(zé)任意識在服務(wù)教育的大氛圍下不斷被激發(fā)，服務(wù)學(xué)生的

積極性不斷被調(diào)動;廣大家長也越來越認(rèn)識到社會實踐的重要性，支持鼓勵孩子參加社會實踐，從而促進了全社會共同育人氛圍的形成。在實踐活動開展之前，結(jié)合學(xué)校具體工作實際，我校積極利用廣播、黑板報以及宣傳單等向家長、社會宣傳中小學(xué)生社會實踐活動的重要意義，在社會上營造了關(guān)愛青少年健康成長的良好氛圍。

三、以加全民教師力量建設(shè)促進實踐活動的開展

本次活動學(xué)校選派了政治素質(zhì)好、責(zé)任心強、業(yè)務(wù)水平高的教師從事學(xué)生社會實踐的組織指導(dǎo)工作，尤其重視發(fā)揮團隊輔導(dǎo)員在組織指導(dǎo)學(xué)生開展社會實踐活動中的骨干作用。在此次學(xué)生的社會實踐活動中，涌現(xiàn)出了一支熱心教育事業(yè)、具有專業(yè)知識、掌握一定的教育教學(xué)方法的指導(dǎo)教師隊伍，在本次學(xué)生實踐活動中發(fā)揮了重要的組織、指導(dǎo)作用。

四、以建立和完善小學(xué)生社會實踐活動人身安全制度保障活動的開展

為保證活動的順利開展，中心學(xué)校制定了《小學(xué)生社會實踐活動人身安全制度》和《小學(xué)生社會實踐活動審批制度》。要求各學(xué)校在開展活動之前都要向中心學(xué)校進行審批，在組織學(xué)生參加社會實踐活動時要制定出切實可行的安全措施和應(yīng)急預(yù)案，由專人負(fù)責(zé)。在活動之前，要加強學(xué)生的安全教育，使其充分了解社會實踐活動的注意事項;在活動過程中，要加強學(xué)生的管理和監(jiān)督，促使學(xué)生自覺遵守活動守則，確保人身和財產(chǎn)安全。

五、以健康向上、形式多樣的活動落實社會實踐活動的開展

本次實踐活動自7月20日開始至8月20日結(jié)束，歷時一個月，在此期間，結(jié)合具體實際和小學(xué)生的切實需求，開展了各種積極健康、形式多樣的實踐活動，取得了較好的社會效果。

1、“好書伴成長”讀書活動：書籍記載著人類成長的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。

在暑假期間，組織學(xué)生閱讀積極健康的書籍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，培養(yǎng)學(xué)生讀好書、好讀書、讀書好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，讓讀書成為學(xué)生成長需要。三到五年級的學(xué)生還寫了讀書的體會和感受。

2、“愛心獻老人”體驗活動：在假期活動中，各個中隊在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)之下定期幫助附近的孤寡老人，為孤寡老人送去溫暖，這樣，不僅培養(yǎng)了學(xué)生尊老敬老、助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)，又增強了學(xué)生的社會實踐能力。

3、“綠色環(huán)保”系列活動：根據(jù)我鎮(zhèn)的實際情況，組織學(xué)生對一些街道、河流進行調(diào)查，了解家鄉(xiāng)河流受污染的現(xiàn)狀，對學(xué)生進行環(huán)保教育，特別是使學(xué)生認(rèn)識到保護好河水不受污染，對社會的生產(chǎn)和生活意義重大。

并通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解我國能源的現(xiàn)狀，樹立節(jié)約能源的意識，并且把這種節(jié)能的意識帶回家，宣傳給自己的父母，真正做到以點帶面的效果。通過“花草樹木是朋友”、“我的低碳生活”“我是節(jié)約小衛(wèi)士”等體驗與創(chuàng)意活動，讓學(xué)生把自然、和諧的生態(tài)環(huán)保意識和簡潔、節(jié)能、文明的綠色生活理念帶回家。結(jié)合“低碳行動”，引導(dǎo)學(xué)生了解個人及家庭能源使用方式對節(jié)能減排的意義和作用，樹立“節(jié)能環(huán)保，珍愛自然”觀念，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學(xué)習(xí)和尋

找節(jié)能的竅門和方法，從節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會，真正讓環(huán)保成為時尚，讓綠色走進家庭，讓低碳融入生活。

4、“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”體驗活動：有計劃地組織學(xué)生到附近的生產(chǎn)勞動基地進行勞動體驗活動，同學(xué)們都積極參與，在勞動中揮灑汗水，不怕苦、不怕累。

在勞動中學(xué)生體會到了勞動成果的來之不易，自覺養(yǎng)成了珍惜勞動成果的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神，增強了集體觀念。

5、“拒絕三無食品”活動：學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下走訪調(diào)查了工商、超市的工作人員，通過走訪調(diào)查知道了什么是三無食品，怎樣鑒別三無食品，三無食品為什么會在市場上出現(xiàn)，三無食品有哪些危害，小學(xué)生應(yīng)該怎樣抵制三無食品。

暑期通過廣泛開展豐富多彩的社會實踐活動，讓學(xué)生走進社會，了解社會，關(guān)注社會。學(xué)生的體魄得到了鍛煉，審美情趣得到了陶冶，勞動觀念和勞動技能得到了增強，而學(xué)生在實踐中取得的思想上的進步和意志品質(zhì)受到的鍛煉，又遷移到科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)上，有利地促進了學(xué)生身心健康的發(fā)展。

學(xué)生社會實踐活動總結(jié)4第一次參加社會實踐，我明白中學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。

近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。我在實踐中得到許多的感悟!

一：掙錢的辛苦

整天在公司辛辛苦苦上班，天天面對的都是同一樣事物，真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時，我才真真正正的明白，原來父母在外打工掙錢真的很不容易!

二：人際關(guān)系

在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜，但是具體多么復(fù)雜，我想也很難說清楚，只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它。

如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

三：管理者的管理

在公司里邊，有很多的管理員，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級里面的班干部。要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理。那么你對每個員工或每個同學(xué)，要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時，要因人而異!

四：自強自立

俗話說：“在家千日好，出門半“招“難!“意思就是說：在家里的時候，有自已的父母照顧，關(guān)心，呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這二個多月里，讓我學(xué)會了自強自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立!

五：認(rèn)識來源于實踐

一切認(rèn)識都來源于實踐。實踐是認(rèn)識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認(rèn)識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識能力也就不斷地改善和提高!哲學(xué)強調(diào)實踐對認(rèn)識的決定作用，認(rèn)識對實踐具有巨大的反作用。認(rèn)識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識和理論對實踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導(dǎo)。

實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

六：專業(yè)的重要性

選擇了會計為專業(yè)的我，在這次實踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實踐中只是負(fù)責(zé)比較簡單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業(yè)知識也能掌握，本以為到了企業(yè)實踐應(yīng)該能夠應(yīng)付得來，但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易。平時在學(xué)校，數(shù)字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數(shù)字絕對不可以出錯，因為質(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)的生產(chǎn)就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗。

所謂“逆水行舟，不進則退”，企業(yè)要時時保持著這種競爭狀態(tài)，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣，企業(yè)會對每一個在廠的員工嚴(yán)格要求，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結(jié)合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯并不是像在學(xué)校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益損失。

很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進的科學(xué)知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務(wù)。

學(xué)生社會實踐活動總結(jié)5長期以來，社會實踐活動一直被作為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)合格人才的重要途徑。20__年暑假我院團委根據(jù)上級有關(guān)文件精神，繼續(xù)在全院同學(xué)中開展形式多樣、豐富多彩的實踐活動，取得了令人可喜的成績。現(xiàn)將總結(jié)匯報如下：

一、高度重視、認(rèn)真組織

假期前，院團委向全院廣大同學(xué)發(fā)出了《關(guān)于開展暑假社會實踐活動的通知》，并印發(fā)人手一份的社會實踐活動登記表，各系學(xué)生會(分團委)積極響應(yīng)、認(rèn)真落實，根據(jù)自身專業(yè)特點，確定實踐方向，作好動員工作。廣大同學(xué)都以認(rèn)真的姿態(tài)對待這次大學(xué)生社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學(xué)的社會交往能力，培養(yǎng)了廣大同學(xué)的綜合能力。

二、緊密結(jié)合實際，多形式開展社會實踐活動

今年我院的"三下鄉(xiāng)"社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎(chǔ)上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據(jù)實際需求開展不同的社會實踐活動。

(一)從組織形式上看，主要有兩種形式：

1.分散活動。

其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區(qū)域劃分，有農(nóng)村的、有城市的、有內(nèi)地、有沿海的;從內(nèi)容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產(chǎn)開發(fā)的，有市場營銷的，有廠礦、企業(yè)的內(nèi)部管理機制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產(chǎn)勞動的等等。

2.集體組織。

組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動。今年共派出6個小分隊和1個大篷車，他們分別是桂林工學(xué)院黨員大學(xué)生赴河池地區(qū)的"__"實踐服務(wù)團，電計系赴荔浦縣社會實踐小分隊，旅游學(xué)院赴陽朔縣社會調(diào)查小分隊，資環(huán)系赴桂林柘木鎮(zhèn)社會實踐小分隊，土木系赴興安縣白石村社會實踐小分隊，材料系赴三街村社會實踐小分隊以及由桂林工學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團組成的文藝大篷車。

(二)從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：

1.開展便民服務(wù)。

各小分隊利用當(dāng)?shù)氐嫩兹赵谑袌錾显O(shè)立家電維修、單車修理、理發(fā)等便民服務(wù)點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得當(dāng)?shù)厝罕姷姆Q贊和好評，同時也努力實踐著青年志愿者的精神。

2.開展文化輔導(dǎo)活動或者是法律宣傳與咨詢活動。

暑期不僅中小學(xué)放假，而且正是夏收農(nóng)忙時節(jié)，中小學(xué)生處于無人管理的狀態(tài)之中，大學(xué)生們將這些學(xué)生集中起來，對他們進行文化輔導(dǎo)。

3.開展社會調(diào)查活動。

如電計系赴荔浦縣社會實踐小組對荔浦縣部分鎮(zhèn)、村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進行了調(diào)查，來分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，并寫出幾分調(diào)查報告。

4.開展義務(wù)勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。

下鄉(xiāng)期間，正值夏收時節(jié)，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學(xué)們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。

5.文藝下鄉(xiāng)。

由學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團組成文藝大蓬車到村鎮(zhèn)各社會實踐基地進行巡回演出，豐富農(nóng)民群眾的精神文化生活。

6.開展大學(xué)生勤工儉學(xué)活動。

不少假期未回家的同學(xué)在學(xué)院的組織下開展各種各樣的勤工助學(xué)活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。

7.環(huán)境保護。

組織學(xué)生積極參與"保護母親河"行動，進行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，宣傳倡導(dǎo)環(huán)抱觀念，治理環(huán)境污染，裝扮母親河。

8.考察實踐。

我院集中部分學(xué)生黨員(干部)、入黨積極分子組成"__"服務(wù)團，赴河池地區(qū)開展考察實踐活動，加強對黨史、革命史的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。

9.開展大學(xué)生科技活動。

今年全院共確定了大學(xué)生科研課題一百多項，為迎接11月份我院的科技活動周，提高我院科技學(xué)術(shù)水平，各個課題小組紛紛利用假期時間收集數(shù)據(jù)，抓緊實驗。

總之，今年的社會實踐的內(nèi)容是豐富的，形式是多樣的，以提交報告的總體情況來看，今年暑期社會實踐有幾個特點：

(1)社會熱點問題調(diào)查;

(2)結(jié)合專業(yè)進行社會實踐。

三、總結(jié)經(jīng)驗，評比表彰

寫經(jīng)驗總結(jié)、相互交流。提高我院大學(xué)生社會實踐的層次和水平。8月份院團委下發(fā)了關(guān)于暑假大學(xué)生社會實踐總結(jié)的通知。要求各系分團委、學(xué)生會在內(nèi)部交流的基礎(chǔ)上，對今年大學(xué)生社會實踐的內(nèi)容、方式、特點、規(guī)模、效果、存在的問題及對今后大學(xué)生社會實踐的意見，提交一分總結(jié)報告。同時，在全院將對表現(xiàn)突出的社會實踐先進集體和先進個人進行評比表彰。并要求各系評選出優(yōu)秀的社會實踐報告，召開社會實踐交流會，同時，全院共推薦出60多篇不同內(nèi)容和形式，具有一定層次和水平的社會實踐報告。

(四)經(jīng)驗和收獲

1.學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，廣大同學(xué)的積極參與，是我院大學(xué)生社會實踐活動得以成功的重要保證。

多年來，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)把社會實踐活動作為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要形式，每年撥出專項經(jīng)費用于社會實踐，并組成社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)社會實踐活動的展開，并把社會實踐列入教學(xué)計劃，形成制度加以保證。全院廣大同學(xué)自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產(chǎn)第一線，體驗生活。

2.各級地方政府和社會各界的大力支持，是社會實踐活動順利進行的有力保證。

多年來，各級地方政府把接受大學(xué)生社會實踐作為自身的一項重要工作，給予了我們極大的支持。在食宿、安全及活動的開展方面盡量為大學(xué)生提供各種便利，保證了社會實踐活動的順利進行。同時學(xué)院注重社會實踐的基地建設(shè)，與地方開展長期結(jié)對合作，把扶貧工作、科技服務(wù)、文藝下鄉(xiāng)等活動與大學(xué)生接受鍛煉、成長培養(yǎng)緊密結(jié)合在一起取得良好效果，受到當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷囊恢潞迷u。

3.大學(xué)生的思想素質(zhì)有了明顯的進步和提高。

篇9

一、教學(xué)常規(guī)管理工作

1、集體本課

今年年初以聯(lián)校為單位成立了教研組，分年級分科目啟動了集體備課，加強課堂教學(xué)改革的力度，構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式。具體規(guī)定了備課要求，做到備教材、備內(nèi)容、備學(xué)情、備目標(biāo)、備重、難點、備方法、備資源、備教具、備程序、補反思。確立了四環(huán)節(jié)教學(xué)模式，即：呈現(xiàn)問題；自主、合作、探究；應(yīng)用提高；激勵評價。教師在集體備課活動中，認(rèn)真鉆研教材，靈活處理教材，關(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)，注重對學(xué)生各方面的評價，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新意識。課堂上尊重學(xué)生人格，關(guān)注個體差異，滿足不同的學(xué)生的需求，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，積極互動，處理好學(xué)習(xí)知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，合作探究，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到發(fā)展。教師的課堂教學(xué)水平普遍得到了提高，教學(xué)成績有所上升。

2、教學(xué)會診

縣教研室在本年度開展了教學(xué)會診活動，我聯(lián)校積極組織教師參加，選派工作能力強的優(yōu)秀教師參加縣上的一級會診，把好的教法、好的經(jīng)驗、好的教案、好的課件帶回來，二級會診，增大了教科研力度。這項活動我聯(lián)校高英、李俊平同志受到了縣局領(lǐng)導(dǎo)的好評。

3、教學(xué)能手評選

聯(lián)校、中心校高度重視評選活動，分別成立評選領(lǐng)導(dǎo)組，評委組，制定了評選方案，認(rèn)真嚴(yán)密組織，堅持“全員參與，層層賽講，好中選優(yōu)，重在過程，推動課改”的原則。本次活動充分發(fā)揮評選的積極導(dǎo)向作用，把評選、觀摩、研討等活動有機結(jié)合起來，形成一個教研、教改熱潮，有效地推進課堂教學(xué)改革。真正選拔出了本單位教學(xué)工作中師生公認(rèn)的骨干教師，從而推動了教育工作的良性發(fā)展。我聯(lián)校李俊平、李文紅老師本推向縣級，參加縣級評選。

3、課平活動

繼續(xù)堅持以基礎(chǔ)教育課程改革為先導(dǎo)，以改革課堂教學(xué)為中心，開展中小學(xué)課堂評價活動，以促進中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)提高為目標(biāo)根據(jù)我縣中小學(xué)課堂評價活動總體設(shè)計思路，第二周期是第一周期的深入和延續(xù)。在具體操作上做到六個堅持，調(diào)動校長參與指導(dǎo)的積極性，今年我聯(lián)校獲創(chuàng)新課指導(dǎo)校長一名，創(chuàng)新課教師兩名，優(yōu)質(zhì)課教師五名。

4、常規(guī)工作

學(xué)校常規(guī)管理工作量大，頭緒多，彈性大。我主動與聯(lián)校其它領(lǐng)導(dǎo)積極配合，協(xié)調(diào)各校的工作，圓滿完成了學(xué)校常規(guī)管理任務(wù)。兩次期中、期末考試的組織、實施、評卷、分析，工作井然有序，四次的登分、評估表、統(tǒng)計表，自己親自完成。每年兩次的常規(guī)檢查都做了詳細(xì)的記載。制定了常規(guī)管理工作評估方案，把各項工作計劃的制定、布置、總結(jié)的收集，都記入了考核內(nèi)容，加大了常規(guī)管理工作的力度。

二、基教工作

1、合理安排各校各村教師準(zhǔn)確統(tǒng)計當(dāng)年出生人口數(shù)，高質(zhì)量的填寫好一年一度的報表，規(guī)范了學(xué)籍管理。

2、各校嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，開全課程、開足課時，堅持兩操一課活動，學(xué)會了新一套廣播操，促進中小學(xué)生全面發(fā)展。

3、六月五日召開了常規(guī)管理現(xiàn)場會，受到縣局領(lǐng)導(dǎo)的好評。

三、文體工作

1、組織體測、準(zhǔn)時上報

根據(jù)國家要求和縣教育局的安排，聯(lián)校成立了體測工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，抽調(diào)對工作負(fù)責(zé)，責(zé)任心強，有體育專長的教師成立了測試組，逐校逐年級嚴(yán)格準(zhǔn)確測試，高標(biāo)準(zhǔn)圓滿完成了體測工作，并按要求準(zhǔn)時上報，受到局領(lǐng)導(dǎo)的好評。

2、活動豐富、成效顯著

各校按要求積極的開展了各種文體活動，并取得了顯著的成效。

（1）、高年級開展了陽光伙伴體育鍛煉活動，聯(lián)校進行了流動驗收并攝了像，在聯(lián)校校長會上進行了放影評比總結(jié)。

（2）、開展了低年級跳皮筋活動，聯(lián)校也進行了流動驗收評比。

（3）、五、六年級開展了乒乓球比賽活動，評比產(chǎn)生了各年級的冠亞軍，全面評估了各校這項活動開展情況。

（4）、開展了校歌、課本歌曲、自選歌曲三數(shù)歌曲比賽，目的是讓各校鞏固校歌，上好音樂課，豐富校園生活。

（5）、中小學(xué)嚴(yán)格嚴(yán)肅開展了冬季長跑活動，于4月份各校選出優(yōu)秀學(xué)生，在中學(xué)操場進行了團體冬季長跑活動總結(jié)比賽。

（6）、各校成立了合唱隊，并積極創(chuàng)辦特色學(xué)校。

篇10

【關(guān)鍵詞】高職院校；細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)；教學(xué)改革

一、細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)課程教學(xué)中存在的問題

（一）課程的教學(xué)目標(biāo)與工作需求之間存在一定差距。高職教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，因此在實際的教學(xué)過程中也要以此為目標(biāo)進行教學(xué)。但在實際的教學(xué)過程中，盡管學(xué)校安排的實踐教學(xué)的課時不少，但卻并沒有取得良好的教學(xué)效果，其原因在于教學(xué)的過程過于形式化，并沒有把培養(yǎng)綜合動手能力這一具體教學(xué)目標(biāo)滲透到實踐教學(xué)中，并且，在該課程考試中，也偏重于對理論知識的考核，輕視對職業(yè)技能的考核。教學(xué)目標(biāo)并沒有完全納入整個課程的教學(xué)體系，不能有效滿足社會對人才的需求。

（二）課程的教學(xué)內(nèi)容與實踐工作聯(lián)系不緊密。在課程的實踐教學(xué)內(nèi)容中，普遍存在著設(shè)計性、綜合性實驗較少的問題，新的知識和技術(shù)不能有效的運用于實驗中，這就造成了學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作內(nèi)容相脫離的現(xiàn)象。不利于學(xué)生日后的工作發(fā)展。

（三）課程的保障設(shè)施不足制約教學(xué)進一步深入。細(xì)胞培訓(xùn)課程需要良好的配套設(shè)施來支撐整個教學(xué)計劃，然而，目前高職院校普遍存在著教學(xué)實踐設(shè)備不足、缺乏現(xiàn)代化生產(chǎn)模型的問題。并且，在校外實訓(xùn)環(huán)節(jié)，由于缺乏與實際一線工廠的聯(lián)系和溝通，學(xué)生在實訓(xùn)場合沒有太多的鍛煉機會，這些都制約著課程的推進和學(xué)生實踐能力的提升。

（四）課程的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)管理不規(guī)范。高職院校對學(xué)生的實踐過程未能實現(xiàn)全程管理，缺乏對學(xué)生的實時指導(dǎo)，學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)中主要依靠自覺性進行自我鍛煉。管理的不科學(xué)、不深入、不具體造成了很多學(xué)生在實習(xí)中敷衍了事，影響了整體的教學(xué)質(zhì)量。

二、細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)實踐教學(xué)的設(shè)計理念

（一）細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)課程的具體定位。高職院校的細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)課程應(yīng)立足于市場，深入探究當(dāng)前農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、食品加工等行業(yè)的具體需求，依托自身的資源優(yōu)勢，培養(yǎng)符合企業(yè)要求的具有高素質(zhì)技能的人才。

（二）細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)課程的未來崗位技能需求。通過對高職院校學(xué)生就業(yè)情況、生物科技行業(yè)發(fā)展情況、企業(yè)崗位的需求情況的調(diào)研，市場上主流的關(guān)鍵技能為動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、生物檢測技術(shù)、分離純化技術(shù)。專業(yè)的設(shè)置要充分滿足企業(yè)對專業(yè)技能的需求，只有這樣才能真正提高學(xué)生的職業(yè)技能。

（三）細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計思路。搭建開放性和職業(yè)性的實踐平臺，充分體現(xiàn)專業(yè)內(nèi)涵，著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力素養(yǎng)。實踐的內(nèi)容要嚴(yán)格基于工作過程需求，并在此基礎(chǔ)上改變過去單一學(xué)校的教育模式，積極實施校企合作的教學(xué)理念，讓學(xué)生在學(xué)校期間就能切實體會到工作環(huán)境和氛圍，從而提升細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的教學(xué)質(zhì)量。

三、細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)課程的教學(xué)新體系的建立

（一）立足企業(yè)產(chǎn)品，設(shè)計教學(xué)活動。以疫苗為例，細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的課程未來的就業(yè)方向其中很有分量的一份工作就是生產(chǎn)疫苗。目前，疫苗的生產(chǎn)主要依托于雞胚成纖維細(xì)胞進行。所以，在課程的實踐教學(xué)活動中要以雞胚成纖維細(xì)胞的培養(yǎng)為側(cè)重點，以具體的崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)體系。

（二）以工作過程為導(dǎo)向，設(shè)計教學(xué)的具體任務(wù)。以企業(yè)雞胚成纖維細(xì)胞疫苗的生產(chǎn)為例，要結(jié)合具體的生產(chǎn)崗位需求，按照生產(chǎn)流程，把細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)課程分解為六個部分。分別為雞胚成纖維細(xì)胞培養(yǎng)準(zhǔn)備工作、雞胚成纖維細(xì)胞的原代培養(yǎng)、雞胚成纖維細(xì)胞培養(yǎng)過程的檢測、雞胚成纖維細(xì)胞的傳代培養(yǎng)、雞胚成纖維細(xì)胞的病變培養(yǎng)、雞胚成纖維細(xì)胞的凍存與復(fù)蘇六項具體任務(wù)。通過細(xì)化培訓(xùn)任務(wù)，把教學(xué)目標(biāo)融入到實際的教學(xué)環(huán)節(jié)中，進一步培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新意識和職業(yè)能力，為學(xué)生適應(yīng)好日后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

（三）以教學(xué)做一體化為核心，設(shè)計教學(xué)模式。所謂教學(xué)做一體化是指重點培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，以學(xué)生為主體，在教師的主導(dǎo)下，通過實踐活動鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新意識和職業(yè)素養(yǎng)。在具體的教學(xué)實踐中，以行動為導(dǎo)向，以任務(wù)為驅(qū)動，拓寬實踐教學(xué)的渠道，從感知理解到學(xué)以致用，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營造和諧有序的學(xué)習(xí)氛圍。

四、細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)課程的教學(xué)體系的組織和落實

（一）校企合作共同開發(fā)課程的實踐內(nèi)容和目標(biāo)。改變傳統(tǒng)的教材編寫模式，采用校企合作的方式，以具體的工作流程為主線，以工作任務(wù)為載體，嚴(yán)格按照企業(yè)的崗位需求進行編寫實踐教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)與工作不分離，使教學(xué)更有針對性。

（二）具體教學(xué)任務(wù)的開展。緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，把具體的工作任務(wù)細(xì)化為七個步驟，第一，教師講解工作任務(wù)和工作方式；第二，學(xué)生根據(jù)具體任務(wù)組建團隊，并策劃出具體工作方案；第三，將團隊工作方案進行匯報，經(jīng)教師指導(dǎo)進一步完善實施方案；第四，在教師指導(dǎo)下，開展團隊工作；第五，團隊進行內(nèi)部總結(jié)和交流；第六，班級內(nèi)開展團隊間的交流與溝通；第七，以團隊為單位進行教學(xué)實踐活動總結(jié)。

（三）搭建開放式教學(xué)實踐平臺。開放式教學(xué)是產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合人才培養(yǎng)模式，是指在時間、地點、內(nèi)容、手段等方面全方位的向?qū)W生開發(fā)的教學(xué)模式。高職院校與企業(yè)合作，運用實際的企業(yè)項目進行教學(xué)實踐，由學(xué)生分組進行，采取教師帶隊、組長負(fù)責(zé)的原則，利用課余時間開展項目研究，并定期對項目進展做出報告，最終實現(xiàn)項目的成功研發(fā)。

五、細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)課程的教學(xué)評價體系

科學(xué)的教學(xué)評價體系不僅是對教學(xué)實踐的監(jiān)控，更重要的是有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和團隊精神。根據(jù)細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)課程的自身特點，考核體系主要分為四個部分，即常規(guī)教學(xué)部分，開放實踐教學(xué)部分、專門考核部分和獎勵部分。結(jié)合技能評價、定量評價、校企合作評價等方式完善評價體系。

細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)課程的改革任重而道遠(yuǎn)，需要學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方的密切配合，不斷深化改革，切實實現(xiàn)教學(xué)做一體化，推動高職院校的細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)課程的教學(xué)培養(yǎng)質(zhì)量，為社會輸送高素質(zhì)的人才。